Тема: Страховой (трудовой) стаж

Вопросы:

1. Современное понятие, значение и виды страхового (трудового) стажа.

2. Страховой стаж: виды, история развития, современное значение.

3. Особенности исчисления общего и специального страхового стажа, необходимого для назначения трудовых пенсий.

4. Трудовой стаж: виды, история развития и современное значение. Выслуга лет.

5. Значение индивидуального персонифицированного учета для доказывания страхового стажа.

6. Подтверждение страхового стажа свидетельскими показаниями.

Задачи:

6. Михайлова в течение 9 лет работала на Крайнем Севере, 3 года занималась воспитанием детей, 5 лет жила за границей по месту командировки мужа по линии министерства. Определить ее страховой стаж.

7. Жена военнослужащего проживала с мужем 22 года в различных воинских частях, где не могла быть трудоустроена по специальности. В эти годы она родила и воспитала троих детей. Определить ее страховой стаж.

8. Работница в годах находилась в отпуске по уходу за ребенком. По условиям труда она имеет право на льготную пенсию по старости. Будут ли, в случае обращения за пенсией, засчитаны в специальный страховой стаж 1,5 года ухода за ребенком?

9. Определите продолжительность общего и специального страхового стажа гражданина Иванова. Его стаж:

с 14.09.1963 г. по 15.06.1967 г. – учеба в техникуме;

с 01.07.1967 г. по 02.10.1967 г. – токарь на заводе;

с 03.10.1967 г. по 01.03.1970 г. – мастер на лесосплаве;

с 02.03.1970 г. по 15.06.1970 г. – период временной нетрудоспособности (начавшейся во время работы);

с 19.06.1970 г. по 11.08.1981 г. – работа по Списку №1;

с 22.09.1981 г. по 13.02.1989 г. – механизатор в колхозе;

с 13.03.1989 г. по 23.10.1999 г. – работа по Списку №2 (уволен в связи с выходом на пенсию);

с 07.12.1991 г. по 13.02.2002 г. – завхоз в дошкольном образовательном учреждении;

с 14.02.2002 г. по настоящее время – вахтер в общежитии.

В решении отразите расчеты и дайте ссылки на нормы закона.

10. Каким образом можно подтвердить периоды:

- работы у индивидуального предпринимателя;

- работы по гражданско-правовым договорам;

- периоды безработицы;

- периоды ухода за ребенком;

- периоды ухода за инвалидом 1 группы?

Как подтверждается продолжительность работы по трудовому договору, если все документы о трудовой деятельности утеряны?

См. «Рекомендуемая литература ко всем темам» и «Основной нормативный материал к теме 6».

Дополнительная литература:

3. Дьяков учет в системе государственного пенсионного страхования. – М.: Ось-89, 2003.

4. Комментарий к пенсионному законодательству Российской Федерации. Под общ. ред. ; Отв. ред. . М.: Норма, 2007.

Тема: Трудовые пенсии в Российской Федерации

Вопросы:

1. Понятие, значение, структура и финансирование трудовых пенсий.

2. Условия назначения трудовых пенсий по старости.

3. Правила определения размера трудовой пенсии по старости.

4. Условия назначения трудовых пенсий по инвалидности.

5. Условия назначения трудовых пенсий по случаю потери кормильца.

6. Исчисление трудовых пенсий по инвалидности и по случаю потери кормильца. Порядок выплаты пенсионных накоплений, учтенных в специальной части индивидуального лицевого счета умершего кормильца.

7. Оценка пенсионных прав застрахованных лиц и валоризация пенсий: понятие, значение, методики.

Задачи:

1. Комарова 25 лет работает в Доме детского творчества. Из них: 12 лет – преподаватель (в том числе в годах на условиях неполного рабочего дня); 7 лет - педагог дополнительного образования; 1 год – творческий отпуск (без сохранения з/п); в последние годы занимала должность заместителя директора. Имеет ли Комарова право на досрочную трудовую пенсию по старости?

