Министерство спорта Российской Федерации

Башкирский институт физической культуры (филиал) Урал ГУФК

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В. ДВ.3 Организация и проведение массовых мероприятий

по направлению подготовки (специальности) - 49.03.01 «Физическая культура»

профиль «Спортивная тренировка в избранном виде спорта»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Форма обучения - очная

Уфа, 2014

1.2.  Перечень формируемых компетенций

Дисциплина «Организация и проведение массовых мероприятий» формирует общекультурные компетенции:

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

-  способностью использовать средства избранного вида спорта для формирования навыков здорового образа жизни при проведении занятий рекреационной, оздоровительной направленности слицами различного пола и возраста (ОПК-6);

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать профессиональными компетенциями (ПК)

-  способностью осуществлять пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни (ПК-6);

-  обучающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, рационального питания и регуляции психического состояния (ПК-19);

1.3 Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения данной дисциплины студент должен знать:

- терминологию изучаемого предмета;

- сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы, определяющие конкретную область своей будущей профессии, их взаимосвязь в системе;

- основные положения управленческих наук, организационные основы сферы ФК и С.

В результате изучения программного материала дисциплины студент должен уметь:

- применять полученные теоретические знания в практической деятельности;

- организовывать и проводить физкультурно-оздоровительные мероприятия с учетом возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;

- применять на занятиях ФК средства и методы, адекватные поставленным задачам;

- планировать физкультурно-оздоровительные мероприятия и спортивные праздники;

- использовать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, индивидуальных и половых особенностей занимающихся.

В результате изучения программного материала дисциплины студент должен владеть:

- навыками публичного выступления;

- приемами общения с коллективами различных учреждений и детьми всех возрастов;

умениями и навыками по организации физкультурно-оздоровительными мероприятиями по физическому воспитанию;

- навыками в применении средств и методов на занятиях ФК;

- навыками оценки и анализа профессионального уровня специалиста в области ФК и С;

- навыками использования прав и исполнения обязанностей;

- умениями и навыками в организации физкультурно-оздоровительной работы и активного отдыха детей с использованием физических упражнений;

- умениями и навыками проведения физкультурного занятия и планирования физкультурно-оздоровительных мероприятий, а также внеклассной и спортивно-массовой работы с учащимися.

1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм

учебных занятий

В процессе проведения дисциплины применяется следующие интерактивные формы занятий:

- игровая имитация – 4 часа – пр/з. №2, №3

- кейс-метод – 4 часа – пр/з.№5.

2. Содержание дисциплины

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1 – Состав и объем дисциплины

2.2. Разделы дисциплины

1.  Теория массовых мероприятий.

2.  Регулярные и нерегулярные мероприятия.

3.  Спортивные массовые мероприятия.

2.3 Темы дисциплины и их краткое содержание

Темы и их краткое содержание

2.4. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

1. Подготовка доклада по актуальным проблемам специализированных направлений научного знания в соответствии с направлением подготовки.

2. Подготовка ответов тестирования по актуальным проблемам.

2.5 Виды самостоятельной работы

2.5.1. Примерная тематика докладов

1. Основные понятия теории мероприятий.

2. Роль ответственного в организации и проведении мероприятий.

3. Возникновение и правовое закрепление идеи мероприятия.

4. Определение круга участников и их оповещение.

5. Оргкомитет и его работа.

6. Составление плана проведения мероприятия.

7. Встреча и проводы участников.

8. Принципы расселения участников многодневного мероприятия.

9. Организация питания участников мероприятия.

10. Составление регламента мероприятия.

11. Особенности регистрирования участников.

12. Культурная программа для участников мероприятия.

13. Технические средства для проведения мероприятия.

14. Анкетирование участников мероприятия.

15. Подготовка отчета о проведении мероприятия.

16. Структура совещания.

17. Роль председателя совещания.

18. Функции секретаря совещания.

19. Классификация выставок.

20. Методика работы на выставке.

21. Связь с общественностью для организации и проведения массовых мероприятий.

22. Приобретение призов и подарков для награждения участников мероприятия.

23. Цели и задачи презентации.

24. Виды презентаций.

25. Презентационная речь.

26. Методика подготовки конференции.

27. Информационное письмо о конференции.

28. Формирование программы конференции.

29. Праздник как массовое мероприятие.

30. Сценарий праздника.

31. Выбор ведущего.

32. Фестиваль как мероприятие и явление культуры.

33. Сценарий спортивного мероприятия.

34. Сценарий мирового спортивного мероприятия.

35. Церемония награждения.

2.6. Примерный перечень вопросов к зачету

1. Дайте толкование понятия «мероприятие».

2. Охарактеризуйте четыре основные группы мероприятий.

3. Чем, на ваш взгляд, массовые мероприятия отличаются от корпоративных?

4. Перечислите этапы подготовки мероприятия.

5. Перечислите виды совещаний.

6. Расскажите, как следует работать над повесткой дня совещания.

7. Перечислите этапы проведения совещания.

8. Приведите обязанности председателя совещания.

9. Приведите обязанности секретаря совещания.

10. Расскажите, как оформляется протокол совещания.

11. Сравните понятия «выставка» и «ярмарка».

12. Изложите этапы развития выставочного дела.

13. Дайте классификацию выставок.

14. Назовите причины участия учреждения в выставке.

15. Какими вопросами задаются специалисты в процессе подготовки рекламной кампании выставки?

16. Расскажите о принципах работы на выставке.

17. Каковы финансовые аспекты работы на выставке?

18. Подумайте, в чем многоаспектность понятия «презентация».

19. Охарактеризуйте цели, преследуемые презентациями разного вида.

20. Перечислите этапы подготовки презентации.

21. В чем суть планирования презентации?

22. Приведите факторы, которые оказывают воздействие на характер презентации.

23. Расскажите о специфике презентационной речи, о технологии ее подготовки, о способах воздействия на аудиторию.

24. Подготовьте речь для презентации.

25. Приведите понятие конференции.

26. Дайте классификацию конференций.

27. Изложите вопросы, решаемые при подготовке и проведении конференции.

28. Проанализируйте приведенный в учебном пособии пример организации и документационного сопровождения массового мероприятия.

29. Составьте анкету к приведенному примеру подготовки к массовому мероприятию.

30. Примите участие в какой-либо конференции и оцените содержательный и организационный уровень ее проведения.

31.Цель и задачи проведения массовых мероприятий.

32.Основные принципы организации массовых спортивных мероприятий.

33.Основные пункты подготовки плана по проведению спортивного массового мероприятия.

34.Условия организации массовых мероприятий.

35.План организационных мероприятий, программы соревнований, сметы расходов.

3. Распределение часов дисциплины по темам и видам работ

3.1 Тематический план лекционных занятий

3.2 Тематический план практических занятий

3.3 Тематический план самостоятельной работы студентов

4 Формы контроля (текущего, промежуточного и итогового)

Текущий контроль – тестовый срез знаний по лекционному курсу.

Итоговый контроль – зачет.

5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Перечень рекомендуемой литературы

5.2 Перечень методических рекомендаций и указаний.

5.3 Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, учебных фильмов, мультимедийных материалов и т. п.

Мультимедийный курс лекций (темы 3).