МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КЛЁМОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
СЕРЕБРЯНО-ПРУДСКОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ.
Утверждаю
ио. директора МОУ «Клёмовская СОШ»
_______________/Поварова Е, С.
Приказ №_____ от «_____»______2014г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
« ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА»
10 КЛАСС.
УЧИТЕЛЬ: ГРИШИНА Н. А.
пос. Новоклёмово
учебный год
Требования к уровню подготовки учащихся.
Знать:
- основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы географических исследований;
- особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания:
- численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику, различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций, проблемы современной урбанизации;
- географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей.
Уметь:
- определять и сравнивать по разным источникам информации, географические тенденции развития природных социально - экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
- оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира;
- оценивать демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения;
- оценивать территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
- составлять комплексную характеристику, таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия
Тематическое планирование 10класс.
№ темы | Содержание | Кол-во часов |
Современная география | 1 час | |
Тема 1 | Страны современного мира | 2 часа |
Тема 2 | География населения мира | 5 часов |
Тема 3 | Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы | 13 часов |
Тема 4 | Мировое хозяйство и научно- техническая революция | 2 часа |
Тема 5 | Общая характеристика современного мирового хозяйства | 10 часов |
Тема 6 | Глобальные проблемы современности и их взаимосвязь. Обобщающее повторение курса | 1час 1час |
Итого: | 35часов |
Содержание программы.
Часть 1. Общая характеристика мира.
Современная география. 1час.
География как наука. Методы географических исследований. Виды и значение географической информации. Геоинформационные системы.
Тема 1. Страны современного мира. 2часа.
Уровень социально-экономического развития. Внутренний валовой продукт. Страны развитые и развивающиеся.»Большая восьмерка» , страны переселенческого капитализма, страны с переходным типом экономики, новые индустриальные страны.
Тема 2. География населения мира. 5 часов.
Динамика численности населения мира в разные исторические периоды. Современная численность населения мира, отдельных стран и регионов. Рождаемость, смертность и естественный прирост - главные демографические показатели. Естественный прирост населения в разных странах и регионах. Типы воспроизводства населения. Демографический кризис и демографический взрыв. Их причины и последствия. Теория «демографического перехода». Демографическая политика. Её цели в странах с разным типом воспроизводства населения.
Этнический (национальный) состав населения. Крупнейшие народы мира и языковые семьи. Рабочие языки ООН. Религиозный состав населения мира. Мировые и этнические религии. Этнорелигиозные конфликты.
Возрастной и половой состав населения. Половозрастные пирамиды.
Трудовые ресурсы и экономически активное население. Проблемы безработицы и её географические особенности.
Общий рисунок расселения человечества на планете. Плотность населения. Неравномерность размещения населения. Сгустки населения. Роль природных, экономических и демографических факторов. География мировых миграционных процессов, их причины и следствия. «Перекачка умов».
Урбанизация как всемирный процесс, её особенности в развитых и развивающихся странах. Ложная урбанизация. Крупнейшие города мира. Агломерации и мегалополисы. Сельское население и формы его расселения.
Тема 3. Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы и экологические проблемы. 13 часов.
Развитие отношений между природой и человеком: охотничий, аграрный, индустриальный и современный этапы. Присваивающее и производящее хозяйство. Воздействие на природу. Природа и географическая (окружающая) среда. Природопользование рациональное и нерациональное.
Классификация природных ресурсов и обеспеченность ими отдельных стран. Понятие о природно - ресурсном потенциале и ресурсообеспеченности. Классификация стран по ресурсообеспеченности.
Минеральные ресурсы мира. Современная география топливных, рудных и нерудных полезных ископаемых. Обеспеченность минеральным сырьем различных государств и регионов. Металлогенетические пояса. Проблема исчерпания запасов минерального сырья. Территориальные сочетания полезных ископаемых. Комплексное освоение ископаемых.
Земельные ресурсы. Земельный фонд и его структура. Использование пахотных площадей планеты. Деградация почв. Опустынивание – глобальная проблема.
Лесные ресурсы. Их размещение на планете: северный и южный лесные пояса. Обеспеченность лесными ресурсами различных государств и регионов. Сокращение площади лесов планеты, его масштабы и последствия.
Ресурсы пресной воды. Роль речных вод в жизни человека. Неравномерность в обеспечении стран и регионов пресной водой. Пути преодоления нехватки водных ресурсов. Ухудшение качества воды. Сточные воды. Оборотное водоснабжение.
Ресурсы Мирового океана. Роль океана в обеспечении человечества разнообразными ресурсами. Биологические ресурсы. Аквакультура и марикультура. Виды минеральных ресурсов океана. Энергетические ресурсы: используемые и потенциальные.