2. Гр. Гусова 12 лет работала стоматологом в государственном учреждении здравоохранения, 5 лет в муниципальном учреждениях здравоохранения и 13 лет в частной клинике. Имеет ли женщина право на досрочную трудовую пенсию по старости?

3. Женщина родила и воспитала до 8 лет 4-х детей, пятого ребенка от первого брака мужа удочерила в возрасте 6 лет, что подтверждено решением суда. До рождения детей в течение 10 лет она была занята на работах по списку №2. С какого возраста ей будет назначена пенсия?

4. За назначением пенсии обратилась гр. Васильева (55 лет). Ее стаж:

01.09.1970 г. – 02.07.1975 г. – учеба в педагогическом вузе

11.09.1975 г. – 05.12.1990 г. - учитель химии в средней общеобразовательной школе

19.01.1991 г.– 14.04.2002 г. - завуч в средней общеобразовательной школе

С 15.04.2002 г. по настоящее время женщина не работает.

Средний заработок Васильевой за годы составил 1100 руб. По данным персонифицированного учета на день обращения за пенсией её расчетный пенсионный капитал составляет 15 тыс. руб.

Определить право на пенсию и ее размер.

Изменится ли размер пенсии, если Васильева представит документы, подтверждающие факт осуществления ухода за нетрудоспособным родственником (братом отца – инвалидом 1 группы)?

5. 17 сентября за назначением пенсии обратился гр. Торов (26 лет). 23 декабря предыдущего года его признали инвалидом 2 группы. Страховой стаж Торова - 7 лет. Общий трудовой стаж на 1 января 2002 г. - 2 года. Среднемесячный заработок за годы составил 1 600 руб. По данным персонифицированного учета на день обращения за пенсией расчетный пенсионный капитал (ПК2) - 4 тыс. руб.

Жена Торова (21 год) не работает, учится на дневном отделении вуза.

Определить право гр. Торова на пенсию и ее размер.

С какого момента и на какой срок будет назначена пенсия?

6. В результате аварии на шахте погиб Кирилов (03.01.1960 г. р.).

Его общий трудовой стаж на 1 января 2002 года – 25 лет.

Состав семьи Кирилова: мать – 68 лет (получает пенсию по старости); жена – 40 лет (не работает); сын 15 лет и дочь 25 лет.

По данным персонифицированного учета на день обращения за пенсией расчетный пенсионный капитал Кирилова (ПК2) составил руб., пенсионные накопления – 51 000 руб.

Определить право семьи на трудовую пенсию и ее размер.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Составьте таблицу величин ожидаемого периода выплаты трудовой пенсии по старости с 2002 до 2013 года.

2. Составьте таблицу, отражающую величины нормативной продолжительности страхового стажа на момент назначения пенсии по инвалидности (по случаю потери кормильца).

3. Составьте таблицу, отражающую уменьшение пенсионного возраста в зависимости от продолжительности работы в районах Крайнего Севера.

См. «Рекомендуемая литература ко всем темам» и «Основной нормативный материал к теме 8».

Дополнительная литература:

1. Афанасьев пенсии: первый этап – стартовый пенсионный капитал. – М.: МЦФЭР, 2002.

2. Всё о пенсионной реформе в России / -Карба. – М. 2005.

3. Дьяков учет в системе государственного пенсионного страхования. – М.: Ось-89, 2003.

4. Комментарий к пенсионному законодательству Российской Федерации. Под общ. ред. ; Отв. ред. . М.: Норма, 2007.

5. Пенсионные реформы в России / РАН Ин-т соц.-экон. проблем народонаселения. - М.: Академия, 2003.

6. Пенсионное страхование / М.: Норма, 2008.

7. Хижный населения и пенсионные реформы в странах «Большой семерки»: Науч.-аналит. Обзор. Х 77 / РАН. ИНИОН. Центр науч.-информ. исслед. глобальных и региональных проблем. Отд. Западной Европы и Америки. Ред. колл.: (гл. ред.) и др. – М., 2000.

Тема: Пенсии по государственному пенсионному обеспечению

Вопросы:

1. Понятие, значение, финансирование пенсий по государственному пенсионному обеспечению (ГПО).

