Приложение
к Положению об оплате труда работников муниципального общеобразовательного учреждения Сатинской средней общеобразовательной школы
П Е Р Е Ч Е Н Ь
критериев оценки и показателей эффективности работы работников МОУ Сатинской СОШ для установления стимулирующих выплат за качество выполняемых работ, интенсивность и высокие результаты работы
Критерии оценки и показатели эффективности | Максимальный коэффициент показателя | Фактический коэффициент показателя |
1 | 2 | 3 |
Должность: заместитель директора школы | ||
Критерии оценки: Доступность качественного образования и воспитания | ||
Позитивная динамика учебных достижений обучающихся, воспитанников по курируемым заместителем предметам, направлениям: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с предыдущим учебным годом | 1,0 2,0 | |
Позитивная динамика показателя среднегодового балла результатов выпускных экзаменов, в том числе ЕГЭ: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с предыдущим учебным годом | 1,0 2,0 | |
Позитивные результаты внеурочной деятельности по курируемым заместителем направлениям: общее количество проведенных внеурочных мероприятий: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с предыдущим учебным годом | 1,0 2,0 | |
Положительная динамика количества педагогических работников, активно применяющих современные образовательные технологии: доля педагогов, создающих или использующих учебно-методические материалы, позволяющие учащимся выбирать уровень освоения учебной программы, в сравнении с прошлым учебным годом: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с предыдущим учебным годом | 1,0 2,0 | |
Доля педагогов, использующих ИКТ для моделирования урока (занятий), индивидуализации траекторий обучения учащихся, студентов в сравнении с прошлым годом: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с предыдущим учебным годом | 1,5 2,0 | |
Доля классных руководителей, использующих проектные методы в работе с классом, в сравнении с прошлым годом: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с предыдущим учебным годом | 1,0 2,0 | |
Количество педагогов, принявших участие в различных муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах, в сравнении с прошлым годом: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с предыдущим учебным годом | 1,0 2,0 | |
Наличие у заместителя системы учета как нормативных (отметки, призовые места), так и ненормативных достижений учащихся (воспитанников), студентов (степень социальной активности, ответственности и т. д.) | 2,0 | |
Результаты реализации программы мониторинга образовательного процесса, плана воспитательной работы: план мониторинга образовательного процесса выполнен - не менее чем на 70% - на 100% | 1,5 2,0 | |
план воспитательной работы выполнен: - не менее чем на 70% - на 100% | 1,5 2,0 | |
Прохождение курсов повышения квалификации или профессиональной переподготовки (за последние пять лет) | 1,0 | |
Отсутствие травм, полученных во время воспитательно-образовательного процесса | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 1 | ||
Критерии оценки: Инновационная и методическая деятельность | ||
Наличие нововведений, переведенных в режим функционирования в результате успешной апробации под руководством заместителя | 2,0 | |
Разработка педагогическими работниками учебно-методических пособий (рекомендации) под руководством курирующего заместителя | 2,0 | |
Количество выступлений, подготовленных курируемыми заместителем педагогами, на различных профессиональных форумах (педагогических советах, семинарах, конференциях и др.), в сравнении с предыдущим годом: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с прошлым учебным годом | 1,0 2,0 | |
Количество открытых уроков (занятий), проведенных курируемыми заместителем педагогами в сравнении с предыдущим учебным годом: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с прошлым учебным годом | 1,5 2,0 | |
Разработка в течение года методических пособий (рекомендаций, положений и т. д.) для внутреннего пользования | 2,0 | |
Наличие авторских публикаций | 2,0 | |
Наличие отчетных (обзорных) публикаций заместителя о различных аспектах деятельности ОУ в периодической печати | 2,0 | |
За руководство методическим объединением | 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 2 | ||
Критерии оценки: Открытость образовательного учреждения | ||
Количество общественных органов управления, работу которых курирует заместитель: - один - два - три | 1,0 2,0 3,0 | |
Наличие положения об ученическом самоуправлении | 1,0 | |
Доля классных коллективов, в которых действует орган ученического самоуправления, в сравнении с прошлым учебным годом: - на уровне прошлого учебного года - выше в сравнении с прошлым учебным годом | 1,0 2,0 | |
