Комплексно-тематическое планирование по ФГТ (старшая группа №1)
Месяц | Неделя | Тема | Развернутое содержание работы | Форма организации НОД | ОД в Р. М. СДД | Развивающая среда | Работа с родителями |
XI | 1 | День знаний. Детский сад | Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на прошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы, расширять представления о профессии их сотрудников детского сада); (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, повар, дворник, кастелянша). Формировать понятия о том, что надо уважать их труд бережно к нему относиться. | Целевая прогулка к зданию школы. Беседы: Скоро в школу: «Столица нашего отечества». познакомить с флагом и гербом, мелодией гимна, «Россия огромная страна»: . Экскурсия по детскому саду. Беседы: Наш детский сад. Песни «Детский сад» муз. А. Филипенко, сл. Т. Волгиной, «Песенка друзей» муз. В. Герчик, сл. Я. Акима. : «Любимые занятия и игры в детском саду». 1). Мы воспитанники старшей группы: «Кто нас воспитывает». В детском саду – коллективная работа – лепка, чтения стихотворений Г. Лагздынь «Мы спешим» Рисование: Дети танцуют на празднике в детском саду «Художественное творчество». 2). «Детский сад - моя вторая семья» | Александровой «В школу», А. Барто «В школу»., «Я выросла», «Первоклассница» В. Берестов., «Читалочка» Н. Носов., «Приключения незнайки и его друзей» С. Маршак., «Первый день календаря». С/р игра «Школа», «Магазин констоваров». Продуктивная деятельность: «Дети идут в школу» подарки первоклассникам, «Построим школу, детский сад» – конструирование. Чтение: Г. Ладонщиков « Про себя и про ребят» С. Махотин старшая группа «Наши полотенца», с/р игра: «Детский сад», «Поликлиника». Продуктивная деятельность: Игры девочек и мальчиков. Наблюдения за изменениями в живой и не живой природе.(Осень). | Рассматривание иллюстраций о Москве, школе, школьных принадлежностях, глобус, герб, флаг. Отгадывание загадок о школьных принадлежностях. Д/и «Школьные принадлежности», «Собери портфель», Рассматривание фотографий из архива детского сада (здание, участок, выпускники), рассматривание фотографий стенда: «Работники детского сада», Дид. игры: «Кому что нужно для работы». | Досуг: «День знаний»: Выставка детского творчества. «Подарки лета» - совместно с родителями. (родительское собрание) Ознакомление с возрастными особенностями детей данной группы. |
IX | 2-3 | Урожай собирай | Продолжение ознакомления с сельскохозяйственными профессиями | Беседа: «Предметы, облегчающие труд человека в быту», , Беседа о труде людей на фермах. Что предмет расскажет о себе. «Хлеб всему голова», «Откуда текут молочные реки». , Песня «К нам гости пришли» муз. Александрова, «Калачи, баранки, булки не добудешь на прогулке.» Беседа: Во саду ли в огороде «Как хлеб на стол пришел» , Аппликация: « Машины едут по улице» , Рисование «Машины нашего села» , Рисование: «Что нам осень принесла». Хоровод, «К нам гости пришли» муз. Ан. Александрова, Песня «Урожайная», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, Лепка «Овощи на тарелке», «Плоды сада» , Рисование «Яблоня с золотыми яблоками в волшебном саду». . | Чтение: Л. Воронкова «Солнечный денек», А. Мусатов «Стакан молока», Ю. Крутогоров «Про булку белую и кашу пшённую», Д. Родари «Чем пахнут ремесла». Я. Дягутите «Каравай», С. Сутеев «Яблоко» К. Паустовский «Теплый хлеб», с/р игра: «Шофер», «Строительные игры: Ферма, птичий двор», Конструирование: «Машины». Муз. игры «Огородная хороводная», « Вершки и корешки», С/р игры «Булочная», «Кондитерский отдел» | Дид/ игры «Профессии», «Кем быть», «Угадай профессию». Рассматривание картинок о профессиях: пастух, тракторист, кузнец, шофер, комбайнер, доярка, птичница. Дид/игра «Кому что нужно для работы» Иллюстрации на тему «Как хлеб получают» Дид/ игра: «Четвертый лишний» С/р игра «Магазин: овощи и фрукты» | Выставка детского творчества. «Дары осени», совместно с родителями. Праздник: «Хлеб всему голова». |