Другие виды ресурсов. Альтернативные источники энергии. Гелиоэнергетика и ветроэнергетика. Ресурсы внутреннего тепла Земли. Рекреационные ресурсы, их виды. Изменение роли отдельных ресурсов в связи с появлением новых видов отдыха. Туристический бум. Объекты Всемирного наследия.
Экология. Экологические проблемы, неизбежность их существования. Возможные пути их решения: экстенсивный и интенсивный. Загрязнение литосферы, атмосферы и гидросферы. Парниковый эффект. Разрушение озонового слоя. Глобальное потепление Замкнутые технологические циклы и безотходные технологии.
Тема 4. Мировое хозяйство и научно - техническая революция. (2часа).
Формы разделения труда. Международное географическое разделение труда. Мировое хозяйство как совокупность национальных хозяйств стран мира. Международная хозяйственная специализация государств: роль географических факторов. Типы стран по их роли в МГРТ. Международная экономическая интеграция. Транснациональные корпорации. Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы.
Современный этап НТР и его характерные черты.. Влияние НТР на территориальную и отраслевую структуру мирового хозяйства. Старые, новые и новейшие отрасли промышленности. Наукоемкие отрасли. Авангардная тройка отраслей. Старопромышленные районы. Промышленные районы нового освоения и высоких технологий.
Тема 5. Общая характеристика современного мирового хозяйства. 10 часов.
Промышленность мира. Топливно - энергетическая промышленность. Нефтяная и угольная промышленность .Грузопотоки топлива. Страны – экспортеры и страны - импортеры. Электроэнергетика. Роль электростанций разных видов. в мировом производстве электроэнергии. Специфика электроэнергетики разных стран.
Обрабатывающая промышленность: машиностроение, металлургия, химическая, лесная и легкая промышленность. Связь уровня развития обрабатывающей промышленности с уровнем социально- экономического развития государств. Мировые лидеры в различных отраслях прмышленного производства.
Сельское хозяйство, его отраслевой состав. Земледелие и животноводство. Аграрные отношения в странах разного типа. Продовольственное и товарное сельское хозяйство. «Зеленая революция» и ее сущность. Мировые лидеры в производстве сельскохозяйственной продукции.
Транспорт мира и его состав. Значение и особенности разных видов транспорта в мировых перевозках грузов и пассажиров. Грузооборот и пассажирооборот. Густота транспортной сети. Транспортные сети радиального и линейного типа. Особая роль морского транспорта. «Контейнерная революция» и «контейнерные мосты.» Особенности организации транспорта развитых и развивающихся стран.
Международные экономические отношения, их формы. Свободные экономические зоны.. Международная торговля.: товарная структура и географическое распределение. Другие формы международных экономических отношений: кредитно - финансовые, производственные, предоставление услуг.
Тема 6. Глобальные проблемы современности их взаимосвязь. 1час.
Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Проблемы выживания и проблемы развития. Сырьевая, демографическая, продовольственная и экологическая - главные из глобальных проблем. Возможные пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.
Календарно-тематическое планирование 10 класс.
№ п/п | Тема урока | Тип урока | Элементы обязательного минимума образования | Требования к уровню подготовки обучающихся | Формы контроля | Домашнее задание | Дата План факт | |
Современная география. 1час. | ||||||||
1 | Географическая наука. | Вводная лекция | Положение географии в системе наук. Традиционные и новые методы географических исследований Другие способы и формы получения географической информации, стационарные наблюдения, камеральная обработка, опыты, моделирование. Геоинформационные системы как средство получения, обработки и представления пространственно - координированных географических данных | Знать /понимать / основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований. Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений. | Частично-поисковая беседа. Сопоставление карт атласа. | П1 | ||
Страны современного мира. 2 часа. | ||||||||
2 | Типы стран современного мира. Пр. р. Составление систематизирующей таблицы «Государственный строй стран мира». | Лекция с элементами беседы | Политическая карта мира. Изменения на политической карте мира в новейшее время. Многообразие стран современного мира и их основные группы. Государственный строй, формы правления и административно- территориального устройства стран мира. Геополитика и политическая география. Международные организации. Роль и место России в современном мире. | Знать /понимать/ основные географические понятия и термины. | Анализ карт, составление таблицы. | П 2 | ||
3 | Развитые и развивающиеся страны. | Актуализация знаний и умений. | Анализ карт, составление таблицы. | П3 | ||||
География населения мира.5 часов. | ||||||||
