Развитие экономики

Введение

Развитие экономики и других сфер человеческой деятельности в наше время связано с применением вычислительной техники, созданием и использованием информационных систем различного назначения.

В дисциплине «Основы создания и развития информационных систем» основное внимание уделяется проблемам организации информации при решении задач средствами вычислительной техники и технологии обработки информации, рассмотрению моделей и методов создания и сопровождения информационных систем.

Дисциплина «Основы создания и развития информационных систем» является для магистрантов направления «Прикладная информатика» дисциплиной, формирующей целостное представление о проблемах создания и эксплуатации информационных систем на современном этапе развития аппаратного и программного обеспечения.

Для успешного усвоения материала по дисциплине «Основы создания и развития информационных систем» магистранты должны иметь представление об основных способах и методах измерения и передачи информации, ее прагматическом, семантическом и синтаксическом аспектах представления, знать основы программирования на языках высокого уровня и создания информационных систем на основе реляционных моделей, владеть практическими навыками работы с вычислительными сетями и телекоммуникациями, а также современными прикладными офисными пакетами, системами управления данными и другими программными и вычислительными средами. Для изучения дисциплины желательны знания по следующим дисциплинам: «Проектирование информационных систем», «Теория экономических информационных систем», «Информационные системы», «Базы данных», «Проектирование баз данных», «Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологий».

Особенность изучаемой дисциплины состоит в том, что магистрантам даётся целостное представление о теоретических основах создания и развития информационных систем, анализе особенностей разработки, внедрения и эксплуатации информационных систем различных видов и назначений, возможностях оценки эффективности и качества информационных систем.

Исследовательские работы, выполняемые магистрантами в процессе освоения дисциплины, нацелены на расширение представлений о предметной области, развитие навыков анализа и синтеза информации при рассмотрении материала по исследуемой тематике, развитие умения доказательно и аргументированно выразить своё мнение по изучаемому вопросу.

Дисциплина направлена на формирование таких профессиональных качеств, как:

·  понимание основных тенденций развития информационных систем, связанных с изменениями условий в области их применения;

·  способность применения математических и инструментальных методов при анализе и разработке информационных систем;

·  способность использования методов прикладной информатики и фундаментальных научных знаний при рассмотрении предметной области и разработке концепций создания и развития функционирующих информационных систем;

·  навыки моделирования и прогнозирования экономических и производственных процессов при решении профессиональных задач;

·  коммуникационная готовность решения задач предметной области.

В процессе изучения дисциплины «Основы создания и развития информационных систем» магистранты приобретают знания о:

·  создании и развитии логико-семантического аппарата документальных и документально-фактографических информационно-поисковых систем;

·  моделях человеко-машинного взаимодействия;

·  различных аспектах информатизации деятельности социально-экономических систем;

·  вопросах, связанных с анализом и выбором видов обеспечения различных информационных систем;

·  принципах разработки методик создания, отладки и развития информационных систем различного вида и назначения;

·  критериях оценки и сравнительного анализа информационных систем;

·  основах создания и развития информационно-логических, информационно-семантических и информационно-аналитических систем;

·  основах создания систем обучения и образовательные информационные технологии;

·  технологиях извлечения знаний из больших баз данных.

Знания, полученные в процессе изучения дисциплины, имеют практическое применение в области:

·  создания и развития логико-семантического аппарата документальных и документально-фактографических информационно-поисковых систем;

·  произведения анализа и подбора различных видов обеспечения информационных систем разных типов;

·  использования критериев оценки и сравнительного анализа информационных систем;

·  внедрения образовательных информационных технологий при использовании информационных систем различного вида и назначения;

·  создания и развития информационно-логических, информационно-семантических и информационно-аналитических систем, а также систем обучения;

·  применения принципов разработки методик создания, отладки и развития информационных систем различного вида и назначения.

В процессе изучения дисциплины формируются навыки:

·  систематизации и обобщения информации;

·  использования информационных технологий и систем для решения конкретных производственных задач;

·  работы с типовыми и специализированными программными продуктами;

·  самостоятельного овладения новыми знаниями на базе использования современных образовательных технологий.

