Модернизация системы образования Североуральского городского округа:
состояние и перспективы.
Уважаемые коллеги! Ежегодно, накануне нового учебного года, мы встречаемся с вами, чтобы подвести итоги, проанализировать работу в прошлом учебном году, определить задачи на год предстоящий.
В течение нескольких лет в системе образования Североуральского городского округа активно осуществлялись процессы модернизации. Однако, модернизация системы образования является актуальной и в настоящее время, ещё предстоит продолжить работу по ряду её важнейших направлений.
Идеи модернизации образования обозначены в целевой программе развития образования и национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».
Система образования Североуральского городского округа ориентирована на формирование гармоничной, социально адаптированной, конкурентоспособной, мобильной личности, создание условий для её самореализации.
Основными задачами развития системы образования Североуральского городского округа в учебном году явились:
1. Введение и реализация федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования.
2. Обеспечение запуска организационно-управленческих механизмов введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
3. Повышение качества образования.
4. Обеспечение реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования.
5. Создание новых типов образовательных учреждений в связи с вступлением в силу с 1 января 2011 года 83 Федерального закона от 08 мая 2010 года «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации»
6. Обеспечение развития информационных систем оказания муниципальных услуг в сфере образования в электронном виде.
7. Повышение квалификации педагогов.
8. Создание эффективных механизмов сохранения и укрепления здоровья детей. Обеспечение решения задач развития системы поддержки талантливых детей.
9. Формирование новых механизмов финансово-хозяйственной деятельности учреждений.
Основные достижения системы образования Североуральского городского округа в учебном году.
Особенностью прошлого учебного года было то, что Управлением образования и образовательными учреждениями проводилась серьёзная работа, связанная с правовым обеспечением деятельности учреждений. Это и приведение уставов, локальных актов в соответствие изменяющимся нормам законодательства, изменение типа учреждений и все организационные процедуры, связанные с переименованием.
Сегодня в системе образования функционирует 8 казённых, 22 бюджетных образовательных учреждения, созданы юридически самостоятельные муниципальные учреждения: информационно-методический центр, центр психолого-педагогической помощи, централизованная бухгалтерия, хозяйственно-эксплуатационная контора, которые ранее функционировали в качестве структурных подразделений Управления образования.
Осуществлялось переоформление имеющихся бессрочных лицензий и аккредитация всех общеобразовательных учреждений.
Впервые школы участвовали в аккредитационной экспертизе, по результатам которой свидетельство о государственной аккредитации выдаётся сроком на 12 лет. Хотелось бы отметить общественный характер данной процедуры, её открытость для всех участников педагогического процесса, когда родители, коллеги из других учреждений, социальные партнёры, шефствующие организации, члены поссоветов выступали не в качестве зрителей и слушателей, а в качестве равноправных участников, дающих объективную оценку результатов работы, отвечавших на вопросы экспертов. Так, например, день аккредитации в 6 школе был организован как день открытых дверей, когда любой желающий мог присутствовать и на самой презентации, и на уроках и мероприятиях, после которых было организовано общественное обсуждение результатов.
В процедуре активно участвовали школьники: так в 8, 11 школах в программу презентации результатов деятельности наряду с докладами администрации были включены доклады и выступления членов Советов старшеклассников. Учащиеся 15 школы выступили в качестве экскурсоводов по учреждению, учащиеся 9 школы пригласили экспертов на рабочее заседание Совета старшеклассников, учащиеся других школ выступили с концертными номерами. И конечно, хочется отметить педагогов и их открытые уроки, и внеклассные мероприятия, которые были высоко оценены экспертами.
Осваиваются новые механизмы финансирования образовательных учреждений. Финансовое обеспечение деятельности бюджетных учреждений осуществляется в виде субсидий на выполнение муниципального задания на оказание образовательной услуги. Объём субсидии рассчитывается исходя из норматива затрат на оказание услуги одному обучающемуся (воспитаннику) в год.
Благодаря оптимизации сети, продолжению работы по приведению к соответствию в соотношении численности педагогического и прочего персонала, объём неэффективных расходов на образование снижен с 14,5 до 12 процентов. При этом целевой показатель в 10%, установленный постановлением Правительства Свердловской области, не достигнут. Мы должны учиться управлять эффективно, добиваться максимального результата на каждый бюджетный рубль, только в этом случае нам удастся получить финансовые резервы, которые необходимы для развития.