IX | 4 | Осень золотая | Расширять знание детей об осени, закреплять знания о правилах безопасного поведения на природе. Формировать общественные представления об осени, как о времени года | Беседа: «Осень наступила», «Золотая осень». Заучивание стихотворения Белоусова «Осень», рассматривание картины «Золотая осень» И. Левитана, составление рассказов, исполнение песен: «Листья золотые» муз. Попатенко, Динамическая пауза слуш муз. В. Шаинский «Осень золотистая» , «Времена года – осень» «Осень спросим» муз. И слова Ломовой, «Осень милая шурши» муз. Ермеевой, слова Ермеева, Экскурсия по экологической тропе. Рисование: «Осень золотая», «Танец с листьями» А. Гречанинова, Аппликация: «Осенний букет», «Разноцветная осень» , Коллективная работа: икебана «Осеннее дерево» , Танец «Вальс с листьями» А. Гречанинова, | Чтение: «Осень обсыпает весь наш бедный сад». О. Белявская «Листопад» Р. Мусатов «У рябины», Е. Трутнева «Осень», Отгадывание загадок об осени, как времени года. Наблюдение за красотой осени в природе, сбор листьев для гербария. П/игры: «Гуси - лебеди» | Дид/ игры «С какого дерева лист?». Времена года. Когда это бывает? Рассматривание альбома « Осень», Рассматривание плаката: Правила поведения в природе, Выставка детского творчества. Д/игра «Хорошо – плохо» - правила поведения в природе. | Праздник « Здравствуй, осень!» |
X | 1 | Осень в лесу. | Формировать обобщённые представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе. | Беседа: «Красота осенней природы». Рассматривание картин «Осенний день», «Ежи» - составление рассказов. Рассказывание на тему «Осенний лес», «Прогулка по лесу» . Беседа: «Перелётные птицы» Рисование: «Осенний лес» Аппликация: «Осенний ковёр» (коллективная работа), «Деревья и кусты», «Птицы осенью». Песни: «Журавли» муз. А. Лившиц, «Осень пришла» муз. В. Герчик.» Лепка: «На лесной поляне выросли грибы», «Мухомор» (нанесение пластилина на поверхность). . | Чтение: И. Соколов-Микитов «Осень в лесу», И. Белоусова «Близость осени», «Уж небо осенью дышало…», Ю. Котова «Листопад», Э. Шим «От чего осень грустна», Е. Благинина «Улетают, улетели». Отгадывание загадок о деревьях. Продуктивная деятельность: «Птицы улетают в тёплые края». Муз. игра «Ворон» Русская нар. мелодия «Осень» Степанов. Лепка из пластилина с природным материалом «Филин». Наблюдение за изменениями в живой и неживой природе осенью. Театрализованная деятельность. Игра-ситуация «Сто погод на дворе» (материал: декорация осенней лужайки). | Д/и «С какого дерева листок», «Что за птица?», «Найди пару», «Назови птицу с нужным звуком», «Что за зверь, что за птица?», «Скажи что ты слышишь», «Кто где живёт?». П/и «К названному дереву беги», «Охотник», «Найди листок как на дереве», «Волк во рву», «Хитрая лиса», «Ручейки и озёра», «Совушка», «Лягушки», «Ветерок на полянке». Рассматривание иллюстраций: «Осень в лесу». Коллаж «Осень в лесу». Изготовление атрибутов – шапочек зверей для подвижных игр. | Выставка детского творчества совместно с родителями. Папка - передвижка на тему: «Осень». |
2 | Неделя здоровья. | Расширить представления о здоровье и здоровом образе жизни. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. | Беседы: «Витамины укрепляют организм», «Слушай во все уши», «Смотри во все глаза!», «Наши руки!», «Подружись с зубной щёткой!», «Приятного аппетита!». Лепка «Весёлый гном» (в сочетании с допол. материалом) . Рисование «Дети делают зарядку». Аппликация «Человек» (бархатная бумага). Физкультурный досуг «Чтобы нам не болеть». Фотовыставка «Мы самые здоровые». Открытый день здоровья. | С/р игра «Аптека», «Овощной магазин», «Поликлиника», Загадки о спорте. Пословицы и поговорки о здоровье. Ходьба по дорожке здоровья. Театрализованная дея-ть. Игра-ситуация «Витаминная среда» Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», В. Маяковский, «Что такое