Министерство образования и науки Украины
Государственное высшее учебное заведение
«Приазовский государственный технический университет»
,
МЕТОДОЛОГИЯ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
Учебное пособие
Рекомендовано Ученым советом ГВУЗ «Приазовский государственный технический университет»
в качестве учебного пособия для студентов
высших учебных заведений
2017
УДК 631.5
ББК 72я73
Г 77
Рекомендовано Ученым советом
ГВУЗ «Приазовский государственный технический университет»
в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений
(протокол г.)
Рецензенты:
Корнич Г. В. – доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой системного анализа и вычислительной математики Запорожского национального технического университета;
Кривенко С. В. – кандидат технических наук, доцент кафедры математических методов и системного анализа Мариупольского государственного университета;
Кухарь В. В. – доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой обработки металлов давлением ГВУЗ «Приазовский государственный технический университет».
Гранкин В. П.
Г 77 | Методология и организация исследований : учебное пособие / ISBN |
В учебном пособии представлены основные сведения об организации научно-исследовательской работы и ее этапах. Рассмотрены методические разработки по формулированию темы, цели и задач научного исследования; методологии теоретического и экспериментального исследования; анализу теоретико-экспериментальных исследований и формулированию выводов и предложений. Значительное внимание уделено правилам оформления и защиты научно-исследовательских работ. Учебное пособие рекомендовано для использования в дисциплине «Методология и организация исследований». |
УДК 631.5
ББК 72я73
© , , 2017
ISBN © ГВУЗ «ПГТУ», 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.. 7
1 НАУКА. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ЭТИЧЕСКИЕ И ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ НАУК 9
1.1 Определение науки. 9
1.1.1 Наука как социальный институт. 10
1.1.2 Наука как результат. 11
1.2 Общие закономерности развития науки. 13
1.3 Структура научного знания. 15
1.4 Критерии научности знания. 16
1.5 Классификация наук. 17
1.6 Этические и эстетические основы науки. 19
1.6.1 Эстетические основы методологии. 19
1.6.2 Нормы научной этики. 20
2 ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНЫХ.. 23
2.1 Структура и организация научных учреждений в Украине 23
2.2 Управление, планирование и координация научных исследований 25
2.3 Подготовка научных и научно-педагогических кадров в Украине 32
3 МЕТОДОЛОГИЯ НАУЧНОГО.. 36
3.1 Понятие методологии и метода. 36
3.2.1 Общенаучные методы.. 38
3.2.2 Методы эмпирического и теоретического познания 40
3.3 Формы научного знания. 41
3.4 Критерии истинности научного знания. 44
4 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ. ЭТАПЫ... 46
4.1 Методы выбора и оценки тем научных исследований. 46
4.2 Классификация и этапы НИР. 47
4.3 Актуальность и научная новизна исследования. 50
4.4 Основные фазы научно-исследовательского проекта. 52
4.5 Фаза проектирования научного исследования. 54
4.5.1 Концептуальная стадия фазы проектирования исследования 54
4.5.2 Стадия построения гипотезы исследования. 70
4.5.3 Стадия конструирования исследования. 74
4.5.4 Садия технологической подготовки исследования. 76
4.6 Технологическая фаза научного исследования. 77
4.6.1 Стадия проведения исследования. 77
4.6.2 Эмпирический этап. Опытно-экспериментальная работа 82
4.6.3 Стадия оформления результатов исследования. 82
5 РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ.. 90
5.1 Теоретические методы исследования. 90
5.1.1 Аналитические методы исследования. 90
5.1.2 Аналитические методы исследований с использованием экспериментов 91
5.1.3 Вероятностно-статистические методы исследования 92
5.2 Модели исследований. 93
6 РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 96
6.1 Экспериментальные исследования. 96
6.1.1 Роль эксперимента в научном познании. 96
6.1.2 Методика эксперимента. 99
6.1.3 Разработка плана-программы эксперимента. 100
6.2 Планирование эксперимента. 102
7 МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК МЕТОД НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 105
7.1 Основные положения. 105
7.2 Особенности моделирования. 107
7.3 Требования, предъявляемые к моделям.. 108
7.4 Методы моделирования. 109
7.4.1 Качественные методы моделирования. 109
7.4.2 Количественные методы моделирования (математическое моделирование) 110
7.5 Оптимизация. 112
7.6 Выбор (решение) 115
8 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В НАУЧНОМ... 117
8.1 Структурная организация научного коллектива. 117
8.2 Методология организации коллективной научной деятельности 117
8.2.1 Научный руководитель. 117
8.2.2 Организация коллективного исследования. 120
8.3 Методы и средства управления научным коллективом.. 126
8.4 Основные принципы организации и управления научным коллективом 128
8.5 Методы сплочения научного коллектива. 130
8.6 Психологические аспекты взаимоотношения руководителя и подчиненного 132
9 МЕТОДИКА ОФОРМЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ В ВИДЕ НАУЧНЫХ РАБОТ 137
9.1 Научные результаты и их обнародование. 137
9.2 Публикации. Схема создания научной публикации. 138
9.3 Работа над статьей. 141
9.3.1 Этапы работы над статьей. 141
9.3.2 Структура статьи. 142
10 ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ 149
10.1 Подготовка и повышение квалификации научно-педагогических и научных кадров в Украине 149
10.2 Аспирантура. 154
10.3 Соискатели ученей степени доктора философии, которые работают над диссертациями вне аспирантуры.. 158
10.4 Докторантура. 159
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 162
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 163
ПРИЛОЖЕНИЕ.. 165
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время наука окончательно превратилась в производительную силу общества. В настоящее время каждое цивилизованное государство в структуру своей стратегической доктрины – основных принципов развития общества – вводит вопросы научно-технического прогресса.
В настоящее время не только сам процесс получения научных результатов и не только внедрение этих научных результатов в практику, но и процесс передачи и освоения результатов научно-технического прогресса требует участия науки.
Именно поэтому выпускники вуза должны быть способными к творческому мышлению, уметь самостоятельно выполнять научно-исследовательские работы, обобщать и анализировать результаты теоретических и экспериментальных исследований.
С этой целью ведена учебная дисциплина "Методология и организация исследований". Предметом учебной дисциплины "Методология и организация исследований" являются методы и методология научных исследований, а также способы их организации. В результате изучения данного курса студент должен освоить методику и методологию научных исследований, уметь формулировать задачи и цели исследования, планировать и проводить эксперимент (компьютерное моделирование), обрабатывать результаты измерений, сопоставлять результаты исследований с теоретическими моделями и формулировать выводы научного исследования, составлять и писать доклад статью или реферат по результатам научного исследования.
"Magna Charta Universitatum" – великая хартия университетов, утверждает ключевую роль научных исследований в фундаментальной миссии университета – сохранении и преумножении культурно-технического потенциала человечества, подчеркивает неразделимость обучения и научных исследований в университетах.
В "Болонском манифесте" министры образования европейских стран заявляют о важности непрерывного процесса адаптации научных исследований и системы высшего образования к изменяющимся нуждам, запросам общества и к необходимости развития научных знаний.
В "Коммюнике" конференции европейских министров высшего образования 2005 года, на которой к Болонскому процессу официально присоединилась Украина, подчеркивается необходимость максимально интенсифицировать процесс создания Европейского пространства высшего образования (EHEA – European Higher Education Area), и важность научных исследований в укреплении высшего образования для экономического и культурного развития, и для социального сплочения европейских стран.
Текст "Magna Charta Universitatum" (великой хартии университетов Европы), принятой 18 сентября 1988 года в г. Болонья, Италия, приведен в приложении.
