ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДПП. В.00. ВВЕДЕНИЕ В ГЕРМАНСКУЮ ФИЛОЛОГИЮ
1. Цели и задачи дисциплины:
Целью курса «Введение в германскую филологию» является ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков в составе индоевропейской языковой семьи.
Основные задачи курса состоят в том, чтобы познакомить студентов с историей германской филологии и методикой сравнительно-исторических исследований, с общими особенностями фонологической системы, грамматического строя и лексики германских языков, с историей древнегерманских племён и их языков, с письменными памятниками на древнегерманских языках и основными закономерностями готского языка, его фонетики, морфологии.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
После прохождения курса студенты должны знать основные фонетические и морфологические особенности германских языков, методику внутренней и внешней реконструкции, уметь работать с научной литературой и этимологическими словарями, самостоятельно анализировать конкретные языковые факты с точки зрения их исторического развития, проводить лексико-грамматический анализ текстов на готском языке.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
IV | ||
Общая трудоемкость дисциплины | 100 | 100 |
Аудиторные занятия | 36 | 36 |
Лекции | 36 | 36 |
Самостоятельная работа | 64 | 64 |
Вид итогового контроля | зачёт |
4. Содержание дисциплины:
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий (Тематический план):
№ п/п | Раздел дисциплины | Лекции | Самостоятельная работа |
1 | Предмет и основные задачи курса «Введение в германскую филологию». Современные германские языки. | 2 | 4 |
2 | История древних германцев. | 4 | 6 |
3 | Древнегерманские племена и их языки. | 2 | 4 |
4 | История германской письменности. | 2 | 10 |
5 | История германской филологии. Методика сравнительно-исторического анализа | 4 | 4 |
6 | Общеиндоевропейские черты германских языков | 4 | 8 |
7 | Общие особенности германского языкового ареала | 6 | 10 |
8 | Восточногерманская группа языков. Готский язык | 8 | 10 |
9 | Памятники древнегерманских языков | 4 | 8 |
4.2. Содержание разделов дисциплины:
Предмет и основные задачи курса «Введение в германскую филологию». Индоевропейцы и индоевропейская семья языков. Место германских языков среди индоевропейских и её состав. Первые сведения о германцах. Германцы эпохи Цезаря и Тацита. Общественный строй и быт древних германцев. Обычаи, нравы и верования древних германцев. Великое переселение народов. Формирование варварских королевств. Классификация древнегерманских племен и племенных языков. История германской письменности. Свидетельства о германских языках в дописьменный период. Руническое письмо. Латинское письмо. Готическое письмо. История германской филологии. Начало изучения германских языков. Возникновение сравнительно-исторического метода. Понятие родства языков и языка-основы. Общеиндоевропейские черты германских языков. Ударение и система фонем в общеиндоевропейском языке-основе. Морфологическая система. Морфологическая структура слова. Общеиндоевропейские черты в системе германского имени. Общеиндоевропейские черты в системе германского глагола. Общеиндоевропейская лексика. Общие особенности германского языкового ареала. Ударение. Особенности германского консонантизма. Первое (общегерманское) передвижение согласных. Датировка и причины первого передвижения согласных. Закон Вернера. Грамматическое чередование по закону Вернера. Особенности германского вокализма. Система гласных. Аблаут. Умлаут. Основные черты морфологического строя. Морфологическая структура слова. Склонение имени существительного. Именные основы. Основы на гласные. Основы на согласные. Глагол. Слабые глаголы. Претерито-презентные и неправильные глаголы. Грамматические категории глагола. Восточногерманская группа языков. Первые сведения о восточногерманских племенах. Готы. Сведения о восточногерманских языках. Значение готского языка для германистики. Готский язык. Система фонем готского языка. Особенности готской орфографии. Характеристика морфологического строя готского языка. Памятники древнегерманских языков. Готские письменные памятники. Памятники древнеанглийского языка. Древнеисландская литература.5. Лабораторный практикум – не предусмотрен
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
6.1. Рекомендуемая литература:
а) основная литература:
1. Введение в германскую филологию: учебник для вузов / , , . - 3-е изд., испр. и доп. - М. : ГИС, 2000. - 319 с.
б) дополнительная литература:
1. Берков, в германистику: учебник для вузов / . - М. : Высшая школа, 2006. - 199 с.
2. Хлебникова, в германскую филологию и историю английского языка: учебное пособие для вузов / . – 3-е изд., испр. – М. : ЧеРо, 2001. – 189 с.
3. Чемоданов, по истории немецкого языка. / – М. : Высшая школа, 1978. – 288 с.
