Протокол №3
заседания районного методического объединения
педагогов – психологов
От 24.02.2016.
Присутствовали: 9
Отсутствовали: 4
Повестка дня:
1. Показ ООД по сказкотерапии по теме: «Как Ёжик стал пушистым».
2. Обсуждение ООД. Обмен мнениями.
По первому вопросу
Выступила – педагог-психолог показала ООД по сказкотерапии по теме: «Как Ёжик стал пушистым» (Приложение ).
По второму вопросу
Прошло обсуждение просмотренного ООД. В процессе обмена мнениями выяснилось, что сказкотерапия часто применяется педагогами-психологами дошкольных учреждений в работе. Данная методика помогает в работе со страхами, отклонениями в поведении, проблемами семейных отношений, в случаях потерь близких, психолого-педагогическом сопровождении личности.
РЕШИЛИ:
1. Продолжать работу секции РМО педагогов-психологов дошкольных учреждений.
2. Использовать метод сказкотерапии в деятельности педагога-психолога.
Руководитель РМО:
Секретарь:
Приложение
«Как Ёжик стал пушистым»
Цель: выявление и коррекция поведения детей, агрессивно настроенных по отношению к своим сверстникам, через получение обратной связи путем погружения в сказку и рисование.
Задачи: способствовать формированию и развитию
– интереса к общению со взрослым, умения договориться со сверстником с помощью взрослого, основ безопасного поведения природе;
− воображения и творческой активности;
– интереса к слушанию повествования и пониманию его содержания на слух , развитие связной, грамматически правильной диалогической речи;
− восприятия эмоциональной выразительности художественных образов, умения использовать художественные выразительные средства (вербальные и невербальные, изобразительные);
− целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
Методы и приемы: сюрпризный момент, пересказ сказки М. Пляцковского "Ёжик"; беседа по содержанию; рисование.
Материалы и оборудование: корзинка и игрушка-ёжик; силуэты ежей по количеству детей, цветные карандаши; спокойная музыка.
Ход ООД:
I часть
1. Ритуал приветствия.
-Дорогие, ребята! Начнем нашу встречу, с приветствием. Поприветствуем мы друг друга сегодня так: я поглажу по голове своего соседа справа, называя его ласково по имени он передаст мое приветствие и улыбку своему соседу справа таким же образам. И так наш приветствие обойдет всех ребят по кругу и вернется снова ко мне.
2. Вхождение в сказку.
-Ребята, сегодня к нам пришел необычный гость. А кто это вы сами догадаетесь, если отгадаете загадку:
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной
Иголок очень много,
А нитки ни одной. (Ежик).
Правильно эта ежик. С ним произошла история.
- Хотите узнать, какая история с ним приключилась? Тогда рассаживайтесь и слушайте.
3. Пересказ сказки.
- В одном сказочном лесу произошла чудесная история. Её мне рассказал этот маленький Ёжик и просил рассказать ее и вам.
Все ежи на свете - колючие. Вы знаете об этом? На них столько острых иголок, что не дотронешься даже. А по головке погладить - и вовсе нельзя. Поэтому их никто никогда и ни разу не приласкал. Но нашему Ёжику все-таки повезло. Вот послушайте, что с ним однажды произошло.
Брёл Ёжик по лесу, один-одинёшенек. Из-за его колючек с ним никто не хотел играть. И Ёжик даже иногда сердился из-за этого. А чем больше он сердился, тем острее были его иголки.
Вдруг видит Ёжик - пень торчит. А на том пеньке сидит Зайчонок и кашу манную из тарелки ест. И не просто ест, а столовой ложкой. Съел Зайчонок всю кашу и сказал:
- Спасибо, мама!
Подошла к Зайчонку мама Зайчиха, по головке лапкой погладила и похвалила:
- Молодец! Какой у меня воспитанный сынок растёт!
А Ёжику, которого никто никогда не гладил так ласково, вдруг стало грустно-грустно. До того грустно, что он даже заплакал. Увидела Зайчиха, что Ёжик плачет, и спрашивает:
- Кто тебя обидел?
- Никто не обидел, - отвечает Ёжик.
- А почему тогда у тебя слезинки на глазах?
- Потому, что вы Зайчонка...погладили...лапкой.
- А разве тебя мама не гладит?
- Не гладит. Меня никто не гладит.
- Я бы тебя, малыш, погладила, если бы...если бы ты не был таким колючим, - пожалела Ёжика Зайчиха.
- Конечно, она бы тебя погладила, - вмешался Зайчонок. - Но можно очень даже просто лапку уколоть.
- А если я не буду колючим? - вдруг спросил Ёжик.
- Тогда другое дело, - говорит Зайчиха. - Но ведь это же невозможно! все ежи колючие!
- Возможно! - крикнул Ёжик и стал кувыркаться, стал кататься по земле до тех пор, пока не нацепил на свои иголки целый ворох опавших листьев. Он стал похож на пестрый разноцветный шарик, а все его иголки немного притупились.
Когда шарик этот подкатился к Зайчихе, она сразу и не поняла, в чем дело. Но Ёжик просунул сквозь листья черную кнопочку носа и пробормотал:
- Теперь я... совсем.. не колючий. Правда?
Зайчиха улыбнулась и погладила Ёжика.
- Молодец! - сказала она. - Ах, какой находчивый Ёжик растет!
Посмотрите, какой мягкий и пушистый стал ежик. Теперь вы будете с ним играть?
4. Коммуникативное упражнение «Костёр»
Дети садятся на ковёр вокруг «костра» и выполняют соответствующую команду психолога. По команде (словесной инструкции)
* «жарко» - все должны отодвинуться от «костра»,
* по команде «руки замёрзли» - протянуть руки к «костру»,
* по команде «ой, какой большой «костёр» - встать и махать руками,
* по команде «искры полетели» - хлопать в ладоши,
* по команде « костёр принёс дружбу и веселье» - взяться за руки и ходить вокруг «костра».
5. Беседа по содержанию сказки.
Он тоже хочет получше познакомиться с вами. Кому в руки я передам ёжика, тот должен будет погладить его и ответить на вопрос, который он задаст.
- Каким был Ёжик в начале сказки?
- Отчего он грустил? Почему с ним никто не играл?
- А тебе бывает грустно? Когда?
- А твоя мама часто гладит тебя по голове, прижимает к себе или она этого не делает совсем?
- Тебе хочется, чтобы мама чаще называла тебя ласково и нежно?
- Есть ли в вашей группе детки, похожие на колючих ежиков, с которыми не хочется играть, потому что они могут сделать больно?
- Когда ты приходишь в детский сад, в свою группу ребята рады тебя видеть, а ты радуешься встрече с ребятами или нет?
- Понравилась тебе история Ёжика?
- Тебе хотелось бы еще встретиться с ежиком, чтобы рассказать, с кем ты подружился, чему научился?
II часть
6. Рисование.
- Давайте, чтобы Ёжик не забывал, что у него появилось столько друзей, нарисуем ему в подарок ежиков. Займите свои места за столами. Кто хочет, может нарисовать колючки. А кому больше понравился пушистый ёжик, пририсует разноцветные листочки. Не забудьте нарисовать его мордочку – грустную или сердитую, веселую или довольную, улыбающуюся. А потом мы подпишем ваши рисунки и подарим их Ёжику.
5. Анализ педагогом детских работ.
