МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Астраханский государственный университет»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ

Астрахань – 2014

Программа разработана на основе: ФГОС по направлению/специальности

Разработчик: доцент кафедры прикладной математики и информатики

РАССМОТРЕНА

на заседании кафедры прикладной математики и информатики

Протокол № 6 от 6 марта 2014 г.

Заведующий кафедрой ______________________//

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины (модуля) «Информационные технологии в науке и образовании» являются обеспечение аспирантов необходимыми знаниями и практическими навыками в области информатики и информационных технологий, в том числе ознакомление с современными информационными технологиями, тенденциями их развития и применением в профессиональной деятельности, формирование у аспирантов устойчивых навыков работы с компьютерными технологиями. Особое внимание уделяется рассмотрению подготовки результатов к публикации.

Задачи освоения дисциплины (модуля):

·  освоение информационных технологий, необходимых для самостоятельной научно-исследовательской деятельности;

·  получение базовых представлений об устройстве, назначении и использовании компьютерного и офисно-компьютерного оборудования, программного обеспечения общего и специализированного назначения;

·  изучение методов онлайн-поиска общетехнической и специализированной информации, работа с онлайн базами данных.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО

2.1. Учебная дисциплина «Информационные технологии в науке и образовании» – модуль основной образовательной программы высшего образования – программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре. В соответствии с учебным планом, занятия проводятся в 1-ом семестре.

2.2. Содержание дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании» базируется на знании основ информатики, полученных в ходе освоения первой ступени высшего образования. Аспиранты должны уметь пользоваться интернетом и электронной почтой, файловым менеджером, уметь работать в простых общеизвестных офисных пакетах (Microsoft Office, OpenOffice. org). Иметь навыки работы с такими офисными приложениями как текстовый процессор, электронная таблица, презентация. Свободно владеть навыками работы с папками и файлами (создание, перемещение, копирование, удаление).

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: научно-исследовательская работа

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ОП ВО по данному направлению подготовки (специальности):

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 часов.

Примечание: Л – занятия лекционного типа; ПЗ – практические занятия, семинары, ЛР – лабораторные работы; ГК – групповые консультации; ИК – индивидуальные консультации и иные учебные занятия, предусматривающие индивидуальную работу преподавателя с обучающимся; АИ – аттестационные испытания промежуточной аттестации обучающихся.

Содержание курса

Тема 1: Подготовка результатов научных исследований к публикации с использованием текстовых редакторов:

·  Правила технического набора текста

·  Форматирование текстовых документов (формат символов, абзацев, страниц, нумерация)

·  Добавление объектов (таблицы, формулы, картинки, диаграммы)

·  Автоматическое создание оглавлений: настройка стилей, редактирование стилей,

нумерация заголовков, создание оглавлений.

·  Автоматическое создание подписей и названий к объектам документа (рисункам, таблицам, схемам и т. п.).

·  Автоматическое создание и редактирование сносок обычных и концевых.

·  Автоматическое создание библиографических ссылок.

Тема 2: Подготовка презентаций:

·  Создание презентаций.

·  Требования к оформлению слайдов — общие требования, выбор шрифтов, цветовая гамма и фон, стиль изложения, нумерация.

·  Добавление объектов (таблицы, картинки, диаграммы).

·  Добавление гиперссылок

Тема 3: Работа с источниками информации

·  Первичные и вторичные источники научно-технической информации (НТИ).

·  Журналы как первоисточники — печатные и электронные. Импакт-фактор журнала.

·  Проект Научная электронная библиотека (www. elibrary. ru).

·  Доступ к полным текстам журналов через электронную библиотеку РФФИ, через НЕИКОН. Возможность полнотекстового поиска на сайтах издательств. Поиск по специальным полям — ISSN.

·  Поиск конкретных работ (статей из научных журналов) с использованием системы CrossRef (DOI)

·  Классификация баз данных — библиографические, фактографические, полнотекстовые. Библиографические БД. Дополнительная возможность — поиск по цитированию — БД CA, CAPlus, SCISEARCH (он же Web of Science), SCOPUS.

·  SCOPUS. Поиск по автору. Предметный поиск. Операторы AND, OR, AND NOT (Boolean operators - булевские операторы). Операторы PRE/n, W/n (proximity operators). Символы усечения (wild cards, truncation symbols). Функция анализа (по авторам, названиям организаций, наименованиям журналов, году публикации и т. д.). Сортировка ответов (по цитированию, по дате и др.)

