Проблемно-деловая игра
для педагогов
«Организация двигательной активности в ДОУ»
Подготовил: старший воспитатель
Цели игры:
· Совершенствование профессиональных знаний и компетентности педагогов в вопросах физического воспитания и организации двигательной активности дошкольников.
· Активизировать мыслительно-поисковую деятельность воспитателей.
1. Игра «Лесенка здоровья».
Задача: Выявить состояние человека, его настроение, самооценку на момент тестирования.
Содержание: Перед взрослым кладётся «Лесенка здоровья», и предлагается поставить себя при помощи карандаша на любую из семи ступеней, после чего взрослый должен обосновать свой выбор. Из этого в дальнейшем делается вывод о его состоянии на данный момент.
2. Конкурсы.
Все участники делятся на две группы так, чтобы педагоги, работающие с разными возрастными группами детей, были представлены в обеих командах.
Конкурс 1. «Физкультурный калейдоскоп»
Команды получают карточки с заданиями и вариантами ответов, Выбрать правильный ответ.
1. Назовите наиболее целесообразное сочетание основных движений, развивающих двигательную активность.
Ответы: а) ползание, метание; б) прыжки, упражнения на равновесие; в) прыжки со скакалкой, отбивание мяча.
2. Какая дистанция выбирается для определения быстроты движения?
Ответы: а) бег на 10 м; б) бег на 30 м; в) бег на 50 м.
3.Приёмы сбора детей на подвижную игру в старшей группе.
Ответы: а) начать игру с 3 – 5 детьми; б) сговор детей заранее на определённую игру и сочинение правил игры; в) разделить по звеньям и предложить собраться по сигналу.
1. Какие виды основных движений целесообразнее дать после подлезания под скамейку?
Ответы: а) подпрыгивание к колокольчику; б) лазание по лестнице; в) прыжки через верёвку.
2. Длительность проведения утренней гимнастики в младшей группе.
Ответы: а) 10 минут; б) 12 минут; в) 15 минут.
3. С какого возраста практикуется бег змейкой?
Ответы: а) на 3 – м году жизни; б) на 5 – м году жизни; в) на 6 – м году жизни.
Конкурс 2. « Кроссворд».
Кроссворд № 1.
По горизонтали:
2. Комплекс упражнений, способствующих предупреждению утомляемости.
(Физминутка).
3. Разновидность детских игр. ( Подвижная).
4. Подвижная игра с прыжками в старшей группе. ( Классики).
5. Пособие, используемое в соревнованиях по бегу на финише. (Ленточка).
8. Летний вид спорта. ( Плавание).
9. Циклическое основное движение. ( Ходьба).
11. Единица времени. ( Секунда).
По вертикали:
1. Спортивная игра (старшая группа). ( Баскетбол).
2. Способ организации детей на физкультурном занятии. (Фронтальный).
6. Предмет, используемый в качестве цели при обучении детей прокатыванию мяча. ( Кегли).
7. Один из видов основного движения (передвижение вверх). (Лазание).
10. Один из видов основного движения (бросание мяча). ( Метание).
Кроссворд № 2.
По горизонтали:
3. Способность человека выполнять движения с большой амплитудой.
( Гибкость).
6. Необходимое условие достижения развивающего эффекта обучения. (Повторение).
7. Способ организации детей на физкультурном занятии. ( Индивидуальный).
9. Умение согласовывать движения различных частей тела. ( Координация).
По вертикали:
1. Игра – соревнование. (Эстафета).
2. Один из приёмов практического метода обучения. (Соревнование).
4. Возрастная группа, в которой детей начинают выстраивать по росту. (Средняя).
5. Приём обучения движению на занятии. (Показ).
6. Один из видов основного движения (передвижение по полу). ( Ползание).
8. Одна из частей физкультурного занятия. (Вводная).
10. Предмет, крутящийся на талии. (Обруч).
11. Наивысшее достижение в спорте. (Рекорд).
Конкурс 3.
Назвать народную подвижную игру. Какие физические и волевые качества воспитываются ею?
Конкурс 4. «Спрашиваем – отвечаем».
1. Что обязаны родители как первые педагоги своего ребёнка?
(«Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в младенческом возрасте» (п.1.ст.18 Закона РФ «Об образовании)).
2. Приведите отрицательные примеры из жизни родителей, когда в семье здоровье не пользуется приоритетом.
(Алкоголь; курение; наркотики; лежание с книгой целые выходные; не делают утреннюю зарядку; несоблюдение режима дня; многочасовые просмотры телепередач).
3. Перечислите действия родителей при формировании здорового образа жизни в семье
3.1.Доброжелательный психологический микроклимат в семье.
3.2. Соблюдение режима.
3.3 Сбалансированное питание экологически чистыми продуктами.
3.4. Использование естественных факторов природы для закаливания.
3.5. Пример родителей в организации здорового образа жизни и отказ от вредных привычек.
3.6. Формирование мотивации ЗОЖ.
4. Русские – крепкий, сильный, выносливый народ, способный легко переносить и стужу и жару. В России люди были здоровые, доживающие до глубокой старости и редко болеющие. Перечислите причины долгожительства Древней Руси. (Натуральная пища, бани, купание в естественных водоёмах – закаливание).
Составление плана – занятий по ознакомлению детей дошкольного возраста со своим телом.
Цель: формирование привычек здорового образа жизни через познание собственного «Я» и движения.
