МОУ средняя общеобразовательная школа №5
Программа
элективного курса в рамках предпрофильной подготовки для учащихся 9 класса
Тема: « Математическая статистика, социология и современный человек»
Автор:
учитель математики
высшей квалификационной категории
Рассмотрена на заседании ШМО
учителей естественно-математического цикла:
протокол № 1 от 30/08/2008
Г. Татарск-2008
Пояснительная записка
Курс «Математическая статистика, социология и современный человек» предназначен для учащихся 9 класса, рассчитан на 1 час в неделю, всего 16 часов.
Цель курса: формирование у учащихся умения ориентироваться в информационном поле, развитие навыков получения статистической информации, её обработки и использования для успешного усвоения других предметов.
Задачи:
-познакомить учащихся с основными терминами математической статистики;
- способствовать формированию общеучебных навыков(построение графиков, таблиц, диаграмм, умения планировать свою деятельность);
-предоставление возможности учащимся реализовать свои интеллектуальные и творческие способности;
-формирование навыков работы с учебной литературой, прессой, ПК, ТY.
В ходе изучения данного курса учащиеся знакомятся с основными терминами математической статистики, социологии, узнают историю изучаемого предмета, учатся проводить статистические наблюдения и описывать их результаты.
Информация, полученная в ходе изучения основ статистики может быть использована во внеклассной работе, в будущей профессиональной деятельности.
Среди общеучебных навыков важными являются:
- умение пользоваться техническими средствами обучения, учебно-интеллектуальные умения(умение анализировать и синтезировать информацию);
- учебно-информационные навыки (умение отбирать нужную информацию из различных источников), ориентироваться в различных видах текста, пользоваться справочниками, понимать схемы, диаграммы, чертежи, графики;
-учебно-коммуникативные умения (умения составлять планы, тезисы, понимать лексику, связанную с предметом).
В процессе обучения учащиеся пробуют самостоятельно проводить наблюдения и описывать их результаты, представлять результаты в виде таблиц, диаграмм, графиков и т. п.; выдвигать гипотезы и обосновывать их, обсуждать результаты экспериментов, делать выводы и сравнения.
По окончании курса учащиеся выполняют проектную работу - презентацию учебника « Статистика - «несерьёзный» учебник для серьёзных учеников»
Учебно-тематический план
№ п/п | Название темы | часы | Всего часов | Формы контроля | ||
лекция | практика | семинар | ||||
1 | Вводная лекция «Математическая статистика и современный человек» | 1 | 1 | |||
2 | Что такое статистическая информация и как её подать? | 1 | 1 | |||
3 | Ещё один способ подачи статистической информации-диаграммы. | 1 | 1 | |||
4 | Лабораторная работа №16 «графическое представление результатов наблюдения» | 1 | 1 | К/р | ||
5 | Среднее арифметическое, размах, мода ряда данных. | 1 | 1 | |||
6 | Медиана ряда данных. | 1 | 1 | |||
7 | Лабораторная работа №2: «Определение статистических рядов данных» | 1 | 1 | к/р | ||
8 | Лекция «Социальная история и реалии сегодняшнего дня» | 1 | 1 | |||
9 | Сбор и группировка статистических данных. | 1 | 1 | |||
10 | Лабораторная работа №3: «Сравнительный анализ результатов социологических опросов компетентных изданий и собственных наблюдений» | 1 | 1 | к/р | ||
11 | Работа над итоговым проектом: «Создание учебника «Статистика - «несерьёзный» учебник для серьёзных учеников»» | 4 | ||||
12 | Защита проекта | 2 | Представление и защита проекта | |||
13 | Итого: | 16 |
Содержание данного курса предлагает следующие возможности самоопределения для учащихся:
-выбор вопросов для самостоятельного обучения;
-темы и формы представления итоговой работы;
-возможность самостоятельно проводить социологические опросы учащихся и сотрудников школы;
-возможность выбора информационных данных в средствах массовой информации.
Оценка учебных достижений учащихся осуществляется :
-на уроках, во время семинарских обсуждений;
-при выполнении практических заданий и лабораторных работ;
-при выполнении итоговой работы.
Материальное оснащение программы:
1. Наличие компьютерного класса;
2. Школьная библиотека;
3.Образцы графиков и диаграмм;
4. Тексты практических заданий.
Содержание курса
1.Вводная лекция:«Математическая статистика и современный человек»
История возникновения статистики. Происхождение и значение термина «статистика». Основные методы исследования и обработки статистических данных. Связь статистики с жизнью, с другими науками. Знакомство учащихся с целями и задачами курса.
2. Семинар: « Что такое статистическая информация и как её подать?»
Источники статистической информации. Знакомство с понятием «Экономическая статистика». Анализ статистических данных, опубликованных в печати. Способы представления статистической информации. Понятие статистического ряда данных, упорядоченность и вариативность. Практические задания.
3. Семинар: «Ещё один способ подачи статистической информации - диаграмма»
Определение диаграммы. Типы диаграмм. Графические приёмы представления информации. Практическое задание на построение диаграмм, анализ данных.
4.Лабораторная работа №1: Графическое представление результатов наблюдения»
Изучение профессионального состава школы, построение столбчатой диаграммы. Изучение данных СМИ, представление в виде таблиц и диаграмм. Обсуждение научно-популярной статьи.
5. Лекция: «Статистические характеристики: среднее арифметическое, размах, мода»
Определение среднего арифметического. Определение и вычисление моды ряда. Применение этих терминов при анализе ряда статистических данных. Выполнение практических заданий на нахождение среднего арифметического, размаха и моды.
6. Семинар: «Медиана ряда данных»
Определение медиан упорядоченного ряда. Применение медианы при анализе статистических данных. Выполнение практических заданий на нахождение среднего арифметического, моды, размаха, медиан упорядоченного ряда.
7. Лабораторная работа №2 : «Определение статистических характеристик рядов данных»
Применение понятий среднего арифметического, размаха ряда, медианы, моды упорядоченного ряда при анализе статистических наблюдений.
8. Лекция: «Социология: история и реалии сегодняшнего дня»
Возникновение и история социологии как науки. Понятие термина «социология». Основы современной социологии. Понятие, средства и цели социологических опросов. Понятие выборочного наблюдения.
9. Семинар: «Сбор и группировка статистических данных»
Методы сбора и группировки статистических данных. Представление данных в виде таблиц. Частота данных, относительная частота данных. Практические задания на анализ статистических данных, представление информации в виде таблицы частот, определение представительной выборки.
10. Лабораторная работа №3: «Сравнительный анализ результатов социологических опросов компетентных изданий и собственных наблюдений»
Проведение анкетирования по заданным темам, выполнение сравнительных анализов данных.
11-13. Работа над итоговым проектом: «Создание учебника «Статистика - «несерьёзный» учебник для серьёзных учеников»»
14.Защита проекта.
Литература для учителя:
1., и др. Математика-.-М., просвещение, 1996 г.
2.Попов без формул-М., Столетие, 1995 г.
3. , Миндюк статистики и теории вероятностей. –М.; Просвещение, 2004 г.
4.Большая Советская Энциклопедия.-М. 1982 г.
5. Большой Энциклопедический словарь.-М. 2001 г.
Литература для учащихся:
1. Попов без формул.-М. Столетие, 1995 г.
2. Интернет - печатные издания.
3. Кордемский жизни в математике.-М. Просвещение, 1995 г.
4. Большой справочник школьника, - М. Дрофа, 1998 г.