Самостоятельное изучение разделов дисциплины:

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы обучения (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ

ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Критерии оценки

Примерные заданий для лабораторных работ

Лабораторная работа №1. Автоматическое создание оглавления.

Использование стилей в тексте дает много возможностей, в том числе и возможность автоматического создания оглавления к документу. Таким образом, вам не придется самим обновлять номера страниц, менять текст заголовков в оглавлении и др.: Open Office Writer сделает это за вас автоматически!

1. Настройка стилей

По умолчанию вводимый текст оформлен в стиле «Стандарт», этот стиль является исходным для большинства стилей (т. е. остальные стили являются его наследниками), и его не стоит изменять.

Для текста необходимо использовать стиль «Основной текст», который и стоит настроить: шрифт, выравнивание, абзацный отступ и т. п.

Для заголовков разделов и подразделов существуют стили «Заголовок 1–10», они являются наследниками стиля «Заголовок», поэтому изменения, общие для всех заголовков, лучше вносить в него. Стили заголовков используются редактором Writer при формировании оглавления и нумерации заголовков.

2. Редактирование стилей

Для изменения любого из стилей следует в списке стилей выбрать пункт «Дополнительно» (см. рис. 1).

Рисунок 1. Список стилей

В открывшемся окне «Стили и форматирование» выделить нужный стиль, нажать правую кнопку мыши и в появившемся меню выбрать пункт «Изменить» (см. рис. 2). Появится окно редактирования стиля.

Рисунок 2. Изменение стилей

3. Нумерация заголовков

Для автоматической нумерации заголовков выбираем пункт «Сервис»–«Структура нумерации». В появившемся окне производим все необходимые настройки.

Например, необходимо настроить автоматическую нумерацию глав в тексте. Для этого выполним следующие действия:

- в поле «Уровень» выбираем 1,

- в поле «Номер» выбираем тип нумерации «арабские цифры»,

- в разделе «Разделитель»: в поле «До» вводим «ГЛАВА » (текст, стоящий

перед номером), в поле «После» вводим «. » (то, что будет отображено после

номера) (см. рис. 3).

Рисунок 3. Настройка первого уровня нумерации глав

Настроим второй уровень нумерации, т. е. нумерацию подразделов:

- в поле «Уровень» выбираем 2,

- в поле «Номер» выбираем тип нумерации «арабские цифры»,

- в поле «Все уровни» установить значение «2», т. е. сколько уровней будет отображено в нумерации (см. рис. 4).

Рисунок 4. Настройка второго уровня нумерации глав

После этих нехитрых манипуляций, при выделении текста стилем «Заголовок X» он будет автоматически пронумерован (см. рис. 5).

Рисунок 5. Результат автоматической нумерации глав

Однако нам нужно нумеровать не все заголовки — введение, заключение, список литературы и приложение нумеровать не надо. Применив нумерованный стиль «Заголовок 1» удалите вручную появившуюся нумерацию.

4. Создание оглавлений

Для добавления оглавления к созданному и отформатированному тексту необходимо добавить пустую строку в начале документа. Добавить в документ оглавление можно путем выбора пункта меню «Вставка»–«Оглавление и указатели»–«Оглавление и указатели…» (Рис. 6). Для добавления стандартного оглавления можно оставить параметры по умолчанию. «ОК».

Рисунок 6. Окно для настройки оглавления

В любой момент после добавления оглавления можно изменять его параметры и вид представления (отображения). Для этого необходимо вызвать контекстное меню для данного объекта, как показано на Рис. 7 и выбрать пункт Править–Оглавление/указатель.

Рисунок 7. Пример созданного оглавления

Задание для самостоятельной работы к лабораторной работе №1

−  Основной текст: шрифт – Times New Roman; размер шрифта – 14; межстрочный интервал – полуторный; отступ первой строки – 1,25 см; выравнивание – по ширине.

−  Заголовок 1: шрифт – Times New Roman; размер шрифта – 16; начертание – полужирный; все буквы прописные; выравнивание – по центру; межстрочный интервал – полуторный; отбивка перед – 0,42; отбивка после – 0,21; начинать с новой страницы.