В 2013 году многие образовательные учреждения Свердловской области перейдут в статус автономных. Суждение, что автономия – это переход от бесплатного к платному образованию – принципиально неверно. Автономия не отменяет бюджетного финансирования, учреждения так же как сегодня будут получать субсидию на оказание образовательных услуг, но иными станут инструменты управления образовательным учреждением:
· Это самостоятельное формирование штатного расписания и плана финансово-хозяйственной деятельности.
· Гибкость и оперативность в расходовании средств, я говорю о том, что действие 94 закона о размещении заказов на приобретение товаров, работ и услуг на эти учреждения не распространяется.
· Сохранение доходов от дополнительной деятельности.
· Участие в управлении общественных наблюдательных советов.
В нашем городе в 2013 году первыми автономными учреждениями станут детские сады №№ 4 и 30, школы 8 и 13. Продолжится оптимизация сети образовательных учреждений.
Ключевым фактором модернизации образования являются педагогические работники и руководители образовательных учреждений.
В системе образования Свероуральского городского округа работают 1330 человек, из общего количества работающих 1179 женщин. Количество молодых педагогов до 30 лет составляет 12,5%, педагоги 31 – 45 лет 38%, педагогов пенсионного возраста 21%.
Восполнение кадров, ушедших на пенсию, происходит за счёт приезда педагогов из других территорий и прихода молодых специалистов. На первый взгляд их немного, но за последние 16 лет к нам прибыло 89 молодых специалистов, за последние 10 лет – 41 человек, из них 98% верны выбору профессии.
Система образования города развивается и труд педагога не остаётся не отмеченным. На сегодняшний день 2 педагога имеют звание «Заслуженный учитель РФ»- это (директор 6 школы) и (учитель 8 школы), 10 человек имеют звание «Почётный работник общего образования РФ». 119 человек награждены Почётной грамотой министерства образования России и 288 - министерства общего и профессионального образования Свердловской области.
Участие в конкурсах профессионального мастерства приобретает всё большую популярность среди педагогов.
В областном этапе всероссийского конкурса «Учитель года» приняли участие , (школа 13). В конкурсе среди педагогов в рамках приоритетного национального проекта «Образование» участвовали , (школа 9), (школа 1). В конкурсе на премию Губернатора Свердловской области приняли участие , (школа 1), (школа 8), (№ 11), , (школа 13).
В региональном этапе всероссийского конкурса организаторов воспитательного процесса участвовали и (школа 10). – участник конкурса «Лучший учитель немецкого языка».
На всероссийском конкурсе «Топ слайдов» представили свои работы педагоги и (школа 10), , (школа 11).
Задача общеобразовательных учреждений – ориентировать учащихся на выбор профессии педагога. Наша общая цель – продолжить повышать престиж педагогической профессии.
Дошкольное образование.
Уважаемые коллеги! Современный этап модернизации системы дошкольного образования в качестве основных приоритетов провозглашает его доступность, качество и эффективность.
Сеть дошкольных образовательных учреждений остаётся стабильной более 10 лет. В учебном году 2325 детей посещали детские сады. Результаты мониторинга свидетельствуют о положительной динамике в обеспеченности населения дошкольными образовательными услугами: 59% в 2009 году и 78% сегодня.
В течение прошлого учебного года в рамках реализации программы «Развитие сети дошкольных образовательных учреждений» открыто 6 групп для 106 детей в детских садах 3, 4, 21, 23, 30, 33. Руководители этих учреждений приложили максимум усилий для создания полноценной развивающей среды, соответствующей всем современным требованиям.
Впервые в нашем городе комплектование дошкольных образовательных учреждений проводилось в новой форме через автоматизированную информационную систему «Е-услуги. Образование», позволяющую реализовать приём заявлений, постановку на учёт и зачисление детей в дошкольные образовательные учреждения на территории Североуральского городского округа. Благодаря этой системе при распределении мест в дошкольные учреждения чётко и правильно учитывались категории родителей, имеющих право получить путёвку в детский сад на льготных основаниях. Так, более 90 родителей воспользовались этим правом. По состоянию на 15 августа путёвками в детские сады обеспечены 446 детей.
