Аннотация рабочей программы по дисциплине ОГСЭ.03«Английский язык»,
специальность «Акушерское дело»
Цель изучения дисциплины | Цель преподавания английского языка заключается в закреплении и систематизации навыков иноязычного общения, полученных в средней школе, расширение лексического запаса медицинского характера и подготовке к чтению, переводу, реферированию и аннотированию специальных текстов |
Место дисциплины в учебном плане | дисциплина входит в состав общего гуманитарного и социально экономического цикла. |
Формируемые компетенции | ОК 4 – осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5 – использовать информационно – коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6 – работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 8 – самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации. ПК 1.1- проводить мероприятия по сохранения и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 1.2 – проводить санитарно – гигиеническое воспитание населения. ПК 1.3 – участвовать в профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. ПК 2.1- представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснить ему суть вмешательства. ПК 2.2 - осуществлять лечебно – диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. ПК 2.3 – сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами. ПК 2.7- осуществлять реабилитационные мероприятия. ПК 2.8 - оказывать паллиативную помощь. ПК 3.1- оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах. ПК 3.2 – участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. ПК 3.3 - взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций. |
Содержание дисциплины | Вводный урок. Моя биография, моя семья Описание внешности человека Моя будущая профессия Этика медицинской сестры Части тела Скелет Мышцы и ткани в организме человека Сердечнососудистая система Кровь, ее элементы и состав крови Дыхательные пути Пищеварительная система Систематизация и обобщение знаний по разделу «Анатомия человека» Здоровый образ жизни Вредные привычки Курение Диета Витамины и вода Игры и спорт Физические упражнения Правила поддержания здоровья Первая помощь Первая помощь при кровотечении Первая помощь при переломах Первая помощь при обмороке Первая помощь при шоке Первая помощь при отравлении. Первая помощь при солнечном ударе Систематизация и обобщение знаний по разделу «Первая Помощь» В больнице Как измерять пульс Общие симптомы Давление Деятельность врача и медсестры в больнице Неизлечимая болезнь Простуда Пневмония Болезни сердца Инфекционные болезни Корь Грипп ВИЧ Лихорадка В операционной Медсестра в хирургическом отделении У стоматолога Зубы Строение зуба В аптеке Антибиотики Лекарственные растения Лечение на дому Ученые – медики и их вклад в медицину. Гиппократ Анатомия и физиология Здоровье важнее богатства Здравоохранение в Российской Федерации Здравоохранение в США Здравоохранение в Великобритании Страноведение: Соединенные Штаты Америки Страноведение: Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии |
Виды учебной работы | Чтение, перевод и пересказ текстов, составление и опрос монологических и диалогических высказываний по темам, выполнение грамматических и лексических упражнений по изучаемым темам |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Используются учебники английского языка, интерактивная доска, аудио и видео записи. Основная литература: 1)Мухина язык для медицинских училищ. - Учеб. Пособие. - М.: Высш. шк., 2003. -141 с. 2)Козырева язык для медицинских колледжей и училищ. - Учеб. пособие.- Изд. 10-е.- Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 315, [1] с. 3)Англо-русский словарь. Сост. и др. - М.:РУССО, 2000. - 608 с. 4)Англо-русский энциклопедический словарь./Под. ред. . - М.: ГЭОТАР, 2003. - 717 с. Дополнительная литература: 1), Темчина по английскому языку для медицинских училищ. - М.: АНМИ. 1998 — 160 с., ил. 2), Вайнштейн английского языка для медицинских вузов. – М.: Лист Нью, 2002 – 336с. 3), пособие по английскому языку. – Киев Головное издательство издательского объединения «Вища школа», 1980 – 198 с. Интернет-ресурсы: 1) http://www. britannica. co. uk 2) http://en. wikipedia. org |
Форма текущего контроля успеваемости студентов | Устный опрос диалогических и монологических высказываний по темам, опрос хорошего чтения и перевода текстов, выполнение тестов и контрольных работ. |
Форма промежуточной аттестации | Зачет в 6 семестре, дифференцированный зачет в 8 семестре. |