Привлечение к участию в работе с воспитанниками, обучающимися представителей общественных организаций, шефов | 1,5 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 3 | ||
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: заместитель директора школы по АХЧ | ||
Критерии оценки: Санитарно-гигиенические условия школы | ||
Организация работ по уборке помещений, благоустройству территорий учреждения: - отсутствие замечаний со стороны проверяющих - отсутствие обоснованных жалоб со стороны участников образовательного процесса на санитарно-гигиеническое состояние помещений | 2,0 2,0 | |
Своевременное выполнение заявок по устранению технических неполадок в срок | 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 1 | ||
Критерии оценки: Пожарная и антитеррористическая безопасность в учреждении | ||
Обеспеченность учреждения средствами противопожарной и антитеррористической защиты в соответствии с требованиями организации противопожарной и антитеррористической безопасности и обеспеченнее рабочего состояния их: - наличие действующей АПС - наличие автоматизированного звукового оповещения о чрезвычайной ситуации - наличие «тревожной кнопки» - организация и проведение работы в течение года, направленной на повышение условий безопасности в образовательном учреждении | 1,5 1,5 1,5 1,5 | |
Отсутствие замечаний со стороны проверяющих на соблюдение техники безопасности пожарной и электробезопасности | 2,0 | |
Контроль за работой автотранспорта: - своевременное проведение инструктажа с водителями - проведение сверок с ГИБДД - выполнение обязанностей диспетчера | 1,0 1,0 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 2 | ||
Критерии оценки: Сохранность хозяйственного имущества и инвентаря | ||
Своевременность заключения хозяйственных договоров по обеспечению жизнедеятельности учреждения (отопление, электроснабжение, водоснабжение и др.) | 2,0 | |
Своевременность составления проектно-сметной документации на проведение работ по текущему и капитальному ремонту, высокое качество подготовки и организации ремонтных работ | 2,0 | |
Отсутствие замечаний по учету и хранению товарно - материальных ценностей | 2,0 | |
Наличие приборов учета теплоэнергоносителей и обеспечение их бесперебойной работы, соблюдение установленных лимитов потребления теплоэнергоносителей | 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерии 3 | ||
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: учитель, преподаватель-организатор ОБЖ | ||
Критерии оценки: Доступность качественного образования и воспитания | ||
Средний балл учащихся по итогам полугодия по всем классам, в которых учитель ведет учебные занятия не менее 2-х лет в сравнении со средним показателем по предмету: - выше или равен в сравнении с предыдущим полугодием - максимальный | 1,5 2,0 | |
Количество учащихся, имеющих академическую задолженность по итогам полугодия по всем классам, группам, в которых учитель, преподаватель ведет учебные занятия не менее двух лет в сравнении с предыдущим полугодием: - ниже - академическая задолженность отсутствует | 1,5 2,0 | |
Наличие учащихся, с которыми учитель, преподаватель занимается дополнительно по подготовке к конкурсам, олимпиадам, и др. от общего количества учащихся в классе | 2,5 | |
Наличие призовых мест на конкурсах, олимпиадах, соревнованиях и т. д.: -муниципальный уровень -региональный уровень -всероссийский уровень | 1,0 1,5 2,0 | |
Общее количество проведенных мероприятий (досуговых, спортивных и др.) выше в сравнении со средним показателем по учреждению | 1,5 | |
Отсутствие травм, полученных учащимися на урочных и внеурочных занятиях | 1,0 | |
Организация физкультурных пауз на своих уроках | 2,0 | |
Отсутствие жалоб со стороны родителей, опекунов, попечителей других участников образовательного процесса на работу учителя | 1,5 | |
Использование новых информационных технологий в учебном процессе | 2,0 | |
Снижение количества пропусков учебных занятий в сравнении с предыдущим годом. | 1,5 | |
Сохранение контингента, воспитанников, учащихся - на уровне прошлого года - выше в сравнении с предыдущим учебным годом | 1,0 2,0 | |
За организацию работ по физическому воспитанию, за содержание спортивных сооружений в соответствии с нормативными требованиями | 1,0 | |
Применение в работе здоровьесберегающих технологий | 1,0 | |
Дополнительные занятия с отстающими не менее 1 раза в неделю: - в общеобразовательных классах - в классах ЗПР - в специальных (коррекционных) классах | 0,5 1,0 2,0 | |
Повышение внеучебных достижений воспитанников с проблемами в сравнении с прошлым периодом | 0,5 | |