1.3 Основные виды занятий и особенности их проведения

Дисциплина «Основы создания и развития информационных систем» общим объемом 76 часов изучается в течение одного семестра. Курс состоит из: лекционных занятий – 16 часов, самостоятельной работы – 60 часов, лабораторных работ – не предусмотрено.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций в объеме 1 час в неделю, выполнение контрольных работ и индивидуальных заданий, исследовательских работ.

1.4 Виды контроля и отчётности по дисциплине

Дисциплина «Основы создания и развития информационных систем» завершается экзаменом. В течение семестра по итогам выполнения контрольных работ и индивидуальных заданий магистрантам выставляются текущая аттестация успеваемости.

Обязательным условием допуска к экзамену по дисциплине «Основы создания и развития информационных систем» является выполнение всех индивидуальных заданий и исследовательских работ.

Контрольные и самостоятельные работы проводятся на лекционных занятиях и включают вопросы по пройденному материалу.

Промежуточная аттестация знаний магистрантов по дисциплине проводится в форме устного экзамена.

1.5 Техническое и программное обеспечение дисциплины

Лекции проводятся в аудиториях оснащённых мультимедийным оборудованием. Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

2 Содержание дисциплины

2.1 Перечень тем лекционных занятий

Тема 1. Общая характеристика информационных систем

Состав и структура. Информационные компоненты в системах управления.

Информационные коммуникации и системы информационного обмена.

Концептуальные основы и алгоритм информационного поиска.

Тема 2. Модели и структуры данных информационных систем

Семантика информационных систем, основанных на концепции баз данных.

Структура информации и структура данных.

Организация данных в документальных, документально-фактографических информационных системах.

Уровневая модель представления информации.

Тема 3. Модели механизмов поиска и оценки эффективности информационных поисковых систем (ИПС)

Язык запросов документальной автоматизированной информационно-поисковой системы (АИПС).

Оценка эффективности различных АИПС.

Математические модели оценки технической эффективности.

Модели механизмов поиска в документальных и фактографических информационных системах.

Тема 4. Лингвистическое обеспечение информационных систем

Основные понятия и состав лингвистического обеспечения.

Идентификация объектов на основе классификации и кодирования.

Дескрипторные информационно-поисковые языки.

Классификации в задачах информационного обслуживания. Терминологические структуры.

Тема 5. Методические аспекты проектирования программного обеспечения при создании информационных систем

Общие принципы проектирования.

Структурные методы анализа и проектирования программного обеспечения. Структурное проектирование программного обеспечения.

Объектно-ориентированные методы анализа и проектирования программного обеспечения.

Оценка трудоемкости создания программного обеспечения.

Тема 6. Методические основы создания информационных систем

Системный подход к построению информационных систем.

Стадии разработки информационных систем.

Формирование модели предметной области.

Критерии оценки качества информационных систем.

Тема 7. Системы обучения и образовательные информационные технологии

Методологический, экономический, технический, технологический, методический аспекты.

Тема 8. Технологии извлечения знаний из больших баз данных

Поисковые задачи и виды информационного поиска.

Компоненты и обобщенная схема информационного поиска.

Технология отбора и обработки результатов.

Человеко-машинные интерфейсы. Управление поиском и организация интерфейсных объектов.

Поведение пользователей при взаимодействии с АИПС.

1.  Анализ влияния конкурентной бизнес - среды на появление киберкорпораций

2.  Системный подход к построению информационных систем

3.  Развитие социотехнических систем в современном экономическом пространстве

4.  Анализ эффективности эксплуатации информационных систем на поведенческом уровне

5.  Современный технический подход к информационным системам

6.  Использование информационных систем: новые возможности проблемы

7.  Информационные системы: ключевые вопросы управления

8.  Анализ эффективности использования шести типов информационных систем в условиях современной бизнес-среды

9.  Функциональные различия информационных систем в экономической сфере деятельности

10.  Концептуальные основы информационного поиска

11.  Анализ моделей оценки эффективности информационных поисковых систем

12.  Уровневая модель представления информации

13.  Объектно-ориентированные методы анализа и проектирования программного обеспечения

