Ход урока
I. Организационный момент.
- Проверка готовности, наличие учебных материалов и принадлежностей
Сообщение темы и цели урока. Раздача листов с заданиями.
II. Основная часть.
(учащиеся выполняют работу с заданиями).
Лист с заданиями (раздаточный материал)
Вопросы для повторения.
· Дополнительные предложения:
Положение страны на экономической карте мира - это....., а на политической-...... Транспортные возможности для осуществления хозяйственных связей между странами – это..... страны, которое является важной составляющей.....Помимо сухопутных.....выделяют......, протяженность которых определена международными соглашениями. Самая протяженная граница у Казахстана с......Большинство стран - соседей Казахстана входит в состав..... Площадь Казахстана равна.....кв. км. Наша страна занимает.....место в мире по пощади территории. Численность населения......
· Укажите страны, с которыми Казахстан имеет только сухопутные границы.
· Укажите страны, с которыми Казахстан имеет и морские и сухопутные границы.
· Укажите климатические пояса. В которых расположена территория Казахстана.
Задание по теме «Население и трудовые ресурсы».
· Укажите соответствие
1. Разница меду рождаемостью и смертностью.
2. Механическое движение населения.
3. Скопление городов.
4. Сокращение численности населения.
5. Населенный пункт, где большая часть населения занята не в сельском хозяйстве.
6. Населенный пункт с численностью населения менее 12 тыс. человек.
7. Возвращение населения на Родину.
| A. Миграция
B. Депопуляция
C. Город
D. Естественный прирост
E. Агломерация
F. Реэмиграция
|
· Выполните структурный анализ процесса урбанизации в Казахстане (с помощью модели системного структурирования)
Системный анализ
| Основное содержание о понятиях урбанизация
| Системный анализ
| 1.Кто изучал этот вопрос в Казахстане?
| 1.Основное содержание
| 4.проблема современных городов в Казахстане
| 2.Факторы урбанизации
| | 5.Опыт развития городов: отечественный и зарубежный
| 3.Вопрсы для исследования
| 2.Географическое отражение этапов урбанизации
| 6. Мой опыт и предложение.
|
Общий вывод:
1). Используя карту народов мира и Казахстана исследуйте:
A. К каким языковым семьям относятся народы Казахстана?
B. Что такое естественный прирост и от каких факторов он зависит? Какие тенденции характеризуют современное движение население и чем оно определяется?
C. К какому типу стран по особенностям воспроизводства населения относится Казахстан? Проведите структурный анализ и предложите, какую демографическую политику в Казахстане нужно проводить.
1-й тип воспроизводства
| К какому типу мы ближе?
| 2-й тип воспроизводства
| Рождаемость
| Сравнение
| Рождаемость
| Смертность
| | Смертность
| Естественный прирост
| Вывод
| Естественный прирост
|
D. Каким регионам Казахстана свойственна особая неоднородность национального состава? С какими причинами (историческими, природными, экономическими ) это связано?
E. Представители каких конфессий проживают на территории Казахстана? Обоснованно ли проведение съезда представитель мировых религий в городе Астана? Приведите доказательства.
F. Какое население (городское и сельское) преобладает в Казахстане? Как различаются отдельные части Казахстана по соотношению городского и сельского населения?
G. Определите среднюю плотность населения Казахстана, зная ее площадь и численность населения.
H. Что влияет на здоровье населения и качество жизни народа?
III. Этап рефлексии.
Учащиеся представляют свои разработки, идет обмен мнениями по существу данной темы.
IV. Подведение итогов работы. Оценивание продуктивности работы учащихся.
V. Домашнее задание. Комментарий учителя.
| 
☰