Организация работы по вопросу оказания содействия семьям по предупреждению и распространению туберкулеза | 2,0 | |
Доля выпускников, подтвердивших и повысивших на государственной (итоговой) аттестации итоговые оценки по соответствующему предмету выше в сравнении со средним показателем по учреждению | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 1 | ||
Критерии оценки: Методическая и инновационная деятельность | ||
Участие в реализации программы развития ОУ по конкретному направлению, закрепленное приказом по учреждению | 1,5 | |
Участие в реализации муниципальных, региональных, федеральных проектов и программ по конкретному направлению | 1,5 | |
Наличие методических разработок | 1,5 | |
За организацию работы в предпрофильных и профильных классах | 1,0 | |
Создание или использование учебно - методических материалов, позволяющих обучающимся выбирать уровень освоения учебной программы | 1,5 | |
Использование ИКТ: - для моделирования урока - для контроля и учета базовых знаний учащихся, студентов - для индивидуальных траекторий обучения учащихся, студентов | 0,5 1,0 1,5 | |
Наличие выступлений на методических семинарах, объединениях и т. п. - внутри учреждения - районного уровня -регионального уровня Подготовка и проведение открытых уроков (мастер - классы): - внутри учреждения - районного уровня -регионального уровня | 0,5 1,0 1,5 0,5 1,0 1,5 | |
Участие в профессиональном конкурсе муниципального, регионального или всероссийского уровня: -третье призовое место -второе призовое место -первое призовое мест | 1,0 1,5 2,0 | |
Прохождение курсов повышения квалификации или профессиональной переподготовки ( за последние пять лет) | 1,0 | |
Разработка проектов на исследования, эксперименты, принятые на реализацию соответствующим органом образования | 2,0 | |
Качественное ведение документации | 2,0 | |
Руководство методическими, цикловыми и предметными комиссиями, кафедрами | 3,0 | |
Проведение работы по обучению других работников учреждения использованию информационных технологий в образовательном процессе | 2,0 | |
Создание учебных программ Создание электронных учебников Создание УМК | 2,0 3,5 2,0 | |
Распространение передового педагогического опыта | 2,0 | |
Профориентационная работа | 2,5 | |
Руководство предметными кружками | 2,0 | |
Наличие публикаций в прессе | 2,0 | |
Разработка и корректировка рабочих программ: - для новых специальностей и авторских программ - для спецкурса и факультатива - программа творческого коллектива - разработка лекционных материалов - написание учебных пособий - разработка семинаров, практикумов, коллоквиумов - разработка материалов текущего, промежуточного, итогового контроля за уровнем усвоения программы профессиональной подготовки - развивающих (коррекционных) программ | 1,0 1,5 1,0 1,0 2,0 2,0 1,0 2,0 | |
Участие в опытно-экспериментальной работе в соответствии с уровнем эксперимента: - опытная работа -опытно-экспериментальная деятельность -экспериментально-поисковая деятельность -экспериментально-исследовательская деятельность | 0,5 1,0 2,0 3,0 | |
Максимально возможное количество по критерию 2 | ||
Максимально возможное количество баллов по всем критериям учителя, преподавателя | ||
Должность: педагог - психолог, социальный педагог, учитель - логопед (логопед) | ||
Критерии оценки: Психологический комфорт и безопасность личности обучающихся (воспитанников), коррекция отклонений в развитии обучающихся (воспитанников) | ||
Снижение доли учащихся с проблемами в развитии, поведении в сравнении с предыдущим периодом: -на том же уровне -ниже | 0,5 1,0 | |
Положительная динамика среднего балла учащихся, воспитанников с проблемами в обучении в сравнении с предыдущим периодом: -на том же уровне -выше | 0,5 1,0 | |
Снижение количества учащихся, имеющих академическую задолженность по итогам полугодия, в сравнении с предыдущим периодом | 1,0 | |
Повышение внеучебных достижений учащихся с проблемами в сравнении с прошлым периодом | 1,5 | |
Снижение количества правонарушений в сравнении с предыдущим периодом | 1,5 | |
Снижение количества пропусков учебных занятий в сравнении с предыдущим периодом | 1,5 | |
Число учащихся, участвующих в работе органов ученического самоуправления, в сравнении с предыдущим периодом: -на том же уровне -выше | 0,5 1,0 | |
Число обследованных обучающихся (воспитанников) с целью выявления дефектов в сравнении с прошлым периодом: -на том же уровне -выше | 0,5 1,0 | |
Отсутствие обоснованных жалоб со стороны участников образовательного процесса | 0,5 | |
Повышение в сравнении с прошлым периодом доли воспитанников, обучающихся, достигших определенного уровня психической активности, работоспособности, поведенческих навыков и т. д. в соответствии с таблицами достижений | 2,0 | |
