Рабочая программа дисциплины «Архитектурная типология объектов городской среды»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Воронежский государственный архитектурно-строительный университет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

«Архитектурная типология объектов городской среды»

Направление подготовки 270900 Градостроительство

Профиль (Специализация) «Градостроительное проектирование»

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Нормативный срок обучения 5 лет

Форма обучения очная

Автор программы канд. арх., проф. М.

Программа обсуждена на заседании кафедры градостроительства

«20» 02 2014 г., протокол № 7

Зав. кафедрой градостроительства______________________

Воронеж – 2014

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.  Цели дисциплины «Архитектурная типология объектов городской среды» - формирование знаний о типах зданий и сооружений в контексте развития отечественной градостроительной теории и практики.

1.2. Задачи освоения дисциплины -

- ознакомить студентов с актуальными проблемами архитектурной типологии объектов городской среды а также основными теоретических концепциями и современным опытом решения проблем в отечественной и зарубежной практике.

- применение приобретенных теоретических навыков при решении градостроительных задач.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Архитектурная типология объектов городской среды» относится к базовой части профессионального цикла учебного плана.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения данной дисциплины. Изучение дисциплины «Архитектурная типология объектов городской среды» требует основных знаний, умений и компетенций студента по курсам:

Градостроительное проектирование (1-4 семестр).

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

Дисциплина «Архитектурная типология объектов городской среды» является предшествующей для дисциплин «Градостроительное проектирование (7-9 семестр)», «Теория градостроительства», «Подземная урбанистика», «Проблемы реконструкции исторических городов

».

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины «Архитектурная типология объектов городской среды» направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-3; ОК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-7.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

современную практику и проблемы комплексного решения вопросов подземной урбанистики в градостроительстве

Уметь:

¾  анализировать и критически оценивать опыт решения градостроительных задач, участвовать в градостроительных исследованиях

Владеть:

¾  методами оценки градостроительных проектов, включающих разделы комплексного освоения подземного пространства; приемами градостроительной реконструкции зон с особыми условиями использования территорий, территорий объектов культурного наследия, и ценной застройки.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины «144часа» составляет 4 зачетные единицы.

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов дисциплины

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

8. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ

И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1.  Культурно-спортивный комплекс.

2.  Клубное здание

3.  3дание гостиничного типа

9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1 Вопросы для подготовки к экзамену.

1.  Социальная концепция общественных зданий.

2.  Эволюция типов общественных зданий.

3.  Классификация общественных зданий.

4.  Формирующие признаки общественных зданий.

5.  Система культурно-бытового обслуживания населения.

6.  Особенности размещения и композиционное значение общественных зданий.

7.  Типы и группы зданий для образования, воспитания и подготовки кадров.

8.  Эволюция развития детских дошкольных учреждений.

9.  Современные типы зданий и комплексов детских дошкольных учреждений.

10.  Композиционные и функциональные схемы детских садов различной вместимости.

11.  Генеральный план участков детских садов.

12.  Школьные здания, классификация школ.

13.  Генеральный план участков школ, объемно-планировочные решения.

14.  Схема взаимосвязей основных групп помещений школ.

15.  Специализированные школы.

16.  Типы учебных комплексов.

17.  Многофункциональные отраслевые комплексы.

18.  Учебные комплексы разного уровня образования.

19.  Комплексы вузов и НИИ.

20.  Здания гостиниц, классификация.

21.  Функциональные блоки зданий гостиниц.

22.  Объемно-планировочные решения зданий гостиниц.

23.  Конструктивные решения зданий гостиниц.

24.  Особенности формирования архитектуры зданий деловых центров и комплексов зданий банков.

25.  Классификация зданий банков.

26.  Функциональные блоки зданий банков.

27.  Офисные здания. Особенности проектирования. Функциональное зонирование.

28.  Здания для предприятий торговли. Функциональное зонирование.

29.  Здания для предприятий торговли. Классификация. Объемно-планировочные решения.

30.  Крытые рынки. Генеральный план.

31.  Торговые центры и комплексы.

32.  Типы зданий предприятий общественного питания..

33.  Функциональные, композиционные и технологические схемы предприятий общественного питания.

34.  Здания предприятий бытового обслуживания. Современное состояние.

35.  Формы и виды бытового обслуживания предприятий бытового обслуживания..

36.  Функциональное зонирование и состав помещений.

37.  Размещение объектов бытового обслуживания в структуре застройки населенных пунктов.

38.  Этапы развития типов зрелищных зданий.

39.  Клубные здания. Функциональное зонирование. Планировочные схемы.

40.  Кинотеатры. Типы зданий.

41.  Зрительские комплексы и его состав.

42.  Театрально-концертные здания.

43.  Театры. Размещение зданий в структуре города.