Говоря об оценке качества дошкольного образования в течение учебного года, необходимо отметить, что в центре экспертизы деятельности дошкольных образовательных учреждений находилась работа педагогов с детьми.
В период проведения Управлением образования мониторинга оценки достижений воспитанников подготовительной к школе группы педагоги: , (детский сад № 4), , (детский сад № 23) показали умение заинтересовать детей предлагаемым материалом, создать современную образовательную среду в группе.
Дети этих педагогов умеют общаться, проявлять инициативу и 60% из них демонстрируют высокий уровень подготовленности к школе.
Хочется отметить, что комфортное самочувствие ребенка при посещении дошкольного учреждения тоже является показателем качества дошкольного образования.
Не будем забывать, что каждый ребенок нуждается в признании и, прежде всего, детским сообществом, благодаря которому он может успешно социализироваться в будущем.
Владение современными педагогическими технологиями презентовано на выставке инноваций в системе дошкольного образования «Современные подходы к организации образовательного процесса в соответствии с федеральными государственными требованиями». Лучшими были признаны: опыт работы с дошкольниками педагога-психолога ЦППП Глазковой Анны Владимировны, музыкального руководителя детского сада № 1 Чаулиди Натальи Саввичны, воспитателя детского сада № 5 Серкиной Нины Анатольевны.
В рамках городских методических семинаров представлен опыт инновационной работы по реализации государственных федеральных требований детским садом № 5, руководитель и заместитель и детским садом № 21, руководитель , заместитель . Педагоги данных учреждений , , и на высоком уровне показали интеграцию образовательного процесса и организацию поисково-исследовательской деятельности дошкольников, обеспечивающих качество образования.
В учебном году педагоги дошкольных образовательных учреждений принимали активное участие в конкурсах различного уровня. Воспитатель детского сада № 1 и воспитатель детского сада № 36 стали призерами областного конкурса среди педагогов, осуществляющих патриотическое воспитание.
Дети под руководством педагогов детских садов участвовали в различных конкурсах, организованных на городских и областных уровнях.
Необходимо отметить, что в системе дошкольного образования всё же остаются нерешёнными такие проблемы, как нехватка мест в детских садах и трудности в комплектовании квалифицированными кадрами по причине низкого уровня заработной платы при большой трудоёмкости работ.
В этой связи задачи на ближайшую перспективу:
· Ввод дополнительных 35 мест в детских садах 32 и 34 путём открытия новых групп и строительство детского сада на 75 мест в посёлке Калья.
· Расчёт норматива финансирования на содержание, обучение, воспитание ребёнка в детском саду, как в общеобразовательных учреждениях. Доведение в средней заработной платы педагогов дошкольных учреждений до средней в экономике по региону. Об этом говорилось 23 августа на областной педагогической конференции Губернатором свердловской области и министром общего и профессионального образования.
Общее образование.
Целью системы общего образования является создание условий, обеспечивающих качество, доступность и открытость начального, основного, среднего общего образования, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
Количество учащихся в 2011 – 2012 учебном году составило 4825 человек. В связи с повышением рождаемости (по данным статистики, начиная с 2000 года на 5%) контингент учащихся на первой ступени увеличивается, количество учащихся основной ступени до 2012 года снижалось, но в учебном году прогнозируется рост на 3%.
По итогам учебного года успеваемость составила 99,3%, что равно показателю прошлого года. На второй год оставлено 30 человек, год назад было 51. Качество обучения составило 29,5%, что на 6,7% ниже аналогичного показателя прошлого года. Отличников 277 человек (6%), увеличение по сравнению с прошлым годом на 0,7%, ударников %) – снижение на 11%. Отмечается тенденция резкого снижения качества с 61% до 42% при переходе обучающихся из 4 в 5 класс. Причины: неэффективность программ адаптации, отсутствие преемственности, необъективность при выставлении оценок.
Высокое качество на первой ступени обучения показывают школы 6, 8, 10, 11, на второй ступени – школы 11,13, 14, на третьей ступени – 1, 11,14.
В целях соблюдения прав обучающихся, совершенствования механизмов независимой оценки качества образования учащиеся 9х классов Североуральского городского округа принимают участие в апробации государственной итоговой аттестации в новой форме, приняв добровольное решение об участии.
