Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Подпорожская детская школа искусств»
Внеклассное мероприятие по Истории Древнего мира 5 класс
Тема: «Культура Древней Греции»
Форма урока: турнир знатоков художественной культуры
«Вариации на тему Античности»
подготовила ,
преподаватель теоретических дисциплин
МБОУДОД «ПДШИ»
Подпорожье
2013
Цели и задачи урока:
- систематизировать ранее полученные знания по теме; установить уровень овладения учащимися теоретических знаний;
- воспитание умения применять усвоенные знания в новой ситуации;
- развитие внимания, мышления, памяти; умения анализировать и обобщать;
- развитие чувства стиля эпохи через художественное и музыкальное оформление, костюмы;
- развитие творческой и познавательной активности учащихся.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Вид урока: турнир знатоков художественной культуры.
Оборудование: оформленный зал, костюмы для участников, реквизиты к конкурсам, домашние заготовки участников.
Игра проводится между пятыми классами. Команды участвуют в турнире, а остальные учащиеся – болельщики.
Ход урока
I. Вступительное слово:
Ведущий: Мы знаем, что греки очень любили яркие, красочные состязания. Наш турнир состоит из семи конкурсов. Но, прежде чем начать его, представляю тех, кто будет принимать в нём участие: это команда «Ахейцы» и команда «Аргонавты».
(Команды приглашаются на сцену).
Прошу представителей команд пожать руки друг другу и пожелать удачи. Я надеюсь, что во время турнира все узнают для себя много нового и интересного. Всем желаю удачи и победы, но помните: победа приходит лишь тем, кто к ней готов.
Как известно, в любом состязании участвуют судьи, которые оценивают работу участников. Сегодня на нашем турнире роль греческого ареопага играют:
Председатель ареопага –
Секретарь ареопага –
Судья ареопага –
Главный консультант ареопага –
Итак, мы начинаем наш турнир.
II. Основная часть:
Звучит музыка (на фоне музыки):
Ведущий: Спокойней крылья напрягай,
Под ветром путь наш ненадёжен,
Сырых туманов избегай.
Отец! Ты дал душе свободу,
Ты узы тела разрешил.
Что ж медлим? Выше! К небосводу!
До вечной области светил!
Ведущий: Ахайя, Эгейя, Греция, Эллада… Эти названия – страницы древней культуры, ставшей колыбелью европейской цивилизации. Эти названия манят и влекут нас, как музыка, вглубь веков – туда, где боги похожи на людей, а люди творили, как боги. Греки не завоевали много стран и земель, они не образовали огромной империи. История Древней Греции уникальна другим. Художник занимал особое, высокое положение в обществе. Греческий язык стал языком культуры и искусства древности. Им пользовались далеко за пределами Греции. Пять из семи чудес света созданы руками греков: это статуя Зевса, Колосс Родосский, Мавзолей в Галикарнасе, Храм Артемиды в Эфесе и Александрийский маяк. И это было создано не миллионами безымянных рабов, а гением знаменитых художников, скульпторов и архитекторов.
Греческой мифологией восхищаются учёные и поэты. И сегодня её сюжеты становятся основой многих художественных произведений – столь высоки в них нравственные проблемы и чувство долга. Древнегреческая поэзия и драматургия навсегда остались вершиной мирового искусства. Греческие философы достигли самых высоких вершин человеческой мысли. Через их труды человек и сегодня познаёт тайны Вселенной. Так обратим наши взоры к стране, олицетворяющей утро европейской цивилизации. Проверим наши знания.
Первый конкурс «Разминка»
Условие конкурса: команды должны представить свои девизы и за короткое время должны дать наибольшее число ответов на блиц-вопросы.
Девиз команды «Ахейцы»: «Слишком в беде не горюй,
И не радуйся слишком ты в счастье.
То и другое умей
Доблестно в сердце носить!»
Девиз команды «Аргонавты»: «Догонять тех, кто впереди
И не ждать тех, кто позади!»
Вопросы для команды «Ахейцы»:
1. Укреплённая часть города, располагавшаяся на возвышенности. (Акрополь).
2. Титан, осуждённый держать на своих плечах небесный свод в наказание за участие в сражении титанов против богов. (Атлант).
3. Колонна в виде женской статуи. (Кариатида).
4. Крылатые женщины-чудовища со змеями на голове вмсето волос. (Горгоны).
5. Искусный мастер, архитектор, скульптор, построивший знаменитый лабиринт на острове Крит. (Дедал).
6. Крылатый лев с орлиной головой. (Грифон).
7. Ордер, характеризующийся изысказанностью пропорций и четырёхугольной капителью, украшенной листьями аканта. (Коринфский ордер).
8. Нимфы, живущие на деревьях. (Дриады).
9. Дочь финикийского царя, похищенная Зевсом, который принял образ белого быка с золотыми рогами. (Европа).