Число обучающихся (воспитанников), занимающихся в групповых и индивидуальных занятиях по исправлению отклонений в сравнении с прошлым периодом: -на том же уровне -ниже | 0,5 1,0 | |
Количество обучающихся (воспитанников) из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроенных в семьи, в сравнении с предыдущим периодом: -на том же уровне -выше | 0,5 2,0 | |
Ведение банка данных детей, охваченных различными формами контроля | 1,5 | |
Отсутствие обоснованных жалоб со стороны учащихся на качество работ специалиста | 0,5 | |
Количество обращений педагогов за консультациями к специалисту по вопросам развития, поведения учащихся в сравнении с прошлым периодом -на том же уровне -выше | 0,5 1,5 | |
Количество обращений учащихся за консультациями к специалисту по вопросам решения своих проблем в сравнении с прошлым периодом -на том же уровне -выше | 0,5 1,5 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 1 | ||
Критерии оценки: Методическая и инновационная деятельность | ||
Участие в реализации программы развития образовательного учреждения | 1,0 | |
Участие в реализации муниципальных, региональных, федеральных программ, экспериментов | 2,0 | |
Наличие выступлений на методических семинарах, объединениях и т. п. - всероссийского уровня -регионального уровня - муниципального уровня | 2,0 1,5 1,0 | |
Разработка развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности (мероприятий) с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности и их использование в работе | 2,0 | |
Участие в профессиональных конкурсах различного уровня: -третье место -второе место -первое место | 1,0 1,5 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 2 | ||
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: специалист по кадрам | ||
Критерии оценки: Ведение делопроизводства | ||
Качественное ведение личных дел, личных карточек сотрудников учреждения | 2,0 | |
Ведение и своевременное заполнение трудовых книжек сотрудников | 2,0 | |
Своевременное исполнение приказов по личному составу сотрудников | 1,0 | |
Качественная разработка должностных инструкций сотрудников учреждения | 1,0 | |
Ведение учета больничных листков сотрудников | 0,5 | |
Ведение табеля учета рабочего времени | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 1 | ||
Критерии оценки: Высокая эффективность работы по обеспечению обслуживания деятельности | ||
Отсутствие случаев несвоевременного выполнения заданий руководителя в установленные сроки | 1,5 | |
Использование в работе компьютерных программ | 1,5 | |
Качественное ведение документации | 1,5 | |
Сохранность компьютерного оборудования | 0,5 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 2 | ||
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: заведующий библиотекой, библиотекарь | ||
Критерии оценки: Высокая читательская активность обучающихся (воспитанников) | ||
Количество ученических творческих проектов, сопровождаемых библиотекарем, в сравнении с предыдущим периодом: - на том же уровне -выше | 0,5 1,5 | |
Участие в различных научно-практических конференциях, конкурсах ученических творческих проектов, в сравнении с предыдущим периодом - на том же уровне -выше | 0,5 1,5 | |
Оформление тематических выставок | 1,0 | |
Количество мероприятий для учащихся, в которых активно участвовал библиотекарь, в сравнении с предыдущим периодом: - на том же уровне -выше | 0,5 1,0 | |
Проведение анализа по определению читательских потребностей учащихся и уровня их читательской активности | 1,0 | |
Доля учащихся, пользующихся учебной, справочной и художественной литературой из библиотечного фонда в сравнении с прошлым годом: - на том же уровне -выше | 0,5 1,0 | |
Наличие банка данных о недостающей учебной литературы в библиотечном фонде | 0,5 | |
Количество книговыдач в сравнении с прошлым годом: - на том же уровне -выше | 0,5 1,0 | |
Отсутствие жалоб на культуру обслуживания | 0,5 | |
Отсутствие недостач и излишек по результатам инвентаризации библиотечного фонда | 0,5 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: секретарь-машинистка, делопроизводитель | ||
Критерии оценки: Высокая эффективность работы по обеспечению обслуживания деятельности руководителя учреждения или его подразделений | ||
Использование в работе программ Microsoft Word, Excel и др. | 2,0 | |
Отсутствие случаев несвоевременного выполнения заданий руководителя в установленные сроки | 2,0 | |
Качественное ведение документации | 2,0 | |
Отсутствие жалоб на работу со стороны участников образовательного процесса | 2,0 | |
Своевременное формирование дел в соответствии с утвержденной номенклатурой, обеспечение их сохранности и сдача в архив | 1,5 | |