4. Языки мира: Германские языки. Кельтские языки / Редкол. и др.; РАН. Ин-т языкознания. – М. : «Академия», 2000. – 471 с.
5. Рахманова, немецкого языка: от теории к практике : учебное пособие для вузов : [на нем. языке] / , . - М. : Высшая школа, 2004. – 332 с.
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:
Лекции, схемы, таблицы, отрывки из готских текстов с заданиями.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Специально оборудованные аудитории, видеоаппаратура (телевизор, DVD-проигрыватель), компьютерный класс (12 компьютеров), материалы информационно-ресурсного центра.
8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины
8.1. Методические рекомендации преподавателю:
При изучении курса «Введение в германскую филологию» необходимо опираться на знания, полученные при изучении таких дисциплин, как «Введение в языкознание», «Лингвострановедение», «Фонетика», «Грамматика».
В связи с небольшим количеством часов, предоставляемых для изучения дисциплины, целесообразно некоторые темы вынести на самостоятельное изучение с последующей проверкой на зачёте.
8.2. Методические указания для студентов
8.2.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:
Темы для самостоятельного изучения:
1. Общественный строй и быт древних германцев.
2. Обычаи, нравы и верования древних германцев.
3. Свидетельства о германских языках.
4. Общеиндоевропейская лексика.
5. Латинское письмо.
6. Готическое письмо.
7. Склонение имён прилагательных.
8. Степени сравнения прилагательных.
9. Общегерманская лексика.
10. Ротацизм.
11. Грамматические категории глагола в готском языке.
12. Памятники древнегерманских языков.
13. Готские письменные памятники.
14. Памятники древнеанглийского языка.
15. Древнеисландская литература.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите индоевропейские и современные германские языки.
2. Дайте определение понятий родства языков и языка-основы.
3. Какое ударение называется музыкальным, а какое динамическим?
4. Каково значение второго передвижения согласных?
5. Какое значение имело перенесение ударения на первый, корневой слог для морфологической системы немецкого языка?
6. Назовите формы чередования гласных в корне в немецком языке.
7. Дайте определение умлаута.
8. Дайте определение преломления.
9. Какими временными формами обладал готский глагол?
10. Какие глаголы называются тематическими и почему?
8.2.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ
Общественный строй и быт германских племён. Германская письменность. Герои и боги древних германцев. Система древнегерманских согласных и ее особенности по сравнению с индоевропейской. Первое общегерманское передвижение согласных. Датировка и причины первого передвижения согласных. Ареальные особенности германского консонантизма. Общегерманская система гласных в сравнении с индоевропейской. Аблаут в системе сильных глаголов готского языка. Категория времени в германских языках.8.2.3. Примерный перечень вопросов к зачету:
Место германской группы языков среди индоевропейских и её состав. Начало изучения германских языков. Возникновение сравнительно-исторического метода. Понятия родства языков и языка-основы. Методика сравнительно-исторического анализа. Первые сведения о германцах. Германцы эпохи Цезаря и Тацита. Общественный строй и быт древних германцев. Обычаи, нравы и верования древних германцев. Великое переселение народов. Формирование варварских королевств. Классификация древнегерманских племён. Классификация древнегерманских племенных языков. История германской письменности. Ударение и система фонем в общеиндоевропейском. Морфологическая структура слова в общеиндоевропейском. Общеиндоевропейские черты в системе германского имени. Общеиндоевропейские черты в системе германского глагола. Общеиндоевропейская лексика. Первое передвижение согласных. Датировка и причины. Закон Вернера. Грамматическое чередование по закону Вернера. Аблаут Умлаут. Морфологическая структура слова в германских языках. Склонение имени существительного. Основы на гласные. Склонение имени существительного. Основы на согласные. Слабые глаголы. Претерито-презентные и неправильные глаголы. Слабое склонение прилагательных. Сильное склонение прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Общегерманская лексика. Готская письменность и готские письменные памятники. Ударение и система фонем готского языка. Гласные. Согласные. Особенности морфологического строя готского языка.Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности
033200.00 «Иностранный язык с дополнительной специальностью»_______________
(указывается номер и наименование направления подготовки)
Программу составила:
доцент
кафедры романо-германской филологии ______________________ //
(подпись)
Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры романо-германской филологии протокол №___1___ от «29» августа 2008г.
Зав. кафедрой романо-германской филологии _______________________ //
(подпись)
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией
факультета иностранных языков ТГПУ
Председатель метод. комиссии
факультета иностранных языков _____________________________ //
(подпись)
Согласовано:
Декан факультета иностранных языков ____________________________//
(подпись)
