Приложение 4.2
к ОПОП ППО (интернатура)
специальность – ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
Кафедра детской хирургии
Рабочая программа (модуль 15)
дисциплины по выбору интерна
амбулаторная хирургия детского возраста
ОД. И.04.02
Основная образовательная программа подготовки в интернатуре
специальность Детская хирургия
г. Астрахань 2012
Программа составлена профессором кафедры к. м.н., доцентом Л., доцентом кафедры д. м.н., доцентом А., доцентом кафедры к. м.н. Е., ассистентом кафедры к. м.н. Ю., ассистентом кафедры В., заведующим кафедрой − д. м.н., профессором А. в соответствии с требованиями Приказа Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 5.12.2011 г. № 000н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)», приложением к Приказу Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 5.12.2011 г. № 000н «Федеральные государственные требования к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)
1. Цель, задачи и место цикла амбулаторной хирургии детского возраста в структуре ОПОП. В системе здравоохранения Российской Федерации ведущее место занимает внебольничные лечебные учреждения. Основными задачами их являются оказание высококвалифицированной специализированной лечебной помощи населению на поликлиническом приеме и на дому, организация и проведение профилактических мероприятий по предупреждению и снижению заболеваемости, инвалидности и смертности. Большинство больных с хирургическими заболеваниями первично обращаются в поликлинику, где получают первую врачебную помощь, а многие и последующее лечение. Полноценная медицинская помощь на догоспитальном этапе может сделать ненужным пребывание больного в хирургическом стационаре. Хирург занимает особое положение среди других врачей потому, что, в результате его работы у больного могут наступить серьезные осложнения. Цель: научить слушателей основным классическим методикам исследования хирургического больного: правильно проводить объективный осмотр, перкуссию, пальпацию, аускультацию; правильно проводить дифференциальную диагностику хирургических заболеваний; правильно формулировать диагноз согласно существующим классификациям; определять лечебную тактику в условиях поликлиники.
2. Место дисциплины в структуре последипломного образования. Цикл амбулаторная хирургия детского возраста входит в состав дисциплин по выбору интерна, которую изучают в интернатуре по специальности «Детская хирургия».
3. Требования к результатам освоения дисциплины. Цикл имеет практическую направленность и позволяет слушателям научиться навыкам клинического обследования и лечения хирургического больного на поликлиническом этапе, применение которых совместно с определением основных симптомов заболевания позволят поставить больному правильный клинический диагноз и определить тактику лечения.
4. В результате изучения цикла слушатель должен:
Знать:
· Знать принципы организации работы хирургического отделения в поликлинике.
· Знать принципы организации работы хирургического кабинета в поликлинике.
· Знать принципы работы с первичной медицинской документацией.
· Знать особенности сбора жалоб, анамнеза заболевания, объективного осмотра больного на амбулаторном хирургическом приеме.
· Знать основную хирургическую патологию, лечение которой возможно в условиях поликлиники.
· Знать принципы направления больного на обследование в условиях поликлиники.
· Знать принципы назначения лечения амбулаторной хирургической патологии.
Уметь:
· Уметь придать правильное положение больному для объективного осмотра.
· Уметь проводить основные физические методы обследования больного (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация).
· Уметь назначать основные инструментальные методы обследования больного (рентгенологические, эндоскопические, ультразвуковые).
· Уметь назначать лабораторные методы обследования для подтверждения диагноза (анализы крови, мочи, кала, бактериологические и серологические исследования, цитологические исследования соскобов, пунктатов, промывных вод).
· Уметь проводить первичную хирургическую обработку раны в условиях перевязочной.
· Уметь проводить дифференциальную диагностику хирургических заболеваний.
· Уметь направлять больных на экстренную или плановую госпитализацию больного в стационар
5. Объем и вид учебной работы (учебно-тематический план)
Темы | Часы по видам занятий | ||||
Аудиторные | Самостоятель-ная работа | Всего | |||
Лекции | Семинары | Практ. занятия | |||
Структура детской городской поликлиники. Основные функции и задачи городской поликлиники. Учетная медицинская документация поликлиники. Приказы. | 9 | 18 | 9 | 36 | |
Хирургическое отделение поликлиники: структура, подразделения. | 9 | 18 | 9 | 36 | |
Итого | 72 часов – 2 зет |
5.1. Темы и содержание теоретических занятий.