Сохранность компьютерного оборудования, вычислительной, множительной техники | 1,0 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение правил пожарной безопасности и техники безопасности | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: лаборант | ||
Критерии оценки: Высокая эффективность эксплуатации техники и оборудования | ||
Использование в работе программ Microsoft Word, Excel и др. | 3,0 | |
Ведение сайта учреждения, ее своевременное обновление | 2,0 | |
Содержание лабораторного оборудования, компьютерной техники, передающих устройств и другой техники в исправном состоянии | 2,0 | |
Разработка программ для использования в образовательном учреждении | 2,0 | |
Отсутствие замечаний со стороны проверяющих на противопожарную безопасность, санитарное состояние учебного кабинета | 2,0 | |
Сохранность лабораторного, компьютерного оборудования и другого оборудования | 1,5 | |
Участие в реализации программы развития учреждения | 1,5 | |
Участие в реализации муниципальных, региональных и федеральных программ, экспериментов | 2,0 | |
Количество замечании со стороны проверяющих в сравнении с прошлым годом: -снижение количества замечаний -отсутствие замечаний | 1,5 2,0 | |
Прохождение курсов повышения квалификации или профессиональной переподготовки (за последние 5 лет) | 2,0 | |
Своевременное и качественное составление отчетности | 2,0 | |
Своевременный и качественный ремонт оборудования | 2,0 | |
Проявление творческой инициативы, рационализации, использование передового опыта, обеспечивающего эффективную работу учреждения | 1,5 | |
Качественное проведение необходимых технических расчетов, простых смет, несложных проектов | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: инженер по охране труда и технике безопасности | ||
Критерии оценки: Обеспечение соблюдения правил техники безопасности и охраны труда | ||
Отсутствие замечаний со стороны проверяющих на противопожарную безопасность, санитарное состояние учебного кабинета | 2,0 | |
Отсутствие жалоб на работу со стороны участников образовательного процесса | 1,5 | |
Участие в реализации программы развития учреждения | 1,5 | |
Участие в реализации муниципальных, региональных и федеральных программ, экспериментов | 2,0 | |
Количество замечаний со стороны проверяющих в сравнении с прошлым годом: - снижение количества замечаний - отсутствие замечаний | 1,5 2,0 | |
Прохождение курсов повышения квалификации или профессиональной переподготовки (за последние 5 лет) | 2,0 | |
Отсутствие случаев травматизма | 2,0 | |
Разработка мероприятий по предупреждению несчастных случаев | 2,0 | |
Непосредственное участие в составлении программ обучения работников безопасным методам работы | 1,5 | |
Контроль за своевременностью выдачи работникам средств индивидуальной защиты и спецодежды согласно нормативам | 1,5 | |
Своевременность проведения инструктажа по охране труда, жизни и здоровья обучающихся, организация обучения сотрудников | 1,5 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: повар, подсобный рабочий кухни | ||
Критерии оценки: Высокое качество приготовления пищи и высокий уровень обслуживания | ||
Отсутствие замечаний на условия хранения продуктов питания | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на условия приготовления пищи | 1,5 | |
Отсутствие обоснованных жалоб на качество блюд | 1,5 | |
Отсутствие случаев пищевого отравления вследствие некачественного приготовления пищи | 1,5 | |
Отсутствие замечаний со стороны проверяющих органов | 2,0 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение правил пожарной безопасности | 1,0 | |
Отсутствие недостач и излишек по результатам инвентаризации и проверок | 1,5 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: машинист по стирке белья
| ||
Критерии оценки: Высокая организация обслуживания обучающих (воспитанников) | ||
Отсутствие замечаний на санитарно-техническое состояние помещений | 1,5 | |
Отсутствие обоснованных жалоб на работу | 2,0 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение правил пожарной безопасности | 1,5 | |
Отсутствие замечаний по учету и хранению товарно-материальных ценностей | 2,0 | |
Проведение занятий с обучающимися (воспитанниками) по уходу за волосами, обувью, одеждой | 1,5 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: гардеробщик | ||
Критерии оценки: Высокая организация обслуживания обучающихся (воспитанников), содержания помещений учреждения | ||
Отсутствие замечаний на санитарно-техническое состояние помещений | 1,5 | |
Отсутствие обоснованных жалоб на работу | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение правил пожарной безопасности | 1,5 | |
Отсутствие случаев утери одежды, сданной на хранение в гардеробную | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: сторож, дворник | ||