2. Условия назначения и размеры пенсий по ГПО для нетрудоспособных граждан.

3. Условия назначения и размеры пенсий по ГПО для лиц, пострадавших в результате радиационных и техногенных катастроф.

4. Условия назначения и размеры пенсий по ГПО для военнослужащих (лиц, приравненных к ним) и членам их семей.

5. Условия назначения и размеры пенсий по ГПО для участников ВОВ и жителей блокадного Ленинграда.

6. Условия назначения и размеры пенсий по ГПО для государственных служащих.

7. Условия назначения и размеры пенсий по ГПО для граждан из числа космонавтов и членам их семей.

8. Условия назначения и размеры пенсий по ГПО для граждан из числа работников летно-испытательного состава

Задачи:

1. Гр. Ярову (1974 г. р.) установлена инвалидность 3 группы, причина – военная травма.

Стаж военной службы Ярова - 10 лет, имеет двух детей (3 года и 5 лет). Размер денежного довольствия – 15000 руб.

Определить право на пенсию и ее размер.

2. Рыжов (19 лет) погиб при прохождении военной службы по призыву. Причина смерти – заболевание, полученное в период военной службы. В семье Рыжова остались: работающий отец – 57 лет, мать – 56 лет (пенсионерка по старости), жена - 19 лет, не работает, занята уходом за годовалым ребенком.

Определите право на пенсионное обеспечение членов семьи и размер пенсии. На какой срок будет назначена пенсия?

3. После установления инвалидности 1 группы (3 степень ограничения способности к труду) за назначением пенсии обращается Славин – 60 лет. Инвалидность наступила вследствие военной травмы. Весь его стаж складывается из периодов военной службы – 25 лет. На иждивении Славина находится сын (17 лет) – курсант военного училища. Денежное довольствие Славина составлялорублей.

Определить право Славина на пенсию и ее размер.

На какой срок будет назначена пенсия?

4. Полтанов (61 год) – федеральный гражданский государственный служащий был уволен в связи с ликвидацией государственного органа. Его выслуга составляет 19 лет.

Имеет ли он право на пенсию по ГПО, если его трудовая пенсия по старости – 6 500 руб.? Каковы условия назначения пенсии за выслугу лет федеральным госслужащим?

На какой размер пенсии за выслугу лет Полтанов может рассчитывать при среднемесячном заработкеруб. (окладе 4380 руб.)?

Вариант: Полтанов является гражданским государственным служащим Удмуртской Республики.

5. В марте 2011 года за назначением пенсии по инвалидности обратился Волков (23 года). В 6 августа 2010 года он был уволен из армии после окончания службы по призыву. В сентябре 2010 года на свадьбе друга стал зачинщиком драки и получил тяжелую травму позвоночника, а с 18 ноября 2010 года Волкова признали инвалидом 2 группы.

Определите право Волкова на пенсионное обеспечение.

С какого момента будет назначена пенсия? В каком размере?

6. Егоров – курсант военного института. До зачисления в военное образовательное учреждение получал социальную пенсию в связи со смертью кормильца.

Сохраняет ли Егоров право на социальную пенсию по случаю потери кормильца до достижения им возраста 23 лет?

7. После смерти одинокой матери – инвалида-чернобыльца (38 лет) осталась ее дочь (12 лет). Уход за сиротой осуществляет бабушка (56 лет) – мать умершей, получающая трудовую пенсию по старости в сумме 6 000 руб.

Определите право семьи на пенсионное обеспечение и размер пенсии.

С какого момента и на какой срок будет назначена пенсия?

См. «Рекомендуемая литература ко всем темам» и «Основной нормативный материал к теме 9».

Дополнительная литература:

1. , Мигачев обеспечение и социальная защита военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы, членов их семей. Справочное пособие. – М.: «Юрлитинформ», 2000.

2. , , Тучкова к пенсионному законодательству (постатейный комментарий к Федеральным законам «О трудовых пенсиях в Российской Федерации», «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации»). – М. 2002.

