Список журнальных статей:
I. Проектная деятельность.
1. Абрамова, Т. Проект «Изготовление интерьерного украшения» / Т. Абрамова, // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 4. – С. 42-48.
2. Анашкина, Н. Ю. Как изменило мир изобретение печати : [проект] / , А. Комаров, М. Палкин, Е. Хухлаев, А. Шевченко // Детское творчество. – 2016. - №4. – С. 16-24.
3. Андрианова, С. А. Использование метода проектов в обучении школьников / // Технология. Все для учителя! – 2014. - № 1. – С. 7-8.
4. Баженова, Д. В. Социально-значимый проект «Передвижная выставка «Усть-Илимск литературный» / / Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №10. – С. 15-17.
5. Батарев, Н. А. Проектная деятельность с одаренными обучающимися на уроках технологии / // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 4. – С. 14-17.
6. Белозерова, О. М. Организация и реализация проектной деятельности учащихся среднего звена и старшей школы / // Управление современной школой. Завуч. – 2016. - №8. – С. 88-95.
7. Бердникова, В. И. Инновационный проект создания модели методического обеспечения профессионального роста педагогов / // Управление современной школой. Завуч. – 2016. - №6. – С. 40-52.
8. Богатырева, И. Социализация учащихся средствами основного и дополнительного образования с использованием проектной деятельности / И. Богатырева // Внешкольник. – 2011. - № 4. – С. 34-38.
9. Боголюбова, Н. В. Галерея славы «Вы с нами!» (проект гражданско-патриотической направленности) / // Внешкольник. – 2016. - №4. – С. 59-64.
10. Бондаренко, С. М. Разработка технологической карты урока как условие эффективного проектирования взаимодействия учителя и обучающегося на уроке / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2015. - № 2. – С. 10-19.
11. Борисанова, Н. В. Использование ресурсов средовой педагогики для развития инициативы и творческих способностей детей на примере разработки и реализации сетевой образовательной программы «Формула творчества : инициатива, исследование, проектирование, сотрудничество» / // Методист. – 2015. - № 7. – С. 30-32.
12. Борисанова, Н. В. Организация взаимодействия со стейкхолдерами в процессе проектирования образовательной среды сетевых образовательных программ / // Методист. – 2016. - № 5. – С. 26-30.
13. Бурлакова, И. В. Взаимодействие участников образовательных отношений при организации проектно-исследовательской деятельности / // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №1. – С. 9-14.
14. Бурлакова, И. В. Семинар-практикум по составлению и использованию организационной модели проектно-исследовательской деятельности обучающихся / // Методист. – 2016. - № 3. – С. 25-28.
15. Бурлакова, И. В. Эффективное взаимодействие (интеракция) участников образовательных отношений при организации проектно-исследовательской деятельности / // Методист. – 2016. - № 2. – С. 18-22.
16. Васильева, деятельность школьников / // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №10. – С. 21-24
17. Гусманова, Л. В. Ах, эта свадьба! : проект / // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 12. – С. 33-45.
18. Демидова, Н. И. Проектная деятельность как способ успешной самореализации школьников / // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №8. – С. 29-32.
19. Дёмина, Е. В. Исследовательский проект «Числа в пословицах и поговорках». развитие интеллектуально творческого потенциала детей / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2014. - № 8. – С. 67-89.
20. Дьячковский, Е. А. Реализация проекта «Старый добрый турслет» // // Дополнительное образование и воспитание. –2016. - № 11. – С. 19-22.
21. Дубровина, Э. Н. Проект «Я – гражданин города» / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2015. - № 5. – С. 31-37.
22. Жилкина, Е. В. Творческий проект – / // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №10. – С. 18-20.
23. Иванова, И. В. Инновационные образовательные проекты в дополнительном аэрокосмическом образовании / // Методист. – 2016. - № 5. – С. 20-25.
24. Иманова, Ж. П. Проектная деятельность как одно из инновационных направлений / // Дополнительное образование и воспитание. –2016. - № 9. – С. 15-16.
25. Исакова, И. Н. Развитие социального интеллекта в проектной деятельности / // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - № 3. – С. 41-44.
26. Кайдаракова, Е. Г. Учебно-исследовательский проект по английскому языку как способ формирования метапредметных результатов / // Методист. – 2016. - №4. – С. 52-55.