Критерии оценки: Высокая организация охраны объектов учреждения, уборки территории | ||
Отсутствие замечаний на санитарно-техническое состояние территории | 1,5 | |
Отсутствие обоснованных жалоб на работу | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение правил пожарной безопасности | 1,5 | |
Отсутствие случаев кражи по вине сторожа | 1,5 | |
Качественная уборка территории учреждения | 1,0 | |
Отсутствие случаев получения травм вследствие содержания территории в ненадлежащем состоянии | 2,0 | |
Отсутствие замечаний по вопросам соблюдения пропускного режима в ночное время | 1,5 | |
Сохранность инвентаря | 1,0 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение санитарно-гигиенических норм при уборке территории | 1,0 | |
Отсутствие случаев получения травм вследствие содержания территории в ненадлежащем состоянии | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: вахтер | ||
Критерии оценки: Высокая организация охраны объектов учреждения | ||
Отсутствие замечаний на несоблюдение правил пожарной безопасности, техники безопасности, охраны труда | 1,5 | |
Своевременная подача звонков | 1,0 | |
Отсутствие замечаний на несвоевременное и некачественное выполнение должностных обязанностей | 1,0 | |
Отсутствие замечаний по ведению журнала регистрации посетителей | 1,0 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение правил внутреннего трудового распорядка | 1,0 | |
Своевременный контроль за осуществлением текущей уборки учебного корпуса и прилегающей территории | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: водитель | ||
Критерии оценки: Высокая организация перевозки обучающихся (воспитанников), грузов | ||
Отсутствие обоснованных жалоб на работу | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение сроков технического осмотра автомобиля | 1,0 | |
Ведение и содержание документации – путевых листов и др. документации в надлежащем порядке | 1,0 | |
Отсутствие нарушений в ходе перевозки обучающихся (воспитанников), грузов | 1,0 | |
Отсутствие замечаний на нарушение техники безопасности | 1,0 | |
Отсутствие замечаний на нарушение правил эксплуатации автомобиля | 1,0 | |
Сохранность инструментов, запасных частей, ГСМ | 2,0 | |
Соблюдение норм расходов ГСМ | 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: оператор газовой котельной | ||
Критерии оценки: Высокая организация обеспечения бесперебойной работы оборудования котельной | ||
Отсутствие замечаний на санитарно-техническое состояние помещений | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение правил пожарной безопасности | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на обеспечение температурного режима помещений, воды | 1,5 | |
Отсутствие случаев остановки работы котлов, счетчиков учета теплоэнергоносителей по вине кочегаров, операторов, слесарей, техников | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на нарушение техники безопасности | 1,5 | |
Соблюдение установленных лимитов потребления теплоэнергоносителей | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий (электрик, сантехник, плотник, столяр, подсобный рабочий) | ||
Критерии оценки: Высокая организация обеспечения технического обслуживания зданий, сооружений, оборудования, механизмов | ||
Отсутствие замечаний на несоблюдение правил пожарной безопасности | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на нарушение сроков профилактики отопительной, водопроводной, канализационной сети | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на обеспечение бесперебойной работы отопительной, водопроводной, канализационной сети | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на нарушение техники безопасности | 1,0 | |
Отсутствие замечаний на техническое обслуживание зданий, сооружений, оборудования, механизмов | 1,5 | |
Отсутствие случаев отключения водоснабжения, электроснабжения по вине слесарей, электриков, рабочих | 1,5 | |
Сохранность материалов, инструментов, моющих средств | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на несвоевременное и некачественное выполнение должностных обязанностей | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на нарушение трудовой дисциплины | 1,0 | |
Своевременная и качественная уборка служебных посещений | 1,5 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение санитарно-гигиенических норм при уборке помещения | 1,5 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: помощник воспитателя, младший воспитатель | ||
Критерии оценки: Высокая организация обеспечения санитарного состояния помещений, воспитательных функций | ||
Отсутствие замечаний на санитарное состояние помещений | 1,5 | |
