ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «КОЛЛЕДЖ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ИМЕНИ СВЯТИТЕЛЯ АЛЕКСИЯ, МИТРОПОЛИТА МОСКОВСКОГО»

ПОЛОЖЕНИЕ

O КОНКУРСЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА

«ПРИЗВАНИЕ - ЛЮБИТЬ»

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Конкурс педагогического мастерства «Призвание - любить» (далее - конкурс) проводится в формате WSR среди студентов 2-3 курсов специальности 44.02.01 (050144) Дошкольное образование.

1.2. Конкурс направлен на выявление рациональных приемов и методов труда, совершенствование организации и содержания обучения при подготовке квалифицированных специалистов среднего звена, повышения престижа специальности, определение одаренных и талантливых обучающихся, осваивающих специальность среднего профессионального образования 44.02.01 (050144) Дошкольное образование.

1.3. Конкурс является отборочным этапом областных олимпиад профессионального мастерства в формате WSR среди обучающихся по специальности среднего профессионального образования 44.02.01 (050144) Дошкольное образование.

1.4. Целью конкурса педагогического мастерства «Призвание - любить» является развитие устойчивого интереса студентов к профессиональной деятельности, формирование потребности в профессиональном росте, повышение качества профессиональной подготовки будущего воспитателя.

1.5. Основные задачи конкурса:

- содействовать укреплению кадрового потенциала экономики региона, повышению конкурентоспособности квалифицированных специалистов среднего звена на региональном рынке труда;

- способствовать внедрению в процесс подготовки квалифицированных специалистов среднего звена современных производственных технологий.

- повышать престиж педагогических специальностей.

2. ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

2.1. Организатором Конкурса является администрация, творческая группа преподавателей и представителей студенческого совета колледжа.

2.2. Для подготовки и проведения конкурса создается организационный комитет, который выполняет следующие функции:

- разрабатывает порядок проведения конкурсных испытаний по соответствующим профессиональным компетенциям;

- разрабатывает техническое описание по каждой компетенции, включающие такие разделы как конкурсные задания, критерии оценок, перечень материалов и оборудования;

- принимает заявки и формирует список участников конкурса;

- проводит жеребьевку среди участников конкурса;

- разрабатывает программу, обеспечивает подготовку места проведения, осуществляет материальное и техническое обеспечение Конкурса, способствует созданию равных условий для всех участников, решает другие организационные вопросы;

- подводит итоги конкурса на основании решений жюри;

- представляет отчет директору колледжа о проведении конкурса;

- размещает отчет о проведении конкурса на официальном сайте колледжа.

2.3. В жюри Конкурса входят директор колледжа, представители дошкольных учреждений города, представители студенческого совета колледжа.

3. ПОРЯДОК И УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

3.1. Конкурс педагогического мастерства «Призвание - любить» проводится 18.02.2016 года. Конкурс проводится ежегодно по профессиональным компетенциям в формате WSR в соответствии с основными профессиональными образовательными программами, реализуемыми в ГБПОУ СО «Гуманитарный колледж».

3.2. Место проведения конкурса: актовый зал колледжа.

3.3. Количество участников по каждой компетенции определяется оргкомитетом.

3.4. Конкурсные задания выполняются участниками индивидуально.

3.5. Порядок выступления конкурсантов определяется жеребьевкой непосредственно перед началом конкурса.

3.6. Для оценки профессиональных компетенций участников конкурса создается жюри в количестве не менее 3-х человек по каждой компетенции из числа представителей работодателей, педагогических работников профессиональных образовательных организаций.

3.7. Жюри оценивает профессиональный уровень выполнения практических работ в пределах, установленных конкурсными заданиями, соблюдение участниками конкурса правил и норм охраны труда.

3.8. Жюри имеет право отстранить участников от выполнения конкурсных заданий в случае несоблюдения ими условий проведения конкурса, нарушения правил и норм охраны труда, которые могут повлечь за собой причинение вреда здоровью людей, нанесение материального ущерба имуществу колледжа.

3.9. При выполнении конкурсных заданий по каждой компетенции всем участникам предоставляются равноценные рабочие места с необходимым набором оборудования и расходных материалов.

3.10. Во время выполнения конкурсных заданий на площадке могут находиться только участники конкурса и члены жюри.