4 | Численность и динамика населения мира. | Вводная лекция. | Численность и воспроизводство населения. Естественный прирост населения и его типы. Демографическая политика. Половой, возрастной и этнический состав населения. Крупные народы и языковые семьи. География мировых религий. Этнополитические и религиозные конфликты. Размещение и плотность населения. Миграция, виды миграций, география международных миграций. Расселение населения. Городское и сельское население \урбанизация и ее формы, темпы и уровни урбанизации. Крупнейшие города и городские агломерации. Уровень и качество жизни населения крупнейших стран и регионов мира. | Знать численность и динамика населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различие в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций ; проблемы современной урбанизации. Уметь определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений ; Оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения. | Эвристичекая беседа с использованием карт атласа, работа по заполнению таблицы. | П4 | ||
5 | Расовый и половозрастной состав населения П. р.р Анализ половозрастных пирамид разных стран, объяснение причин выявленных различий. | Лекция с элементами беседы | Анализ карт | П5 | ||||
6 | Этнический и религиозный состав населения.Пр. р Составление списка стран, в которых государственным языком является а)английский, б) французский, в) русский, г)немецкий. | Лекция с элементами беседы | Беседа с использованием карт атласа | П6 | ||||
7 | Размещение населения и его миграции. Пр. р.Сравнительный анализ карт народов и мировых религий. | Практикум | Анализ карт, заполнение таблицы. | П7 | ||||
8 | Сельское и городское население. Пр. р обозначение на контурной карте крупнейших агломераций и мегалополисов. | практикум | Анализ карт, заполнение таблицы. | П8 | ||||
Взаимоотношения природы и общества. Мировые природные ресурсы. и экологические проблемы. 13часов. | ||||||||
9 | История взаимоотношений между природой и обществом. | Лекция | Основные виды природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Обеспеченность природными ресурсами. Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование. Причины и последствия загрязнения окружающей среды. Пути решения экологических проблем в мире его крупных регионах, включая Россию. Геоэкология. | Знать особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания Уметь определять и сравнивать по разнымисточникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологичесих объектов, процессов и явлений Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира. | Эвристическая беседа и сопоставление карт | П9 | ||
10 | Природопользование и экологические поблемы. | Семинар | Учебное исследование по картам, составление таблицы по результатам сравнения карт, работа по заполнению контурных карт. | П10 | ||||
11 | Природные ресурсы | Практикум | П.11 | |||||
12 | Минеральные ресурсы.. Пр. р.Определение обеспеченности стран различными видами природных ресурсов. | семинар | П12 | |||||
13 | Рудные и нерудные полезные ископаемые. | Практикум | Тестирование, работа с картами. | П13 | ||||
14 | Земельные ресурсы. | практикум | П14 | |||||
15 | Лесные ресурсы. | Урок актуализации знаний и умений | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. | П15 | ||||
16 | Водные ресурсы. | Практикум | Составление таблицы. | П16 | ||||
17 | Ресурсы Мирового океана. | Урок актуализации знаний и умений. | Учебное исследование. по картам | П17 | ||||
18 | Другие виды природных ресурсов. | Урок актуализации знаний умений. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. | П18 | ||||
19 | Загрязнения окружающей среды. | Семинар | Эвристическая беседа с использованием карт атласа, составление таблицы | П19 | ||||
20 | Пути решения экологических проблем. | Урок актуализации знаний умений | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. | П.20 | ||||
21 | Обобщающее повторение темы | Практикум. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. | П. 9-20 | ||||
Мировое хозяйство и научно-техническая революция.2часа. | ||||||||
22 | Международное географическое разделение труда и мировое хозяйство. | Вводная лекция. | Понятие о международном географическом разделении труда. МГРТ и мировое хозяйство. История формирования МХ. Основные центры мирового хозяйства. Международная экономическая интеграция. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства. Транснациональные корпорации. Политическая и культурная глобализация Понятие о НТР. Характерные черты и составные части НТР. Современный этап и перспективы НТР. Воздействие НТР на мировое хозяйство., структуру материального производства. Территориаль-ная структура хозяйства. Особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, различия в уровнях экономического развития стран и регионов, изменение пропорций между производственной и непроизводственной сферами, промышленностью и сельским хозяйством. | Знать географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей. Оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий. | Эвристическая беседа с использованием и сопоставлением карт атласа. | П.21 Задание с.144 | ||
