-С поступлением в школу в жизни Вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем Вы – это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.
-Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.
-Больше всего на свете в течение первого года учебы Ваш малыш нуждается в поддержке. Он не только формирует отношения с одноклассниками и учителями, но и впервые понимает, что с ним самим кто-то хочет дружить, а кто-то – нет.
Именно в это время у малыша складываетсясвой собственный взгляд на себя. И если Вы хотите, чтобы из него вырос спокойный и уверенный в себе человек, обязательно хвалите его. Поддерживайте, не ругайте за двойки и грязь тетради. Все это мелочи по сравнению с тем, что от бесконечных упреков и наказаний Ваш ребенок потеряет веру в себя.
P.S. Любая дорога начинается с первого шага.
Дорога в жизнь – с шага на школьный порог.
Пускай только радостью отзовется в вашем сердце 1 сентября, когда ребенок впервые
стал школьником!
Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка. Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь его образ жизни.
Свойственные дошкольникам беспечность, беззаботность, погруженность в игру сменяются жизнью, наполненной множеством требований, обязанностей и ограничений: теперь ребенок должен каждый день ходить в школу, систематически и напряженно трудиться, соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, заниматься на уроке тем, что определено школьной программой, прилежно выполнять домашние задания, добиваться хороших результатов в учебной работе и т. д.
В результате всего перечисленного уже к началу октября месяца все — и педагоги, и родители — видят, что дети уже неуспешны, истощены, расторможены, раздражены… То есть налицо все признаки школьной дезадаптации — как поведенческой, так и учебной.
«Кривая первой четверти» изображена на рисунке, где самая нижняя точка обозначает максимальную дезадаптацию ребенка для этого периода обучения.
 |
Дети учатся жить у жизни!
- Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
- Если ребенок живет во вражде,
он учится быть агрессивным.
- Если ребенка высмеивают,
он становится замкнутым.
- Если ребенок растет в упреках,
он учится жить с чувством вины.
- Если ребенок растет в терпимости,
он учится понимать других.
- Если ребенка хвалят, он учится быть благородным.
- Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.
- Если ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей.
- Если ребенка поддерживают,
он учится ценить себя.
- Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.
Педагог-психолог
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
1.Охотно ли Ваш ребенок идет в школу?
А) неохотно; Б) иногда;
В) охотно, с радостью.
2.Вполне ли приспособился к школьному режиму? Принимает ли как должное новый распорядок?
А) пока нет; Б) не совсем; В) да.
3.Переживает ли свои учебные успехи и неуспехи?
А) скорее нет, чем да; Б) иногда; В) да.
4.Часто ли ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?
А) не делится; Б) иногда; В) довольно часто.
5.Каков преобладающий эмоциональный характер этих впечатлений?
А) в основном отрицательные впечатления;
Б) положительных и отрицательных примерно поровну;
В) в основном положительные впечатления.
6.Нуждается ли ребенок в Вашей помощи при выполнении домашних заданий?
А) довольно часто; Б) иногда; В) не нуждается в помощи.
7.Как ребенок преодолевает трудности при выполнении домашней работы?
А) перед трудностями сразу пасует;
Б) обращается за помощью или старается преодолеть сам, но может отступить;
В) настойчив в преодолении трудностей.
8.Способен ли ребенок сам проверить свою работу, найти и исправить ошибки?
А) сам этого сделать не может; Б) иногда;
В) как правило, может.
9.Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу, обижается на них?
А) довольно часто; Б) бывает, но редко;
В) такого практически не бывает
МОУ СОШ №5 г. Костромы
ПАМЯТКА
«РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ»
 |
Октябрь 2010 г.
10.Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без перенапряжения?
А) нет; Б) не совсем; В) да.
Больше ответов А:
низкий уровень адаптации к школе.
Больше ответов Б:
средний уровень, возможна дезадаптация.
Больше ответов В:
высокий уровень адаптации к школе.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
-Поддержите в ребенке его стремлении стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.
-Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
-Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
-Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда он учится, у него может что-то не сразу получаться. Это естественно. Каждый человек имеет право на ошибку.
-Поддерживайте первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите то, за что его можно похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
 |
