Карта компетенций дисциплины
Код компетенции | Формулировка компетенции* | Результаты обучения в целом** | Результаты обучения по уровням освоения материала | Виды занятий (лекции, практические, семинарские, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
минимальный | базовый | повышенный | |||||
ОК-1 | способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности | Знает: основные понятия развития личности и ее совершенствования (например, личность, культура, интеллект, уровень и др.), методологию естественно-научной и гуманитарной культуры | основные понятия развития личности и ее совершенствования (например, личность, культура, интеллект, уровень и др.) | основные методы и приемы самообразования способствующие совершенствованию личности | методологию естественно-научной и гуманитарной культуры | лекции | Тесты, творческие задания, работа в группах |
Умеет: использовать свой кругозор, культурный потенциал для того чтобы добиться нравственного и физического совершенствования своей личности, вести межкультурный диалог с представителями других культур, религий, социумов | использовать кругозор для развития и формирования собственных способностей | использовать свой кругозор, культурный потенциал для того чтобы добиться нравственного и физического совершенствования своей личности | вести межкультурный диалог с представителями других культур, религий, социумов | лекции | Тесты, творческие задания, работа в группах | ||
Владеет: техникой избегания конфликтов, дипломатическими приемами | правильным научным разговорным языком | методикой дискуссии, научных споров и презентаций | техникой избегания конфликтов, дипломатическими приемами | лекции | Тесты, творческие задания, работа в группах | ||
ОК-4 | способность использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, готовность оценивать качество результатов деятельности | Знает: Методику проведения энергоаудита | Нормативно-правовые акты, на основании которых проводится энергоаудит, цель и задачи его проведения | Состав документации, включаемой в энергетический паспорт объекта | Методику проведения энергоаудита | Практические занятия, лекции | Комплексные ситуационные задания, метод кейсов, анализ электронных ресурсов |
Умеет: включаться во взаимодействие с субъектами научно-производственного процесса для обеспечения качества | общаться, вести гармонический диалог | добиваться успеха в процессе коммуникации | включаться во взаимодействие с субъектами научно-производственного процесса для обеспечения качества | Практические занятия, лекции | Комплексные ситуационные задания, метод кейсов, анализ электронных ресурсов | ||
Владеет: Владеет способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами научно - исследовательского процесса; | коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе; | Владеет способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами научно - исследовательского процесса; | Владеет способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами научно - исследовательского процесса; | Практические занятия, лекции | Комплексные ситуационные задания, метод кейсов, анализ электронных ресурсов | ||
ПК-5 | способность осуществлять научный поиск и разработку новых перспективных подходов и методов к решению профессиональных задач, готовность к профессиональному росту, к активному участию в научной и инновационной деятельности, конференциях, выставках и презентациях | Знает: Права и обязанности энергоаудитора, квалификационные требования к энергоаудитору и предприятию, проводящему энергетическое обследование | Нормативные акты, определяющие состав и содержание энергетического паспорта предприятия | Нормативные акты, определяющие порядок проведения энергоаудита (энергетического обследования) объекта; объекты, подлежащие энергетическому обследованию. | Права и обязанности энергоаудитора, квалификационные требования к энергоаудитору и предприятию, проводящему энергетическое обследование. Права и обязанности объекта обследования. Методы энергетического обследования | Практические занятия, лекции | ВКР |
Умеет: находить решения устранения противоречий | дискутировать и отстаивать собственную позицию | выделять противоречия между теорией и экспериментом | находить решения устранения противоречий | Практические занятия, лекции | ВКР | ||
Владеет: Навыками составления презентации, навыками написание научных тезисов, докладов, статей. | Навыками составления презентации | Навыками написание научных тезисов, докладов, статей | Навыками составления презентации, навыками написание научных тезисов, докладов, статей. Умением выступать на выставках и презентациях | Практические занятия, лекции | ВКР | ||
ПК-7 | способность самостоятельно выполнять физико-технические научные исследования для оптимизации параметров объектов и процессов с использованием стандартных и специально разработанных инструментальных и программных средств | Знает: Специально разработанные инструментальные и программные средства | Стандартные, инструментальные средства выполнения физико-технических научных исследований | Стандартные, программные средства выполнения физико-технических научных исследований | Специально разработанные инструментальные и программные средства | практические | Творческие работы, работы в группах |
Умеет: Использовать специально разрабатывать инструментальные и программные средства для решения научных задач | Использовать инструментальные средства для решения учебных задач | Использовать программные средства для решения усложненных учебных задач | Использовать специально разрабатывать инструментальные и программные средства для решения научных задач | практические | Творческие работы, работы в группах | ||
Владеет: Навыками работы со специально разработанными инструментальными и программными средствами | Навыками изучения стандартных инструментальных и программных средств | Навыками оптимального использования стандартных инструментальных и программных средств | Навыками работы со специально разработанными инструментальными и программными средствами | практические | Творческие работы, работы в группах | ||
ПК-10 | способность разрабатывать и оптимизировать современные наукоемкие технологии в различных областях технической физики с учетом экономических и экологических требований | Знает: Теорию оптимизации наукоемких технологий в различных областях технической физики | Основные экологические требования к современным наукоемким технологиям | Основные экономические требования к современным наукоемким технологиям | Теорию оптимизации наукоемких технологий в различных областях технической физики | практические | Творческие работы, работы в группах, ВКР, выполнение курсовых работ |
Умеет: Оптимизировать использование той или иной технологии для решения поставленной научной задачи | Составлять, разрабатывать технологические проекты с учетом экологических требований | Составлять, разрабатывать технологические проекты с учетом экономических требований | Оптимизировать использование той или иной технологии для решения поставленной научной задачи | практические | Творческие работы, работы в группах, ВКР, выполнение курсовых работ | ||
