Тема урока: «Охрана здоровья при работе за компьютером. Компьютерные презентации»

Тема урока: «Охрана здоровья при работе за компьютером.

Компьютерные презентации».

Предмет: информатика.

Класс: 7.

Автор урока: , учитель информатики и математики, зам по ИОП.

Образовательное учреждение: ГОУ СОШ № 000.

Город: Москва.

Тип урока: комбинированный урок.

Цели и задачи урока:

воспитать у учащихся потребность в сохранении своего здоровья; воспитывать интерес к изучению информатики и грамотных пользователей компьютера; организовать деятельность учащихся на усвоение материала, рассказывающего о факторах, вредно влияющих на человека за работой на ПК и правильной организации своего рабочего места за компьютером; вырабатывать умения и навыки создания и оформления компьютерной презентации; научится выполнению анимации - мерцания в презентации; развитие познавательного интереса, памяти, внимания, воображения при выполнении творческих заданий.

В результате проведения урока учащиеся:

узнают, какие существуют вредные факторы, воздействующие, на человека за компьютером и постараются их свести к минимуму; научаться правильно, организовывать своё рабочее место за компьютером;

·  создадут фрагмент компьютерной презентации по данной теме, используя анимацию «мерцание»;

Необходимое оборудование и материалы:

·  компьютеры с установленной операционной системой Windows XP; программа Microsoft Power Point;

·  мультимедийный проектор;

·  карточки с практической работой и кроссвордом;

·  памятки по технике безопасности; по созданию компьютерных презентаций; по сохранению своего здоровья;

·  презентация «Компьютер и здоровье», презентации для актуализации знаний и рефлексии.

Ход урока

1.  Организационный момент.

Проверка готовности класса к уроку.

Аутотренинг (под музыку)

-Ребята, улыбнитесь друг другу и скажите тихо: «Здравствуйте!»

Давайте настроимся на хорошую работу. Мысленно повторяйте за мной.

- Я чувствую себя уверенно,

Настроение приподнятое,

голова ясная,

Я совершенно спокоен,

Я собран,

мыслю чётко.

Я хочу, могу, буду отвечать

Легко, чётко и ясно.

2.  Актуализация знаний.

Начать наш урок мне хотелось бы следующими сло­вами Виктора Гюго:

«Ум человека имеет три ключа, всё открывающих, — знание, мысль, воображение: всё в этом»

(эпиграф на доске)

Сейчас мы проверим, как вы знаете информатику и русский язык.

Посмотрим, какой ряд будет самым активным и наберёт наибольшее количество очков.

Задание оценивается 1 баллом.

Вам надо подобрать синонимы к каждому слову. А что вы знаете о синонимах?

(Сино́нимы - слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение. Примеры: кавалерия — конница, смелый — храбрый)

Дифференцированная работа.

Вопросы по разным темам и разного уровня сложности

Каждый может выбрать себе вопрос, тем самым принести очки своему ряду.

3. Cообщение темы и цели урока.

Создание проблемной ситуации.

Для того чтобы работа за компьютером доставляла удовольствие, необходимо разумно устроить свое место возле него.

§  Знаете ли вы, как правильно организовать свое рабочее место за компьютером?

§  Знаете ли вы, сколько времени можно проводить за компьютером?

§  Можно ли остаться здоровым при работе за компьютером?

Сегодня на уроке мы с вами ответим на эти вопросы и в практической части нашего урока, вы создадите фрагмент презентации, используя один из способов анимации «мерцание».

Беседа учителя (сопровождается презентацией).

«Примите некоторые меры предосторожности, иначе вам придется расплачиваться. Наш организм - не компьютер. В нас есть детали, которые нельзя заменить» (Рик Пирсолл)

В наши дни мало кто сомневается, что работа на персональном компьютере влияет на здоровье человека не самым лучшим образом. В то же время, мало у кого возникает мысль отказаться от работы с ПК ради спасения здоровья. Людям случалось не отказываться и от более вредных занятий, к тому же, пользы от ПК заметно больше чем вреда. Всё больше становится людей, проводящих за компьютером по несколько часов ежедневно. Поэтому, всё важнее становится разобраться, как может пользователь снизить, а то и вовсе устранить, вред, причиняемый компьютером.

Материал к презентации.

Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером:

·  сидячее положение в течение длительного времени;

·  воздействие электромагнитного излучения монитора;

·  утомление глаз, нагрузка на зрение;

·  перегрузка суставов кистей;

·  стресс при потере информации

Сидячее положение. Казалось бы, за компьютером человек сидит в расслабленной позе, однако она является для организма вынужденной и неприятной: напряжены шея, мышцы головы, руки и плечи, отсюда остеохондроз, а у детей - сколиоз. У тех, кто много сидит, между сиденьем стула и телом образуется тепловой компресс, что ведет к застою крови в тазовых органах, как следствие - простатит и геморрой, болезни, лечение которых - процесс длительный и малоприятный. Кроме того, малоподвижный образ жизни часто приводит к ожирению.