По русскому языку в ГИА-9 приняли участие 300 выпускников 9х классов (62%), по математике – 223 человека (46%). Анализ показал, что в 2012 году снизилось количество желающих принимать участие в итоговой аттестации в новой форме: по русскому языку на 15%, по математике на 30,7%. При этом качество повысилось: по русскому языку на 4,3%, по математике на 9%. Данный факт свидетельствует о том, что образовательные учреждения не рекомендовали учащимся, имеющим слабые знания, выбирать новую форму. Есть опасение, что при введении государственной итоговой аттестации в штатный режим в муниципальных общеобразовательных учреждениях резко возрастёт количество второгодников. Таким образом, можно сказать, что образование Североуральского городского округа пока ещё не готово к введению итоговой аттестации с использованием механизмов независимой оценки качества образования.
Количество выпускников, награжденных золотой и серебряной медалью «За особые успехи в учении» увеличивается за последние 3 года: 2010 год – 11 выпускников (3,6%), 2011 год – 7 человек (3,5%), 2012 год – 19 учащихся (6,7%).
В течение последних лет все претенденты на награждение золотой или серебряной медалью в период экзаменов подтверждают свое право быть награжденными. В этом году 10 золотых медалистов: двое – в первой школе, пятеро – в восьмой, двое – в четырнадцатой школе и один в п. Черемухово в 13 школе, И 9 серебряных медалистов: пятеро – в 14 школе, две выпускницы 9 школы и по одному серебряному медалисту в 1 и 8 школах.
Из трёхсот шести выпускников 2012 года 305 сдавали экзамены в форме ЕГЭ, из них не получили аттестат о среднем (полном) общем образовании по результатам ЕГЭ – 33 человека (10,8%): 22-дневное обучение, 11 – вечернее. Еще 6 выпускников 2010 и 2011 года, повторно пытавшиеся сдать экзамены за курс средней школы, не преодолели минимальный порог и снова остались без документа об образовании. Трехлетняя практика введения штатного режима ЕГЭ показывает, что выпускники, не сдавшие ЕГЭ в свой год завершения среднего образования, через год или два редко заявляются на итоговую аттестацию. Так, из 38 человек, не получивших аттестат в 2011 году, только 8 человек либо обучались повторно экстерном, либо просто заявились на итоговую аттестацию, а сдали ЕГЭ и получили аттестат из них только четверо. Таким образом, за два года – не смогли преодолеть минимальный порог требований, сдать ЕГЭ и получить аттестат – 73 ученика, из них 35- учившиеся по очной форме, 38 – учившиеся по заочной форме обучения.
7,7% выпускников 2012 года очной формы обучения остались без аттестатов.
Количество выпускников по заочной форме обучения, оставшихся без аттестата, по сравнению с 2011 годом, увеличилось на 1%, а количество получивших справки об обучении, а не аттестаты среди заочников - 52,4% - больше половины.
Вопрос повышения качества образования, а по большому счету и «всеобуча», актуален для школ округа как никогда.
Следовательно, есть проблемы в школах в обучении учеников именно в вечерних классах. Казалось бы, работают в них те же педагоги, что и в дневных классах. Квалификация, опыт те же самые. Но, видимо, не достаточно учитываются школой, педагогами особенности обучения по программ вечерних классов, необходим другой подход к содержанию образовательного процесса, к его организации, отличный от привычного. Это необходимо анализировать и искать пути решения повышения качества процесса и результата образования именно при обучении по очно - заочной, заочной формам.
Средние тестовые баллы по предметам выпускников 2012 года Североуральского городского округа намного ниже и областных и российских.
Второй год нет в территории ни одной работы, написанной на 100 баллов. И если в прошлом году неутешительные результаты ЕГЭ пытались объяснять и маленьким выпуском в территории, и особенностями детей с ослабленным здоровьем, учившихся в начальной школе по особой программе, то в 2012 году выпуск и по количеству, и по уровню программ вполне соотносится с выпусками 2010 и 2009 годов. Но если в прошлые годы средний балл по предметам соотносился или хотя бы не так сильно расходился с областными, а тем более, общероссийскими показателями, то в 2012 году разница с областными показателями очень большая и не в пользу результатов Североуральских школ! Из 73 территорий и поселений Свердловской области по качеству результатов ЕГЭ по русскому языку Североуральск на 60 месте, по математике – на 57, по обществознанию – на 68, по истории – на 65, по литературе – на 63, по биологии – на 59, по информатике – на 53, по географии – на 45 и только по результатам экзаменов по физике и химии приближается к среднему областному результату, соответственно – 35 и 37 места среди территорий. По английскому языку – на 43 месте из 65 территорий, в которых выпускники сдавали ЕГЭ по английскому языку.