хорошо и что такое плохо», С. Махотин «Завтрак», Д. Грачёв «Обед», Д. Крупская «Чистота», А. Барто «Девочка чумазая». П/и «Ловишка бери», «Удочка», «Мы весёлые ребята», «Не оставайся на полу», «Сделай фигуру», «Охотники и зайцы», «Пустое место». Игры-эстафеты: «Будь ловким», «Перепрыгни не задень», «Передай мяч», «Быстро в колонну», «Не попадись», «Пройди по мостику», | Рассматривание иллюстраций: «Летние и зимние виды спорта», «Овощи и фрукты». Д/и «Что где растёт?», «Четвёртый лишний», «Полезные и вредные продукты», «Расскажи малышам как надо умываться». | Родительское собрание «Секреты психологического здоровья». Клуб «Здоровая семья». Папки-передвижки: «Витамины укрепляют организм», «Мы - туристы, «К гармонии через движение» Консультация «Правильное питание», Смотр-конкурс «Мини-стадионы своими руками», Фото-газета «Наша спортивная семья» | |
X | 3 | ПДД | Закреплять знания детей о ПДД и поведения на улице. Расширять знания о светофоре. Закреплять знания о специальном автотранспорте «Скорая помощь», «Полиция», «Пожарная машина». Познакомить с действиями инспектора ГИБДД в различных ситуациях. Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте познакомить детей с метро и правилами поведения в нем. Продолжать объяснять детям, что остановки общественного транспорта находятся вблизи проезжей части дороги, поэтому ожидая транспорт необходимо вести себя спокойно держаться за руку взрослого. Объяснять детям, что кататься на велосипеде можно только в присутствии взрослых не мешая окружающим. | Беседа: «Безопасность на дороге!», «Осторожно улица» , «Мы знакомимся с улицей» знай и выполняй правила уличного движения: «Зачем нужны дорожные знаки», «Знакомство с транспортом», «Мы путешествуем в метро», Целевые прогулки на перекресток. Наблюдения за работой сотрудника ГИБДД. Конструирование: «Транспорт» Аппликация: «Троллейбус» Грузовая машина (машина нашего села), «Машины едут по улице», Аппликация и лепка: « Грузовая машина | Чтение: О. Бедарев «Азбука безопасности», В. Семернин « Запрещается – разрешается», загадки о дорожных знаках, С. Михалков «Дядя Степа милиционер», Г. Георшев «Светофор», Я. Тигунов « Самый лучший переход», Л. Новогрудский «Движется – не движется», С/р игры: «Транспорт» «Автобус», «Шофер», «Полиция», « Гараж», «Строительство», Мосты». | Д/игра: «ПДД» « Покажи такой же знак» «Разложи знаки», «Сложи такой же знак», «Найди по описанию», «Угадай тип транспортного средства». Д/игра: «Макеты нашей улицы». Рассматривание иллюстраций: «Метро», «Светофор» «Виды транспорта», улицы города, пешеходный переход. | Изготовление атрибутов, оборудования для игр, пособий для занятия по ознакомлению с правилами дорожного движения. Выставка детских работ: «Мы едем, едем, едем». Выступление сотрудника ГИБДД. Папка передвижка: «Правила безопасности для детей», «Безопасность на дорогах», «Осторожно красный цвет», «Светофор». |
X | 4. | Неделя народной игры и игрушки | Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями. Расширять представления об народных игрушках ( каргопольская, дымковская, богородская, бирюльки), семёновская матрешка. Знакомить с народно-прикладным искусством. Рассказывать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта. | Беседа: «Золотые руки мастеров», «краса ненаглядная»(промыслы) , изготовление русских народных кукол. Лепка: «Красивые птички», «Козлик», «Олешек» (по мотивам народных дымковских игрушек). Рисование: «Веселые игрушки», «Дымковская слобода». Аппликация: «Сказочная птица» . Выставка детского творчества: народные игрушки «Олешек», «Козлик», «Птички». | Чтение народных сказок, потешек, поговорок: «Сестра Аленушка и братец Иванушка», «Сивка Бурка», «Царевна лягушка», «Крылатый, мохнатый да масленый», «Хаврошечка», «Финист – ясный сокол». Экскурсия в русскую горницу. Русские народные игры во время прогулок: «Гуси – лебеди», «Горелки», «Пятнашки», «Жмурки», «Голуби», «Маргаритки», «Большой мяч», «Блуждающий мяч», «Караси и щука», «Картошка», «Надень шапку». Индивид. работа по лепке «Вылепи свою любимую игрушку» | Выставка народных игрушек: дымковская, филимоновская, богородская, семёновская матрёшка Рассматривание элементов народных росписей по программе «Городецкая роспись», «Хохломская роспись». Рассматривание самовара, расписных полотенец. | Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к народным подвижным играм. Чаепитие «Самовар барин да ватрушки подружки» Вечер народных игр и забав. |
1.2. | День народного единства. | Расширять представления о родной стране, государственных праздниках, вызвать интерес к истории своей страны, воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию, о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна, Москва – главный город, столица нашей Родины. | Беседа: « Москва – столица нашего Отечества», «Я люблю тебя Россия». «Россия – огромная страна» . «Государственная символика России», «Они прославили Россию» (А. Пушкин, И. Левитан, Л. Толстой, Ю. Долгорукий). Слушание мелодии гимна РФ. Песни: В. Баснер, М. Матусовский «С чего начинается Родина?» Рисование: «Спасская башня Кремля» . Лепка: «Деревянная Москва» (коллективная работа) . Аппликация: «Дома на нашей улице» (коллективная работа) . | Чтение: «Москва» И. Векшегонов, «Москва» М. Исаковский, «Моя Москва» Н. Колпапова «Москва Златоглавая» Л. Куцакова, «Твой Кремль» Е. Осетов, «Царь башня» Г. Юрмин, «Мы идём шагаем по Москве» Л. Кондрыкинская, «Город – герой» Е. Карасёв, «Моя страна Россия» Н. Виноградова, «Родина Россия»Т. Коти, «Это наша Родина» Л. Некрасов. Д/и «Путешествие по Москве», лото «Москва». С/р игра «Экскурсоводы», «Путешествие по России». Строительные игры «Кремлёвские башни». | Рассматривание глобуса, символики страны – герб, флаг. Альбомы «Москва – столица нашего Отечества», «Россия – огромная страна, «Природа России». Иллюстрации: «Достопримечательности Москвы». Д/и «Составь флаг» | Развлечение «Дружат дети всей земли». | |
XI | 3,4 | Моя семья. | Сформировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе, воспитывать желание заботится о близких, вызвать чувство гордости за свою семью, закрепить знания домашнего адреса, телефона, имён и отчества родителей их профессии. Расширить знания о самих себе, о своей семье, о том где работают родители, как важен для общества их труд. | Беседа: «Я и моя семья» , «Мой дом и моя семья», «Моя родословная», «Традиции моей семьи», «Моё имя» , «Как я помогаю дома». Составление рассказа по сюжетной картине «Семья» комплексные занятия в старшей группе. Рисование: «Моя семья», «Как я с мамой и папой иду из д/с» . Лепка: «Мама в платье». Аппликация: «Члены моей семьи» | Чтение: О. Высотская «Семья», Я. Аким «Как у нас семья большая» А. Барто, «Перед сном» С. Махотин, «Воскресенье» Р. Рождественский «Моя бабушка», Я. Аким. «Кто кому кто?» Чтение пословиц и поговорок о семье, родителях, объяснение их смысла, С/р игры: «Семья», «Строительство дома». Д/игры: «Назови отчество», «Здравствуйте, меня зовут…», «Найди сходство», «Найди различие», «Чей я ребёнок, угадай». | Рассматривание картины: «Моя семья», альбом «Моя семья», «Древо моей семьи». Д/и «Профессии», «Кем Быть?». Альбом: «Хозяйство моей семьи». Рассматривание фотографий «Загляните в семейный альбом» | Развлечение: «Дружат дети всей земли» |
XI | 4 | День матери | Мама самый главный человек в жизни. Воспитание уважения к материнскому труду и бескорыстной жертве, ради благ своих детей. | Беседа: «Наши мамы» , Заучивание стихотворения: Е. Благинина «Посидим в тишине» | Чтение пословиц, поговорок о маме. Ненецкая сказка: «Кукушка», С. Михалков «А что у вас?», Г. Виеру «Мамин день». | Рассматривание альбомов «О мамах родных и очень важных» Альбом «С мамой». | Фотовыставка: «Вместе с мамой». Выставка детского рисунка «Портрет моей мамы», Праздник: «День матери» |
