Фонд оценочных средств по дисциплине «Генная инженерия»

Волгоградский государственный университет

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине

«Генная инженерия»

Направление подготовки - специалист

Код 06.05.01. - биоинженерия и биоинформатика

Составитель ФОС по дисциплине

к.б.н, доцент

Волгоград 2015 г.

1. Перечень компетенций с указанием этапов (уровней) их формирования.

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания.

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

3.1. Задания для оценивания результатов обучения в виде знаний.

типы контроля:

- индивидуальное собеседование,

- письменные ответы на вопросы.

перечень вопросов:  (ОПК-8 ПК-1 З.1)

1.                  Общие принципы, цели, задачи и практическое использование генной инженерии.

2.                  История развития генной инженерии.

3.                  Принципы, представления и методы классической генетики, послужившие основой для появления генной инженерии.

4.                  Развитие молекулярной генетики как предшественника генной инженерии.

5.                  Возникновение «классической» генной инженерии.

6.                  Генная инженерия в постгеномную эру.

7.                  Основные принципы технологии рекомбинантных ДНК.

8.                  Ферменты, используемые в технологии рекомбинантных ДНК и молекулярном клонировании.

9.                  Организмы как носители рекомбинантных генов.

10.              Достоинства и проблемы молекулярного клонирования в бактериях.

11.              Молекулярное клонирование в эукариотических клетках.

12.              Быстрое выделение и накопление кДНК и генов методом ПЦР.

13.              Особенности выделение полноразмерных молекул кДНК.

14.              Конструирование и скрининг библиотек кДНК.

15.              Субклонирование генов и фрагментов ДНК.

16.              Неизотропное и изотролпное секвенирование нуклеиновых кислот.

17.              Применение бионформационных инструментов для решения задач генной инженерии.

18.              Методы гибридизации в генной инженерии.

19.              Создание и использование библиотек геномной ДНК.

20.              Сайт-направленный мутагенез.

21.              Трансгенные клетки и организмы.

22.              Химерные организмы.

23.              Методы генетического knock-out и knock-in.

24.              Некодирующие РНК и РНК-нокаут в генной инженерии.

25.              Условный мутагенез и условный нокаут.

26.              Молекулярные машины в генной инженерии.

27.              Сверхэкспрессия генов в клетках и целых организмах.

28.              Регуляция экспрессии клонированных генов в культурах животных и растительных клеток.

29.              Методы оценки уровня генной экспрессии.

30.              Использование стволовых клеток в генной инженерии.

31.              Клонирование отдельных типов клеток, органиов и целых организмов.

32.              Индукция плюрипотентности соматических клеток.

33.              Этические проблемы генной инженерии.

34.              Генная инженерия в производстве лекарств и вакцин.

35.              Масштабный синтез белков в культурах клеток.

36.              ДНК-вакцины и Т-клеточная терапия.

37.              Наследственные заболевания и генная терапия.

38.              Генетическая инженерия и современная биотехнология.

39.              Промышленная генетическая инженерия и генетически модифицированные организмы в пищевой промышленности.

3.2. Темы письменных работ. (ОПК-8 ПК-1 У.1 З.1)

1.      Стабилизация ферментов в биотехнологических системах.

2.      Экстремозимы и источники их получения.

3.      Ферментативные реакции в системах с органическими растворителями.

4.      Ферментные микрокалориметрические датчики.

5.      Иммобилизованные ферменты как лекарственные препараты.

6.      Ферменты в пищевой промышленности

4. Процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

4.1. Методика формирования результирующей оценки по дисциплине.

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет. Максимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся, 100.

За выполнение заданий текущего и промежуточного контроля обучающийся может набрать максимальное количество баллов:

За первый модуль – 30 баллов.

За второй модуль – 30 баллов.

За третий модуль – 40 баллов.

Сумма баллов складывается следующим образом: полный ответ на семинарском занятии – 2 балла, дополнение на семинарском занятии – 1 балл, доклад на семинарском занятии – до 3-х баллов, проверочная работа на лекции – до 2-х баллов, модульная контрольная работа – 10 баллов.

При успешном освоении курса обучающийся, набравший 60 баллов или более, может быть освобожден от зачета и получить оценку, в соответствии с количеством набранных им баллов.

7-10 баллов заслуживает обучающихся, который: демонстрирует полное изложение основных положений

предложенных вопросов, обнаруживает знание основных точек зрения на теоретические проблемы,

рассматриваемые в вопросах контрольной работы, логично строит ответ, делает обоснованные

выводы и обобщения, демонстрирует знание и понимание определений предложенных терминов.