27. Калиничева, Т. Ю. Исследовательская и проектная деятельность обучающихся и педагогов / // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №8. – С. 20-22.
28. Капранова, М. Н. Проектирование технологической карты урока / // Технология. Все для учителя! – 2015. - № 10. – С. 2-11.
29. Карпенкова, С. А. Сферный проект организации воспитательной работы / // Дополнительное образование и воспитание. – 2011. - № 12. – С. 14-18.
30. Карымова, А. С. Методические рекомендации по написанию социального проекта // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №8. – С. 9-12.
31. Касимова, М. А. Тканевой карман для мелочей : проектная работа/ // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 3. – С. 31-43.
32. Киселева, Н. Н. Проектирование детьми информационных сред как ресурс развития и самореализации личности / // Внешкольник. – 2016. - №4. – С. 27.
33. Коган, М. С. Классный семейный клуб «Вместе». Опыт инновационного проекта для начальной школы / // Воспитание и дополнительное образование. – 2011. - № 4. – С. 39-44.
34. Козлова, И. Е. Проектирование системы мотивации в образовательных учреждениях / // Завуч. – 2016. -№6. – С. 96-108.
35. Кузнецова, Е. В. Воспитание социальной активности подростков через социальное проектирование в учреждениях дополнительного образования детей / , // Внешкольник. – 2015. - № 6. – С. 39-41.
36. Кузьмина, Н. А. Профессиональный проект «Кадровая неделя» : Разработка и решение актуальной организационно-педагогической проблемы в многопрофильном учреждении дополнительного образования детей / // Воспитание и дополнительное образование. – 2010. - № 1. – С. 45-53.
37. Кузьминская, Т. В. Технология проектирования современного урока в условиях внедрения ФГОС / // Управление современной школой. Завуч. – 2016. - №8. – С. 114-122.
38. Лаврухина, М. И. Проектная и исследовательская деятельность / М. И Лаврухина // Дополнительное образование и воспитание. – 2014. - № 11. – С. 17-19.
39. Лебедева, Г. В. Издательский проект «Скрипторий» / // Дополнительное образование и воспитание. –2014. - № 11. – С. 20-22.
40. Леонтович, А. В. Научно-технические уклады в образовании / // Дополнительное образование и воспитание. – 2015. - № 5. – С. 3-12.
41. Лукьянова, М. И. Проектирование и анализ современного урока в соответствии с требованиями ФГОС общего образования / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2014. - № 6. – С. 12-29.
42. Матросова, Н. Н. Как разработать и реализовать социокультурный проект при партнерстве с некоммерческой общественной организацией / // Методист. – 2016. - № 3. – С. 28-32.
43. Мишина, Н. Н. Педагогический проект «Театральная деятельность младших школьников и их родителей как средство взаимодействия семьи и школы» / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2015. - № 1. – С. 37-46.
44. Найденко, Г. В. Научная технология творчества через проектную деятельность / Г. В Найденко, А. Зайцева / Дополнительное образование и воспитание. – 2011. - № 8. – С. 3-6.
45. Никонова, И. С. Программа развития гимназии на 2012-2015гг. «Управление качеством гимнастического образования на основе социально-педагогического проектирования» / // Завуч. – 2016. - №6. – С. 10-14.
46. Никитина, Г. Н. Обратная связь учителя с учениками на уроке технологии (школа будущего – школа проектов) / // Технология. Все для учителя! – 2015. - № 1. – С. 13-15.
47. Нутрихина, Л. Л. Деловая игра по социальному проектированию «Мой выбор» / // Дополнительное образование и воспитание. – 2012. - № 10. – С. 29-34.
48. Пародина, О. А. Использование педагогических технологий развития информационно-интеллектуальной компетентности (ТРИИК) на уроках технологии / // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 8. – С. 10-19.
49. Пашолка, В. М. Пасхальное дерево, или чудо рукотворное / // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 5-6. – С. 20-25.
50. Петрова, М. А. Организация проектной деятельности учащихся в 5-7 классах / // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 5-6. – С. 20-25.
51. Попова, И. Н. Проектирование дополнительных общеобразовательных программ в вопросах и ответах / // Внешкольник. – 2016. - № 3. – С. 21-26.