3. Независимый библиотечный адвокат: Спец. вып. 4/2003. Применение и совершенствование пенсионного законодательства / Отв. за вып. С. Бакейкин; Худож. ред. А. Григорьев. - М.: Либерея-Бибинформ, 2003.

4. Комментарий к пенсионному законодательству Российской Федерации. Под общ. ред. ; Отв. ред. . М.: Норма, 2007.

5. Комментарий к Федеральному закону «О системе государственной службы Российской Федерации». Под ред. . М.: Норма, 2007.

6. Пенсионные реформы в России / РАН Ин-т соц.-экон. проблем народонаселения. - М.: Академия, 2003.

Тема: Государственные пособия

Вопросы:

1. Правовой статус безработного. Пособие по безработице.

2. Пособие по временной нетрудоспособности. Листок нетрудоспособности.

3. Пособия гражданам, имеющим детей: значение, виды.

4. Пособие по беременности и родам.

5. Пособие по уходу за ребенком.

6. Ритуальное пособие и иные виды единовременных пособий.

Задачи:

1. Во время рабочего дня гр. Стерхов был госпитализирован с приступом стенокардии. После стационарного лечения он был направлен на долечивание в санаторно-курортное учреждение. После возвращения к трудовой деятельности Стерхов был переведен на четыре месяца на другую работу не противопоказанную по состоянию здоровья, а затем направлен в санаторий по путевке за счет предприятия. Страховой стаж Стерхова 7 лет. Имеет ли Стерхов право на пособие по временной нетрудоспособности, в каких случаях и в каком размере?

2. Впервые ищущая работу Колбина заключила с трудовой договор, согласно которому через неделю – 22 июля должна была приступить к работе продавцом-консультантом. Однако в установленный срок Колбина на работу не явилась, на телефонные звонки не отвечала. 25 июля работодатель аннулировал трудовой договор и принял на должность продавца-консультанта другого работника. Впоследствии – 29 сентября Колбина передала в листок нетрудоспособности и пояснила, что с 20 июля находилась на стационарном лечении.

Имеет ли Колбина право на пособие по временной нетрудоспособности, в каком размере?

3. Якимов - генеральный директор , его страховой стаж – 3 года (также работает по совместительству директором и имеет статус индивидуального предпринимателя).

В мае Якимов заболел (временная нетрудоспособность продолжалась с 1 по 11 мая). Средний дневной заработок Якимова в составляет 3 тыс. руб., в - 500 руб.

Имеет ли он право на пособие по временной нетрудоспособности, в каком размере?

Куда ему следует обратиться, какие документы представить?

Вариант: заболевание наступило вследствие алкогольного опьянения.

4. Кулакова после окончания вуза шесть месяцев работала в по гражданско-правовому договору, затем поступила на муниципальную службу. Через две недели после выхода на новое место работы Кулакова заболела. В каком размере ей будет выплачиваться пособие по временной нетрудоспособности?

5. Савостина находится на больничном по уходу за ребенком с 12 марта, а 15 марта работа отдела была временно приостановлена (вследствие чрезвычайной ситуации – крупного пожара в корпусе завода). Имеет ли Савостина право на пособие по временной нетрудоспособности в каком размере?

6. Семина уволена из организации по соглашению сторон. В январе она зарегистрирована в качестве безработной. Срок беременности Семиной 28 недель, она ожидает двойню. На какие пособия она может рассчитывать и в каком размере?

7. Ратова обратилась по месту работы с заявлением о назначении ежемесячного пособия на детей: сына в возрасте 16 лет (работает в свободное от учебы время) и дочери - 17 лет (ребенок-инвалид, учащаяся общеобразовательной школы).

Имеет ли Ратова право на пособие? В каком размере?

8. Ребенок Васильевых умер не пережив первые пять суток. На какие пособия могут рассчитывать супруги?

9. Смирнова уволена за прогул. Повлияет ли это обстоятельство на решение службы занятости о регистрации Смирновой в качестве безработной? Повлияет ли это обстоятельство на размер пособия по безработице? В каком порядке будет осуществляться выплата пособия?

