Рынок труда молодежи в Пермском крае

Министерство образования и науки РФ

Департамент образования и науки администрации г. Перми

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей №4»

Рынок труда молодежи в Пермском крае

Автор:

ученица 10 Б класса

Научный руководитель:

Чиж. Е.М.

учитель экономики

2011

Содержание

Введение………………………………………………………………………………….2

Глава 1:

1. Проблемы трудоустройства молодежи…………………………………4

2. Социальные последствия безработицы…………………………………7

3. Дискриминация молодежи на рынку труда…………………………….8

Глава 2. Меры решения проблемы занятости молодежи.…...….………………….10

Глава 3. Исследование………..………………….……………………………………12

Заключение (Основные выводы)………………………………………………..……14

Список литературы……………………………………………………………………15

Приложение……………………………………………………………………………16

Введение

Одной из самых уязвимых и восприимчивых к различным социальным изменениям возрастных групп является молодежь. Молодежь – социально-демографич. группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психол, свойств, к-рые определяются обществ, строем, культурой, закономерностями социализации, воспитания данного об-ва.[1]

На молодежный возраст приходятся главные события в жизненном цикле человека: завершение общего образования, выбор профессии и получение профессиональной подготовки, начало трудовой деятельности, вступление в брак, рождение детей. Поэтому любые изменения происходящие в обществе, оказывают значительное влияние на их ценностный мир, поведение в различных областях жизнедеятельности, в том числе и в сфере занятости.

Молодеж уже сегодня во многом определяет различные процессы в обществе, но в связи с ситуацией, сложившейся в рыночной экономике она столкнулась с новыми экономическими и социальными трудностями. Растет масштаб безработицы молодежи, которая представляет серьезную проблему, носящую долгосрочный характер для них, чьи силы и без того ограничены в силу их более низкой конкурентоспособности по сравнению с другими категориями населения.

Молодежная безработица остается одной из острейших проблем в сфере труда. Сегодня, как никогда, актуально оценить ее масштабы и спрогнозировать дальнейшую динамику, найти пути оказания эффективной помощи молодым людям, испытывающим затруднения с трудоустройством.

В работе будут рассмотрены проблемы положения молодежи в сфере труда и занятости Пермского края, оценка уровня занятости и безработицы, ее положение на современном рынке труда, некоторые пути выхода из сложившейся кризисной ситуации.

Особый интерес анализа положения молодежи на рынке труда обуславливается двумя двумя важнейшими обстоятельствами:

В работе будет анализ тенденций спроса и предложения труда молодежи в возрасте от 14 до 29 лет, так как именно в это время основная ее часть приобретает устойчивый профессионально-трудовой статус в общественной и социальной сфере.

Актуальность работы заключается в том, что в скором времени каждому предстоит выбрать свою будущюю профессию, и меня стал волновать вопрос востребовательности на рынке труда в условиях кризиса, проблемы занятости молодежи.

Цель данной исследовательской работы – сравнить состояние молодежного рынка труда в Пермском крае в условиях стабильной экономики с условиями экономического кризиса.

Поставленная цель определила задачи моей работы:

1.1. Проблемы трудоустройства молодежи

Многие выпускники учебных заведений в первую очередь становятся фрикционными безработными, особенно те из них, кто не имел опыта работы в процессе обучения и ищет работу впервые. В этом случае многое зависит от самого выпускника: насколько активно он будет искать работу, это зависит от уровня его знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения.

Структурная безработица грозит тем молодым людям, чьи специальности не востребованы в настоящий момент на рынке труда, для избежания такого рода безработицы среди выпускников, нужно проводить детальный анализ рынка труда в данный момент, и перспектив его развития, при введении или наоборот, снятии, каких либо специальностей, которые даются конкретным учебном заведении. В любое время какие-либо специальности выходили на первый план, а какие-то считались менее престижными.

У современных выпускников школ была выявлена следующая шкала приоритетов выбираемых специальностей:

Поэтому, я считаю, что в школах должна быть более сильно развита система профориентации учащихся, чтобы у выпускников школ складывалось представление о состоянии рынка труда, о востребованности тех или иных профессий, и как можно более полное представление о возможных направлениях деятельности в связи в индивидуальными склонностями молодого человека.

Нынешняя ситуация с подростковой занятостью вызывает большую тревогу. Чаще всего – это самозанятость вроде мойки автомашин и торговли газетами или работа в "теневом" секторе экономики. Легальный рынок неквалифицированного детского труда крайне узок. "Макдональдс" и "Русское бистро", естественно, не могут предоставить возможности заработка всем желающим. Поэтому если не решить проблему государственного контроля за занятостью этой молодежной группы, то возникнет опасность увеличения криминального потенциала общества.