52. Поташник, М. М. Видимость науки : [проектная деятельность] / // Директор школы. – 2016. - №3. – С. 41-47.
53. Поташник, М. М. Проектная и исследовательская деятельность учащихся на основе ФГОС (суть, сходство, различие, профанация и грамотная реализация / // Управление современной школой. Завуч. – 2016. - №1. – С. 4-25.
54. Путина, Е. А Повышение познавательной активности через проектную деятельность / Е. А Путина // Дополнительное образование и воспитание. – 2013. - № 6. – С. 34-35.
55. Пясталова, И. Н. Использование проектной технологии во внеурочной деятельности / // Дополнительное образование и воспитание. – 2012. - № 6. – С. 14-16.
56. Рудник, Т. Н. Социально-педагогический проект гражданско-патриотического воспитания подростков «Я - гражданин России!» (на основе опыта лагерей ФДЦ «Смена» / // Внешкольник. – 2010. - № 1. – С. 22-36.
57. Румянцева, Л. Почему на Севере нет своих цветов ярко-красного цвета? : Проект / Л. Румянцева, // Детское творчество. – 2016. - №2. – С. 16-23.
58. Рыбальченко, Л. И. Патриотическое образование. Проект «Мы пишем ваши имена» / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2014. - № 8. – С. 44-57.
59. Сибирев, В. В. Управление проектом «Построение информационно-образовательного пространства образовательной организации» / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2014. - № 6. – С. 78-84.
60. Социальный проект «Dance4Life» : история, концепция, методология проекта // Бюллетень. – 2016. - № 3. – с. 3-12.
61. Стрикачева, Е. В. Проектная деятельность как средство личностного роста учащихся / , Л. Крысь // Дополнительное образование и воспитание. – 2011. - № 5. – С. 33-38.
62. Титаренко, Н. Н. «Темп» - проект – мотивация школьников к выбору профессии технического профиля / // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 5-6. – С. 13-14.
63. Угарова, Н. В. Диагностика и анализ учебного процесса. Проект «Единая система диагностики образовательной деятельности и контроля за ее состоянием с использованием ресурсов модуля «МСОКО» на уровне образовательных организации» / // Управление современной школой. Завуч. – 2016. - №6. – С. 24-39.
64. Усольцева, О. Е. Развитие инициативно-творческого поведения. Общегородской смотр-фестиваль детских социальных проектов / // Воспитание и дополнительное образование. – 2014. - № 4. – С. 34-38.
65. Филатова, М. Н. Методические рекомендации по подготовке учащихся к проектной деятельности / // Внешкольник. – 2016. - № 2. – С. 9-13.
66. Хафизова, А. С. Организация проектно-исследовательской деятельности // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 3. – С. 6-7.
67. Хорев, Д. В. Социальный проект в учреждении дополнительного образования - это эффективно! / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2014. - № 2. – С. 41-48.
68. Хорев, Д. В. Этапы реализации образовательного проекта / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2014. - № 2. – С. 48-59.
69. Чумакова, И. Д. Военно-патриотический проект «Наука и искусство в помощь фронту» / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2015. - № 2. – С. 70-76.
70. Шевякова, С. В Педагогический проект «Оценка и самооценка уровня квалификации как средства развития кадрового потенциала / // Управление современной школой. Завуч. – 2016. - №8. – С 35-44.
71. Шустова, И. Ю. Организация проектной деятельности школьников : этапы, содержание, рефлексия / , // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2014. - № 4. – С. 3-21.
II. Исследовательская деятельность.
72. Борисанова, Н. В. Использование ресурсов средовой педагогики для развития инициативы и творческих способностей детей на примере разработки и реализации сетевой образовательной программы «Формула творчества : инициатива, исследование, проектирование, сотрудничество» / // Методист. – 2015. - № 7. – С. 30-32.
73. Брылева, Т. Г. Условия формирования мотивации исследовательской Е. В. Исследовательский проект «Числа в пословицах и поговорках». развитие интеллектуально творческого потенциала детей / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2014. - № 8. – С. 67-89.
74. Бурлакова, И. В. Взаимодействие участников образовательных отношений при организации проектно-исследовательской деятельности / // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №1. – С. 9-14.
75. Бурлакова, И. В. Семинар-практикум по составлению и использованию организационной модели проектно-исследовательской деятельности обучающихся / // Методист. – 2016. - № 3. – С. 25-28.
