МКОУ «Костыгинская средняя общеобразовательная школа»
Проект
«Озеленения коридоров школы»
Авторы проекта:
Шамаева Диана,
Кнутарева Анастасия,
Шварц Нина
село Костыгин Лог
2012 год
Учреждение: школа
Объект: коридоры и фойе школы
Период внедрения проекта: 2год
Инициативная группа: Шамаева Диана, Кнутарева Анастасия, Шварц Нина - ученицы 8 класса
Партнеры: родители, учитель биологии и технологии
Координатор проекта: учитель физической культуры
Для реализации проекта мы провели анкетирование
Среди учащихся, родителей и работников школы:
Анкета:
1. Какой бы вы хотели видеть интерьер озеленения школьного коридора?
2. Хотели бы вы принять участие в оформлении озеленения школьного коридора?
3. Считаете ли вы проблему оформления озеленения коридора школы актуальной?
Актуальность проекта: Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом.
«Театр начинается с вешалки», а школа со школьного двора и вестибюля, потому что двор и коридоры – это лицо школы». Новое здание средней школы было построено в 1971 году. Проблема озеленение школьного коридора стала актуальной с первых лет ее существования. Эта проблема остаётся актуальной для нас и в настоящее время, что способствует воспитанию у детей эстетического вкуса, формирования чувства ответственности за свою школу и желании изменить облик школы еще к лучшему. Школьный коридор становится эффективным средством формирования экологической культуры обучающихся, становления их нового гражданского сознания.
Обследовав школьный коридор, мы заметили, что наш школьный коридор выглядит не эстетично. Анкетирование обучающихся, работников школы, родителей показало, что необходимо провести ряд мероприятий с целью озеленения школьного коридора. Так родился наш проект по озеленению школы школьного коридора.
Любое начинание, если приложить творческие возможности, фантазии и активность можно завершить успешно.
Цель проекта: озеленение школьного интерьера с использованием комнатных растений, способствующих повышению экологической культуры школьников и оказывающего положительное психофизиологическое действие на учащихся и учителей.
Задачи проекта:
· изучить условия для осуществления проекта;
· изучить литературу по вопросу озеленения школьного интерьера;
· разработать план озеленения школьного интерьера;
· подобрать композиции растений для коридоров школы
Время реализации проекта:
20учебный год.
Этапы реализации проекта
№ п/п | Название этапа | мероприятие | Ответственный срок выполнения |
1. | Подготовительный | Мотивация, целеполагание проекта. | март 2012 года |
2. | Проектировочный | Построение ориентировочной схемы деятельности | май 2012 года |
3 | Практический | Реализация проекта | март 2012 по март 2013 года |
4 | Заключительный | Сопоставление действительных и желаемых результатов работы. | март |
План мероприятий подготовительного этапа
№ п/п | Мероприятие | Ответственный |
1. | Социологический опрос обучающихся, работников школы, родителей. | Инициативная группа |
2 | Конкурс на лучшее озеленение участка коридора. | учащиеся 1 – 11 классов |
3 | Конкурс на лучший мини – проект «Копилка идей» по озеленению коридоров. Защита ученических проектов. | учащиеся 1 – 11 классов |
4 | Конкурс рисунков «Школьный коридор моей мечты» | учащиеся 1 – 11 классов |
5 | Выбрать вазоны, кашпо, подставки под цветы | Инициативная группа |
6 | Объявление о начале работы проекта в школе и на школьном сайте. | Инициативная группа |
План мероприятий проектировочного этапа
№ п/п | Мероприятие | Ответственный |
1 | Разработка коллективного проекта: «Озеленения коридоров школы» | Инициативная группа |
2 | Составление плана озеленения школы | Инициативная группа |
План мероприятий практического этапа
№ п/п | Мероприятие | Ответственный | |
срок | |||
1. | Приобретение семян комнатных декоративно цветущих растений. | Март 2012год - апрель 2012года | Учитель биологии |
2 | Составление топографического плана коридоров и фойе школы. | Март 2012год | учащиеся 1 – 11 классов |
3 | Разработать планировку растений, дизайн коридора 1 и 2 этажа. | Апрель 2012год | Учитель биологии |
4 | Посадка комнатных растений | Май 2012год | учащиеся 1 – 11 классов |
5 | Изготовление скамеек | Июнь-октябрь 2012год | Учитель технологии |
6 | Уход за комнатными растениями, полив, рыхление, подкормка, опрыскивание. | Октябрь 2012год по март 2013 года | учащиеся 1 – 11 классов |
7 | Черенкование и размножение комнатных растений. | Февраль 2013 год по март 2013 года | учащиеся 1 – 11 классов Учитель биологии |
8 | Пересадка и подкормка растений. Посадка укорененных черенков. | Март 2013 года по апрель 2013 год | учащиеся 1 – 11 классов Учитель биологии |
План мероприятий заключительного этапа
№ п/п | Мероприятие | Ответственный |
|
1. | Оформление зон отдыха в школьном коридоре. | учащиеся 1 – 11 классов | |
2. | Подведение итогов конкурса «Лучшее озеленение участка коридора». | Инициативная группа |
|
Бюджет проекта
№ п/п | Материалы | Ед. | Стоимость |
1. | Земля для растений | 10 | 500 |
2. | Семена комнатных декоративно цветущих растений | 5 | 350 |
3. | Жидкие удобрения | 4 | 200 |
4. | Перголы и шпалеры | 4 | 600 |
5. | Лейка для полива цветов | 1 | 300 |
6. | Кашпо для цветов | 10 | 1000 |
7. | Доски для скамейки | 500 | |
8. | Краска | 200 | |
Итого: | 3650 |
Предполагаемые результаты, их социальная значимость
1. | Организация социально – значимой общественной деятельности школьников. |
2. | Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры, трудовому воспитанию. |
3. | Обобщение знаний о декоративном оформлении школьного коридора; |
4. | Создание условий для возможной организации процесса совместного времяпровождения, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений; |
5. | Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры; |
6. | Создание гуманистической развивающей среды жизнедеятельности обучающихся, представление им дополнительных возможностей для саморазвития, самоутверждения, самовыражения; |
7. | Создание места отдыха и общения для школьников в свободное от уроков время; |
8. | Улучшение эстетического вида школьного коридора, создание благоприятной экологической обстановки; |
9. | Повышение конкурентоспособности школы путем создания имиджа красивого уютного дома, красота которого создается инициативой и трудом детей и педагогов. |
Список используемой литературы:
1. Александер Розмари «Дизайн сада. Профессиональный подход».
2. «Атлас болезней и вредителей плодовых, ягодных, овощных культур и винограда»
3. «Справочник современного ландшафтного дизайнера»
4. «Декоративная дендрология».
5. «Однолетние цветы».
6. «Ландшафтная архитектура: специализированные объекты».
7. «Декоративное растениеводство».
Использование Интернет-источников:
1. http://www. /ssuser1496ff/ss
2. http://sadivo. /content/25.html
3. http://www. *****/zimniysad. html
Приложение