14.  Анализ критериев оценки качества информационных систем

15.  Изменение роли информационных систем в деятельности организаций на современном этапе развития общества

16.  Рассмотрение практики системного проектирования при создании и эксплуатации информационных систем управления

17.  Анализ инфраструктуры аппаратного обеспечения и информационных технологий при разработке компьютерной системы

18.  Оценка возможностей аренды программ в Интернете

19.  Изучение тенденций развития баз данных с позиций создания экономического киберпространства

20.  Анализ современных инструментальных средств разработки информационных систем

21.  Рассмотрение альтернативных подходов к построению информационной системы

3.2 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

В ходе подготовки исследовательских работ в качестве базовых информационных ресурсов для работы по выбранной тематике магистранты могут воспользоваться литературой и Интернет-ресурсами, приведёнными в учебной программе.

При оформлении результатов исследовательской работы необходимо использовать стандарт ВГУЭС, изложенный в документе СТО 1.005-2007* «Общие требования к оформлению текстовой части выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам».

3.3 Рекомендации по работе с литературой

Изучение процессов функционирования и создания информационных систем связано с представлением понятий, описывающих информационную систему в целом и ее компоненты, классификацией информационных систем, рассмотрением моделей и методов создания и сопровождения экономических информационных систем. Наиболее полно и системно данные вопросы рассмотрены в учебнике: Балдин, системы в экономике: учебник для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М.: Дашков и К*, 2008. - 395 с., а также в учебном пособии Информационные системы в экономике: учебное пособие для студентов вузов / [авт.: , , и др.; под ред. , ]. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 410 с.: ил.

Насыщенное по содержанию и конспективное по форме изложение материала дано в учебном пособии Информационные системы в экономике: учебное пособие для студентов вузов / [авт.: , , и др.]; под ред. . - М.: ИНФРА-М., 2009. - 234 с., которое посвящено рассмотрению теоретических вопросов построения и функционирования экономических информационных систем, их классификации и структуре, подробному описанию обеспечивающих подсистем. Особое внимание в учебном пособии уделяется вопросам проектирования баз данных, создания и использования информационных хранилищ, рассмотрения интеллектуальных систем и технологии обработки данных, в частности экспертным системам и нейросетевым технологиям. Помимо этого затронуты такие аспекты разработки и эксплуатации информационных систем, как экономическая эффективность и безопасность экономических информационных систем.

При изучении вопросов, связанных с построением информационных систем, будет полезно ознакомиться с основными подходами разработки таких систем в области экономики. Наиболее простой для восприятия магистранта, но охватывающей практически все аспекты создания подобных систем является книга Информационные системы в экономике: практикум для студ. вузов / [сост.: , , и др.]. - М.: КНОРУС, 2008. - 256 с.

Рассматривая теоретические и практические аспекты, связанные с лингвистическим обеспечением информационных систем в рамках дисциплины «Основы создания и развития информационных систем», целесообразно воспользоваться следующими учебными изданиями: Заболеева-Зотова, обеспечение автоматизированных систем: учебное пособие для студ. вузов / -Зотова, . - М.: Высш. шк., 2008. - 244 с.: ил.; Потапова, информационные технологии и лингвистика [Текст] : учебное пособие для студ. вузов / ; Моск. гос. лингвист. ун-т. - 4-е изд., стереотип. - М.: КомКнига, 2005. - 368 с.

В пособии Заболеева-Зотова, обеспечение автоматизированных систем: учебное пособие для студ. вузов / -Зотова, . - М.: Высш. шк., 2008. - 244 с.: ил. рассмотрены вопросы теории формальных языков и методов синтаксически-ориентированной трансляции автоматных и контекстносвободных языков. Проведен анализ различных лингвистических теорий. Описана модель представления семантики связного текста в виде дискурсного графа. Кроме того, пособие содержит вопросы, связанные с автоматизированным анализом связных текстов, информационным поиском в больших массивах документов. Рассмотрен процесс структуризации внутри коллекции документов. Показан процесс кластеризации гипертекста. Описан способ задания параметров, используемых при кластеризации, влияющих на характер получаемой структуры.