Молодежь в возрасте 18-24 года – это студенты и молодые люди, завершающие или завершившие в основном профессиональную подготовку. Они являются самой уязвимой группой, вступающей на рынок труда, так как не имеют достаточного профессионального и социального опыта, и в силу этого менее конкурентоспособны.

В 25-29 лет молодые люди, в основном, уже делают профессиональный выбор, имеют определенную квалификацию, некоторый жизненный и профессиональный опыт. Они знают, чего хотят, чаще всего уже имеют собственную семью и предъявляют достаточно высокие требования к предлагаемой работе. Очевидно поэтому именно в данной группе наибольшая доля зарегистрированных молодых безработных. Скорее всего, это можно объяснить более быстрой адаптацией молодежи к рыночным условиям за счет больших возможностей выбора работы.

Служба занятости охватывает лишь часть спроса на труд и предложений рабочей силы. В результате не учитывается все многообразие новых явлений в сфере занятости, связанных с особенностями российских рыночных отношений, и в частности скрытая безработица.

Для молодых людей скрытая безработица представляет не меньшую опасность, чем зарегистрированная, так как именно они рискуют в первую очередь оказаться за воротами предприятий. Кроме того, вынужденное безделье действует разлагающе на несформировавшееся сознание. Понятно, что в подобной ситуации большинство молодых людей стремится к стабилизации своего трудового статуса, пытается различными способами избежать возможности потери заработка. Как показало исследование, молодежь не получает объемных знаний о современном рынке труда, о правилах поведения на рынке труда, слагаемых построения успешной профессиональной карьеры, о своих правах и обязанностях в сфере трудовых отношений. Молодежь не всегда готова конкурировать и быть субъектом на рынке труда. При первичном выходе на рынок труда у молодежи преобладают идеалистические представления о будущей профессии, трудовой и профессиональной карьере, которые с первых шагов на рынке труда разрушаются и приводят к возникновению сложных социально - психических состояний (тревога; состояние депрессии, влияющее на коммуникативную сферу и сопровождаемое ощущением безысходности, комплексом вины) в условиях невозможности трудоустройства. Столкновение с трудовой реальностью приводит к переориентации либо деградации трудовых ценностей. Таким образом, безработица негативно влияет на социально-психологическое развитие молодых людей и часто приводит к исчезновению взгляда на труд как средство личной самореализации, а сам процесс нормальной социализации оказывается нарушенным.

1.2 . Социальные последствия безработицы

Результаты научных исследований, проведенных в последнее время документально подтверждают существование ряда эмоциональных, социальных, финансовых, семейных, медицинских и политических последствий безработицы.[3] Правда, почти полностью отсутствуют исследования, где бы сопоставлялись результаты деятельности наемного работника и его семьи в периоды, когда он имеет работу, и те периоды, когда он ее потерял. Поэтому ученые продолжают дискутировать: безработица - это причина или повод возникновения отрицательных последствий? Пищу для спора дают те исследования, которые устанавливают соотношения, а не причинно-следственные связи между уровнем безработицы и динамикой функциональных нарушений или помещением человека в специальные лечебные учреждения. Тем не менее, исследования конкретных случаев, изучение продольных срезов групп населения и проведение одномоментных серийных исследований дают сходную картину последствий безработицы и явлений, сопутствующих ей. Различие в результатах можно объяснить влиянием многих факторов, в частности, уровнем безработицы на момент потери работы, поддержкой со стороны семьи и друзей, запасами, которые могут помочь безработному и его семье пережить трудный период, длительностью безработицы.[4]

Несмотря на усилия социальных работников привлечь внимание безработных к своему бедственному положению как к политической проблеме, многие безработные не склонны к политической активности. Причина кроется в боязни идти вразрез с общепринятыми нормами поведения, опасением поставить под угрозу свои шансы снова найти работу.[5]

Исследователи, к сожалению, еще не установили полный перечень трудностей, которые связаны с поиском работы, и тех сложностей получения новой работы, которые существуют в обществе, не обеспечивающим всеобщую занятость. В государственных службах трудоустройства официально регистрируется примерно 12% вакантных рабочих мест. Это лишь усугубляет стресс, испытываемый человеком в процессе поиска работы, в частности, при получении отказа и из-за отсутствия четкого представления о том, где и как искать работу. О рабочих местах, не заявленных на рынке труда, гораздо легче узнать тем, кто имеет работу, чем безработным. Информация о том, как искать работу, предоставляемая на курсах по обучению поиску работы, возможно, достигает цели, укрепляя у людей надежду на получение новой работы. Поэтому в последние годы создаются специальные курсы в помощь безработным.

Вместе с тем, растет численность незарегистрированных безработных, которые не считают необходимым обращаться в службу занятости и подчас находят альтернативные источники существования. Это свидетельствует о росте видов деятельности, не учитываемых государственной статистикой, и требует усиления контроля со стороны органов управления.