3.11. Общая оценка результата выполнения конкурсного задания складывается из оценки:

- качества выполнения конкурсного задания;

- соблюдения технических и технологических требований, правил и норм охраны труда при выполнении конкурсного задания;

- соблюдения норм времени выполнения конкурсного задания;

- применения современных технологий в ходе выполнения конкурсного задания.

3.12. Для участия в конкурсе оформляются заявки участников в соответствии с приложением.

3.13. Обучающиеся, не указанные в заявке, к участию в конкурсе не допускаются.

3.14. Регистрация участников конкурса проводится при наличии студенческого билета.

4. КОНКУРСНЫЕ ЗАДАНИЯ

4.1. Конкурсные задания по компетенции 44.02.01 (050144) Дошкольное образование разрабатываются в соответствии с техническим регламентом WSR с учетом Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, профессиональных стандартов, передовых отечественных наработок по соответствующей компетенции.

4.2. Конкурсные задания размещаются на официальном сайте колледжа не менее чем за 1 месяц до начала конкурса.

4.3. Организаторы конкурса имеют право перед началом конкурса внести в конкурсные задания до 30% изменений.

4.4. Конкурсные задания с внесенными изменениями становятся доступными для участников только во время конкурса.

4.5. До начала конкурса содержание конкурсного задания может быть известно только членам жюри и представителям оргкомитета, осуществляющими подбор оборудования конкурсных участков. На членов жюри возлагается ответственность за неразглашение измененных конкурсных заданий.

4.6. Каждое конкурсное задание должно иметь критерии оценки, изложенные в техническом описании компетенции.

4.7. Конкурсные задания хранятся у представителя оргкомитета.

5. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

1 конкурс - Самопрезентация «Мой путь в профессию»

Содержание. Конкурс предполагает публичную самопрезентацию конкурсанта, в которой должно быть отражено педагогическое кредо и показан путь в профессию.

Время выступления – 5-7 минут. Максимальное количество баллов - 6 баллов.

Критерии оценки

- глубина и оригинальность раскрытия темы;

- внешний вид;

- актерское мастерство;

- логика изложения;

- соответствие заявленной теме;

- соответствие регламенту.

2 конкурс - «Педагогическая ситуация»

Содержание. Конкурсанты предлагают проблемные ситуации из педагогической практики и предлагают решение на основе знаний из области педагогики, психологии и частных методик, личного опыта.

Время выступления – 5-7 минут. Максимальное количество баллов - 6 баллов. Критерии оценки

- правильное определение проблемы

- теоретическое обоснование проблемы;

- нестандартность и оригинальность в решении проблемы;

- логика изложения.

3 конкурс – «Домашнее задание»

Содержание. Конкурсанты готовят комплекс утренней гимнастики для определенной возрастной группы.

Время выступления – 10 минут.

Максимальное количество баллов - 11 баллов.

Критерии оценки

- правильная постановка задач занятия;

- планируемые результаты утренней гимнастики;

- определение методов, приемов занятия;

- разнообразие видов деятельности детей.

6. ПРОЦЕСС ОЦЕНИВАНИЯ

6.1. Процесс оценивания конкурсных заданий осуществляется в соответствии с техническим регламентом WSR всеми членами жюри по компетенции.

6.2. Каждый член жюри оформляет ведомость оценок в соответствии с критериями, заложенными в техническом описании соответствующей компетенции.

6.3. Ведомость оценок оформляется в табличной форме и содержит критерии оценки по компетенции по каждому участнику, вес критерия в баллах (от 0 до 100), поля для подсчета итоговых результатов.

6.4. Оценивание не должно проводиться в присутствии участника, если иное не оговорено в техническом описании.

6.5. Оценивание конкурсных заданий и внесение оценок в ведомость должны быть завершены по окончании конкурса.

6.6. В случае если участнику конкурса не удалось выполнить какую часть задания, количество баллов, присуждаемое членами жюри, будет равно нулю.

6.7. По завершении оценивания конкурсных работ уполномоченный представитель оргкомитета собирает ведомости оценок и проводит подсчет итогового результата по каждому участнику.

6.8. По итогам подсчета результатов оформляется сводная ведомость оценок по всем участникам конкурса по компетенции. Сводная ведомость подписывается всеми членами жюри.

6.9. Победители и призеры конкурсов по каждой компетенции (первые три места) определяются по наибольшему количеству набранных баллов.

6.10. Победители конкурса рекомендуются для участия в областных олимпиадах.

