Анализ входной комплексной диагностической работы для учащихся 2-х классов

Анализ входной комплексной диагностической работы для учащихся 2-х классов МОАУ «СОШ №6» 2012-13 уч. год

Комплексная работа предложена в соответствии с Федеральными Государственным образовательным стандартом (приказ МО РФ № 000 от 6 октября 2009 года).

Цель работы:

1.  Определить исходный уровень предметных и метапредметных умений во 2 классе.

2.  Провести сравнительный анализ результатов итоговой диагностической работы учащихся первых классов и входной диагностической работы учащихся вторых классов.

Сроки проведения:

Работа выполняется на 3-4 неделе сентября в адаптационный период на вторых, третьих уроках.

Инструкция для учителя:

1.  Учащиеся знакомятся с содержанием работы самостоятельно.

2.  Учащиеся выполняют задания самостоятельно, очередность выполнения в каждой диагностической работе также определяют самостоятельно.

3.  Если учащийся не смог выполнить задания до конца (не хватило времени), то учитель может предложить ему закончить выполнение заданий на следующий день.

Оценивание работы:

На основании школьного положения о системе оценок, формах и порядке

промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени

образования провести оценивание работ учащихся в соответствии с

ФГОС НОО используя оценочные шкалы:

Используя оценочные шкалы учителя 2-х классов выполнили перевод уровней в оценки. Получились следующие результаты:

Сравнивая данные результаты с результатами итоговой диагностической работы, проведенной в конце первого класса можно сделать следующие выводы:

2а класс, учитель

2б класс, учитель

2в класс, учитель

Выводы:

Сравнивая результаты комплексной работы на выходе 1- ого класса и на входе 2- ого класса можно сделать выводы о повышении результатов во 2а классе ( учитель ), что свидетельствует об успешной адаптации на начало учебного года. И наоборот, некоторые показатели во 2б классе ( учитель ) стали ниже. Например, количество учащихся с высоким уровнем понизилось с 9 до 5, а вот учащихся с низким уровнем не было на конец года, а на начало их 4.

Рекомендации:

1. Учителю спланировать и вести коррекционно - развивающую работу с учащимися, которые по результатам входной диагностики показали низкий уровень.

2. Учителям 2- х классов использовать для оценивания предметных результатов оценочные листы предметных результатов (из Приложения к Положению положения о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени образования)

Оценочные листы предметных результатов

за ____ четверть по предмету ________________

обучающегося ______ класса __________(ФИ)_____.

Шкала самооценки: