Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22

г. о. Орехово – Зуево

Утверждаю

Директор МОУ СОШ №22

____________

30 августа 2014 года

Рабочая программа по иностранному языку (французский)

(базовый уровень)

8 класс «Б»

Составитель:

учитель французского языка

2014 год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы по иностранному языку (французский) для 8 класса общеобразовательных учреждений , «Французский язык. 7-8 класс» (Программа общеобразовательных учреждений «Французский язык. 5-9 классы», автор , М., Просвещение, 2009).

Курс французского языка общеобразовательной школы рассчитан на 102 часа (3 часа в неделю).

Рабочая программа направлена не только на освоение системы знаний по французскому языку, но и на развитие логического и творческого мышления, выработку практических навыков, побуждающих учащихся к активной познавательной деятельности. Оснащение кабинета французского языка в школе откроет возможность формировать у обучающихся специальные предметные умения.

Выбранная программа позволит:

·  обеспечивает преемственность в процессе обучения французскому языку;

·  позволит организовать обучение языку через видеоматериалы для повышения эффективности обучения;

·  учащиеся научатся комментировать, выражать свое отношение к тому или иному событию, оценивать, аргументировать, что значительно расширит кругозор учащихся;

·  полностью реализовать содержание федерального компонента государственного стандарта общего образования в данном конкретном 8 «Б» классе на базовом уровне, что соответствует образовательной программе школы на учебный год.

II. Основное содержание

Основное содержание определено в авторской программе. В рабочей программе сохранено почасовое распределение на изучение тем.

Автором программы не предусмотрены контрольные работы. Для контроля над усвоением материала в рабочую программу внесены изменения – запланированы контрольные работы. Количество контрольных работ и их тематика согласованы на заседании ШМО (протокол от 01.01.2001 г.) Для контроля над знаниями обучающихся по предмету запланированы пять контрольных работ по темам:

№ п/п

Название контрольной работы.

1

Контрольная работа №1«Музыка.»

2

Контрольная работа №2«Здоровый образ жизни.»

3

Контрольная работа №3«Досуг и увлечения.»

4

Контрольная работа №4«Природа, проблемы экологии.»

5

Итоговая контрольная работа по теме: №5«Международные школьные обмены»

III.  Требования к уровню подготовки.

В результате изучения французского языка на базовом уровне ученики 7 класса должны:


Уметь:

    выражать уверенность и волеизъявление, радость; использовать в речи выражения для аргументации сказанного, для поддержания разговора, продолжения беседы, обращения к собеседнику с просьбой повторить; извлекать нужную информацию из прослушанного текста; пересказывать содержание прочитанного; составлять развернутые предложения с изученными лексическими единицами; задавать вопросы и отвечать на них; составлять монологическое высказывание по заданным темам; описать картинку; фотографию, один из предметов; написать вопросы для интервью, советы сверстникам по сохранению здоровья, обращение о необходимости охраны природы ит. д.; пользоваться словарём.


Знать:

    спряжение глаголов «avoir» и «être»; образование и употребление Passé Simple; спряжение глагола faire; глаголы, передающие отношение к ч/л или к/л; употребление и особенности спряжения глаголов типа gagner; сослагательное наклонение (настоящего времени); будущее в прошедшем (Futur dans le Passe); повелительное наклонение (Imperatif); местоимения-дополнения; модальные глаголы; глаголы местонахождения; глагол aller и словосочетание с эти глаголом; деепричастие несовершенного вида; особенности спряжения глаголов типа prendre; слова и словосочетания с этим глаголом; причастие прошедшего времени в роли причастия и прилагательного; причастие прошедшего времени в пассивном залоге;


По окончании 8 класса учащиеся должны владеть

общеучебными навыками:

    различать основные типы предложений по интонации и цели высказывания; составлять моно и диалогические высказывания ( объём до 16 предложений); работать с текстом для чтения; списывать текст на иностранном языке, выписывать и вставлять в него слова; уметь пользоваться словарём;


социокультурными знаниями и умениями:

учащиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в условиях проигрывания ситуаций общения «Музыка в нашей жизни», «Здоровый образ жизни», «Природа и проблемы экологии», «Досуг и увлечения: любимые занятия по выходным и праздникам». Использование французского языка как средства социокультурного развития на данном этапе включает знакомство с:

    фамилиями и именами выдающихся французов; оригинальными или адаптированными материалами художественных произведений известных французских писателей; статьями из французской детской прессы («Okapi», «Le journal des enfants»).

Календарно-тематическое планирование.

№

Номера уроков

Наименования разделов и тем

Плановые сроки

Скорректированные сроки

1

Музыка.

2

Музыкальные направления.

3


Я иду на концерт.

4


Музыкальный конкурс.

5


Конкурс гитаристов.

6


Музыка в моей жизни

7


Любимый композитор

8


Я хотел бы пойти на концерт

9


Музыка, которую я люблю

9


Любимый музыкант

10


Народная музыка

11


21 июня – Праздник музыки во Франции

12


Музыкальные праздники в России

13


Какую музыку ты любишь?

14


Евровидение

15


Мы и музыка

16


Моя любимая группа

17


Музыка в жизни человека

18


Повторение по теме: «Музыка»

19


Контрольная работа №1 «Музыка.»