10. Полуженщина-полузмея, жена Тифона. (Ехидна).
Вопросы для команды «Аргонавты»:
1. Сосуд овальной формы с двумя ручками, суживающийся книзу. (Амфора).
2. Колонна в виде мужской статуи. (Атлант).
3. Основание, подножие, нижняя часть колонны. (База).
4. Архитектурная деталь в виде завитка, спирали. (Волюта).
5. Широкая, падающая складками шерстяная или льняная рубаха у древних греков. (Хитон).
6. Порядок соотношения несущих и несомых частей здания: колонн и антаблемента. (Ордер).
7. Сосуд, предназначенный для смешивания вина и воды. (Кратер).
8. Верхняя одежда с капюшоном из грубой ткани. (Пеплос).
9. Геометрический орнамент в виде ломаной или кривой линии с завитками. (Меандр).
10. Ордер, характеризующийся мощными колоннами с каннелюрами, без баз и с простой капителью. (Дорический).
Второй конкурс «Археологический»
Ведущий: Во время раскопок археологи нашли множество древнегреческих ваз.
Условие конкурса: необходимо восстановить как можно большее число сосудов и объяснить, для чего они предназначались. Работают обе команды одновременно, побеждает та, которая первой справится с заданием.
Конкурс «Разминка для болельщиков»
Ведущий: Пока команды заняты выполнением задания, настал час и для гостей, «болельщиков». Объявляется «Разминка для болельщиков».
Блиц-вопросы:
1. Знаменитый стратег в Афинах в V до н. э. (Перикл).
2. Древнее название Трои. (Илион).
3. Должностное лицо в Афинах, отвечающее за организацию и проведение театральных состязаний. (Хорег).
4. Верхняя часть колонны. (Капитель).
5. Знаменитый немецкий археолог, открывший Трою, Микены, Тиринф. (Шлиман).
6. Второе имя бога Диониса. (Вакх).
7. Две соединённые вместе и покрытые воском дощечки для письма. (Диптих).
8. Создатель законов в Спарте. (Ликург).
9. В древнегреческой мифологии стоглазый великан-сторож.(Аргус).
10. Область Греции: блаженный, идиллический край. (Аркадия).
Третий конкурс «Причудливые одеяния»
Условие конкурса: конкурс состоит из двух заданий. По два участника от каждой команды должны из предложенной одежды выбрать ту, которая принадлежала грекам, и объяснить для чего она служила. Другие два участника от каждой команды займутся рисованием. Известно, что самым популярным орнаментом у греков был меандр. Он воплощает идею непрерывного развития, но развития, постоянно обращающего свой «взгляд» в прошлое. Ваша задача заключается в том, чтобы продолжить меандр по образцу.
Четвёртый конкурс «Музыкальный тест»
Условие конкурса: командам выдаются анкеты, которые необходимо заполнить. Побеждает та команда, которая первой и правильно справится с заданием.
Вопросы для анкеты:
1. При каких обстоятельствах погиб певец Орфей?
А) во время плавания Одиссея;
Б) когда отправился в царство Аида за своей женой Эвридикой;
В) растерзанный вакханками за жёноненавистничество;
Г) потерпев поражение в состязании с Аполлоном.
2. О чём рассказал Орфей в своей песне?
А) о любви;
Б) о ненависти;
В) о горе;
Г) о тоске.
3. На каком инструменте играл Орфей?
А) барабан;
Б) кифара;
В) флейта;
Г) труба.
4. Как назывался музыкальный инструмент, на котором играл Пан?
А) авлос;
Б) лира;
В) свирель;
Г) кифара.
5. В каких высказываниях говорится о греческом театре?
А) театр пользовался огромной популярностью, актёры занимали высокое положение в обществе;
Б) вначале актёры выступали без масок;
В) в театре не было хора;
Г) театральные представления продолжались четыре дня: три дня ставились трагедии и один день – комедии.
6. Имена каких муз пропущены в стихотворении?
Девять муз
(Клио) деянья поёт и былые века возвращает.
Сладкую речь в дыхание флейт влагает (Эвтерпа).
(Талия) вольную молвь привечает комической сцены.
Скорбь (Мельпомена) свою изливает в трагическом клике.
Движет, множит, живит (Эрато) лирою чувства.
Пеньем, лицом и стопой правит плектр плясуньи (Терпсихоры).
Смысл речей в мановенье руки (Полигимния) сжала.
Зрит (Урания) путь светил в кругах поднебесных.
Песнь о героях ведёт по книжным столбцам (Каллиопа).
Движет девятерых круговая мощь Аполлона:
Он в середине сидит и всё собою объемлет.
8. Какие из покровительниц искусства и науки изображаются с музыкальными инструментами?
А) Каллиопа;
Б) Клио;
В) Мельпомена;
Г) Полигимния;
Д) Талия;
Е) Терпсихора;
Ж) Урания;
З) Эвтерпа;
И) Эрато.