10. За пособием по безработице обратились:

- студент-очник Павлов;

- уволенный по сокращению штата Гуров;

- Котов - бывший предприниматель;

- ранее не работавшая Салова (16 лет);

- уволенный по собственному желанию гр. Акопенко;

- Сидорова – пенсионерка по старости, желающая найти временную работу;

- Гуров, прекративший трудовые отношения в связи с систематическими задержками зарплаты;

- Аверьян – инвалид 2 гр.;

- беременная Кимова, уволенная в связи с ликвидацией организации.

Определите право каждого из указанных граждан на пособие и укажите его размер.

См. «Рекомендуемая литература ко всем темам» и «Основной нормативный материал к теме 12».

Дополнительная литература:

1. Борисов к Федеральному закону «О государственных пособиях гражданам, имеющих детей». М.: Деловой двор, 2008.

2. , , Орлова к законодательству о пособиях по временной нетрудоспособности. 2-е изд. М.: ИНФРА-М, РИОР, 2008.

Тема: Компенсации и иные выплаты по социальному обеспечению

Вопросы:

1. Понятие и виды компенсаций и иных выплат в системе социального обеспечения.

2. Виды, условия назначения, порядок выплаты и размеры компенсаций по законодательству Российской Федерации.

3. Виды, условия назначения, порядок выплаты и размеры компенсаций в Удмуртской Республике.

4. Страховое возмещение гражданам в связи с несчастными случаями на производстве.

5. Денежные компенсации гражданам, пострадавшим от радиационных воздействий.

6. Ежемесячные денежные выплаты по законодательству Российской Федерации и Удмуртской Республики.

Задачи:

1. В результате несчастного случая на производстве погиб Коростылев. Имеют ли родственники право на страховое возмещение, в каком размере? Какова процедура назначения и выплаты страхового возмещения? Имеют ли родственники право на возмещение расходов связанных с проведением Коростелеву дорогостоящих операций и на компенсацию стоимости авиабилетов (в т. ч. лицу, сопровождавшему Коростелева к месту проведения операций)?

2. Могут ли быть установлены ЕДВ нижеперечисленным лицам и в каком размере:

- Комарову - участнику Великой Отечественной войны;

- Соловьеву – Герою Российской Федерации;

- Ереминой – труженице тыла;

- Рогачеву – жителю блокадного Ленинграда;

- Васильеву – пенсионеру по старости;

- Шубко – ликвидатору последствий катастрофы на ЧАЭС;

- Геворкян – дочери умершего инвалида войны;

- Логанову – инвалиду третьей группы.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте законодательство Удмуртской Республики о компенсационных и иных выплатах в системе социального обеспечения. Какие виды выплат предусмотрены? Для каких категорий граждан? Каков размер выплат?

См. «Рекомендуемая литература ко всем темам» и «Основной нормативный материал к теме 13».

Дополнительная литература:

3. Мелехин регулирование страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний // Трудовое право. – 2003. № 11.

4. Петров льгот. Комментарий к Федеральному закону от 01.01.2001 . – М. 2005.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

6.1. Методические рекомендации для преподавателя

Курс «Право социального обеспечения» нацелен на подготовку специалистов, способных решать сложные комплексные задачи в сфере социальной защиты населения, быть готовыми к профессиональной деятельности, связанной с реализацией правовых норм различных институтов отрасли и направленной на содействие защите прав граждан на социальное обеспечение.

По завершению изучения курса, студент должен уметь обеспечивать соблюдение законодательства в профессиональной деятельности; юридически грамотно квалифицировать факты и юридически-значимые обстоятельства; разрабатывать документы правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации; принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законодательством; вскрывать и устанавливать факты нарушений; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав в сфере социального обеспечения; оказывать социальную помощь нуждающимся в ней лицам путем поддержки, консультирования в области социально-правового и пенсионного обеспечения, реабилитации или других видов адресной помощи и социальных услуг; владеть этическими и правовыми нормами, регулирующими отношения между людьми, между человеком и обществом, человеком и окружающей средой; ориентироваться в специальной литературе.

