2. , Покровский и химические методы обработки воды на ТЭС. Учебник для вузов.- М.: Энергоатомиздат, 1991.-328 с.
3. , , Пильщиков : Процессы и аппараты. Учебное пособие для вузов. -М.: Энергоатомиздат, 1990.-272 с.
4. , Шкроб .- М.: Энергия, 197с
5. Белан . Расчеты, примеры, задачи - М.: Энергия, 198с.
6. Задачи и упражнения по общей химии под ред. М.: Высшая школа, 2004.
7. Солодянников и математическое моделирование процессов водоподготовки. М.: Энергоатомиздат, 2003. –320 с.
8. Лифшиц по водоподготовке котельных установок. – М.: Энергия, 197с.
Методические материалы
9. , Туманова . Методические указания к выполнению лабораторных работ (для студентов специальностей 050717-теплоэнергетика). - Алматы: АУЭС, 2009.
10. Идрисова -химические методы подготовки воды. Методические указания для выполнения контрольных работ (для студентов специальностей 050717-теплоэнергетика). - Алматы: АУЭС, 2007.
11. Идрисова пособие по физико=химическим методам подготовки воды. –Алматы: АУЭС, 2011.
Экзаменационные вопросы
1. Основные задачи организации ВПУ и водных режимов ТЭС.
2. Водный баланс тепловой электростанции.
3. Основные источники потери пара и воды в системах теплофикации и охлаждения воды.
4. Технологические показатели качества воды.
5. Классификация и характеристика примесей природных вод.
6. Характеристика качества контурных вод.
7. Предварительная обработка воды методом коагуляции. Коагуляция коллоидных примесей воды.
8. Основные положения процесса коагуляции. Электрокоагуляция.
9. Известкование и магнезиальное обескремнивание. Химические реакции, лежащие в основе процессов.
10. Расчет теоретического и практического расхода извести и оксида магния при известковании и магнезиальном обескремнивании.
11. Совмещение процессов коагуляции, известкования и магнезиального обескремнивания. Осветлитель и его эксплуатация.
12. Осветление воды фильтрованием. Фильтрование пленочное и адгезионное.
13. Основные теории работы фильтрующего слоя. Фильтрующие материалы и их характеристики.
14. Классификация осветлительных фильтров. Конструкции и эксплуатация насыпного и намывного фильтров.
15. Физико-химические основы процесса ионного обмена. Классификация ионитов.
16. ПОЕ и РОЕ ионообменных материалов. Выходные кривые ионитных фильтров.
17. Регенерация ионитов. Регенерационные растворы.
18. Н-Nа- катионирование воды. Реакции, протекающие при катионировании воды. Регенерация катионита. Выходные кривые при катионировании.
19. Оборудование катионитных установок. Эксплуатация катионитных фильтров.
20. Комбинированные схемы Н-Nа катионирования. Распределение потоков воды и реакции, происходящие при смешивании.
21. Совместное Н-Nа- катионирование воды. «Голодная» регенерация.
22. Химическое обессоливание воды. Комбинирование Н - и ОН - ионирования воды.
23. Анионирование воды с использованием слабоосновных и сильноосновных анионитов.
24. Регенерация анионитов. «Старение» анионитов.
25. Фильтры смешанного действия. Регенерация ФСД.
26. Способы удаления газов из воды. Растворимость газов в воде. Сущность процесса деаэрации воды.
27. Условия глубокой десорбции газов. Химические методы связывания кислорода и диоксида углерода.
28. Требования, предъявляемые к конструкции термического деаэратора. Конструкции декарбонизаторов.
29. Стабилизационная обработка воды. Причины возникновения отложений в конденсаторах турбин и в сетевых подогревателях.
30. Методы стабилизации воды. Предотвращение образования минеральных отложений и биологических обрастаний.
31. Термическое обессоливание воды. Включение испарителей в тепловую схему электростанций.
32. Термическое обессоливание воды в испарителях кипящего слоя и в испарителях мгновенного вскипания. Очистка пара в испарителях.
33. Паропреобразователи.
34. Предотвращение накипеобразования в испарительных установках.
35. Очистка высокоминерализованных вод. Технология обратного осмоса и ультрафильтрации.
36. Технология электродиализа. Мембраны для электродиализа и требования, предъявляемые к ним.
37. Выбор схемы ВПУ в зависимости от основного оборудования ТЭС. Требования к выбираемой схеме.
38. Сточные воды ТЭС. Технологии их обезвреживания.
39. Малосточные и бессточные схемы подготовки воды.
40. Водоподготовка и ее влияние на окружающую среду.
Информация по оценке:
Уровень Ваших достижений по программе курса оценивается на основании общей системы итоговых оценок, принятой в АУЭС (см. табл. 1).
Таблица 1.
Оценка по буквенной системе | Баллы | Баллы | %-ное содержание | Оценка по традиционной системе |
А | 4,0 | 9 |
| Отлично |
А- | 3,67 | 8 | 90-94 | Отлично |
В+ | 3,33 | 7 | 85-89 | Хорошо |
В | 3,0 | 6 | 80-84 | Хорошо |
В- | 2,67 | 5 | 75-79 | Хорошо |
С+ | 2,33 | 4 | 70-74 | Удовлетворительно |
С | 2,0 | 3 | 65-69 | Удовлетворительно |
С- | 1,67 | 2 | 60-64 | Удовлетворительно |
Д+ | 1,33 | 1 | 55-59 | Удовлетворительно |
Д- | 1,0 | 0 | 50-54 | удовлетворительно |
F | 0 | 0 | 0-49 | Неудовлетворительно |
Таблица 2. Рейтинг допуска. Значимость каждого вида работ
Параметр | %-ное содержание | Баллы |
Выполнение лабораторного практикума | 40 | 40 |
Защита самостоятельной работы | 40 | 40 |
Практические занятия | 15 | 15 |
Посещение лекционных занятий | 5 | 5 |
Итого ∑ допуск | 100 | 100 |
Итоговая оценка накапливается Вами за семестр по следующей схеме:
Таблица 3. Итоговая оценка
Параметр | %-ное содержание | Баллы |
Рейтинг допуска | 60 | 60 |
Финальный экзамен | 40 | 40 |
Итого: 0,6∑ допуск+0,4экз. | 100 | 100 |
Политика выставления баллов:
Все указанные в таблицах 2,3 оценочные баллы являются максимальными. Они проставляются при условии ритмичного выполнения и высокого качества работы. Оценочные баллы практических занятий и посещения лекционных занятий проставляются в зависимости от активности и числа правильных ответов, числа пропущенных лекций.
Политика курса:
- не опаздывать и не пропускать занятия;
- внимательно отслеживать предлагаемый преподавателем сценарий
занятия, активно участвуя в нем;
- отрабатывать лабораторные занятия, пропущенные по уважительным причинам ( при наличии допуска из деканата);
- самостоятельные работы для защиты представлять не позже, чем в графике
- самостоятельно заниматься в библиотеке и дома.
Нормы академической этики:
- дисциплинированность;
- воспитанность;
- доброжелательность;
- честность;
- ответственность;
- работать в аудитории с отключенными сотовыми телефонами.
Конфликтные ситуации должны открыто обсуждаться в учебных группах
с преподавателем, эдвайзером, а при неразрешимости конфликта доводиться до сотрудников деканата.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |



