Предмет: Французский язык - 9 класс. Учитель:

Предмет: Французский язык - 9 класс. Учитель:

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Н. Селивановой «Французский язык. Второй иностранный язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Синяя птица» 5-9 классы», изд. «Просвещение» 2013г. и учебника «Французский язык, второй иностранный язык, 9 класс «Синяя птица», авторы Н. Селиванова, А. Шашурина, изд. «Просвещение» 2012г., входящего в Федеральный перечень учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год. (Приказ Мин. образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000).

Планирование рассчитано на 68 часов (2 часа в неделю), что соответствует учебному плану школы 2014-2015 учебного года.

Рабочая программа полностью следует авторской программе в её целях и задачах и направлена на достижение планируемых результатов, изложенных в авторской программе, что соответствует целям, задачам и миссии школы.

Обоснование выбора программы

Авторская программа взята за основу, т. к. позволяет учитывать возрастные особенности школьников на каждой ступени обучения, их интересов, возможностей и потребностей, что проявляется в отборе предметного содержания речи, которое соотносится с реальными проблемами и реальными сферами общения ( семейно-бытовой, учебно - трудовой и социокультурной). Данный УМК также позволяет использовать принципы дифференциации и индивидуализации обучения. Рабочая программа отвечает всем лексико-грамматическим требованиям обучения иностранному языку.

Требования к уровню подготовки учащихся и основное содержание программы соответствует требованиям и содержанию, заявленным в авторской программе Н. Селивановой «Французский язык. Второй иностранный язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Синяя птица» 5-9 классы», изд. «Просвещение» 2013г. Особенность примерного распределения часов в авторской программе состоит в том, что автор дает распределение материала на 66 часов, 2 часа оставлены на усмотрение учителя, которые будут использованы в качестве резервных уроков.

В связи с тем, что в авторской программе не указывается количество проводимых оценочных контрольных работ, считаю целесообразным провести их в конце изучения каждого тематического раздела. Планируется 6 работ: 2 аудирования, 1 самостоятельная работа, 3 контрольные работы.

Оценивание знаний учащихся осуществляется согласно критериям, прописанным в локальном акте школы.

Календарно-тематическое планирование

Итоговая контрольная работа прилагается.

Контрольная работа

1. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif

1. Il est peu probable que vous le (trouver)_________ à la maison.

2. Il faudra que tu (traverser)________ la place.

3. Il faut qu'elle (préparer)___________ le repas.

4. Il faut que vous (écouter)____________ des cassettes d'exercices.

5. Serge ne veut pas que Claire (choisir) les cours d'anglais.

6. Olga est ravie que leurs amis (venir) diner chez elle.

7.Fiona craint qu'il y (avoir)__ du pluie.

2. Remplacez les tirets par un pronom démonstratifs composés ou simples.

1.Regarde ces ballons de football.________ n'est pas cher.

2.Ce livre-ci est plus épais que________ .

3.C'est ton sac de sport? Non, c'est______ de mon frère.

4. Tu aimes cette chemise? Non, je préfère_______ de ton père.

5.Regarde ces chaussettes. Ce sont_____ que j'ai achetées hier.

3. Reecrivez les phrases en remplacant le complement de lieu par les pronoms У ou EN.

1. Le livre etait sur la table.__________________

3. Nous sommes descendus de l'autobus.____________________

4. Les voyageurs sont arrives a l'hotel vers le minuit.____________

5. Elles sont montees dans un taxi.________________________

4. Remplacez les points par des pronoms relatifs:

1. Prenez le cahier dans_______ vous écrivez les règles.

2. C'est l'acteur______ nous avons parle hier.

3 .L'artiste interpreta dix chansons___ cinq sont nouvelles.

4.Ce sont des difficultés___ nous n'avons pas pensé.

5. Mettez les verbes au passé immédiat.

1. Vous dites que vous (visiter)________________ le Louvre.

2. Je (raconter)_______________________ beaucoup de choses.

3. Nous (monter)____________________ au sommet de la Tour Eiffel.

Формы и средства контроля

. Контрольные и проверочные работы по французскому языку к учебнику «Синяя птица» 9 класс, изд. Москва, «Экзамен», 2004г.

Перечень учебно-методических средств обучения

1. «Французский язык. Второй иностранный язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Синяя птица» 5-9 классы», изд. «Просвещение» 2013г.

2. , . «Французский язык, второй иностранный язык, 9 класс «Синяя птица», М.:изд. «Просвещение» 2012г.

3. , . Сборник упражнений, второй иностранный язык, 9 класс «Синяя птица», М.: изд. «Просвещение» 2012г.

4. Аудиоприложение. М.: ОАО «Издательство «Просвещение», отдел аудиоресурсов 2014г.

Интернет – поддержка учебников и дополнительные материалы

•  http://www.prosv.ru/

•  http:///

•  http://www. francomania. ru/

Учебно-лабораторное оборудование

·  Аутентичный наглядный материал: таблицы по грамматическому материалу.

·  Aудиодиск с записью текстов для аудирования к учебнику.

·   Компьютер.

·  Аудиомагнитофон

·  Экран.

·  DVD.

·  Проигрыватель.

СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания методического объединения

учителей иностранных языков от ____________ № _______

Руководитель ШМО _______________

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР _________ ___________

дата

МБОУ Развилковская средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов

п. Развилка

Рабочая программа

по французскому языку

( второй язык)

для 9Д класса

Составитель: ,

учитель французского языка

первой квалификационной категории

2014г.