Особое внимание следует уделить формированию следующих компетенций: способности демонстрировать понимание общей структуры дисциплины и связей между правом социального обеспечения и смежными дисциплинами, понимать и использовать методы критического анализа и развития теорий в изучаемой области.

Предлагаемый курс должен обеспечить студентов как теоретической базой в сфере права социального обеспечения, так и разнообразными практическими знаниями и навыками, которые дадут им возможность непосредственно участвовать в реализации программ и проектов в этой области.

С учетом того, что данный курс разрабатывается как один из специализированных, особое внимание в нем уделяется изучению правоприменительной практики, как на федеральном, так и на региональном уровнях системы социального обеспечения.

При чтении лекций необходимо придерживаться следующих общих рекомендаций:

В лекциях необходимо сочетать теоретические материалы и практические примеры, представляющие федеральную и региональную практику правового регулирования социального обеспечения (практику Удмуртской Республики), специфику полномочий федеральных органов государственной власти, учреждений и других участников отношений по социальному обеспечению.

С учетом того, что изучаемая сфера активно реформируется, целесообразно освещать зарубежный опыт социального обеспечения, сопоставляя его с возможностями применения в российских условиях.

Российский опыт в лекциях необходимо рассматривать в динамике перехода от прежней модели социального обеспечения к современной, учитывая также перспективы отрасли.

Для закрепления лекционного материала, подготовки к семинарам и выполнения самостоятельных работ рекомендуется достаточно большое количество литературы. Учитывая то, что сфера социального обеспечения является очень динамичной, необходимо добиваться того, чтобы наряду с базовыми учебниками по праву социального обеспечения студенты активно использовали другие источники – комментарии специалистов, аналитические и мониторинговые материалы, материалы периодических изданий, включая интернет-сайты городов, регионов, различных организаций. Основная форма подачи лекционного материала – обзор и анализ широкого спектра мнений и школ науки права социального обеспечения.

При чтении лекций необходимо использовать интерактивные методы обучения. Рекомендуемый объем – от 20 до 40 процентов аудиторных занятий.

В форме проблемной лекции рекомендуется подавать материал следующих тем:

- темы 2 «Право социального обеспечения как самостоятельная отрасль права»;

- темы 5 «Правоотношения в праве социального обеспечения»;

- темы 7 «Общая характеристика системы пенсионного обеспечения»;

- темы 10 «Дополнительное материальное обеспечение отдельных категорий граждан».

Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала требуется решить.

В форме лекции – пресс конференции рекомендуется подавать материал темы 11 «Выбор, назначение, перерасчет и выплата пенсий». В этом случае студентам дается 5 минут от начала занятия для формулировки вопросов. Преподаватель сортирует записки с вопросами и проводит лекцию, последовательно раскрывая суть заявленной темы в соответствии с вопросами студентов.

Практические занятия следует организовывать так, чтобы закрепление лекционного материала проводилось в активных формах, предполагающих работу студентов с документами, статистическими материалами и другими информационными источниками.

Программа предполагает проведение практических занятий в следующих основных формах:

- Подготовка студентами ответов на теоретические вопросы к каждой теме. Обсуждение ответов.

- Самостоятельные домашние задания, в ходе которых студенты выполняют задания для самостоятельной работы, проводят соответствующие расчеты, изучают правовые документы. На семинаре проводится анализ выполненных работ.

- Разработка студентами дополнительных вопросов к задачам и заданиям для самостоятельной работы. Предлагаемые студентами вопросы должны быть сформулированы таким образом, чтобы ответы на них раскрывали все стороны правовой ситуации, способствовали всестороннему анализу многовариантных решений.

- Основной формой проведения практических занятий является решение задач (казусов), главная цель таких занятий – научить студентов находить и правильно использовать нормативные акты Российской Федерации и субъектов Российской Федерации о социальной защите населения, международные акты, а также основополагающие акты судебного нормоконтроля (решения Конституционного Суда РФ, постановления Пленума Верховного Суда РФ), выполнять расчеты стажа и размеров социальных выплат.

Указанные формы проведения практических занятий, могут быть скорректированы в соответствие с актуальностью той или иной проблемы социальной защиты граждан, интересами и возможностями студентов.