4-6 баллов заслуживает обучающий, который:- демонстрирует частичное изложение основных

положений предложенных вопросов, допускает ошибки при изложении точек зрения на

теоретические проблемы, рассматриваемые в вопросах контрольной работы, испытывает затруднения

при составлении выводов и обобщений, демонстрирует частичное знание и понимание определений

предложенных терминов.

1-3 балла заслуживает обучающий, который:- демонстрирует незнание либо отрывочные представления

по вопросам контрольной работы,- предлагает ошибочные определения предложенных терминов.

4.2. Типовые модульные работы и критерии их оценивания.

Модуль 1. (ОПК-8 ПК-1 У.1 З.1)

Общие принципы, цели, задачи и практическое использование генной инженерии. История развития генной инженерии. Принципы, представления и методы классической генетики, послужившие основой для появления генной инженерии. Развитие молекулярной генетики как предшественника генной инженерии. Возникновение «классической» генной инженерии. Генная инженерия в постгеномную эру. Основные принципы технологии рекомбинантных ДНК. Ферменты, используемые в технологии рекомбинантных ДНК и молекулярном клонировании. Организмы как носители рекомбинантных генов. Достоинства и проблемы молекулярного клонирования в бактериях. Молекулярное клонирование в эукариотических клетках. Быстрое выделение и накопление кДНК и генов методом ПЦР. Особенности выделение полноразмерных молекул кДНК. Конструирование и скрининг библиотек кДНК. Субклонирование генов и фрагментов ДНК.

Модуль2 (ОПК-8 ПК-1 З.1, У.1)

·        Неизотропное и изотролпное секвенирование нуклеиновых кислот.

·        Применение бионформационных инструментов для решения задач генной инженерии.

·        Методы гибридизации в генной инженерии.

·        Создание и использование библиотек геномной ДНК.

·        Сайт-направленный мутагенез.

·        Трансгенные клетки и организмы.

·        Химерные организмы.

·        Методы генетического knock-out и knock-in.

·        Некодирующие РНК и РНК-нокаут в генной инженерии.

·        Условный мутагенез и условный нокаут.

·        Молекулярные машины в генной инженерии.

·        Сверхэкспрессия генов в клетках и целых организмах.

·        Регуляция экспрессии клонированных генов в культурах животных и растительных клеток.

·        Методы оценки уровня генной экспрессии.

·        Использование стволовых клеток в генной инженерии.

Модуль 3 (ОПК-8 У.1, В.1)

·        Наследование, ограниченное полом. Наследование, контролируемое полом

·        Болезни с наследственной расположенностью. Роль генотипа и среды проявлении признаков широко распространенных заболеваний

·        Моногенные и полигенные формы наследственной предрасположенности.

·        Изолированные и множественные пороки развития.

·        Популяция. Определение популяции. Факторы, изменяющие структуру популяций.

·        Генетика популяций. Закон Харди - Вайнберга. Значение.

·        Связь популяционной генетики с другими науками.

·        Значение генетики в биологии, медицине и сельском хозяйстве.

·        Биотехнология. Основные методы в биотехнологии, значение.

·        Генная инженерия. Основные методы и значение.

4.3. Типовые экзаменационные материалы (в случае наличия экзамена). . (ОПК-8 ПК-1 У.1 З.1)

Экзамен по дисциплине предусмотрен учебным планом. Вопросы для текущего контроля формируются на основе содержания отдельных тем.

[1] В соотв. с п.1 и рабочей программой

[2] В соотв. с п.1 и рабочей программой.

[3] Результат «1» - неудовлитворительная оценка результатов обучения. Отсутствие знаний, умений, навыков. Данный результат указывает на несформированность порогового (входного) уровня знаний, умений, навыков.

[4] Результат «2»- неудовлетворительная оценка результатов обучения. Фрагментарные знания, умения навыки.

[5] Результат «3» - удовлетворительная оценка результатов обучения. В целом успешное, но не систематическое применение навыков (для категории «владеть»), несистематическое использование знаний (для категории «уметь»), неполные представления о чем-либо (для категории «знать»)

[6] Результат «4» - удовлетворительная оценка результатов обучения. В целом успешное, но содержащее определенные пробелы применения навыков (для категории «владеть»), определенные пробелы в умении использовать соотв. знания (для категории «уметь»), определенные пробелы в знаниях (для категории «знать»).

[7] Результат «5» - удовлетворительная оценка результатов обучения. Успешное и систематическое применение навыков (для категории «владеть»), сформированное умение использовать полученные знания (для категории «уметь»), сформированные систематические представления о... (для категории «знать»).

[8] Напр., «(ОК-1)-I» (уровень рекомендуется указывать римскими цифрами)