Проект «Гиганты прошлого»
(старшая группа)
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Срок проекта: краткосрочный
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатель, родители.
Актуальность проекта: В познавательно-исследовательской деятельности ребёнок-дошкольник развивает наблюдательность (Зачем? Как? Почему?). Основываясь на интересах детей, педагог создаёт увлекательный мир познаний, который помогает проявлению самостоятельного исследовательского интереса, желания заняться продуктивной и творческой деятельностью, чтобы больше узнать об объекте исследования.
Цель:
Развитие у детей компонентов познавательной деятельности и познавательной сферы (мышления, внимания, памяти, воображении) и получение информации об истории развития и эволюции животного мира планеты, о науке – палеонтологии.
Задачи:
- сформировать представление о жизни динозавров;
- развивать познавательные способности: внимание, память, логическое мышление, наблюдательность, художественно-творческое воображение;
- развивать связную речь, обогатить словарный запас детей;
- воспитывать интерес к истории.
Планируемый результат:
Формировать умение детей находить нужную информацию, применять полученные знания для создания творческой работы.
1 этап:
Опрос детей для выяснения уровня знаний по данной теме;
Сбор художественной литературы по теме проекта, с привлечением родителей;
Информирование участников проекта с целью привлечения их к сотрудничеству.
2 этап:
Беседы, чтение, рассказывание о динозаврах;
Выставка художественной литературы, энциклопедий, муляжей динозавров;
Дидактические игры «Кто лишний», «Найди отличие»
Продуктивная деятельность:
Рисование: «Мой друг динго», рисование по трафаретам
Лепка: «Динозавры»
Просмотр мультипликационных фильмов – «Мама для мамонтёнка», «Динозавр», «Ледниковый период»
Презентация «Гиганты прошлого»
Исследовательская деятельность «Вулкан»
Непрерывная непосредственная образовательная деятельность «Гиганты прошлого» (исследовательская деятельность)
3 этап:
Создание коллективной работы - макета «Мир динозавров»
Конспект непрерывной непосредственно образовательной деятельности
«Гиганты прошлого»
Цель: обобщить полученную информацию об истории развития и эволюции животного мира планеты, о науке – палеонтология.
Задачи:
- формировать представление о динозаврах, углубление и систематизирование знаний об условиях их жизни;
- формировать у детей интерес к доисторическим животным, особенностях жизни, питания, строения тела и видах динозавров;
- воспитывать интерес к доисторическим животным, умение работать в группах.
Оборудование: макет «Вулкан», часы, игрушки динозавров, схема динозавра, муляж яйца, ёмкость с крупой и макаронными изделиями (кости динозавра), кисти, шаблоны динозавров трёх цветов (зелёные, жёлтые, красные)
Ход ННОД:
Раздаётся «стук сердца»
- Как вы думаете, что это за звуки? Звук раздаётся где-то здесь (находят яйцо).
-Что это? Какое оно большое! Интересно, чьё это яйцо? (ответы детей)
- Я думаю, яйцо появилось не случайно, оно приглашает нас в прошлое.
-Как же нам попасть в прошлое? (ответы детей).
- У меня есть волшебные часы, давайте подойдём к ним и произнесём волшебные слова:
«Чтоб землю древнею узнать
Часов мы крутим стрелки вспять.
Тут каждый оборот – века
Вот лес, вулкан, а вот река.
Вокруг наш мир снежинкой тает,
Мир динозавров нас встречает»
(подходят к макету)
Динозавры жили в далёком прошлом. Неприветливой и страшной показалась бы человеку Земля в те времена. Это суровый мир, где преобладают пустыни, горы и вулканы. Вулканы извергаются по-разному, иногда они как-будто взрываются, выбрасывая лаву вверх и в стороны. Огромная гора сотрясается от страшного грохота, огромный столб дыма и пепла поднимается над ней, каменный дождь обсыпает склоны гор. А бывает лава вытекает «спокойно». Вот такая природа окружала динозавров.