Текущий контроль знаний осуществляется в ходе аудиторных занятий, проводимых по расписанию. Формы такого контроля могут быть разнообразными: опрос студентов, выполнение домашних, тестовых заданий, оценка активности в ходе обсуждения в группе и др. Возможны также комбинации групповых и индивидуальных форм проведения практических занятий. Промежуточные результаты таких проектов обсуждаются на практических занятиях по соответствующим темам, конечные результаты являются одной из форм промежуточного контроля.

Промежуточная аттестация проводится в форме рубежного контроля в соответствии с утвержденным кафедрой Порядком реализации положения о балльно-рейтинговой системе контроля успеваемости по предмету «Право социального обеспечения».

Итоговая аттестация проводится по окончании семестра путем проведения зачета.

Студент, получивший по итогам текущего и рубежного контроля 61 балл и больше, получает оценку «зачтено» автоматически.

Особое место в программе отводится самостоятельной работе, в ходе которой студенты по желанию готовят рефераты, выполняют курсовые работы.

Реферат является альтернативной итоговой формой, позволяющей оценить способности и знания студента. Подготовка реферата предполагает работу с различными источниками, отбор из всего их разнообразия наиболее важных и интересных, выстраивание логики представления обработанных материалов и выводы по реферируемым источникам. Основные положения реферативного исследования в обязательном порядке докладываются на апрельской научной конференции студентов и преподавателей ИПСУБ и, в случае получения положительной оценки, приравнивается к курсовой работе.

Основной целью выполнения курсовой работы является развитие мышления, творческих способностей студента, привитие ему первичных навыков самостоятельной работы, связанной с поиском, систематизацией и обобщением нормативно-правовых документов и актов судебной практики, а также имеющейся научной и учебной литературы, формирование умений анализировать и критически оценивать исследуемый научный и практический материал.

Студентам предоставляется право выбора темы курсовой (выпускной квалификационной) работы в пределах тематики, определяемой кафедрой. Наряду с этим, студент может избрать и иную тему для написания курсовой (выпускной квалификационной) работы, которая в таком случае должна быть согласована с заведующим кафедрой.

6.2. ОБЩИЕ Методические рекомендации по изучению курса

и самостоятельной работе ДЛЯ студентов

Предлагаемые методические рекомендации предназначены для оказания необходимой методической помощи при подготовке студентов к практическим занятиям, а также самостоятельном изучении данной учебной дисциплины. Так, при решении задач, анализе проблемных, спорных вопросов могут быть использованы как общетеоретические разработки, взятые из учебной и научной литературы, так и примеры регионального опыта в сфере социальной защиты населения (Удмуртской Республики), а также примеры из судебной и административной практики.

При решении задач необходимо дать аргументированный ответ на поставленные вопросы, рассмотреть задание с учетом всех возможных вариантов решения. В решении обязательна ссылка на применяемые нормативные акты и использованную литературу.

Следует иметь в виду, что помимо решения задач преподаватель может применять и иные формы закрепления знаний: тестирование, диспуты, проведение письменных работ, заслушивание докладов и т. п. Основным направлением работы студентов является изучение нормативно-правовых актов.

В процессе решения задач по дисциплине студентам рекомендуется придерживаться следующей схемы:

1. Определить круг субъектов возникших правоотношений по социальному обеспечению (субъектов спора);

2. Определить (конкретизировать) требования граждан;

3. Дать юридическое обоснование этих требований;

4. На основании норм, содержащих условия назначения определенного вида социального обеспечения, определить право граждан на конкретный вид социального обеспечения;

5. Определить размер выплат по социальному обеспечению или объем социальных услуг (к решению обязательно приложить выполненные все расчеты);

6. Определить порядок (сроки) назначения (выплаты) конкретного вида социального обеспечения, подведомственность (подсудность) спора.

При выполнении контрольной работы необходимо дать аргументированный ответ на поставленные вопросы, рассмотреть задание с учетом всех возможных вариантов решения. При этом обязательна ссылка на применяемые нормативные акты и использованную литературу.