Учебное пособие Потапова, информационные технологии и лингвистика [Текст] : учебное пособие для студ. вузов / ; Моск. гос. лингвист. ун-т. - 4-е изд., стереотип. - М.: КомКнига, 2005. - 368 с. посвящено современным проблемам использования новых информационных технологий в лингвистике и лингвистическом образовании. С учетом специфики данного аспекта знаний в пособии нашли отражение такие направления, как динамика становления интеллектуальных систем обучения, компьютеризация обучения в гуманитарных областях знаний (включая иностранный язык), назначение, специфика и концепция дистанционного (дистантного) обучения, гипертекст в лингвистике, новые информационные технологии и лингводидактика, автоматизированные обучающие системы. Дополнительно приведены примеры языковой специфики общения на базе Интернета.

Основам проектирования и построения информационных систем с детальным описанием общих принципов и методов проектирования, оценки трудоёмкости создания программного обеспечения и критериев оценки качества информационных систем посвящено учебное пособие Соловьев, информационных систем. Фундаментальный курс: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 230200 "Информационные системы" / , ; Моск. гос. ун-т геодезии и картографии. - М.: Академический Проект, 2009. - 398 с.: ил. - (Фундаментальный учебник).

Учебное пособие Черников, качеством информационных систем в экономике: учебное пособие для студентов вузов / , . - М.: ФОРУМ, 2009. - 240 с.: ил. - (Высшее образование). рассматривает концептуальные вопросы моделирования бизнеса, проектного управления, роли управления персоналом в оптимизации бизнеса, пути повышения эффективности управления, особенности внедрения информационных систем в экономике и значение систем управления качеством.

При изучении таких теоретических тем дисциплины, как «Системы обучения и образовательные информационные технологии» и «Технологии извлечения знаний из больших баз данных магистрантам весьма полезно ознакомиться с содержанием учебного пособия Баин, информационные технологии систем поддержки принятия решений: учебное пособие [для студ., аспирантов и преподавателей вузов] / . - М.: ФОРУМ, 2009. - 240 с. - (Высшее образование). в котором раскрываются вопросы применения новых информационных технологий для поддержки принятия решений в различных сферах человеческой деятельности, приводятся основные теоретические положения теории принятия решений и способы аналитической обработки данных (ОLAP-технология), раскрываются основные направления в области искусственного интеллекта, описаны методы приобретения, представления и обработки знаний в интеллектуальных системах поддержки принятия решений (СППР). Особое внимание в данном учебном пособии уделяется проблемам поиска информации в СППР, рассмотрению практических аспектов применения систем поддержки принятия решений в логистике, бизнес-отношениях (технологии В2В), образовательном процессе (технология E-learning).

Учебное пособие Никитин, предприятием (фирмой) с использованием информационных систем: учебное пособие для студ. вузов / , , ; Моск. гос. ун-т им. . - М.: ИНФРА-М, 2009. - XIV,188 с. - (Учебники экономического факультета МГУ им. ). посвящено актуальным для России вопросам использования информационных систем управления предприятием в современных условиях бизнеса. Рассматриваются управленческие аспекты использования информационных систем, их применимость для управления предприятием (фирмой) и анализируются их функциональные возможности для управления предприятием.

При рассмотрении вопросов технологий построения и оптимизации эксплуатации информационных систем в корпоративной среде и киберпространстве с точки зрения информационной безопасности целесообразно воспользоваться учебным пособием Федотова, технологии и системы: учебное пособие для студ. вузов / . - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009. - 352 с.: ил. - (Профессиональное образование).

3.4 Рекомендации по работе с техническими средствами и программным обеспечением

Во время самостоятельной и исследовательской работы магистрантами должны использоваться персональные компьютеры с техническими характеристиками, обеспечивающими возможность работы с современными версиями операционной системы Windows, пакетом Microsoft Office и другими офисными пакетами.

3.5 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины

Тема 1. Общая характеристика информационных систем

1.  Дайте определение понятия «информационная система».

2.  Приведите классификацию информационных систем (ИС).