Просмотр слайдов к презентации «Гиганты прошлого»
Слово «динозавр» обозначает «ужасный ящер». Тел динозавров покрыто плотной чешуйчатой кожей, которая надёжно защищала их от высыхания, а у некоторых был панцирь. Динозавры откладывали яйца, покрытые плотной скорлупой. Не все динозавры были огромны, встречались особи размером с лошадь и даже кошку. Некоторые из них ходили, опираясь на все четыре лапы, а другие – на двух задних лапах.
- Чем питались динозавры? (варианты ответов детей)
- Динозавры питались травой или мясом. Динозавры, которые питались травой, назывались травоядными, они были мирными животными, у них были мелкие, плоские зубы. Почти все травоядные динозавры имели внушительные размеры. Многие из них имели костные воротники, гребни, рога, массивные булавы на конце хвоста. Это было не излишество, а броня, помогающая защищаться от хищников.
Так же были динозавры – хищники, они питались мясом, и зубы у них были длинными, острыми, потому что им нужно было схватить, удержать, а потом рвать свою жертву.
Сейчас мы превратимся в динозавриков.
Динамическая пауза «Динозаврики»
Бронтозавр с длинной шеей
Может листья доставать
Чтобы стать таким же ловким,
Нужно шею развивать (вращение головой)
Раз, два, три, четыре, пять и опять
У птеродонтов были крылья
И летать для них – пустяк
Быстрыми, как ветер были
А разминались они так – (взмахи руками)
Раз, два, три, четыре, пять и опять.
Травоядный ящер должен
Травки сочной пощипать,
Но для этого, конечно,
Нужно тело развивать (наклоны)
Раз, два, три, четыре, пять и опять.
Хищный ящер очень сильный,
Его кормят ноги.
Чтобы быстро догонять,
Попрыгаем немного (прыжки)
Раз, два, три, четыре, пять и опять
Когда хищник разъярён,
Он животным – главный враг
Все животные боятся
И в кустах дрожат вот так –
(встряхивание руками и ногами)
Раз, два, три, четыре, пять и опять.
- Динозавры жили миллионы лет назад, откуда же люди узнали, какими они были? Это мы узнали от людей, которые занимаются раскопками и поисками древностей – археологи. Я предлагаю вам побывать археологами. Для этого нужно разделиться на пары и подойти к столу, это место наших раскопок. А что мы будем искать, вы узнаете, разгадав загадку:
«Когда-то жил он на Земле
Но это было так давно
Теперь – музейный экспонат
О нём снимается кино
Он стал игрушкой для детей
Звездой экранов и картин
Он большой, очень тяжелый
Длинный ужасно, но очень весёлый»
Вы – археологи, которые ищут кости динозавров и собирают скелет по предложенным схемам. В работе археологи используют кисточки. Будьте внимательны, сначала вам нужно собрать косточки, а затем выложить на цветной бумаге скелет в соответствии с предложенной схемой.
- Вы оказались внимательными и аккуратными археологами, дружно работали в парах, правильно и быстро собрали скелеты динозавров. Вам было интересно? Что особенно вам понравилось? Всё ли у вас получилось? (ответы детей). Я предлагаю вам поиграть, но для этого нужно выбрать шаблоны динозавриков. Если у вас сегодня всё получилось, и вам было интересно – возьмите динозаврика зелёного цвета, если было интересно, но всё получилось – жёлтого цвета, а если было не интересно и ничего не получилось – красного цвета.
Пальчиковая гимнастика.
У динозавра есть мурашки
Очень крупные везде:
На лбу, на ушах,
На носу, на животе.
На шее, на локтях,
На коленях и носках.
У динозавра есть чешуйки
Очень разные везде:
На лбу, на ушах,
На носах, на животах,
На локтях, коленях, шее.
С ними просто веселее!