44.  Театральные залы и сцены. Помещения обслуживания зала и сцены.

45.  Цирки.

46.  Развитие и трансформация музеев и традиционные типы музеев. Градостроительное решение.

47.  Функционально-планировочная структура музея. Объемно-планировочное решение.

48.  Принципы пространственной организации экспозиции музеев. Выставки. Генеральный план.

49.  Классификация спортивных сооружений. Спортивное ядро.

50.  Объемно-планировочное решение крытых спортивных сооружений.

51.  Требования противопожарной безопасности в сооружениях и устройствах для зрителей. Конструктивное решение зданий для спорта.

52.  Плавательные бассейны. Инженерное оборудование крытых спортивных сооружений.

53.  Объекты транспорта. Классификация.

54.  Предприятия по обслуживанию автомобилей. Гаражи, стоянки.

55.  Размещение объектов транспорта в структуре города. Объемно-планировочные решения гаражей, стоянок.

56.  Вокзалы. Аэропорты. Конструктивные решения зданий транспорта.

Социальные концепции жилища. Эволюция стандарта жилья. Основные этапы решения жилищной проблемы. Классификация жилища. Объемно-планировочная структура жилого дома. Этажность.

Коридорные и галерейные дома, дома-дуплексы. Блокированные жилые дома. Типы блокировок. Секционные жилые дома. Дома смешанной структуры. Специализированные типы жилища. МЖК. Дома для инвалидов и престарелых. Конструктивное решение жилого дома.

Временное жилище. Планировочные структуры общежитий. Гостиницы, их классификация и размещение. Функция и размещение. Сезонное жилье.

Шумозащитные дома. Террасные дома. Дома повышенной этажности. Усадебные дома. Влияние климата на жилье. Элитное и муниципальное жилище. Многофункциональные жилые комплексы.

Понятие о типах квартир. Отдельные элементы жилого дома и квартиры. Вариантная планировка квартир. Гибкая планировка жилища. Пространственно-планировочная структура жилища. Функциональное зонирование. Комфортабельность квартиры. Инженерное и техническое оборудование жилища. Элитное жилище. Эргономика.

Классификация, основные группы производственных зданий. Этажность, капитальность, технологии. Характер эксплуатации. Промышленные районы, узлы, комплексы, производственные здания как градостроительный фактор. Архитектурные и художественные проблемы проектирования. Перспективы развития производственных зданий.

9.3 Тесты контроля качества усвоения дисциплины

Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется путем тестирования по разделам курса в форме опро­са студентов во время промежуточной аттестации, а также собеседований в ходе приема зачета.

Тест для проверки остаточных знаний студентов по дисциплине «Архитектурная типология объектов городской среды»

1)  По назначению промышленные здания подразделяются на:

- производственные * зачеркнуть неправильные ответы

- вспомогательные

- торговые

- энергетические

- транспортные

- учебные

- складские

2) По объемно-планировочной структуре жилые доима бывают:

- одноквартирные * зачеркнуть неправильные ответы

- блокированные

- секционные

- коридорные

- панельные

- галерейные

- дуплексы

- монолитные

3) В состав жилого дома входят:

- жилые этажи * зачеркнуть неправильные ответы

- цокольный

- подвальный

- террасный

- технический

- вспомогательный

- мансардные

4) Входы в жилой дом могут быть:

- через вестибюль * зачеркнуть неправильные ответы

- через лестничную клетку

- через гараж-стоянку

- через подвал

- через лифтовой холл

5) Типы секций по ориентации могут быть:

а) широтные

б) меридиональные

в) свободной ориентации

г) частично-огражденной

д) огражденной

* Обозначить приведенные примеры соответствующими буквами.

6) Незадымляемая лестница проектируется для жилых домов этажностью:

- 3 этажа * зачеркнуть неправильные ответы

- 5 этажей

- 9 этажей

- 12 этажей

- 18 этажей

- 25 этажей

7) Необходимое число лифтов принимается в зависимости от этажности и нагрузки на лифт:

до 10 этажей –

до 11-12 этажей –

до 13-17 этажей –

до 18-19 этажей –

до 20-25 этажей –

а) пассажирский

б) грузовой

* проставить количество лифтов и их тип

8) Тип кухонных помещений могут быть:

а) кухни-ниши

б) рабочие кухни

в) кухни с эпизодическим приемом пищи

г) кухни-столовые

* Обозначить приведенные примеры соответствующими буквами.

9) Помещения детских дошкольных учреждений делятся на категоии:

- групповые * зачеркнуть неправильные ответы

- общие

- транспортные

- служебно-бытовые

- административные

- медицинские

- пищеблок

- культурные

10) Композиционные схемы школьных зданий могут быть:

а) линейные

б) блочные

в) периметральные

* Обозначить приведенные примеры соответствующими буквами.