23 | Современная эпоха НТР и мировое хозяйство. Пр. р. Определение стран – экспортеров основных видов сырья, промышленной и сельскохозяйственной продукции, разных видов услуг. | Лекция с элементами беседы. | Эвристическая беседа. | П22 | ||||
Характеристика отраслей мирового хозяйства. 10 часов | ||||||||
24 | Топливно-энергетическая промышленность | Урок актуализации знаний и умений | Промышленность – первая ведущая отрасль мирового хозяйства. Развитие нанотехнологий во всех отраслях мирового хозяйства. Топливно-энергетичекая промышленность, ее этапы и пути развития. Нефтяная, газовая, угольная промышленность и электроэнергетика мира. Грузопотоки, страны –экспортеры и страны –импортеры. Нетрадиционные источники получения энергии Факторы размещения предприятий черной и цветной металлургии. Главные страны и районы размещения. Машиностроение, химическая, лесная и легкая промышленности. Связь уровня развития обрабатывающей промышленности с уровнем социально-экономического развития государств. Мировые лидеры в различных отраслях промышленного производства. | Знать географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей. Оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства. , степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий. Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами., процессам и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов. | Работа с картографическим материалом | П 23 Задание с. 159-160 | ||
25 | Металлургия | Комбинированный | Учебное исследование по картам. | П.24 | ||||
26 | Машиностроение | Беседа, практикум | Эвристическая беседа. | П.25 | ||||
27 | Химическая, лесная и легкая промышленности | Проблемная лекция | Беседа, обсуждение проблемных вопросов. | П.26 Задание с. 176-177 | ||||
28 | Сельское хозяйство. Земледелие и животноводство. | Урок актуализации знаний и умений. | Сельское хозяйство - вторая ведущая отрасль материального производства. Понятие об АПК и «зелёной революции» География растениеводства, животноводства и рыбного хозяйства. | Определяют крупнейших экспортеров и импортеров важнейших видов сельскохозяйственной продукции, сельскохозяйственные центры мира и показывают их на карте. Применяют в процессе учебного познания понятия:»зелёная революция». Прогнозируют последствия «пищевого « кризиса, охватившего все страны мира. | Работа с картографическим материалом. Поиск и анализ информации. | П27 | ||
29 | Сельское хозяйство развитых и развивающихся стран. | Урок актуализации знаний и умений | П28 Задание с. 185-189 | |||||
30 | Виды транспорта. | Практикум | Транспорт - третья ведущая отрасль материального производства и основа географического разделения труда. Мировая и региональная транспортные системы. Основные виды транспорта. «контейнерная революция» и «контейнерные мосты». Особенности транспорта развитых и развивающихся стран. | Называют и показывают транспортные системы мира., определяют их особенности. Объясняют значение строительства новых трубопроводов. | Работа с картографическим материалом. Поиск и анализ информации. | П,29 На контурную карту нанести крупнейшие мировые порты и направления грузопотоков. | ||
31 | Транспорт и мировое хозяйство. | Практикум | П30 | |||||
32 | Международные экономические отношения. Пр. р .Составление тест-опросника по теме | Семинар | География международных экономических отношени. . Виды экономических отношений. | Называют и показывают научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные основные формы международных экономических отношений. | Использование методов электронной обработки при поиске и систематизации информации. | П31 Задание с. 211-214 | ||
33 | Обобщающее повторение. | Урок актуализации знаний и умений. | Тестовый. | |||||
Глобальные проблемы современности. 1 час. | ||||||||
34 | Глобальные проблемы и их взаимосвязь. Пр. р.Составление схемы «Взаимные связи глобальных проблем». | Практикум | Глобальные проблемы, их сущность и взаимодействие. Экологическая, энергетическая, сырьевая, демографическая, продовольственная проблемы и пути их решения. Проблема сохранения мира на Земле. Взаимосвязь глобальных проблем. Роль географии в решнии глобальных проблем человечества. | Умеют находить применение геоинформации, включая карты, статистические материалы, геоинформационые системы и ресурсы Интернета. | Эвристическая беседа с использованием карт атласа. | П32. | ||
35 | Обобщающее повторение курса. | Урок проверки знаний. | Итоговое тестирование |
Литература:
Учебник: , Алексеевский и социальная география мира. 10класс.2 ч. –М.: Русское слово.2011
УМК:
1.Географический атлас. 10 класс.
2., Домогацких тетрадь по географии.10 класс-М Русское слово,2011
3.Сиротин тетрадь по географии. 10 класс.-М. Дрофа.2011
4. . География 6-10классы: уроки –исследования, дискуссии, пресс-конференции. Волгоград. Учитель, 2010
5. География. 6-10 класс Активные формы обучения. Волгоград. Учитель.2011
Рассмотрено Согласовано
На методическом совете школы с зам. директора по УВР
Протокол №_____от 01.01.2001 ___________//