−  Заголовок 2: шрифт – Times New Roman; размер шрифта – 14; начертание – полужирный курсив; выравнивание – полевому краю; межстрочный интервал – полуторный; отбивка перед – 0,42; отбивка после – 0,21; первая строка — 1,25 см.

Проделайте то же самое для документа «Текст для задания №2».

Задание для самостоятельной работы к лабораторной работе №2 «Создание и редактирование сносок»

Отформатируйте текст из файла «Текст для задания» так, чтобы он в точности соответствовал указанным ниже требованиям.

Параметры форматирования

1.  Настройте стили:

−  Основной текст: шрифт – Times New Roman; размер шрифта – 14; межстрочный интервал – полуторный; отступ первой строки – 1,25 см; выравнивание – по ширине.

−  Заголовок 1: шрифт – Times New Roman; размер шрифта – 16; начерта­ние – полужирный; выравнивание – по центру; межстрочный интервал – одинарный; отбивка перед – 0,42; отбивка после – 0,21; не отрывать от следующего.

−  Заголовок 2: шрифт – Times New Roman; размер шрифта – 14; начерта­ние – полужирный курсив; отступ первой строки – 1,25 см; выравнива­ние – по ширине, межстрочный интервал – полуторный; отбивка перед – 0,21; отбивка после – 0,10; не отрывать от следующего.

2.  Отформатируйте текст:

−  весь текст — стиль «Основной текст»;

−  название статьи — стиль «Заголовок 1»;

−  пункты «Характеристика» и «Анализ таблицы» — стиль «Заголо­вок 2»;

−  фамилию и инициалы автора, место работы автора — выровнять по правому краю, шрифт – Times New Roman, полужирный курсив, размер шрифта – 12;

−  цитата (абзац, выделенный в исходном тексте курсивом) — отступы справа и слева по 1,5 см;

−  сноски. В файле текст сносок помещен в конце всего текста, а место знака сноски отмечено в тексте цифрой в квадратных скобках. Сноски необходимо преобразовать в автоматические обычные сноски с цифровой нумерацией. Текст сносок отформатировать: выровнять по ширине; межстрочный интервал – одинарный; шрифт – Times New Roman; размер шрифта – 10;

−  таблица должна быть отформатирована. Размещение таблицы – по центру листа. Текст в первой колонке выровнен по левой стороне, во всех остальных колонках – по центру. Заголовок первой колонки – курсив. В первом столбце первые две ячейки объединены;

−  подпись к таблице сделать в виде надписи с автоматической нумерацией, выровнять по правому краю, начертание шрифта – курсив;

−  установить автоматическую ссылку на таблицу.

3.  Добавить нумерацию страниц (внизу в центре).

4.  Сформировать оглавление.

5.  Включить расстановку переносов.

Выполнение лабораторных работ.

Основная часть лабораторной работы подразумевает самостоятельное исполнение; в рамках аудиторных часов выполняется подготовка к лабораторным работам, текущий контроль исполнения, отчеты по лабораторным работам. Аудиторное выполнение работы предполагает активное взаимодействие студентов с преподавателем, формулировку предложений, участие в дискуссиях, ответы на вопросы.

При оценке лабораторной работы анализируется выполнение следующих критериев:

- полнота выполнения задания (все требования реализованы);

- корректность выполнения задания (все требования реализованы без ошибок);

- качество выполнения задания (оптимальность решения, качество программного кода).

Итоговая оценка по лабораторной работе выставляется по результатам обсуждения со студентами результатов выполнения работы, а также теоретического материала, соответствующего тематике лабораторной работы.

Оценка 5 выставляется, если выполнены все три критерия

Оценка 4 выставляется при выполнении только двух критериев (например, реализация всех требований без ошибок, но с низким качеством программного кода, и т. д.)

Оценка 3 выставляется при выполнении только одного критерия (программа реализована с ошибками и низким качеством кода, и т. д.)

Предполагается следующая самостоятельная работа студентов:

·  Чтение и анализ литературы по теме.

·  Выполнение лабораторных работ. Основная часть лабораторной работы подразумевает самостоятельное исполнение; в рамках аудиторных часов выполняется подготовка к лабораторным работам, текущий контроль исполнения, отчеты по лабораторным работам. Аудиторное выполнение работы предполагает активное взаимодействие студентов с преподавателем, формулировку предложений, обсуждение, участие в дискуссиях, ответы на вопросы.