Легко убедиться, что многие молодые люди отчетливо осознают необходимость личной инициативы и намерены самостоятельно выбираться из неблагоприятной ситуации, что происходит, конечно, не от хорошей жизни, а в силу вынужденных обстоятельств, когда помощи со стороны ждать не приходится. Об этом говорят данные исследования. Молодые люди, при поиске работы рассчитывают на:

1.3. Дискриминация молодежи на рынке труда

Молодежь, как специфическая возрастная группа, испытывает свои трудности на современном российском рынке труда к ним в первую очередь можно отнести дискриминацию на рынке труда.

Дискриминация молодых людей на рынке труда – это актуальная проблема для любой рыночной экономики, тем более для Российской, когда в период перехода России к рынку безработными становятся невостребованные выпускники ПТУ, ВУЗов и техникумов – молодые люди имеющие образование, но не имеющие опыта работы по специальности.

Можно выделить несколько видов дискриминации на рынке труда:

Оказавшись в результате рыночных реформ наименее защищенной частью трудовых коллективов, молодежь страдает от различных форм социальной дискриминации: незаконные увольнения, штрафы, использование неоплачиваемого труда молодежи, особенно младших возрастных групп, в период продолжительного испытательного срока, без твердых гарантий предоставления им впоследствии постоянной работы, принимают по отношению к молодым работникам массовый характер. Более половины молодежи заняты неквалифицированным трудом, у многих выполняемая работа так или иначе связана с криминалом, производится в неблагоприятных, зачастую опасных психофизиологических условиях, без четкого ограничения рабочего времени. Реформированная сфера труда не принесла молодым Россиянам ожидаемой свободы в профессиональном самоопределении. Они попали в новую зависимость на этот раз от работодателей и акционеров, чья деятельность не ограничена развитыми механизмами социальной защиты. В этих условиях более половины опрошенной молодежи не способны защитить свои права.

2. Меры решения проблемы занятости молодежи

Меры, направленные на снижение уровня безработицы. В этой части работы рассмотрены, на мой взгляд, основные меры по снижению уровня безработицы среди молодежи.

Экономические меры:

Меры, предусматривающие реорганизацию системы образо­вания:

Меры, предусматривающие совершенствование работы службы занятости:

Молодежь не имеет достаточного правового обеспечения своего статуса в качестве субъекта государственной молодежной политики, как не имели ее в достаточной степени органы по делам молодежи. Однако формирование сильной политики, достижение устойчивого управления требуют четкого правового регулирования сферы приложения, в первую очередь посредством законодательных актов, определяющих рамки деятельности, регулирующих взаимодействия, связь событий и процессов, распорядительных и исполнительных актов. Их принятие - залог эффективного функционирования системы государственного управления. Важнейшими документами с этой точки зрения являются законодательные акты, касающиеся реализации местной государственной молодежной политики:

Целью таких законов является установление правовых основ государственной молодежной политики в регионах. Это означает, что общие положения государственной молодежной политики в данном законе преобразуются в систему правомерной деятельности окружных органов государственной власти, органов местного самоуправления.

Содействие профессиональной подготовке молодежи и трудовой занятости Комитетом по делам молодежи администрации города Перми ведется активная координационная работа, базирующаяся на организационной и финансовой поддержке реализации соответствующих программ для молодежи, на их методическом обеспечении, на различных формах повышения квалификации кадров. В числе перспективных направлений, обеспечивающих повышение устойчивости положения и развитие молодежи – содействие общеобразовательной и профессиональной подготовке молодежи к труду; содействие трудовой занятости молодежи.

В настоящее время действует несколько программ содействия общеобразовательной и профессиональной подготовке и подготовке молодежи к труду, которые включает в себя:

- оказание посильной помощи учебным заведениям в воспитании и социализации учащихся и студентов, реализации их интересов;

- развитие самодеятельности и инициативы учащихся и студентов, государственную поддержку их общественных объединений.

Образование молодежи - проблема сквозная, ее решение предполагает взаимодействие и сотрудничество органов управления образования и органов по делам молодежи разных уровней.

Содействие трудовой занятости молодежи так же предполагает:

Существуют две основные формы занятости подростков, которые направлены на решение задачи по временному трудоустройству молодежи:

Работа в области молодежно-подростковой занятости предполагает создание специализированных молодежных бирж труда и предприятий по трудовой занятости подростков. Наиболее эффективными муниципальными предприятиями являются те, которые что-либо производят, где подросток в процессе работы может получить определенную профессиональную подготовку и навыки работы на предприятии, в трудовом коллективе».[7]

3. Исследование

За базу сравнения были взяты выводы наших учащихся прошлого года и характеристику молодежного рынка в условиях кризиса гг.

