с учащимися 8 «Б» класса
на тему: «Проступок. Правонарушение и преступление»
Минск 2013
Цели: 1) Дать учащимся представление о проступке, правонарушении, преступлении, наказании за них, научить различать эти понятия.
2) Развивать представление о том, что проступок, правонарушение, преступление отрицательно влияют на окружающих людей, совершение подобных действий может караться законом.
3) Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.
Ребята, сегодняшнее наше занятие будет посвящено теме: «Проступок. Правонарушение. Преступление».
Что общего между проступком, правонарушением и преступлением?
Можем ли мы сказать, что эти понятия обозначают одно и то же? Да – нет? Почему?
Наверное, нет. Проступок и преступление не одно и то же. За проступок вряд ли могут посадить в тюрьму или оштрафовать, как за правонарушение или преступление.
Рассмотрим несколько ситуаций.
Ситуация № 1. Пятиклассник Дима приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории близлежащей к школе, катается на велосипеде. Как можно расценить поведение Димы, как проступок, правонарушение или преступление?
Проступок, так как Дима ничего противозаконного не совершил.
Что же он все-таки нарушил тем, что не посещал уроков в школе?
Устав школы.
А в нашей школе есть устав?
Да.
Вспомним его вместе.
Учащиеся в образовательном учреждении обязаны: добросовестно учиться, выполнять задания по теме занятий; не пропускать без уважительной причины занятия и не покидать их раньше окончания, не опаздывать на занятия; бережно относиться к имуществу учреждения и в случае его порчи восстанавливать за счет средств родителей; уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы.
Чем же будет считаться нарушение какого-либо пункта устава школы?
Проступком.
Предусмотрено какое-либо наказание за проступок? Какое?
Да. Ученик может получить за него выговор, директор может вызвать в школу родителей.
Рассмотрим следующую ситуацию и также попробуем определить, о чем идет речь: о проступке, правонарушении или преступлении.
Ситуация № 2. Одиннадцатиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?
Проступком их действия назвать нельзя, так как они противозаконны. Скорее всего, эти ребята совершили преступление.
Вы абсолютно правы. Действия Саши, Жени и Максима действительно противозаконны. Они совершили вымогательство – преступление, предусмотренное ст. Уголовного Кодекса РБ.
В «Уголовном Кодексе РБ» описаны все виды преступлений, за которые предусмотрена уголовная ответственность.
Представьте себе следующую ситуацию.
Ситуация № 3. Десятиклассники Саша, Оля, Наташа и Игорь в выходной день собрались пойти на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино. Как можно расценить их поведение?
Это не преступление. По всей видимости, это правонарушение, так как они распивали вино в общественном месте на территории Дома Культуры.
Это административное правонарушение, предусмотренное статьей Кодекса об административных правонарушениях РБ – «Распитие алкогольной продукции в общественных местах».
Итак, мы рассмотрели несколько различных ситуаций. Попробуем теперь дать определение проступку, правонарушению, преступлению. Проступок – это …
Проступок – это нарушение правил поведения; вызывающее поведение.
Запишем определение на доске. Проступок – это такое нарушение, которое не может рассматриваться как преступление или правонарушение (нарушение правил поведения, вызывающее поведение). Приведите свой пример проступка.
Ученик нарисовал ручкой в тетради соседа по парте, не поздоровался с директором школы или учителем.
Сформулируем определение правонарушения.
Правонарушение – это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с шестнадцатилетнего возраста.
Ребята, за административное правонарушение ответственность наступает с 16 лет. Кто же несет ответственность за ваши действия, если вам еще нет 16-ти лет?
Родители.
Какое наказание вы или ваши родители могут понести за совершенное вами административное правонарушение?
Штраф; подростка могут поставить на учет в милицию.
Предупреждение, штраф, могут поставить на учет в милицию, а могут ли за административное правонарушение посадить в тюрьму?
Нет. В тюрьму сажают за преступления.
Дайте определение преступлению.
Преступление – это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста привлечения к уголовной ответственности.
Со скольки лет наступает уголовная ответственность?
С 14-ти лет.
За тяжкие преступления (грабеж, кража, разбой и другие) ответственность наступает с четырнадцати лет. Какое наказание ждет подростков, достигших четырнадцатилетнего возраста за перечисленные преступления?
Их могут отправить в колонию, либо в какое-нибудь учреждение закрытого типа.