Примерный список вопросов для самоконтроля:

Подготовка результатов научных исследований к публикации с использованием текстовых редакторов

Назначение текстовых редакторов. MS Word и альтернативы. Настройки. Создание/загрузка/сохранение документов в различных форматах. Оформление текста без использования стилей (шрифты, абзацы). Поиск/замена текста. Оформление текста с использованием стилей. Создание/изменение/удаление стилей. Специальное форматирование: страница, табуляция и табличный редактор, списки, колонтитулы, разбиение текста на колонки. Математические формулы. Иллюстрации: импорт и размещение. Средства автоматизации: автоматическая генерация содержаний, списков (иллюстраций, подписей, ссылок на подписи), поля. Шаблоны. Проверка правописания. Вывод на печать. Подготовка статьи к публикации.

Подготовка презентаций

·  Принципы дизайна презентации.

·  Составление презентаций на основе существующих шаблонов

·  Составление собственных шаблонов презентаций

·  Как подготовить к докладу презентацию.

Работа с источниками информации

·  Первичные и вторичные источники научно-технической информации (НТИ).

·  Журналы как первоисточники — печатные и электронные. Импакт-фактор журнала.

·  Проект Научная электронная библиотека (www. elibrary. ru).

·  Доступ к полным текстам журналов через электронную библиотеку РФФИ, через НЕИКОН. Возможность полнотекстового поиска на сайтах издательств. Поиск по специальным полям — ISSN.

·  Поиск конкретных работ (статей из научных журналов) с использованием системы CrossRef (DOI)

·  Классификация баз данных — библиографические, фактографические, полнотекстовые. Библиографические БД. Дополнительная возможность — поиск по цитированию — БД CA, CAPlus, SCISEARCH (он же Web of Science), SCOPUS.

·  SCOPUS. Поиск по автору. Предметный поиск. Операторы AND, OR, AND NOT (Boolean operators - булевские операторы). Операторы PRE/n, W/n (proximity operators). Символы усечения (wild cards, truncation symbols). Функция анализа (по авторам, названиям организаций, наименованиям журналов, году публикации и т. д.). Сортировка ответов (по цитированию, по дате и др.)

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

а) Основная литература

1.  Информационные системы в экономике: Учебник / , . — 7-е изд. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. — 395 с. [Доступ через ЭБС цифровой дистрибуции» «КНИГАФОНД» http://www. knigafund. ru/books/16943]

2.  Информационные системы в экономике: Учебное пособие / , – Воронеж: Воронежский государственный университет инженерных технологий, 2012. – 103 с. [Доступ через ЭБС цифровой дистрибуции» «КНИГАФОНД» http://www. knigafund. ru/books/173826]

3.  , Бочкова технологии в педагогическом образовании: Учебник.- M.: Дашков и К, - 2012 г. [Доступ через ЭБС цифровой дистрибуции» «КНИГАФОНД» http://www. knigafund. ru/books/149117]

4.  Седышев технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие. — М.: ФГБОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2013. — 262 с. [Доступ через ЭБС цифровой дистрибуции» «КНИГАФОНД» http://www. knigafund. ru/books/173435]

5.  Трайнев, коммуникационные педагогические технологии (обобщение и рекомендации). - 4-е изд. - М. : Дашков и К, 2010. - 280 с. - (Ун-т информатизации и управления). - ISBN 978-5-394-00627-2 : 150-20.

б) Дополнительная литература

1.  Информатика: Учебник для вузов.- / Под ред. . – СПб.: Питер, 2008.

2.  , Лебедев . – М.: Вуз и школа, 2009. – 636с.

3.  Бабич обработка информации (Mind mapping). – М.: Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2011. – 330 с. [Доступ через ЭБС цифровой дистрибуции» «КНИГАФОНД» http://www. knigafund. ru/books/173604]

в) Программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение. Пакет Microsoft Office, 2003-2010, пакет OpenOffice. org.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ)

Для выполнения лабораторных работ требуется персональный компьютер с доступом к Интернет. При изучении дисциплины используются программные продукты с открытым исходным кодом, а также интернет-приложения с бесплатным/открытым доступом

Программное обеспечение

1.  Операционная система Windows.

2.  Пакет Microsoft Office, 2003-2010 или пакет OpenOffice. org.

3.  Веб-браузер Google Chrome, Mozilla Firefox или Opera.