3.  Охарактеризуйте основные компоненты ИС.

4.  Перечислите и охарактеризуйте основные обеспечивающие системы ИС.

5.  Определите понятие «информационная деятельность».

6.  Перечислите основные операции процесса поиска информации.

Тема 2. Модели и структуры данных информационных систем

7.  В чем различие между структурированной и слабоструктурированной информацией.

8.  Определите понятие лингвистической переменной.

9.  Назовите отличительные особенности использования баз данных в ИС.

10.  Перечислите основные требования, предъявляемые к базам данных.

11.  Определите назначение и организацию инвертированного списка.

12.  Определите соотношение понятий «структура информации», «структура данных» и «структура записи».

Тема 3. Модели механизмов поиска и оценки эффективности ИПС

13.  Определите понятие универсального информационного потока.

14.  Дайте определение первичных координат описания выхода ИПС.

15.  Охарактеризуйте матрицу «термин-документ» и ее свойства.

16.  Дайте формальное определение понятия «механизм поиска».

17.  Перечислите механизмы поиска документов по сходству.

18.  Охарактеризуйте возможную семантику дескрипторов в дескрипторных

19.  Информационно-поисковые языки (ИПЯ) документальных ИПС.

Тема 4. Лингвистическое обеспечение информационных систем

20.  Охарактеризуйте назначение и приведите топологию ИПЯ.

21.  Охарактеризуйте метод координатного индексирования.

22.  Дайте определение классификации.

23.  Охарактеризуйте использование линейных терминологических структур при индексировании и поиске.

24.  Приведите примеры иерархических терминологических структур.

25.  Охарактеризуйте назначение и структуру информационно-поискового тезауруса.

Тема 5. Методические аспекты проектирования программного обеспечения при создании информационных систем

26.  В чем заключаются основные принципы структурного подхода?

27.  Определите достоинства и недостатки структурного подхода.

28.  Охарактеризуйте основные принципы объектно-ориентированного подхода.

29.  Определите достоинства и недостатки объектно-ориентированного подхода.

30.  Чем язык UML принципиально отличается от моделей SADT, DFD, ERM?

31.  Каковы принципиальные отличия и что общего между структурным и объектно-ориентированным подходами?

Тема 6. Методические основы создания информационных систем

32.  В чем состоит системный подход к построению информационных систем?

33.  Охарактеризуйте стадии разработки информационных систем.

34.  Определите достоинства и недостатки информационного подхода.

35.  Определите достоинства и недостатки стратегического подхода.

36.  Опишите критерии оценки качества информационных систем.

37.  В чем состоит формирование модели предметной области.

Тема 7. Системы обучения и образовательные информационные технологии

38.  Охарактеризуйте факторы, влияющие на эффективность использования информационных ресурсов в образовательном процессе.

39.  Определите основополагающие аспекты информатизации образования.

40.  Сформулируйте дидактические требования при использовании компьютерных технологий в образовании.

41.  Каковы положительные и отрицательные последствия использования компьютерных технологий в образовании.

42.  Каковы основные направления использования компьютерных технологий в образовании.

Тема 8. Технологии извлечения знаний из больших баз данных

43.  Приведите типологию поисковых задач.

44.  Охарактеризуйте типы информационной неопределенности при поиске.

45.  Приводите сравнительный анализ понятий «поисковая стратегия» и «поисковая навигация».

46.  Охарактеризуйте основные этапы процесса информационного поиска.

47.  Проведите сравнительный анализ вербальной и кластерной стратегий поиска.

48.  Определите зависимость методов построения запроса и стратегий поиска.

49.  Охарактеризуйте основные интерфейсные средства подготовки и модификации поисковых запросов.

50.  Перечислите информационные объекты, используемые для реализации технологии обратной связи в процессе информационного поиска.

51.  Охарактеризуйте интерфейсные средства использования терминологических структур при подготовке и модификации запросов.

52.  Дайте определение понятия «интерфейс пользователя».

53.  Охарактеризуйте влияние интерфейсных средств на адаптацию пользователя.

