Вопросы к КАНДИДТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
по общеобразовательной дисциплине
«ФИЛОСОФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ НАУКИ»
1. Философия, мировоззрение, культура.
2. Сознание как предмет философского анализа.
3. Природа философских проблем. Специфика философской аргументации.
4. Философия и наука. Проблема научности философии.
5. Философия и идеология в современном мире.
6. Мировоззренческо-философские основания идеологии современного белорусского государства.
7. Предмет философии и методологии науки.
8. Генезис и социальные функции науки.
9. Процесс институциализации науки. Наука в культуре Беларуси.
10. Основные характеристики методологии управления.
11. Язык науки. Определение как способ формирования научной терминологии.
12.Научное знание и другие формы признания истинности познания.
13. Основные характеристики диссертационного текста.
14. Работа над созданием научного текста.
15. Понятие научной критики.
16. Освоение и глубина понимания научного текста.
17. Марксизм и неомарксизм. Диалектический и исторический материализм как методология научного познания.
18. Марксизм и неомарксизм. Диалектический и исторический материализм как методология научного познания.
19. Анализ структуры и динамики научного знания в позитивистской традиции ХIХ века.
20. Основные учения философии эмпириокритицизма.
21. Основные принципы философии неопозитивизма.
22. Философские идеи фрейдизма и неофрейдизма.
23. Философская герменевтика.
24. Философский структурализм.
25. Общество и коммуникация в концепциях Ю. Хабермаса и Н. Лумана.
26. Критический рационализм К. Поппера.
27. Философия прагматизма и неопрагматизма.
28. Аналитика человеческого бытия в философии экзистенциализма.
29. Западная религиозная философия.
30.Место и функции аргументации в структуре научной дискуссии.
31. Философия постмодернизма: духовно-теоретические истоки и основные этапы становления.
32. Пространственно-временная структура материального мира. Бытие человека, пространство и время.
33. Онтология как философское учение о бытии. Бытие и материя.
34. Диалектика как философская концепция развития. Современные дискуссии о значении диалектики.
35. Диалектика и синергетика. Роль синергетики в осмыслении эволюционных процессов.
36. Методологическое значение категорий диалектики (единичное, общее,
особенное, всеобщее, часть, целое, элемент, структура, система,содержание и форма).
37. Методологическое значение категорий диалектики (возможность, действительность, вероятность, необходимость, случайность).
38.Основные характеристики методологии права.
39. Природа как предмет философского анализа. Философский смысл современных экологических проблем.
40. Современная философская антропология в системе знаний о человеке.
41. Деятельность: понятие и структура. Основные виды деятельности.
42. Категории человека, личности, индивидуальности в современной философии.
43. Свобода и ответственность как характеристики человеческого бытия.
44. Сознание и бессознательное. Творческая природа сознания.
45. Специфика исследования социальных объектов.
46.Типы научной рациональности.
47.Субъективные и объективные источники паранаучных представлений.
48.Методологическое знание как многоуровневая система.
49. Сущность и содержание системного подхода как общенаучной методологической программы.
50.Сущность и содержание синергетического подхода как общенаучной
методологической программы.
51.Методы обоснования научных знаний: доказательство, опровержение,
подтверждение.
52.Теоретические методы научного познания: гипотетико-дедуктивный метод, аксиоматизация и формализация, восхождения от абстрактного к конкретному, логический и исторический.
53. Методы научного познания: моделирование, идеализация, мысленный и компьютерный эксперименты.
54.Монологизм и диалогизм как модусы социогуманитарного познания.
55. Понятие научной рациональности. Классический, неклассический и постнеклассический типы научной рациональности.
56. Сознание, язык, коммуникация.
57. Наука и политика. Проблема социальной регуляции научно-исследовательской деятельности.
58. Общество как предмет философского познания. Понятие социальной реальности и ее интерпретации.
59. Формационная и цивилизационная парадигмы в социальной философии. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса.
60. Основные исследовательские программы социальной реальности в современной философии.
61. Проблема источников и движущих сил социальной динамики.
62. Понятие социальной структуры общества. Стратификационные и
этносоциальные процессы в современном мире.
63. Философия и экономика. Человек в системе экономических отношений.
64. Политико-правовые основания идеологии современного белорусского государства.
65. Диалектическая логика как методология научного познания. Методологическое значение основных законов диалектики.
66. Государственное управление и политика. Политическая система общества и ее структура.
67. Право и мораль как формы нормативной регуляции общественных отношений.
68. Государство как социальный институт. Понятие гражданского общества.
69. Культура: основные направления ее философского анализа.
70. Философия государственного управления: генезис и современное состояние.
71. Социальное и государственное управление: общее и специфическое.
72. Духовная жизнь общества и современные тенденции ее развития.
73. Вторичные тексты и их роль в научном исследовании.
74. Концепция социального действия М.Вебера.
75. Правила ведения научной дискуссии.
76. Специфика и логическая структура научного текста.
77.Проблема классификации наук.
78.Проблема классификации наук.
79. Научное исследование, его специфика и структура.
80.Специфика научного познания.
81. Специфика социально-гуманитарного познания.
82. Паранаука, условия ее возникновения и существования. СЛЕНТ и девиантная наука.
83. Метатеоретические основания науки.
84.Понятие причинной связи. Ошибки при анализе детерминации.
85. Основные вехи в истории развития методологического знания.
86.Детерминация как предмет научного исследования. Понятия необходимого и достаточного условий.
87.Понятие метода и методологии научного познания.
88.Эмпирические методы научного исследования.
89.Классификация и типологизация как способы систематизации научных знаний.
90. Методы обоснования научных знаний: объяснение, интерпретация, оправдание.
91. Модель социума в структурном функционализме Т. Парсонса.
92. Теория как форма развития научного знания.
93. Задача и проблема как формы развития научного знания.
94. Факт как форма развития научного знания.
95. Диалектика диалога. Научная дискуссия, ее логическая форма.
96. Нравственная ответственность ученого.
97. Гипотеза и программа как формы развития научного знания.
98. Понятие этоса науки.
99. Этика и государственное управление.
100. Основные концепции социального прогресса. Критерии прогресса.
101. Философия и футорология.
102. Методологическое значение категорий диалектики (причина и следствие, сущность и явление, закон).
103. Глобализация как объект философского анализа.
104. Понятие и типы цивилизации в истории общества. Проблема «столкновения цивилизаций» (по С.Хантингтону).
105. Перспективы и проблемы информационного общества.
106. Единство и противоречие теории и факта в процессе развития научного знания.
107. Англо-американская историческая школа в философии науки и ее основные представители.
108. Индустриальный и постиндустриальный типы общества.
109. Специфика субъекта и объекта социально-гуманитарного познания.
110. Проблема истины в социогуманитарном познании. Истина, ценность, правда.