Аннотация рабочей программы по дисциплине «Английский язык»,
специальность «Лабораторная диагностика»
Цель изучения дисциплины | Цель преподавания английского языка заключается в закреплении и систематизации навыков иноязычного общения, полученных в средней школе, расширение лексического запаса медицинского характера и подготовке к чтению, переводу, реферированию и аннотированию специальных текстов |
Место дисциплины в учебном плане | дисциплина входит в состав общего гуманитарного и социально экономического цикла. |
Формируемые компетенции | ОК 4 – осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5 – использовать информационно – коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. ОК 6 – работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 8 – самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации. ПК 1.1- проводить мероприятия по сохранения и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 1.2 – проводить санитарно – гигиеническое воспитание населения. ПК 1.3 – участвовать в профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. ПК 2.1- представлять информацию в понятном для пациента виде, обьяснить ему суть вмешательства. ПК 2.2 - осуществлять лечебно – диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. ПК 2.3 – сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами. ПК 2.7- осуществлять реабилитационные мероприятия. ПК 2.8 - оказывать паллиативную помощь. ПК 3.1- оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах. ПК 3.2 – участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях. ПК 3.3 - взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций. |
Содержание дисциплины | Вводный урок. Моя биография, моя семья Описание внешности человека Моя будущая профессия Этика медицинской сестры Части тела Скелет Мышцы и ткани в организме человека Сердечнососудистая система Кровь, ее элементы и состав крови Дыхательные пути Пищеварительная система Систематизация и обобщение знаний по разделу «Анатомия человека» Здоровый образ жизни Вредные привычки Курение Диета Витамины и вода Игры и спорт Физические упражнения Правила поддержания здоровья Первая помощь Первая помощь при кровотечении Первая помощь при переломах Первая помощь при обмороке Первая помощь при шоке Первая помощь при отравлении. Первая помощь при солнечном ударе Систематизация и обобщение знаний по разделу «Первая Помощь» В больнице Как измерять пульс Общие симптомы Давление Деятельность врача и медсестры в больнице Неизлечимая болезнь Простуда Пневмония Болезни сердца Инфекционные болезни Корь Грипп ВИЧ Лихорадка В операционной Медсестра в хирургическом отделении У стоматолога Зубы Строение зуба В аптеке Антибиотики Лекарственные растения Лечение на дому Ученые – медики и их вклад в медицину. Гиппократ Анатомия и физиология Здоровье важнее богатства Здравоохранение в Российской Федерации Здравоохранение в США Здравоохранение в Великобритании Страноведение: Соединенные Штаты Америки Страноведение: Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии |
Виды учебной работы | Чтение, перевод и пересказ текстов, составление и опрос монологических и диалогических высказываний по темам, выполнение грамматических и лексических упражнений по изучаемым темам |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Используются учебники английского языка, интерактивная доска, аудио и видео записи. Основная литература: 1)Мухина язык для медицинских училищ. - Учеб. Пособие. - М.: Высш. шк., 2003. -141 с. 2)Козырева язык для медицинских колледжей и училищ. - Учеб. пособие.- Изд. 10-е.- Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 315, [1] с. 3)Англо-русский словарь. Сост. и др. - М.:РУССО, 2000. - 608 с. 4)Англо-русский энциклопедический словарь./Под. ред. . - М.: ГЭОТАР, 2003. - 717 с. Дополнительная литература: 1), Темчина по английскому языку для медицинских училищ. - М.: АНМИ. 1998 — 160 с., ил. 2), Вайнштейн английского языка для медицинских вузов. – М.: Лист Нью, 2002 – 336с. 3), пособие по английскому языку. – Киев Головное издательство издательского объединения «Вища школа», 1980 – 198 с. Интернет-ресурсы: 1) http://www. britannica. co. uk 2) http://en. wikipedia. org |
Форма текущего контроля успеваемости студентов | Устный опрос диалогических и монологических высказываний по темам, опрос хорошего чтения и перевода текстов, выполнение тестов и контрольных работ. |
Форма промежуточной аттестации | Дифференцированный зачет в 5 семестре. |