Владеет: Навыками проведения экологического и экономического мониторинга технологического процесса | Навыками освоения современных технологий | Навыками применения современных наукоемких технологий | Навыками проведения экологического и экономического мониторинга технологического процесса | практические | Творческие работы, работы в группах, ВКР, выполнение курсовых работ | ||
ПК-11 | способность разрабатывать, проводить наладку и испытания и эксплуатировать наукоемкое технологическое и аналитическое оборудование | Знает: О новейших разработках в технологическом оборудовании изучаемых процессов | о достоинствах и недостатках различных видов теплообменной аппаратуры и системах теплоснабжения | о методах совершенствования оборудования | О новейших разработках в технологическом оборудовании изучаемых процессов | Практические занятия | Расчеты по различным методикам |
Умеет: разрабатывать, проводить наладку и испытания и эксплуатировать наукоемкое технологическое и аналитическое оборудование | анализировать структуру энергопотребления объекта | использовать приборы и оборудование для учета воды, тепла, газа и электричества | разрабатывать, проводить наладку и испытания и эксплуатировать наукоемкое технологическое и аналитическое оборудование | Практические занятия | Расчеты по различным методикам | ||
Владеет: Навыками наладки и испытания оборудования | Методиками расчета экономических показателей энергосберегающих мероприятий. | Способами измерения и учета воды, тепла, газа и электричества. Видами измерительных приборов, их достоинства и недостатки | Навыками наладки и испытания оборудования | Практические занятия | Расчеты по различным методикам | ||
ПК-13 | способность формулировать технические задания, разрабатывать и использовать средства автоматизации при проектировании и технологической подготовке производства, составлять необходимый комплект технической документации | Знает: Нормативные акты, определяющие порядок проведения энергетического обследования объекта; | Нормативные акты, определяющие состав и содержание энергетического паспорта предприятия | объекты, подлежащие энергетическому обследованию | Нормативные акты, определяющие порядок проведения энергетического обследования объекта; | Практические занятия, лекции, практика | Составление технической документации объекта |
Умеет: составлять необходимый комплект технической документации | Разрабатывать проектную документацию производства | разрабатывать и использовать средства автоматизации при проектировании и технологической подготовке производства | составлять необходимый комплект технической документации | Практические занятия, лекции, практика | Составление технической документации объекта | ||
Владеет: формулировкой технического задания | Навыками работы с технической документации | методикой расчета экономических показателей энергосберегающих мероприятий | формулировкой технического задания | Практические занятия, лекции, практика | Составление технической документации объекта | ||
ПК-14 | готовность применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений, разработки и поиска компромиссных решений | Знает: курс высшей физики и основу математического анализа | Основной курс общей физики и математики | Основной курс общей физики и основу высшей математики | курс высшей физики и основу математического анализа | Практические занятия, лекции | Электронные тесты, контрольные и самостоятельные работы |
Умеет: описывать математическим языком процессы энергоаудита | применять знания об основных проблемах физики | составлять математические модели процессов | описывать математическим языком процессы энергоаудита | Практические занятия, лекции | Электронные тесты, контрольные и самостоятельные работы | ||
Владеет: компьютерными методами визуализации процессов | компьютерными программами для составления презентаций | Составлением и анализом уравнений, различеем между энергетическим и эксергетическим балансом. Навыками построение графиков Грассмана-Шаргута. | компьютерными методами визуализации процессов | Практические занятия, лекции | Электронные тесты, контрольные и самостоятельные работы | ||
ПК-15 | способность владеть приемами и методами работы с персоналом, методами оценки качества и результативности труда, способность оценивать затраты и результаты деятельности научно-производственного коллектива | Знает: Способы оценки экономической эффективности энергосберегающих мероприятий | Нормативно-правовые акты, на основании которых проводится энергоаудит, цель и задачи его проведения | Основы планирования энергосбережения | Способы оценки экономической эффективности энергосберегающих мероприятий | Практические занятия, лекции | Метод кейсов, эссе |
Умеет: находить решения устранения противоречий | дискутировать и отстаивать собственную позицию | выделять противоречия между теорией и экспериментом | находить решения устранения противоречий | Практические занятия, лекции | Метод кейсов, эссе | ||
Владеет: методами мониторинга; приемами анализа и синтеза; нестандарностью мышления | методами мониторинга | нестандарностью мышления | приемами анализа и синтеза | Практические занятия, лекции | Метод кейсов, эссе | ||
ПК-16 | способность находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентноспособности и безопасности жизнедеятельности | Знает: О видах традиционных и нетрадиционных энергоресурсов; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; нормативно-правовые акты, на основании которых проводится создание продукции | О видах традиционных и нетрадиционных энергоресурсов; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности | Состав документации, включаемой в энергетический паспорт объекта | Нормативно-правовые акты, на основании которых проводится создание продукции | Практические занятия, лекции | Игровые методы, оценка мероприятий, ВКР |
Умеет: находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований конкурентноспособности и безопасности жизнедеятельности | принимать решения по защите людей от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения. | находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, | находить оптимальные решения при создании продукции с учетом требований конкурентноспособности и безопасности жизнедеятельности | Практические занятия, лекции | Игровые методы, оценка мероприятий, ВКР | ||
Владеет: методами прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий. | разработкой мер по защите людей от негативных воздействий; | навыками идентификации негативных воздействий среды обитания техногенного и антропогенного происхождения. | методами прогнозирования чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий. | Практические занятия, лекции | Игровые методы, оценка мероприятий, ВКР | ||
__________________
Зав. кафедрой _________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