Как показало это проблемы молодежного рынка в большей доле остается актуальными и сегодня. В частности это проблема между работодателями и выпускниками ВУЗов. Рассмотрим некоторые:

Чтобы данная проблема была понятнее, ниже приведены некоторые востребованные и невостребованные профессии. Изучение ряда профессий на рынке труда показали, что к невостребованным профессиям можно отнести: преподавателей в системе специального образование; математиков, экономистов, финансистов, юристов и т. д. Востребованные профессии: строители, архитекторы, инженеры, специалисты в здравоохранении, продавцы магазинов и т. д.

Этим всего лишь можно сказать, что нужно выбирать технические специальности, ведь они на сегодняшний день они востребованы. Сейчас с требованиями научно-технического прогресса многое изменилось. На заводах, фабриках, в больницах и т. д. стоит новое оборудование, улучшены условия труда. Что хорошего в том, что ты выучишься на престижную специальность и не сможешь найти вакансию. Рынок труда переполнен юристами, финансистами, экономистами…

В ходе работы было проведено анкетирование. В опросе приняли участие 400 человек 10, 11 классов МАОУ "Лицей №4" и МАОУ «Лицей №2 при ПГУ».

Цель опроса: узнать мнение учеников по вопросу знакомства с рынком труда.[8]

Если проводить анализ анкет, то можно отметить, что при поиске работы ученики обращаются к хорошо знакомым людям, которым доверяют. Это чаще всего родители, друзья и хорошие знакомые. Анкеты стали показателем, что кризис коснулся всех неодинаково, поэтому некоторые задумались о работе, а некоторые остались при прежнем мнении. Но самое главное – ученики одиннадцатых классов серьезнее относятся к работе, нежели ученики десятых классов, т. к. одиннадцатиклассники больше нуждаются в карманных деньгах и стараются заработать их самостоятельно, считая это шагом во "взрослую жизнь".

Для того чтобы понять, как кризис сказался на молодежи в целом, были взяты данные из центра занятости Индустриального района. Вот, что показали цифры:

Заключение

В заключении перечислю те меры, которые, возможно, в чем-то повторят все сказанное выше, но мне они кажутся наиболее актуальными в области решения проблемы занятости молодежи:

Основные усилия должны быть направлены на конкретное воплощение инвестиций в молодежь. Эта установка предполагает иной подход к расчетам финансовых средств на цели поддержки молодежных и детских объединений. Смысл его - в прогнозировании позитивных (в том числе и финансовых) последствий от таких социальных вложений, как в обозримой, так и особенно в отдаленной перспективе.

Выходит, что кризис все-таки повлиял на молодежь, и обращаться в службу занятости стали практически в 2 раза больше людей. Однако служба занятости не может оказывать больше помощи и трудоустраивать больше людей. Ситуация на рынке труда усложняется. Кризис породил множество проблем, но к сожалению пока не все возможно решить, одно из решений – это создание молодежной биржи труда.

Это проект по трудоустройству школьников на время каникул. Это будет представлять собой подобие службы занятости для школьников, "школьной биржи труда", куда каждый может прийти и получить информацию об интересующей работе. Это позволит снизить случаи связей с криминальными субъектами и поможет просто занять свободное время с пользой для себя. Это небольшое бюро будет собирать сведения по свободным вакансиям на те или иные сферы труда, где каждый школьник может получить любую информацию по трудоустройству. Было бы хорошо, если бы Служба занятости могла предоставлять в распоряжение школьной биржи информацию о тех вакансиях, которые подходят для подросткового предложения. Это в определенной степени может снизить безработицу среди молодежи и позволить некоторым категориям молодежи получить возможность дополнительного заработка в свободное время, в том числе, в свободное от учебы время. Биржа, в свою очередь, может выпускать информационные ведомости о вакансиях и требованиях к ним.

Список литературы

Приложение

Результаты опроса:

[1] Прохоров энциклопедический словарь.// С 56 4-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1989. – 1632 с., ил. (стр. 834).

[2] , Чистяков на рынке труда.// Социс 2004г. №12 С. 47.

[3] , Клопов эффективность и структура безработицы в России.// Социс 2004г. №1, С. 24 – 34.

[4] Занятость населения и безработица в России: Проблемы регулирования.// Вопросы экономики. 1996г. №1, С. 76 – 81.

[5] Соколова издержки безработицы и пути ее снижения.// Социологические исследования. 1995г. №9, С.

[6] Зубов между интеграцией и исключением: Социально-экономический аспект.// Социально-гуманитарные знания. 2004г. №2, С. 187.

[7] Современные проблемы молодежи.// Вопросы экономики. 2000г. №8, С. 18 – 25.

[8] См. Приложение