11) Ориентация окон помещений школ и школ-интернатов должна быть:

1. классные помещения –

2. лаборатории, кабинеты –

3. студии, музыкальные классы –

4. лаборатории биологии –

Ю, Ю-В, В, Ю - З, С

* Поставить ориентацию согласно требований.

12) Основные схемы планировочной композиции торговых центров могут быть:

а) протяженные

б) компактные

в) расчлененные

* Обозначить приведенные примеры соответствующими буквами.

13) Планировка типовых этажей офисных зданий может быть:

а) коридорная

б) бескоридорная

в) большезальная

г) смешанная

д) гибкая

е) блочная

* Обозначить приведенные примеры соответствующими буквами.

14) Схемы предприятий общественного питания могут быть:

а) фронтальные

б) глубинные

в) центрические

г) угловые

д) разобщенные залы

* Обозначить приведенные примеры соответствующими буквами.

- торговые площади

- неторговые площади

15) Разряды гостинец по международным стандартам соответствуют количеству звезд:

тип А

тип Б

тип I

тип II

тип III

Площади однокомнатных номеров в зависимости от разряда /в м2/ 10, 12, 14

* Проставить количество звезд и площади в соответствии с разрядом.

16) Спортивное ядро включает в состав следующие спортивные площадки

- футбольное поле

- легкоатлетическая беговая дорожка

- сектор спортивного метания

- место для прыжков в длину и высоту

- трасса ледовой беговой дорожки

- площадка для ручного меча

* зачеркнуть неправильные ответы

17) Открытые спортивные площадки имеют габариты полей (включая площадки забегов):

футбол –

баскетбол –

волейбол –

теннис –

хоккей –

настольный теннис –

28х16 м

24х15 м

40х20 м

65х34 м

112х73 м

12х6 м

* проставить соответствующие размеры площадок

18) Типы сцен театральных зданий могут быть:

а) глубинна беспортальная

б) центральная

в) кольцевая

г) панорамная

д) глубинная портальная

е) трехсторонняя

ж) глубинная трехпортальная

* Обозначить приведенные примеры соответствующими буквами.

- сценическая часть

19) Помещения клубов делятся на зрелищную часть и клубную часть:

- зрительный зал со сценой

- фойе

- игровая площадка

- библиотека

- гостиная

- кафе

- спортзал

- танцевальный зал

- киноаппаратная

- артистические

- кружковые комнаты

а) зрелищная часть

б) клубная часть

* Проставить буквенные обозначения частей у соответствующих помещений

10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1 Основная литература:

1. СНиП 31-01-2003. Здания жилые многоквартирные [Текст]. – Введ. 2003-10-01. – СПб.: Изд-во ДЕАН, 2004. – 64 с.

2. СП 31-107-2004. Архитектурно-планировочные решения многоквартирных жилых зданий [Текст]. – Введ. 2005-02-01. – М.: Госстрой России, 2005. - 70 с.

4.. Архитектурное проектирование жилых зданий: Учебник для вузов - М.: Архитектура-С, 2006. – 488 с.: ил.

5. Гельфонд проектирование общественных зданий и сооружений: Учеб. пособие. – М.:Архитектура-С, 2007.

6., Маханько типология зданий и сооружений: Учеб. для вузов. – М.: Стройиздат, 2001. – 240с.

5. Молчанов основы проектирования жилых зданий. - Ростов н/Д : Феникс, 2003. - 235 с. Кол-во экземпляров: всего – 201.

6.Синянский зданий и сооружений, Учеб. пособие. – М.: Академия, 2004. – 170 с.

7. Многофункциональный жилой комплекс. - М. : АСВ, 2009. - 147 с.

8. Шевцов гражданских и промышленных зданий [Текст]: В 3 т. Т. 3. Жилые здания / Под общ. Ред. . – 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшее образование, 2005. – 239 с.

10.2 Дополнительная литература:

2004. – 413 с.

10.3 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Студентам рекомендуется использование дополнительных источников информации, размещённых на интернет-сайтах, в том числе:

http:// www. vovr. ru/

http:// www. archvuz. ru/magazine/

http://www. /wps/find/journalrelatedinfo. cws

http:// www. archi. ru/

и др.

11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс сопровождается показом авторских диапозитивов, плакатов, схем и проектных материалов, собранных в результате командировок и стажировок.

12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (образовательные технологии)

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО При реализации аудиторной работы в учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий: компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций).

В рамках учебного курса предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более __40_% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС)).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 270900.62 Градостроительство

Руководитель основной

образовательной программы

Заведующая кафедрой градостроительства

Рабочая программа одобрена учебно-методической комиссией архитектурного

факультета

«_13___»___03__________2014 г., протокол № _7.

Председатель:_канд. арх., проф.________________________

Эксперт:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

М П

организации