Количество выпускников, набравших балл ЕГЭ 70 и выше составляет 27%. В основном, это работы по русскому языку. Двое учащихся получили по 98 баллов – это Ветошкина Анастасия из первой школы и Никонова Виктория из восьмой школы. Еще две работы по русскому языку в школе № 1 и одна работа в школе № 14 оценены в 92 балла. Отметить можно следующие школы и их выпускников: 94 балла по физике у Никоновой Виктории – 8 школа, у выпускников этой же школы за экзамен по химии 89 баллов у Спиридонова Григория и 80 баллов у Новосёловой Ксении. Хорошие успехи у выпускников первой школы Баринова Андрея по физике – 75 баллов и у Коноваловой Алёны – 75 баллов по обществознанию. Самый высокий балл по информатике набрал выпускник 14 школы – Зайнуллин Иннокентий – 78 баллов. Самый высокий балл по математике в территории – 74 балла – по одной работе в первой и восьмой школах.
В целом, по среднему баллу школы по каждому предмету видны проблемные зоны обучения и учения, что должно стать предметом осмысления, выявления причин, поиском путей преодоления. С чем связан результат? С какими условиями? На что обратить внимание в работе с учениками?
Гибкость образовательного процесса, его оперативность, его умение подстроиться под ученика, менеджерские способности школьных руководителей, заместителей, умение смотреть вперед, развивать различные формы взаимодействия с учениками, в том числе информационные, дистантные, бескомпромиссный анализ учебного процесса и его результата – то, над чем необходимо много работать в школьном коллективе.
Неспособность улучшить результаты ЕГЭ – серьёзный повод для беспокойства. Причины лежат в начальной и основной школе. Уважаемые педагоги!
· Необходимо перестраивать и совершенствовать систему промежуточной оценки знаний.
· Обязательно проведение репетиционных экзаменов.
· Следует изучать опыт работы педагогов, ученики которых показывают хорошие результаты.
· Подготовку к экзамену нужно производить дифференцированно: отдельно для выпускников, которым нужно помочь преодолеть минимальный барьер, и отдельно для претендующих на повышенный показатель.
· Необходимо обязательно учитывать, что размер заработной платы учителя должен зависеть от результатов работы, а нет обязательств выплатить 30% фонда стимулирования.
В соответствии с положением о всероссийской олимпиаде школьников в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» проводились олимпиады по 20ти общеобразовательным предметам, в них приняли участие 1014 учащихся 7-11 классов. Самый большой интерес учащиеся проявили к русскому языку, биологии и физкультуре. Преимущество получения участниками первых мест остаётся за городскими школами. Среди них лидер – школа 8, затем школы 1 и 11. В региональном этапе олимпиады от Североуральского городского округа приняли участие только двое: Спиридонов Григорий (школа 8 – химия), Ветошкина Анастасия – (школа 1 – физкультура).
На муниципальный этап конкурса «Защита исследовательских проектов» было представлено 59 работ. Следует отметить, что с каждым годом качество проектов учащихся растёт, 8 работ направлено на заочный тур областного этапа, где Брагина Анастасия (центр психолого-педагогической помощи «Остров») стала победителем в номинации «За оригинальность темы проекта», Антропова Анастасия (школа 14) – в номинации «За лучшую презентацию проекта».
Значительный шаг вперёд сделан в создании безбарьерной среды для обучения детей-инвалидов школой № 6 под руководством Гольфингер Надежды Николаевны. До конца текущего года в соответствии с ведомственной целевой программой условия для обучения детей-инвалидов будут созданы в школе № 8. Руководитель, , провела серьёзную работу для включения в программу «Доступная среда». Готова включиться в эту программу в 2013 году школа № 13.