Отсутствие обоснованных жалоб на обслуживание детей | 1,5 | |
Отсутствие случаев травм воспитанников во время занятий, прогулок, оздоровительных мероприятий | 1,0 | |
Активное участие в осуществлении воспитательных функций во время проведения занятий с детьми | 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: уборщик производственных (или служебных) помещений | ||
Критерии оценки: Высокая организация работы по уборке учреждения | ||
Отсутствие замечаний на санитарное состояние помещений | 1,5 | |
Отсутствие обоснованных жалоб на работу | 1,5 | |
Качественная уборка | 1,0 | |
Сохранность инвентаря | 1,0 | |
Отсутствие замечаний на несоблюдение санитарно-гигиенических норм при уборке | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: медицинская сестра | ||
Критерии оценки: Сохранность жизни и здоровья обучающихся (воспитанников) | ||
Участие в реализации программы развития образовательного учреждения | 1,5 | |
Участие в реализации муниципальных, региональных, федеральных программ, экспериментов | 1,5 | |
Снижение доли воспитанников с проблемами в здоровье в сравнении с предыдущим периодом: -на том же уровне -ниже | 0,5 1,5 | |
Количество обращений воспитанников за медицинской помощью к специалисту сравнении с прошлым периодом: -на том же уровне -ниже | 0,5 1,5 | |
Доля воспитанников и работников, охваченных прививками от гриппа: -100 % -80% -менее 80% | 2,0 1,5 1,0 | |
Отсутствие воспитанников с инфекционными заболеваниями, выявленных в ходе обследований | 1,5 | |
Проведение оздоровительных мероприятий с воспитанниками с ослабленным здоровьем в сравнении с прошлым периодом: -на том же уровне -выше | 1,5 2,0 | |
Проведение санитарно-просветительской работы с работниками, воспитанниками | 1,5 | |
Отсутствие замечаний в ходе проверок санитарного состояния учреждения и работы по профилактике инфекционных заболеваний | 1,5 | |
Отсутствие травм среди воспитанников и работников | 1,5 | |
Отсутствие обоснованных жалоб на медицинское обслуживание | 1,5 | |
За прохождение курсов повышения квалификации или профессиональной переподготовки (за последние пять лет) | 1,5 | |
За участие в семинарах по вопросам медицины: - муниципальный уровень - региональный уровень | 1,5 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по всем критериям | ||
Должность: воспитатель | ||
Критерии оценки: Доступность качественного образования и воспитания | ||
Доля учащихся, активно участвующих в общественной жизни школы | 1,0 | |
Количество обучающихся, занимающихся в кружках по художественному и научно-техническому творчеству, спортивных секциях и других объединениях по интересам: -на уровне прошлого года -выше | 1,0 1,5 | |
Применение в работе здоровьесберегающих технологий | 1,5 | |
Рост количества учащихся, занявших призовые места в различных конкурсах, смотрах и др. выше в сравнении с предыдущим годом | 1,0 | |
Наличие анализа индивидуальных особенностей обучающихся для ведения воспитательной работы | 2,5 | |
Прохождение курсов повышения квалификации или профессиональной переподготовки (за последние пять лет) | 1,5 | |
Использование проектных методов работы с группой | 1,0 | |
Применение в работе ИКТ | 1,5 | |
Отсутствие обоснованных жалоб со стороны родителей, опекунов, попечителей, по конфликтным ситуациям | 1,0 | |
Доля учащихся, охваченных оздоровительными мероприятиями, в сравнении с прошлым периодом: -на уровне прошлого года -повысилась | 1,0 1,5 | |
Отсутствие травм, полученных учащимися на внеурочных занятиях | 1,5 | |
Доля воспитанников, совершивших правонарушения в сравнении с прошлым периодом: - на уровне прошлого года - понизилась | 0,5 1,0 | |
Отсутствие обоснованных жалоб со стороны участников образовательного процесса на работу воспитателя | 1,0 | |
Взаимодействие по обучению, воспитанию и реабилитации воспитанников с их родителями (лицами, их заменяющими) | 1,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 1 | ||
Критерии оценки: Методическая инновационная деятельность | ||
Участие воспитателя в реализации программы развития образовательного учреждения по конкретному направлению | 1,5 | |
Наличие методических разработок | 1,0 | |
Наличие нововведений, переведенных в режим функционирования по итогам года, в апробации которых участвовал воспитатель | 1,5 | |
Участие в опытно-экспериментальной работе в соответствии с уровнем эксперимента: - опытная работа - опытно-экспериментальная деятельность - экспериментально-поисковая деятельность - экспериментально-исследовательская деятельность | 0,5 1,0 2,0 3,0 | |
Участие в реализации муниципальных, региональных, федеральных проектов и программ по конкретному направлению | 1,5 | |