76. Бурлакова, И. В. Эффективное взаимодействие (интеракция) участников образовательных отношений при организации проектно-исследовательской деятельности / // Методист. – 2016. - № 2. – С. 18-22.
77. Васильева, О. Виноградня улитка – диковинное творение природы / П. Кухарская // Детское творчество. – 2016. - №2. – С. 24-26.
78. Глущенко, А. Почему снежинки разные : исследовательская работа / А. Глущенко // Детское творчество. – 2014. - №6. – С. 6-7.
79. Гусева, Н. В. Структура познавательно-исследовательской деятельности в изучении краеведения / // Дополнительное образование и воспитание. – 2013. - № 9. – С. 28-36.
80. Иона, А. Часы : исследовательская работа / А. Иона, // Детское творчество. – 2014. - №2. – С. 22-25.
81. Кайдаракова, Е. Г. Учебно-исследовательский проект по английскому языку как способ формирования метапредметных результатов / // Методист. – 2016. - №4. – С. 52-55.
82. Калиничева, Т. Ю. Исследовательская и проектная деятельность обучающихся и педагогов / // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №8. – С. 20-22.
83. Калиничева, Т. Ю. Исследовательская и проектная деятельность обучающихся и педагогов / // Дополнительное образование и воспитание. – 2016. - №8. – С. 20-22.
84. Крупа, Т. В. Ресурсы исследовательской среды «ГЛОБАЛЛАБ» в развитии актуальных компетенций школьников / // Внешкольник. – 2016. - № 3. – С. 7-9.
85. Куксо, К. Action resedrch, или зачем учителям быть иследователями / К. Куксо// Директор школы. – 2016. - №5. – С. 55-66.
86. Кухарская, П. Возможно ли вырастить бабочку в домашних условиях / П. Кухарская // Детское творчество. – 2016. - №3. – С. 15-20.
87. Лаврухина, М. И. Проектная и исследовательская деятельность / М. И Лаврухина // Дополнительное образование и воспитание. – 2014. - № 11. – С. 17-19.
88. Леонтович, А. В. Исследовательская работа в творческой лаборатории в образовании / // Дополнительное образование и воспитание. – 2009. - № 11. – С. 3-9.
89. Леонтович, А. В. Научно-технические уклады в образовании / // Дополнительное образование и воспитание. – 2015. - № 5. – С. 3-12.
90. Марденская, С. Ф. Экскурсионно-исследовательская и туристическая деятельность / // Дополнительное образование и воспитание. – 2013. - № 11. – С. 19-21.
91. Мартынцева, Е. В. Развитие познавательных исследовательских универсальных учебных действий посредством изучения английского языка на этапе основного среднего образования в условиях реализации ФГОС / // Управление современной школой. Завуч. – 2016. - №7. – С. 58-67.
92. Машковская, К. Загадка глиняной посуды : исследовательская работа / К. Машковская // Детское творчество. – 2014. - №6. – С. 8-10.
93. Нардина, Г. А. Формирование универсальных учебных действий через учбное исследование / // Методист. – 2016. - №3. – С. 58-60.
94. Некрич, С. Перепелиное чудо / С. Некрич, Н. В Калинина // Детское творчество. – 2016. - №3. – С. 12-14.
95. Плясова, С. Тайна золотой рыбки : исследовательская работа / С. Плясова, Л. Марин // Детское творчество. – 2014. - №5. – С. 15-18.
96. Поставничий, Ю. С. Теоретические основы формирования исследовательских навыков у учащихся // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 9. – С. 8-12.
97. Поташник, М. М. Проектная и исследовательская деятельность учащихся на основе ФГОС (суть, сходство, различие, профанация и грамотная реализация / // Управление современной школой. Завуч. – 2016. - №1. – С. 4-25.
98. Рыбальченко, Л. И. Патриотическое образование. Проект «Мы пишем ваши имена» / // Наука и практика воспитания и дополнительного образования. – 2014. - № 8. – С. 44-57.
99. Савенков, А. И. Детское исследование как метод обучения старших дошкольников / // Детское творчество. – 2016. - №1. – С. 8-10.
100. Хафизова, А. С. Организация проектно-исследовательской деятельности // Технология. Все для учителя! – 2016. - № 3. – С. 6-7.