В работе с талантливой молодёжью необходимо привлекать учреждения дополнительного образования и использовать опыт работы центра психолого-педагогической помощи. Одарённый ребёнок – это, прежде всего, познавательно беспокойный ребёнок, проявляющий экстраординарный интерес к тем или иным сторонам окружающей действительности, поэтому очень важно понять и увидеть его индивидуальное своеобразие, познавательные потребности и возможности, помощь психолога здесь необходима.
Описание итогов реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования в Североуральском городском округе
В 2011 году реализация комплекса мер по модернизации системы общего образования в Североуральском городском округе (далее - комплекс мер) осуществлялась за счёт финансовых средств из федерального, областного и местного бюджетов.
Поступление дополнительных средств на увеличение фондов оплаты труда работников общеобразовательных учреждений привел к росту средней заработной платы учителей на 74%. В первом квартале 2011 года средняя заработная плата учителя составляла 16408,75 рублей, в четвёртом квартале – 28574,5 рублей. При этом, средняя заработная плата учителей в 4 квартале 2011 г. превысила показатель средней заработной платы по экономике Свердловской области на 39 %, в Североуральском городском округе – на 28%.
Таким образом, установленный целевой показатель достигнут и превышен.
С 01 сентября 2011 г. в Североуральском городском округе обеспечен переход всех первых классов на реализацию федерального государственного образовательного стандарта. В течение года 6 школ дали открытые семинары в рамках инновационной деятельности по введению ФГОС.
Прошли курсовую подготовку в ИРО для тьюторов «ФГОС начального общего образования – содержание и технологии введения» (72 часа) – 2 человека, для заместителей и руководителей «Управление введением ФГОС» (72 часа) – 15 человек (26%), для учителей начальных классов «Содержание и технологии реализации ФГОС начального образования» (72 часа) – 88 человек (100%).
Для обеспечения материально-технических условий введения ФГОС за счёт финансовых средств, поступивших в форме субсидий из федерального бюджета в бюджет Свердловской области в 2011 году, в Североуральский городской округ поступили 8 аппаратно-программных комплексов, в том числе 2 комплекса для базовых муниципальных общеобразовательных учреждений, 14 автоматизированных рабочих мест учителей. Получены учебники в соответствии с федеральными перечнями учебников для всех первых классов.
Увеличение количества часов, отводимых на занятия физической культурой, требует повышения качества оснащения спортивных объектов образовательных учреждений.
В этой связи в 2011 году получено 12 комплектов спортивного оборудования для занятия игровыми видами спорта – в каждую школу.
В 2012 году в рамках Комплекса мер по модернизации общего образования из федерального бюджета выделено 7130,0 тыс. руб. на капитальный ремонт зданий сельских базовых общеобразовательных учреждений, 800,0 тыс. руб. на текущий ремонт школьных пищеблоков восьми средних школ, 800,0 тыс. руб. – на проведение энергоаудита в общеобразовательных учреждениях, 2928,0 тыс. руб. на обновление оборудования пищеблоков, 3314,0 тыс. руб. на приобретение мобильных компьютерных классов, 82,5 тыс. руб. на приобретение передвижных бактерицидных установок, 1000,0 тыс. руб. на приобретение кабинета физики.
В рамках программы «Наша новая школа» выделено 2976,0 тыс. руб. из областного бюджета и 6950,0 тыс. руб. из местного бюджета на капитальные ремонты.
Кроме того, 700,0 тыс. руб. из местного бюджета на ремонт пожарной сигнализации двух общеобразовательных школ 6 и 11, и монтаж пожарной сигнализации в ДЮСШ; 315,0 тыс. руб. из местного бюджета – на ремонт водовода лыжной базы ДЮСШ в п. Черёмухово.
На сегодняшний день, с учётом сложившихся экономий по итогам проведённых торгов, выполнены полностью замена оконных блоков, ремонт кровли, настелен линолеум в рекреациях, заменена входная группа, установлено ограждение и выполнены работы по ремонту санузлов в МКОУ СОШ № 15, заменены деревянные полы всех этажей, выполнен ремонт кровли, заменены оконные блоки столовой и спортзала МБОУ СОШ № 13, осуществлён ремонт санузлов и частичная замена оконных блоков в МБОУ НОШ № 10, замено 113 оконных блоков, входные группы, смонтировано уличное освещение в МБОУ СОШ № 11, выполнено устройство ограждения и частично ремонт кровли МБДОУ д\с № 23, выполнен ремонт водовода ДЮСШ.