Суд может лишить подростка свободы и направить его в места отбывания наказания (воспитательно-трудовые колонии для несовершеннолетних преступников). Суд может приговорить подростка к условной мере наказания и отпустить на свободу, установив ему ряд ограничений. Если подросток продолжает совершать правонарушения, то суд отменит условное наказание и направит его в места лишения свободы.
Игра «Верно – неверно».
Я предлагаю вам поиграть в игру «Верно – неверно». У каждого из вас на столах лежат красные и зеленые карточки. Вы берете их в руки. Я зачитываю ситуации по порядку и в конце высказываю свое мнение. Например, говорю, что это проступок. Вы, если согласны со мной, поднимаете зеленую карточку, если нет – красную. Всем понятны правила?
Итак, ситуация № 1. Лиза и Ирина решили после школы отправиться в парк. Когда они туда пришли, там была группа мальчишек, которые сказали девочкам, что они вторглись на их территорию, что здесь гулять им нельзя, и если Лиза и Ирина не уйдут, то им придется плохо. Я считаю, что это проступок.
Объясните, почему это проступок?
Названные мальчики не нарушили закон, то есть не совершили ни правонарушение, ни преступление, следовательно, их действия можно расценить как проступок.
Есть ли у девочек выбор?
Они должны или уйти или попробовать поговорить с ребятами.
Что они могут им сказать?
Они могут сказать, например, что не будут им мешать, просто погуляют в парке и уйдут.
А если ребята начнут вести себя агрессивно, будут все равно их выгонять и угрожать?
Тогда лучше уйти, не идти с ними на конфликт.
Должны ли Лиза и Ирина рассказать кому-нибудь о случившемся? И если должны, то кому?
Да, родителям, старшим братьям, милиционеру.
Ситуация № 2. Татьяна одна поздно вечером возвращалась домой после дискотеки. К ней подошла группа подростков, ее окружили. Один из парней вырвал из рук Татьяны сумочку, другой сорвал с нее золотую цепочку. Подростки пригрозили ей, что если она кому-нибудь расскажет о случившемся, то они ее найдут и разберутся с ней. Я считаю, что это правонарушение. Вы со мной согласны?
Почему вы не согласны со мной? Что же это по-вашему?
Это преступление.
Назовите, какое именно преступление.
Кража. \ Грабеж.
Так что же это кража или грабеж? В чем их различие?
Это грабеж – открытое хищение чужого имущества, а кража – это тайное хищение чужого имущества.
Вы абсолютно правы. Должна ли Татьяна рассказать кому-нибудь о случившемся? Кому?
Конечно, должна рассказать родителям и заявить в милицию.
Татьяна должна незамедлительно сообщить обо всем в милицию. По «горячим следам» найти преступников легче, чем спустя день-два. Был ли шанс у Татьяны избежать данной ситуации?
Да, ей не нужно было идти одной в позднее время.
Татьяне нужно было кого-нибудь попросить, чтобы ее проводил домой с дискотеки, либо идти вместе с подружками, либо попросить, чтобы ее кто-нибудь из родственников встретил.
Следующая ситуация № 3. Маша стала замечать, что у нее в школе пропадают деньги из кошелька. Однажды она увидела, как несколько девочек роются в ее сумке. «Что вы делаете? Так это вы воруете? Я всем об этом расскажу?», – сказала Маша. «Попробуй. Мы сделаем так, что тебе придется уйти из этой школы», – ответили ей девочки. Я считаю, что это проступок. Вы согласны?
Я вижу, что большинство из вас со мной не согласны. Тогда что же это по вашему мнению?
Преступление.
Какое именно?
Кража – тайное хищение чужого имущества.
Должна ли Маша рассказать о случившемся? Кому?
Конечно, должна рассказать учителю, родителям. Родители могут заявить об этом в милицию.
Как бы вы поступили в такой ситуации?
Рассказал бы отцу. \ Рассказал бы учителю. \ Сказала бы, чтобы они вернули украденные деньги.
Ситуация № 4. Группа ребят из 11 класса вела себя вызывающе: они сквернословили, награждали своих одноклассников и учителей обидными кличками, курили, несмотря на запрет, в туалете. Писали на стенах непристойные слова. Приходили на дискотеку выпившими, затевали драки, приставали к малышам. Потом выяснилось, что они отбирают деньги у младших школьников. Когда их одноклассники Алексей и Дима предупредили их, чтобы они прекратили отбирать деньги у малышей, ребята их жестоко избили. По-моему это преступление. Согласны?