54.  Перечислите типы информационной потребности пользователя и определите их связь с уровнями информационных объектов.

4.  Соловьев, информационных систем. Фундаментальный курс: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 230200 "Информационные системы" / , ; Моск. гос. ун-т геодезии и картографии. - М.: Академический Проект, 2009. - 398 с.: ил. - (Фундаментальный учебник).

5.  Черников, качеством информационных систем в экономике: учебное пособие для студентов вузов / , . - М.: ФОРУМ, 2009. - 240 с.: ил. - (Высшее образование).

4.2. Дополнительная литература

1.  Балдин, системы в экономике: учебник для студ. вузов / , . - 5-е изд. - М.: Дашков и К*, 2008. - 395 с.

2.  Информационные системы в экономике: учебное пособие для студентов вузов / [авт.: , , и др.; под ред. , ]. - М.: Вузовский учебник, 2009. - 410 с.: ил.

3.  Никитин, предприятием (фирмой) с использованием информационных систем: учебное пособие для студ. вузов / , , ; Моск. гос. ун-т им. . - М.: ИНФРА-М, 2009. - XIV,188 с. - (Учебники экономического факультета МГУ им. ).

4.  Потапова, информационные технологии и лингвистика [Текст] : учебное пособие для студ. вузов / ; Моск. гос. лингвист. ун-т. - 4-е изд., стереотип. - М.: КомКнига, 2005. - 368 с.

5.  Информационные системы в экономике: практикум для студ. вузов / [сост.: , , и др.]. - М.: КНОРУС, 2008. - 256 с.

6.  Федотова, технологии и системы: учебное пособие для студ. вузов / . - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009. - 352 с.: ил. - (Профессиональное образование).

СОДЕРЖАНИЕ

1.1 Цели и задачи изучения дисциплины.. 4

1.2 Компетенции, приобретаемые при изучении дисциплины.. 4

1.3 Основные виды занятий и особенности их проведения. 6

1.4 Виды контроля и отчётности по дисциплине. 6

1.5 Техническое и программное обеспечение дисциплины.. 6

2 Содержание дисциплины... 7

2.1 Перечень тем лекционных занятий. 7

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ дисциплины 9

3.1 Перечень и тематика самостоятельных работ по дисциплине. 9

3.1.1 Темы исследовательских работ. 9

3.2 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы 10

3.3 Рекомендации по работе с литературой. 10

3.4 Рекомендации по работе с техническими средствами и программным обеспечением 14

3.5 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины 14

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 17

4.1. Основная литература. 17

4.2. Дополнительная литература. 17

4.3. Интернет - ресурсы.. 18

Учебно-методическое издание

Основы создания и развития

информационных систем

Учебная программа дисциплины

по направлению подготовки

080800.68 Прикладная информатика

редактор

корректор

Компьютерная верстка

Лицензия на издательскую деятельность

Подписано в печать Формат 60´84 1/16.

Бумага типографская. Печать офсетная. Усл. печ. л.

Тираж экз. Заказ

_________________________________________________________

Издательство Владивостокского государственного университета
экономики и сервиса

690600, Владивосток, ул. Гоголя, 41

Отпечатано в лаборатории множительной техники ВГУЭиС

690600, Владивосток, ул. Державина, 57

Основы создания и развития информационных систем

Учебная программа дисциплины

Федеральное агентство по образованию

Владивостокский государственный университет

экономики и сервиса

Основы создания и развития информационных систем

Учебная программа дисциплины

по направлению подготовки 080800.68
«Прикладная информатика»

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2010

ББК 32.81

Учебная программа по дисциплине «Основы создания и развития информационных систем» составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Предназначена для магистрантов направления подготовки 080800.68 «Прикладная информатика».

Составитель: , ст. преподаватель, кафедра информатики, инженерной и компьютерной графики.

Утверждена на заседании кафедры информатики, инженерной и

компьютерной графики от 08.12.09, протокол № 6

Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией

института Информатики, инноваций и бизнес - систем ВГУЭС от 01.01.2001, протокол № 3

© Издательство Владивостокского
государственного университета
экономики и сервиса, 2010