Пятый конкурс «Архитектурный»
Условия конкурса: конкурс состоит из двух заданий, которые выполняют по два участника от каждой команды. Побеждает та команда, которая раньше справится с заданиями.
Задания:
1. Необходимо собрать колонны, принадлежащие разным ордерам.
2. Восстановить разрушенные памятники архитектуры.
Конкурс для болельщиков «Лингвистический»
Условие конкурса: необходимо растолковать выражения из древнегреческой мифологии, укоренившиеся в русском языке и обогатившие его.
Задание: «Ахиллесова пята»; «Авгиевы конюшни»; «Геркулесовы столбы»; «Нить Ариадны»; «С красной строки»; «Сизифов труд»; «Кануть в лету»; «Нарцисс»; «Танталовы муки»; «Ящик Пандоры»; «Между Сциллой и Харибдой»; «Прометеев огонь»; «Собачья жара».
Шестой конкурс «Что бы это значило?»
Ведущий: Команды хорошо готовы к сегодняшнему состязанию, но пора уже обменяться ударами. Интрига конкурса стала известна за две недели до турнира, когда командам были показаны «немые сцены», подготовленные командами-соперниками. Сейчас, после повторения «немых сцен» уже для Вас, команды должны будут показать театрализованные вариации этих сюжетов (домашнее задание).
Седьмой конкурс «Зажги Олимпийский огонь»
Ведущий: В России 2014 год знаменателен Олимпиадой в городе Сочи. А где зародились Олимпийские игры? Конечно в Греции. Наш последний конкурс – проверка знаний об Олимпийских играх древности. В конкурсе побеждает та команда, которая первой зажжёт Олимпийский огонь.
Условие конкурса: участники должны решить кроссворд.
Чаша для огня
8 | ||||||||||
7 | ||||||||||
6 | ||||||||||
5 | ||||||||||
4 | ||||||||||
3 | ||||||||||
2 | ||||||||||
1 |
Вопросы снизу вверх:
1. Победитель Олимпийских игр.
2. Основной вид соревнований Олимпиады по-гречески.
3. Площадка для гонки колесниц.
4. Снаряд, используемый для усиления толчка прыгуна в длину.
5. Дистанция 192 метра.
6. Участники Олимпиады.
7. Торжественная песнь в честь богов и героев.
8. Торжественный стих в честь знаменательного события или героя Олимпиады.
Ответы:
1. Олимпионик. 2. Пентатлон. 3. Ипподром. 4. Гантели. 5. Стадия. 6. Атлет. 7. Гилен. 8. Ода.
После того, как участники отгадают последнее слово, в прорезь чаши вставляется бумажное пламя.
III. Рефлексия:
Ведущий: Итак, турнир закончен. Нам хотелось рассмотреть античность как единый культурный тип, угадать стиль античности – то единство в многообразии и многообразие в единстве, без чего нет синкретического мироощущения эллина, уловить неизгладимые и неповторимые черты античного Лика.
Что нам дал этот урок? Мы проверили себя на смекалку, сообразительность, проверили свои знания. Жанр турнира выбран не случайно: известно, что для греков зрелищные состязания были неотъемлемой частью их жизни. С точки зрения подготовки – это наиболее сложное и кропотливое мероприятие.
Я благодарю всех, кто принимал участие в подготовке этого мероприятия: родителей за помощь в подготовке декораций, костюмов; наш ареопаг, который трудился на протяжении всего турнира. И, конечно же, я благодарю всех участников за «Волю к победе», которые не побоялись сразиться с соперниками и, по-моему, достойно себя показали.
Думается, что для ребят «прощание» с темой, которую они изучали почти два месяца, станет началом нового этапа изучения античности, а каждый прожитый день – ступенькой к Парнасу, ступенькой к постижению мастерства, гармонии, ступенькой к постижению самих себя.
Настаёт долгожданный момент...
(Звучат фанфары).
Ведущий: Я приглашаю участников турнира на сцену. Сейчас будут подведены итоги, прозвучат имена участников, добившихся особых успехов в изучении культуры Древней Греции. Улыбки, грамоты, подарки, слова благодарности от членов жюри, родителей...
Список литературы и Интернет ресурсы:
1. Греческая цивилизация. – М., 1995.
2. Гаспаров Греция. – М., 1996.
3. Искусство: Иллюстрированная энциклопедия. – М., 2002.
4. Мировая художественная культура: Словарь-справочник. – Смоленск, 2001.
5. Ривкин искусство (Малая история искусств). – М., 1972.
6. Ушакова и герои Древней Греции. – СПб., 2005.
7. http://myfhology. info/index. html
8. http://esperanto-plus. ru/fraz/ahillesova-pjata. htm
9. https://ru. wikipedia. org/wiki