7. НАГРАЖДЕНИЕ

7.1. Победители и призеры конкурса награждаются дипломами, участникам конкурса выдаются сертификаты.

7.2. Преподаватели, подготовившие призеров и победителей конкурсов, награждаются благодарственными письмами.

7.3. Участники, не занявшие призовые места, получают сертификат участника конкурса.

8. РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТОВ

8.1. Все возникающие в ходе конкурсов конфликты и претензии должны быть разрешены в рамках компетенции коллегиально с участием конкурсанта, представителя конкурсанта, председателя жюри по компетенции, членов жюри.

0 баллов - решение проблемы не имеет новизны и подаѐтся в стандартной форме.

- логика изложения - 1 балл

1 балл – изложение проблемы логично и последовательно;

0 баллов – в изложение проблемы отсутствует логика и последовательность.

3 конкурс – «Домашнее задание»

Критерии оценки.

- правильная постановка задач занятия - 2 балла

2 балла – задачи соответствуют теме и содержанию;

1 балл – задачи частично соответствуют теме и содержанию;

0 баллов – задачи не определены.

- планируемые результаты обучения - 2 балла

2 балла – планируемые результаты гимнастики соответствуют поставленным задачам;

1 балл - планируемые результаты частично соответствуют поставленным задачам;

0 баллов - планируемые результаты гимнастики не соответствуют поставленным задачам.

- определение методов, приемов - 2 балла

2 балла – методы и приемы полностью соответствуют содержанию занятия;

1 балл - методы и приемы частично соответствуют содержанию занятия;

0 баллов - методы и приемы не соответствуют содержанию занятия;

- разнообразие видов деятельности учащихся на уроке – 2 балла

2 балла – на занятии используется 3 и более видов деятельности;

1 балл - на занятии используется 2 вида деятельности;

0 баллов – на занятии используется 1 вид деятельности.

Критерии оценки выступления:

1. Оригинальность раскрытия идеи выступления

Оценка:

3 балла — идея выступления отличается новизной и подаѐтся в нестандартной форме;

2 балла — идея выступления отличается новизной, но подаѐтся в стандартной форме;

1 балл — идея выступления не имеет новизны и подаѐтся в стандартной форме.

2. Презентабельность как нацеленность на пробуждение позитивного интереса к факультетским специальностям и учебе на нем.

Оценка:

3 балла — в презентации ярко выражен имидж (атрибуты, форма, логотип, т. е. отличительные признаки), который соответствует специфике колледжа;

2 балла — имидж выражен и в целом отражает специфику колледжа;

1 балл — имидж в целом плохо выражен, не отражает специфику колледжа.

3. Целостность, завершѐнность выступления.

Оценка:

3 балла — выступление имеет цельную композицию (цель, содержание, результат), части выступления логически дополняют друг друга;

2 балла — выступление имеет цельную структуру, но в её составе имеется некоторое отсутствие взаимосвязи между частями выступления, что отражается на общем впечатлении от презентации;

1 балл — отсутствует логическая связь между частями выступления.

4. Сценическое мастерство.

Оценка:

3 балла — показывает владение приемами сценического мастерства (яркость, образность, убедительность выступления),

2 балла — выступление отличается яркостью, образностью, но не убедительностью;

1 балл — выступление не ярко и не убедительно.

5. Культура подачи материала выступления.

Оценка:

3 балла — в выступлении применяет педагогические термины, ярко и убедительно выражает свои мысли, речь выступления не имеет лексических и стилистических ошибок, содержание выступления обладает высокой речевой культурой (отсутствие ненормативной лексики, жаргонов и т. п.);

2 балла - в выступлении применяет педагогические термины, в целом убедительно выражает свои мысли, речь выступления имеет некоторые лексические и синтаксические ошибки, содержание выступления в целом обладает высокой речевой культурой;

1 балл — в выступлении не применяет (слабо) педагогические термины, речь бедна, не выразительна и не убедительна, в содержании выступления имеют несколько грубых лексических и синтаксических ошибок, содержание выступления в целом обладает низкой речевой культурой.

6. Содержательность.

Оценка:

3 балла — выступление информативно и в полной мере отражает информацию о специальностях колледжа;

2 балла — выступление в целом информативно, но отражает лишь частично информацию о специальностях колледжа;

1 балл — выступление не информативно и не отражает информацию о специальностях колледжа.