Внеурочное занятие кружка «Волшебная мастерская»

Этап урока

Конспект урока

I этап

I. Организационный этап

Цель этапа: включить учащихся в учебно-познавательную деятельность.

Учитель: Здравствуйте!—

Все расселись по местам.

Никому не тесно?

По секрету скажу вам:

«Будет интересно!»

II этап

II. Актуализация субъективного опыта

Цель этапа: Актуализация субъектного опыта учащихся.

Просмотр видеоролика «Настоящий друг».

III

этап

III. Этап постановки целей и задач урока (проблема – формулировка задачи)

Цели этапа: - выявить представление детей о том, что такое дружба; - способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся.

- О чем мы сегодня будем говорить?

1 слайд. Тема: «Умеем ли мы дружить?»

IV этап

IV. Основной этап. Этап изучения новых знаний и способов деятельности

- Кого можно назвать другом?

2 слайд. Закончите фразу: «Друг – это тот, кто…»

3 слайд. Что самое главное в дружбе?

4 слайд. Определение дружбы.

5 слайд. Какими качествами должен обладать настоящий друг? (Задание на бумаге – ромашка.)

6 слайд. Дружба – это не только великий дар, но и великий труд.

- Надо воспитывать в себе те качества, о которых вы написали на лепестках ромашки. Ведь ваши друзья хотят видеть вас такими, какими вы их видите.

- А что для вас умение дружить? Умеем ли мы прощать обиды и помнить только хорошее?

7 слайд. Чтение притчи о дружбе.

Как-то, два друга много дней шли в пустыне. 
Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал. 
Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». 
Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг его спас. 
Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». 
Первый спросил его: 
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? 
И друг ответил: 
- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. 
Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть тебе будет легко и светло...

- Я предлагаю сегодня потрудиться для друга или подруги. Нам предстоит познакомиться со старинной лоскутной куклой Утешницей.

Ну, а самое интересное для вас, вы научитесь сами изготавливать эту чудесную куклу.

. Цель этапа: развивать у учащихся творческое воображение, увлечь, заинтересовать историей возникновения куклы.

Кукла Утешница была самым сильным и верным средством от детских слез. Доставалась только при болезни или капризах малыша, чтобы его отвлечь.

До поры до времени куколку прятали, и когда ребенок начинал плакать так, что его трудно было успокоить, только тогда ее доставали… Изумленное дитя вмиг забывало про слезы и капризы.

Кукла была хороша: высокая, статная, богато наряженная, с сережками и украшениями из малюсеньких конфет. Восхищению ребенка не было предела.

Родители угощали его конфетами, а фантики на кукле оставляли (в них позже снова заворачивали конфеты).

Пока ребёнок болел или капризничал, кукла находилась у него. Как только успокаивался, куклу убирали до следующего раза в укромное место. Незаметно Утешницу прятали на прежнее место, чтобы ребенок забыл о ней.

Делалась Утешница из самых ярких лоскутков, на поясе и на руках навешивались конфеты.

Цель этапа: понять учебную задачу и стремление к выполнению; искать подходящие способы для достижения цели урока.

- Ребята, какая особенность есть у кукол? (Куклы не имеют лица)

- А почему куклу изготавливали без лица?

(Считалось, что в безликую куклу не может вселиться злой дух)

- Почему же так популярна была именно тряпичная куклу? (доступность материала: использовалось старое тряпьё; быстро можно создать куклу)

Правила техники безопасности.

- Ребята, с каким инструментом будете работать? ( Ножницами)

- Напоминаю о ТБ.

Физкультминутка.

Цель этапа: Снять усталость в процессе умственных занятий.

Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуть, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть.

Практическая работа

Цель этапа: изготовление куклы Утешницы своими руками; уметь работать с технологической картой.

Ход выполнения изделия

На доске – технологическая карта. Задание: расставить правильно этапы изготовления куклы.

Обсуждение последовательности изготовления куклы (технологическая карта)

Демонстрация слайдов презентации.

Индивидуальное изготовление куклы – Утешницы.

V этап

V. Заключительный этап

Презентация кукол

- А теперь положите свою куклу на ладошку и мысленно подарите ее своему самому лучшему другу, который возможно вас когда-то обидел.

Учитель: Огромное вам спасибо за урок, вы прекрасные мастера.

8 слайд. Слова Сократа: Без дружбы никакое общение между людьми не имеет ценности. Желаю вам, чтобы вас окружали верные, надежные друзья. Ваша дружба была бы крепкой и долгой. Недаром, именно школьная дружба самая ценная!