При изучении данной дисциплины рекомендуется использовать нормативные материалы, опубликованные в официальных научно-практических изданиях, а также с помощью информационно-правовых систем «Гарант», «Консультант плюс», «Кодекс». По всем темам курса «Социальное обеспечение» необходимо изучить Конституцию Российской Федерации.

Также помимо использования рекомендуемой литературы, для закрепления лекционного материала, подготовки к практическим занятиям и выполнения самостоятельных работ, приветствуется использование аналитических и мониторинговых материалов экспертных организаций, материалов периодических изданий, включая интернет-сайты городов, регионов, различных организаций.

Рекомендуемые периодические издания для самостоятельной подготовки студентов:

- Газета «Российская газета»

- Журнал «Охрана труда и социальное страхование»;

- Журнал «Пенсия»;

- Журнал «Российская юстиция»;

- Журнал «Трудовое право»;

- Журнал «Человек и труд».

Рекомендуемые интеренет-ресурсы для самостоятельной подготовки студентов:

Официальный сайт Конституционного Суда Российской Федерации - http://www. *****/;

Официальный сайт Верховного Суда Российской Федерации - http://www. *****/;

Официальный сайт газеты «Российская газета» - http://www. *****/;

Официальный сайт журнала «Пенсия» - http://www. *****/;

Официальный сайт Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации - http://www. *****/;

Официальный сайт Министерства социальной защиты населения Удмуртской Республики - http://www. msp. *****/;

Официальный сайт Пенсионного фонда Российской Федерации (ПФР) - http://www. *****/;

Официальный сайт Фонда социального страхования Российской Федерации - http://www. *****/;

Официальный сайт Федерального Фонда Обязательного Медицинского Страхования - http://www. *****/;

Сайт Федеральной службы государственной статистики - http://www. *****/;

Сайт Информационно-аналитического управления муниципального образования «город Ижевск» - http://www. *****/.

6.3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КУРСОВЫХ РАБОТ

Работу над курсовым проектом необходимо начинать с составления плана исследования, определения ключевых проблем, подлежащих изучению. Такой подход во многом облегчает определение структуры будущей работы, которая должна быть сбалансированной и иметь внутреннее единство.

Следующим этапом является подбор и изучение литературы по исследуемой теме. В числе доктринальных источников следует обратить внимание на имеющиеся учебники, учебные пособия, монографии, статьи в периодических изданиях, справочники. Не менее важным является анализ существующих нормативно-правовых актов: международных договоров, соглашений, конвенций, документов, принятых в рамках межправительственных организаций и на международных конференциях, национального законодательства государств.

Курсовая работа должна включать: титульный лист, содержание, введение, основную часть, состоящую из нескольких разделов (параграфов), заключение, список использованных источников. При необходимости курсовая работа может включать приложения, куда, как правило, помещается вспомогательный материал, необходимый для обеспечения полноты восприятия работы (схемы, таблицы, иллюстрации, диаграммы, графики и т. п.).

Содержание (оглавление) приводится в начале работы и включает в себя наименования структурных частей курсовой (дипломной) работы с указанием их начальных страниц.

Введение является вступительной частью курсовой работы, с которой начинается изложение материала. Его объем, как правило, не должен превышать 2-3 страниц. Во введении следует обозначить актуальность избранной темы, указать на степень ее разработанности в трудах отечественных и зарубежных специалистов (т. н. обзор литературы), сформулировать цель и задачи предстоящего исследования, определить круг проблем, нуждающихся в изучении.

В основной части работы всесторонне и глубоко анализируются все подлежащие изучению проблемы, последовательно и с исчерпывающей полнотой раскрывается заявленная тема.

В заключении курсовой работы должны содержаться основные результаты проведенного исследования, а также выводы, сделанные автором на их основе.

Основные результаты и выводы, подводящие итог выполненной работе, следует формулировать сжато, лаконично и аргументировано, избегая обилия общих слов и бездоказательных утверждений. Заключение, как правило, не должно превышать 3-4 страниц.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах: 1 2 3 4 5 6 7