20

Анализ контрольной работы. Здоровый образ жизни.

21

Спорт

22


Виды спорта

23


Любите ли вы спорт?

24


Спорт в моей жизни

25


Роль спорта в жизни молодого человека

26

Любимые виды спорта

27


Надо ли заниматься спортом?

28


Мой любимый вид спорта

29


Спорт во Франции

30


Хочу ли я стать чемпионом?

31


Спортивные соревнования во Франции и России

32


Экстремальные виды спорта

33


Спорт и здоровье

34


Французские дети и спорт

35


Здоровый образ жизни

36


Олимпийские игры

37


История Олимпийских игр

38


Обобщающий урок «Здоровый образ жизни.»

39


Контрольная работа №2 «Здоровый образ жизни.»

40


Анализ контрольной работы. Урок комплексного повторения

41

Да здравствует воскресенье!

42

Прогулки с родителями на свежем воздухе

43

Прогулки с друзьями

44

Гастрономический досуг юных французов

45


Кафе линии «Макдоналдс»

46


Кафе линии «Квик»

47

Преимущества и недостатки быстрого питания

48


Свободное время

49


Выходные, которые запомнились

50


Активный отдых

51


Государственные заповедники

52


Отдых на природе

53


Парки развлечений

54


Семейные праздники

55


Хобби

56


Любимое воскресное занятие

57


Мое хобби

58


Разновидности хобби

59


Поездка за город

60

Обобщающий урок «Досуг и увлечения.»

61

Контрольная работа №3 «Досуг и увлечения.»

62


Анализ контрольной работы

63

Окружающая среда

64


Защита окружающей среды

65


Охрана природы

66


Моя планета

67


Моя планета Земля

68


Мой вклад в защиту окружающей среды

69


Экология

70


Экологические проблемы Воронежа

71


Что значит беречь природу?

72


Пригородные и региональные парки Франции

73


Животные из Красной книги

74


Национальные парки Франции и России

75


Париж. Ля Виллет.

76


Что такое экология?

77


Будущее Земли

78


Город или деревня, здоровый образ жизни

79


Твоя помощь природе.

80

Сбережём природу вместе.

81


Обобщающий урок «Природа проблемы экологии.»

82


Контрольная работа №4 «Природа, проблемы экологии.»

83


Анализ контрольной работы.

84

Страна изучаемого языка

85


Страны Европы

86


Европейский союз

87


Европейские страны

88


Столицы европейских государств

89


Европейские общественные организации

90


Семья Француазы

91


Молодежные европейские организации

92


Иностранные языки в жизни человека

93


Французские регионы и города

94


Обобщающий урок «Международные школьные обмены.»

95


Итоговая контрольная работа по теме: «Международные школьные обмены»

96

Анализ итоговой контрольной работы

97


Российские молодежные организации

98


Синяя птица

99


Повторение по теме «Международные школьные обмены»

100


Иностранные языки

101-102

Повторение лексических единиц по теме «Международные школьные обмены»

Итого:

102 часа

Перечень учебно-методического обеспечения.

Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект,

включающий в себя:

·  Французский язык. 7-8 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. , . М., Просвещение, 2009,

·  Французский язык. Сборник упражнений.7-8 классы: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. , . М., Просвещение, 2011,

·  ​ книга для учителя “Livre du professeur”, , М., Просвещение, 2009,

·  ​ аудиоприложение к учебнику «Французский язык. 7-8 классы» – CD MP3.

Дополнительная литература для учителя:

·  Контрольные и проверочные работы по французскому языку, к учебнику «Синяя птица» 7-8 классы, , М.,Экзамен 2009.

·  Грамматика французского языка, , М.,:Айрис-пресс, 2010.

·  Внеклассные мероприятия по французскому языку. , М., Экстремум, 2009.

·  Поурочные планы по учебнику , Волгоград, Учитель,2009.

Образовательные электронные ресурсы:

http://www. prosv. ru – сайт издательства «Просвещение» (рубрика «Иностранные языки»)
http:/www. drofa. ru – сайт издательства Дрофа (рубрика «Иностранные языки».)
http://www. center. fio. ru/som – методические рекомендации учителю-предметнику
http://www. internet-scool. ru – сайт Интернет – школы издательства Просвещение.
http://www. legion. ru – сайт издательства «Легион».
http://www. intellectcentre. ru – сайт издательства «Интеллект-Центр»
http://www. fipi. ru – портал информационной поддержки ЕГЭ.

http://www. francomania. ru/ информационный сайт «Франкофония» http://www. it-n. ru/,

Перечень используемого учебного оборудования.

Наименование предмета,
в соответствии с учебным планом

Наименование оборудованных
учебных кабинетов,
объектов для проведения
практических занятий с перечнем основного
оборудования

Французский язык

•  VD-проигрыватель LG

•  Проектор мультимедийный BenQ MP 622С

•  Печатные пособия

•  Грамматические таблицы к основным разделам

грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения

•  Карты на иностранном языке

•  Физическая карта Франции

•  Набор фотографий с изображением ландшафта,

городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка

•  Экранно-звуковые пособия

•  Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка

•  Видеофильмы, соответствующие тематике.

«Согласовано»

ШМО учителей гуманитарного цикла

Протокол № 5

от «30» августа 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_____________

«30» августа 2014 г.