Наличие выступлений на методических семинарах, объединениях и т. п. -районного уровня - регионального уровня | 0,5 1,0 | |
Разработка проектов на исследования, эксперименты, принятые на реализацию соответствующим органом образования | 1,5 | |
Участие в профессиональном конкурсе областного, муниципального или федерального уровня: -третье призовое место -второе призовое место -первое призовое место | 1,0 1,5 2,0 | |
Проведение открытых мероприятий (мастер - классы): - муниципального уровня - регионального уровня | 1,0 1,5 | |
Привлечение к участию в работе с обучающимися представителей общественных организаций и др. | 1,0 | |
Подготовка выступлений на методических семинарах, конференциях и др.: -муниципального уровня -регионального уровня | 1,5 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 2 | ||
Максимально возможное количество баллов по всем критериям воспитателя | ||
Критерии оценки и показатели эффективности | Максимальный коэффициент показателя | Фактический коэффициент показателя |
1 | 2 | 3 |
Должность: директор | ||
Критерии оценки: Доступность качественного образования и воспитания | ||
Позитивная динамика обучения и воспитания в сравнении с предыдущим годом | 2,0 | |
Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся, воспитанников, студентов и организация дополнительного образования: - охват дополнительным образованием детей: 100% 80% | 2,0 1,0 | |
Проведение работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних: - отсутствие правонарушений - снижение уровня в сравнении с предыдущим годом | 2,0 1,0 | |
Уменьшение доли педагогических работников пенсионного возраста в общей их численности в сравнении с предыдущим годом | 2,0 | |
Увеличение количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, устроенных в семьи в сравнении с показателями прошлого года | 2,0 | |
Увеличение количества трудоустроенных выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования | 2,0 | |
Отсутствие жалоб, обращений в вышестоящие органы управления образованием (органы власти) по конфликтным ситуациям | 2,0 | |
Прохождение курсов повышения квалификации или профессиональной переподготовки (за последние пять лет) | 1,0 | |
Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию: - на уровне прошлого года - повысилась | 1,0 2,0 | |
Высокий уровень организации и проведения итоговой аттестации (в том числе ЕГЭ) | 1,5 | |
Наличие действующего общественного органа управления образовательным учреждением | 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 1 | ||
Критерии оценки: Инновационная деятельность | ||
Участие образовательного учреждения в проектной, экспериментальной, научно-исследовательской деятельности (наличие федеральных и областных экспериментальных площадок) | 2,0 | |
Публикация информационно-аналитических материалов, статей различной направленности в области образования, публичные выступления в средствах массовой информации | 1,5 | |
Продуктивность реализации программы развития учреждения, ее соответствие приоритетным направлениям развития образовательной системы (дается анализ программы развития ОУ) | 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 2 | ||
Критерии оценки: Создание условий для сохранения здоровья обучающихся | ||
Обеспеченность средствами пожарной и антитеррористической безопасности: - наличие действующей АПС - наличие автоматизированного звукового оповещения о чрезвычайной ситуации - наличие «тревожной кнопки» - организация и проведение работы в течение учебного года, направленной на повышение условий безопасности в образовательном учреждении | 2,0 2,0 2,0 2,0 | |
Социально-психологический климат в трудовом и ученическом коллективе (отсутствие случаев травматизма, нарушений трудового законодательства, подтвердившихся фактов, изложенных в обращении граждан) | 2,0 | |
Оздоровление воспитанников в каникулярное время - на уровне прошлого года - выше уровня прошлого года | 1,0 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 3 | ||
Критерии оценки: Эффективность использования бюджетных и внебюджетных средств | ||
Динамика развития материального обеспечения образовательного учреждения | 2,0 | |
Соблюдение нормативной наполняемости классов, групп | 2,0 | |
Отсутствие замечаний по нецелевому использованию бюджетных и внебюджетных средств (итоги проверок, ревизий хозяйственной деятельности) | 2,0 | |
Отсутствие просроченной задолженности по расчетам с поставщиками товаров, работ и услуг, а также по платежам в бюджеты и внебюджетные фонды. | 2,0 | |
Наличие приборов учета теплоэнергоносителей (в исправном рабочем состоянии) | 1,5 | |
100%-ое исполнение бюджета | 2,0 | |
Максимально возможное количество баллов по критерию 4 | ||
Максимально возможное количество баллов по всем критериям |