Проведён энергоаудит во всех школах, отремонтированы пищеблоки, поступает технологическое оборудование, размещены заявки на торги на приобретение компьютерного оборудования.
Наши перспективные задачи в рамках комплекса мер по модернизации общего образвания:
1. Подготовка к переходу школ на федеральный стандарт основного общего образования.
2. Закрепление уровня средней заработной платы учителей по отношению к среднемесячной заработной плате работников в целом по экономике в Североуральском городском округе 130%.
3. Обеспечение доли школьников, обучающихся по ФГОС, в общей численности обучающихся в начальной школе - 51%.
4. Обеспечение доли учителей, получивших в установленном порядке первую и высшую квалификационную категорию, и подтвердивших соответствие занимаемой должности, в общей численности учителей – 19%.
5. Обеспечение доли руководителей и учителей общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную переподготовку для работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, в общей численности руководителей и учителей общеобразовательных учреждений – 23,9%.
6. Обеспечение доли общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение обучающихся, в общей численности общеобразовательных учреждений – 9,1%.
7. Достижение положительной динамики снижения потребления по всем видам топливно-энергетических ресурсов.
8. Развитие инфраструктуры и материально-технической базы учреждений образования.
Сохранение и укрепление здоровья школьников.
Уважаемые коллеги! Проблема влияния образования на качество развития и здоровье детей – одна из самых актуальных на сегодняшний день. Несмотря на значительные положительные изменения в инфраструктуре и материально-техническом обеспечении образовательного процесса с точки зрения здоровьесбережения: обновление мебели на ростомерную, ремонт пищеблоков и обновление технологического оборудования, поступление нового спортивного оборудования, капитальные ремонты зданий; видимых успехов в улучшении здоровья обучающихся и воспитанников не наблюдается.
Главная причина в том, что в организации образовательного процесса редко учитываются особенности каждого ребёнка, физические, интеллектуальные, психологические. Не анализируется учебная нагрузка, объём домашних заданий, учебный процесс сопровождается обездвиженностью на фоне зрительного и нервно-психического напряжения.
Школьная мебель, известная как «конторка Базарного» и связанные с ней режимы обучения получили широкое одобрение специалистов в области медицины. В России уже около 4х тысяч образовательных учреждений работают в этом направлении – это подвижнические школы, в том числе и наша школа № 6. Предлагаю:
· Рассмотреть в качестве одной из первоочередных задач – внедрение коррекционной здоровьеразвивающей педагогики и создание для этого всех необходимых материально-технических условий.
· Кроме того, вести серьёзный контроль за качеством питания в союзе с родителями и представителями общественности.
· Оценить возможность и готовность с точки зрения наличия программ, проектно-сметной документации по модернизации спортивных площадок.
· Поработать над календарным учебным графиком с точки зрения нагрузки на обучающегося.
Большое значение, в этой связи, имеет организация отдыха и оздоровления детей в каникулярное время.
Из областного бюджета на организацию отдыха детей в каникулярное время в 2011 году было выделено
из областного бюджета 7 569, 0 тыс. р.,
из местного бюджета - 5467,0 тыс. р.
Всего в летний период в Североуральском городском округе охвачено оздоровлением 2859 детей и подростков – учащихся общеобразовательных учреждений в возрасте от 6,5 до 17 лет включительно.
Силами работников образования организованный отдых детей и подростков был обеспечен в 18 учреждениях:
1. 1 загородный оздоровительный лагерь
2. 14 лагерей дневного пребывания детей
3. 3 учреждения санаторно-курортного типа
Стало неизменной традицией уделять особое внимание отдыху и оздоровлению детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. В 2012 году эта категория в количественном выражении составила 1082 человека.
Более 80% детей в трудной жизненной ситуации удалось охватить в загородном оздоровительном лагере, в МБОУ СОШ №6 и в МБОУ СОШ №9.
Наибольшей популярностью многие годы пользуется такой вид организованного отдыха, как лагеря дневного пребывания детей на базе образовательных учреждений. И это закономерно. Так как создание комфортной развивающей среды, благоприятных условий для успешного оздоровительного отдыха могут создать только профессионалы.