Какое преступление совершила группа одиннадцатиклассников? Они избили Алексея и Диму. Это – нанесение побоев.
Верно. А когда они забирали деньги у малышей, это было преступлением?
Учащиеся. Да, это грабеж.
Таким образом, ребята совершили два разных преступления. Как бы вы поступили на месте Алексея и Димы?
Тоже попытались бы заступиться за малышей. \ Рассказали бы об этом директору школы или учителю.
Итак, мы с вами вместе попытались разобраться в понятиях проступок, правонарушение, преступление, а теперь аналогичное задание вам предстоит выполнить в группах.
Первый ряд у нас будет первой группой, второй ряд – второй группой, и третий ряд – соответственно третьей группой.
Группы, сядьте за круглые столы. Прежде, чем начать выполнять задание повторим правила работы в малых группах.
Каждый имеет право высказать свое собственное мнение. Прежде чем что-то сказать, нужно подумать. Формулировать свои выражения просто и ясно. Уметь слушать и быть услышанным. Уважать мнение каждого члена группы. Не оскорблять, не унижать другого, даже если наши точки зрения не совпадают. Уметь дискутировать и делать общее заключение. Уметь обсуждать заданную проблему за отведенное время.
Задание: обсудить каждую из предложенных ситуаций, определить, о чем идет речь: о проступке, правонарушении или преступлении и обосновать свой ответ.
Варианты заданий:
1) Толя, учащийся средней школы, был замечен в спортивном зале курящим, с пачкой сигарет в кармане.
2) Света, ученица девятого класса, убежала из дома, живет у подруги, но продолжает ходить в школу.
3) Женщина, проживающая на улице напротив школы, продавала школьникам наркотики.
4) От Димы пахло алкоголем, это заметил учитель физкультуры, когда Дима, шатаясь, шел по коридору школы.
5) Третьеклассники Вова и Андрей каждый день опаздывают на уроки.
6) На уроке физкультуры Женя оступился и нечаянно толкнул Влада. Влад разозлился и ударил Женю кулаком в плечо и в живот.
Я вижу, все справились с заданием. Посмотрим, что у вас получилось. Первую ситуацию зачитывает группа № 1.
Все согласны, что это правонарушение? Докажите.
Да. Курить в общественных местах запрещено.
Где об этом говориться?
В «Кодексе об административной ответственности».
Верно. Группа № 2 зачитывает следующую ситуацию.
Группы № 1 и № 3 согласны с тем, что это проступок?
Да. Света не нарушила закон. Она, наверное, поссорилась с родителями. Устав школы она также не нарушила, так как продолжает ходить в школу.
Следующую ситуацию рассмотрит группа № 3.
По вашему мнению, это преступление. Все согласны?
Да.
что можно привлечь эту женщину к уголовной ответственности?
За распространение наркотиков.
Верно. Это статья Уголовного Кодекса РБ, которая включает в себя сбыт наркотических средств.
Следующую ситуацию под № 4 рассмотрит первая группа.
Группа № 1 решила, что это проступок. Вы согласны с ними?
Это правонарушение. Дима находился в общественном месте в состоянии алкогольного опьянения.
Это статья Кодекса РБ об административных правонарушениях – Появление в общественных местах в состоянии опьянения, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность.
Группа № 2 зачитает ситуацию № 5.
По мнению группы № 2, это проступок. Согласны?
Да. Нарушения закона здесь нет. Вова и Андрей нарушили устав школы.
И последнюю ситуацию рассмотрит группа № 3.
Что же на самом деле совершил Влад: правонарушение или преступление?
Возможно, что преступление, если он достиг возраста, с которого наступает уголовная ответственность.
Если Владу уже исполнилось 16 лет, то его действия будут считаться преступлением, предусмотренным статьей 116 Уголовного Кодекса РБ: совершение насильственных действий, причинивших физическую боль, но не повлекших серьезных последствий для здоровья потерпевшего.
Молодцы, ребята! Все группы отлично справились с заданиями.
Всем понятно, в чем отличие между понятиями проступок, правонарушение и преступление?
Да. \ Нет.
Что же такое проступок? Дайте определение своими словами.
Проступок – это нарушение общепризнанных правил поведения; вызывающее поведение.
Что такое правонарушение?
Дети. Правонарушение – это нарушение закона, за него наступает административная ответственность.
Дайте определение преступлению. Преступление – это грубое нарушение закона. Все возможные преступления собраны в Уголовном Кодексе РБ.
