УТВЕРЖДАЮ

И. о. ректора

___________________

«___» ______________ 20____ г.

Учебно-тематический план

дополнительной общеразвивающей программы

«Подготовка школьников к всероссийской олимпиаде по биологии (учебно-тренировочные сборы)»

(144 академических часов)

СОГЛАСОВАНО

Проректор по учебной работе и ДО

___________________

«___» ______________ 20____ г.

Чебоксары 2017

Учебно-тематический план

дополнительной общеразвивающей программы

Цель: Повышение уровня знаний, умений навыков учащихся 5-10 классов для результативного участия школьников республики в этапах всероссийской олимпиады по биологии.

Категории слушателей: учащиеся 5-10 классы.

Трудоемкость: 144 академических часов.

Форма обучения: очная.

Задачи:

1.  Обеспечение учащихся 5-10 классов знаниями, умениями, навыками, необходимыми для фундаментальной подготовки к всероссийской олимпиаде школьников по биологии;

2.  Выявление и  развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности;

3.  Повышение качества выполнения олимпиадных заданий (увеличение числа участников, набравших более 50% от максимального количества баллов по предмету) и результативности участия делегации республики в заключительном этапе олимпиады.


Наименование разделов,

дисциплин и тем

Ф. И.О.,

ученая степень,

должность

Всего

часов (аудиторных)

Самостоятельная работа

Формы

контроля

1

2

3

4

4

6

1.

Модуль 1. Общие принципы подготовки к предметной олимпиаде по биологии

, к. биол. н., доцент кафедры БиОМЗ

2

2

Устный опрос

2.

Модуль 2. Ботаника

14

14

2.1.

Понятие о стеле. Основные ткани. Анатомический анализ органов растений. Приготовление, зарисовка и описание поперечного среза стебля однодольных и двудольных растений. Способы окраски.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

2.2.

Приготовление, зарисовка и описание поперечного среза корня и листа однодольных и двудольных растений.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

2.3.

Цветок. Диаграмма и формула цветка. Типы соцветий. Плод. Типы плацентации. Приготовление, зарисовка и описание поперечных срезов плодов и семян однодольных и двудольных растений.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

2.4.

Знакомство с водорослями. Типы размножения и жизненные циклы. Особенности систематики. Рассмотрение одноклеточных и нитчатых водорослей под микроскопом, определение водорослей.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

2.5.

Мхи, Хвощи, Плауны, Папоротникообразные. Особенности анатомии и морфологии. Жизненные циклы. Работа с определителем растений.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

2.6.

Голосеменные и Покрытосеменные. Жизненные циклы. Особенности анатомии и морфологии. Признаки семейств Покрытосеменных. Работа с определителем растений.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

2.7.

Составление гербария растений. Работа с определителем.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

3.

Модуль 3. Зоология беспозвоночных

6

6

3.1.

Разнообразие простейших, знакомство с миксомицетами. Жизненные циклы простейших. Рассмотрение строения под микроскопом.

, аспирант кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

3.2.

Губки, кишечнополостные, плоские, круглые, кольчатые черви. Изучение анатомии дождевого червя. Техника препарирования.

, аспирант кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

3.3.

Моллюски, членистоногие, иглокожие. Определение членистоногих. Работа с определителем.

, аспирант кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

4.

Модуль 4. Зоология позвоночных

8

8

4.1.

Оболочники, бесчерепные, рыбы. Особенности развития. Работа с определителем.

, д. биол. н., профессор кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

4.2.

Земноводные, пресмыкающиеся. Особенности развития. Работа с определителем.

, д. биол. н., профессор кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

4.3.

Птицы. Особенности развития. Работа с определителем. Определение птиц по голосам.

, д. биол. н., профессор кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

4.4.

Млекопитающие. Особенности развития. Работа с определителем. Типы черепов и зубные формулы.

, д. биол. н., профессор кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

5.

Модуль 5. Цитология и гистология

8

8

5.1.

Техника работы с микроскопом, микропрепаратами. Определение и описание тканей человека под микроскопом.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

5.2.

Определение клеточных структур.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

5.3.

Определение фаз митоза, мейоза.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

5.4.

Определение этапов эмбриогенеза

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

6.

Модуль 6. Анатомия и физиология человека

10

10

6.1.

Понятие о ПД. Двигательные единицы. Принцип работы мышц. Электрофизиология клетки.

, к. биол. н., доцент кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

6.2.

Синапсы. Вторичные посредники. Блокаторы рецепторов.

, к. биол. н., доцент кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

6.3.

Работа сердца. ЭКГ. Электрическая ось сердца. Фонокардиография.

, к. биол. н., доцент кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

6.4.

Определение, описание костей и органов человека.

, к. биол. н., доцент кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

6.5.

Современные методы исследования организма. Ультразвуковое исследование, рентгенография.

, к. биол. н., доцент кафедры БиОМЗ

2

2

Устный

и письменный опрос

7.

Модуль 7. Биохимия

8

8

7.1.

Определение активности ферментов путем количественного измерения концентрации глюкозы.

, преподаватель кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

7.2.

Качественные реакции на белки, углеводы, витамины. Химические формулы. Уравнения реакции.

, преподаватель кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

7.3.

Определение активности амилазы слюны методом последовательных разведений

, преподаватель кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

7.4.

Углеводы, белки, жиры, АТФ, нуклеиновые кислоты: строение и функции. Качественные реакции для выявления основных групп соединений.

, преподаватель кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

8.

Модуль 8. Микробиология

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

6

6

8.1.

Приготовление постоянных и временных препаратов. Методы окраски микробиологических препаратов.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

8.2.

Исследование и характеристика микроорганизмов в культурах (суспензиях пекарских дрожжей и рассоле квашеной капусты.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

8.3.

Приготовление фиксированных окрашенных препаратов культур микроорганизмов. Техника выполнения рисунка.

, к. биол. н., доцент кафедры БЭиХ

2

2

Устный

и письменный опрос

9.

Модуль 9. Генетика и молекулярная биология

10

10

9.1.

Множественный аллелизм. Эпистаз. Полимерия. Нехромосомное наследование. Основные типы мутаций. Хромосомные патологии и сопутствующие им заболевания. Знакомство с генной инженерией.

, д. биол. н., профессор, декан ФЕО

2

2

Устный

и письменный опрос

9.2.

Особенности хранения и модификация ДНК. Понятие о эпигенетике. Генетический код. Регуляция работы генов.

, к. биол. н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии

2

2

Устный

и письменный опрос

9.3.

Особенности хранения ДНК. Регуляция работы ДНК. Генетический код. Транскрипция и трансляция.

, к. биол. н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии

2

2

Устный

и письменный опрос

9.4.

Основные классы ферментов в клетке. Метаболизм основных соединений. Способы получения энергии. Гликолиз. Цикл Кребса.

, к. биол. н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии

2

2

Устный

и письменный опрос

9.5

Геном основных групп организмов. Особенности генома прокариот и вирусов. Геном эукариот.

, к. биол. н., доцент, зав. кафедрой биологии и химии

2

2

Устный

и письменный опрос

ИТОГО

72

72

Разработчик:

Доцент кафедры биологии и ОМЗ _____________________________

СОГЛАСОВАНО:

д. биол. н., профессор, декан

факультета естественнонаучного образования _____________________________