№ п/п | Темы лекций | |
1. | Структура детской городской поликлиники. Основные функции и задачи городской поликлиники. Учетная медицинская документация поликлиники. Приказы. |
|
2. | Хирургическое отделение поликлиники: структура, подразделения. |
|
3. | Хирургические операции в поликлинике: плановые операции, неотложные операции и манипуляции. Показания к экстренной госпитализации. Плановая госпитализация. Диспансеризация. |
|
5.2 Темы и содержание практических занятий.
№ п/п | Темы практических занятий и содержание |
1. | Структура детской городской поликлиники. Основные функции и задачи городской поликлиники. Учетная медицинская документация поликлиники. Приказы. |
2. | Хирургическое отделение поликлиники: структура, подразделения. |
3. | Хирургические операции в поликлинике: плановые операции, неотложные операции и манипуляции. Показания к экстренной госпитализации. Плановая госпитализация. Диспансеризация. |
6. Лабораторных работ в учебном плане не предусмотрено
7. Темы учебно-исследовательских работ не предусмотрено
8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
8.1.1. Монографии и учебники:
· Национальное руководство по детской хирургии.
· Хирургические болезни детского возраста: Учеб.: В 2 т./ Под. ред. Ю. Ф.Исакова. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2004.
· Ф. - Хирургические болезни у детей. Электронная версия учебника 1999 г.
· Ф., М. Оперативная хирургия и топографическая анатомия детского возраста: Учеб. – М.: Медицина, 1989.
· Ч., М. Детская хирургия: Рук.: В 3 т. – С. Пб.; Хардфорд, 1996-1999.
· А., М. Гнойная хирургия у детей. Руководство для врачей. – Л.: Медицина, 1991.
· А. Срочная хирургия у детей. Руководство для врачей. – С. Пб.: Питер, 1997.
· М., И., Ф. Желудочно-кишечные кровотечения у детей. – М. – «Медицина» - 1998. – 208 с.
· Ф., А., В. Абдоминальная хирургия у детей. Руководство для врачей. – М.:Медицина, 1988.
· И. Детская колопроктология. – М.: Медицина, 1990.
· И., А., Р. – Острый аппендицит у детей. М. 1964.
· А., Ф. – Острый аппендицит у детей раннего возраста. М. 1974.
8.2. Дополнительная литература:
· Я. и др. “Осложненный аппендицит у детей”.-М.-1982.
· М. Р. Рокицкий – Ошибки и опасности в хирургии детского возраста. Л., 1986.
· М. Л. Дмитриев, А. Г. Пугачев, А. Л. Кущ – Очерки гнойной хирургии у детей. М. 1973.
· Ф., В. Сепсис у детей. – М.: Медицина, 2001.
· А. Детская травматология. – С.-Пб.: Питер, 2000.
· Ю. Ф. Исаков, С. Я. Долецкий – Детская хирургия. М. 1978.
Электронные источники:
· -Стандарты медицинской помощи: http://www. rspor. ru/index. php? mod1=standarts3&mod2=db1
· - Протоколы ведения больных: http://www. rspor. ru/index. php? mod1=protocols3&mod2=db1
· - Государственный реестр лекарственных средств: http://www. drugreg. ru/Bases/WebReestrQuery. asp
Электронные версии журналов:
· «Consilium medicum» - http://www. с/media/consilium
· «Русский медицинский журнал» - http://www. rmj. ru
· «Трудный пациент» - http://www. t-pacient. ru
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Кабинет детского хирурга ГБУЗ АО «ОДКБ им. Н. Н. Силищевой Консультативная поликлиника», тестовые задания для ординаторов, лекции, учебники, методические разработки, методические пособия.
Основные порталы (построено редакторами)