Хочется отметить ответственный и одновременно творческий подход к организации отдыха начальников лагерей дневного пребывания детей Петраковой Ирины Васильевны (МБОУ СОШ №11), Целищевой Натальи Викторовны (МБОУ СОШ №14), Некрашевич Марии Сергеевны (МБОУ СОШ №9), Шкуровой Анастасии Алексеевны (МБОУ НОШ №10), Присакарь Аурики Леонидовны (МБОУ ДОД ЦВР). Именно эти учреждения, что самое главное, наиболее часто отмечались благодарностью детей и родителей.
Наиболее активными участниками городских конкурсов и фестивалей для оздоровительных лагерей стал лагерь дневного пребывания при МБОУ СОШ №11. Важными для ребят стали победы в городском конкурсе оздоровительных лагерей «Дети России - 2012» и городском фестивале-конкурсе «Весёлая смена».
Для директора МБОУ ДОД «ДЮСШ» оздоровление воспитанников стало личным делом. Надежда Леонидовна Авдисьян занималась не только организацией работы лагеря, но и принимала участие в различных мероприятиях. Так 8 июня Надежда Леонидовна встречала вместе с детьми и педагогами работников пожарной части, которые провели весёлую эстафету с применением пожарной техники и атрибутами пожарного.
Особо хочется выделить деятельность профильного (трудового) летнего лагеря «Журавлики», организованного Центром психолого-педпгогической помощи «Остров» (директор – ). Все мероприятия данной смены были объединены целью – создать условия для осуществления общественно-значимой (доброй) идеи, объединив усилия каждого, осуществить замысел и почуствовать радость от совместного труда и его результата.
В результате, каждый проект получил жизненное воплощение: сайт, оформление студии, готовая к работе выставка, мачтовый корабль-клумба «Алые паруса».
Таким образом, специалисты, работающие в этой же команде, создавали условия для повышения социальной компетентности участников и способствовали их личностному росту.
В этом году более активно в оздоровительной кампании участвовали дошкольные образовательные учреждения:
- Детский сад № 5 (заведующая – )
- Детский сад №21 (заведующая – )
- Детский сад №34 ()
- Детский сад №35 ()
В них также были организованы лагеря дневного пребывания детей.
Несколько лет загородный оздоровительный лагерь возглавляет . Её опыт и грамотный подход к организации отдыха и оздоровления детей позволяет обеспечить безопасную и интересную жизнь.
Наши дети и подростки под бдительным присмотром воспитателей и вожатых в 1 смену участвовали в «Морских приключениях», а во 2 смену стали жителями «Олимпийской деревни», не забывая при этом питаться вкусно и полноценно 5 раз в день.
Кроме этого загородный лагерь продолжает сотрудничество с детской студией «Капель», туристическим центром, ДОСАФ, стадионом «Горняк».
Активно включился в работу по организации оздоровления детей и подростков профсоюз работников образования. Председатель – . Бухгалтер – . Благодаря их усилиям учащиеся образовательных учреждений согласно предоставленным квотам были обеспечены путёвками в санаторно-курортные учреждения:
· санаторий-профилакторий «Серебряный меридиан» - 20 чел.
· загородный образовательный физкультурно-оздоровительный центр санаторного типа – 114 чел.
· санаторий «Жемчужина России» г. Анапа в рамках проекта «Поезд здоровья» - 60 чел.
Итого, бесплатные путёвки в вышеназванные учреждения были предоставлены 194 детям и подросткам.
Неоценим вклад в организацию отдыха и оздоровления детей и подростков нашего градообразующего предприятия. Ежегодно более 200 детей субровчан отдыхают в санатории-профилактории «Серебряный меридиан».
Итоги летнего отдыха подведены, но нам с вами, уважаемые коллеги, следует серьёзное внимание уделять организации оздоровительной работы в осенние, зимние, и весенние каникулы.
Уважаемые коллеги! Мною представлена информация о состоянии и перспективах модернизации образования в Североуральском городском округе, но инновационное образование – это не программа или правительственная политика, а, прежде всего – педагоги. Накануне начала нового учебного года мне бы хотелось пожелать здоровья вам и вашим близким, благополучия вашим семьям, чтобы были силы для вдохновения, творческого поиска, для самоотдачи в вашем нелёгком, но, безусловно, таком важном труде. Успехов вам, положительных эмоций и хороших результатов. С праздником!
