УТВЕРЖДАЮ
Директор медицинского колледжа ЖТ
ФГБОУ ВПО ИрГУПС
_____________________
«____» _______________ 2011 г.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
для обучения на заочно – очном цикле «Охрана здоровья детей и подростков»
тематическое усовершенствование среднего медицинского персонала
по специальности: «Сестринское дело в педиатрии»
(для медсестер ДДУ).
1. Организация питания детей в детских дошкольных учреждениях.
2. Организация лечебно-профилактической помощи детям в условиях детского дошкольного учреждения.
3. Санитарно-гииенический режим в дошкольном учреждении.
4. Закаливание, основные принципы и факторы, группы закаливания.
5. Комплексная оценка состояния здоровья детей в дошкольном учреждении.
6. Иммунопрофилактика детей в дошкольном учреждении.
7. Диспансеризация здоровых детей в детском дошкольном учреждении.
8. Медицинский контроль за физкультурным занятием в детском дошкольном учреждении.
9. Физическое воспитание в детском дошкольном учреждении.
10. Диспансеризация и реабилитация детей, перенесших заболевания.
ПРИМЕЧАНИЕ.
Структура реферата: 1. Титульный лист;
2. Введение с указанием цели и связи с местом
своей работы;
3. Основная часть:
- теория
- практика (собственные наблюдения и выводы);
4. Литература.
Ст. методист
УТВЕРЖДАЮ
Директор медицинского колледжа ЖТ
ФГБОУ ВПО ИрГУПС
_____________________
«____» _______________ 2011 г.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
для обучения на заочно – очном цикле «Охрана здоровья детей и подростков»
тематическое усовершенствование среднего медицинского персонала
по специальности: «Сестринское дело в педиатрии»
(для медсестер детских соматических отделений).
1. Вскармливание детей первого года жизни.
2. Специфическая и неспецифическая профилактика рахита.
3. Туберкулинодиагностика.
4. Дифференциальная диагностика экзантем при кори, краснухе, скарлатине, менингококковой инфекции, ветряной оспе.
5. Хронические растройства питания у детей.
6. Питание детей старше года.
7. Железодефицитная анемия (клиника, лечение, профилактика)
8. Уход за недоношенными детьми.
9. Периоды детского возраста.
10. Первичная профилактика острых детских инфекций (вакцинация).
11. Перинатальная охрана плода.
12. Физическое развитие ребенка и его оценка.
13. Дифференциальный диагноз локализованной дифтерии зева.
14. Дифференциальная диагностика острых кишечных инфекций (дизентерия, сальмонеллез, стафилококковая кишечная инфекция).
15. Основные принципы организации лечебно-профилактической помощи детям.
ПРИМЕЧАНИЕ.
Структура реферата: 1. Титульный лист;
2. Введение с указанием цели и связи с местом
своей работы;
3. Основная часть:
- теория
- практика (собственные наблюдения и выводы);
4. Литература.
Ст. методист
УТВЕРЖДАЮ
Директор медицинского колледжа ЖТ
ФГБОУ ВПО ИрГУПС
_____________________
«____» _______________ 2013 г.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
для обучения на заочно – очном цикле «Охрана здоровья детей с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики»
тематическое усовершенствование среднего медицинского персонала
по специальности: «Сестринское дело в педиатрии»
(для медсестер дома ребенка органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики).
1. Основные принципы организации лечебно - профилактической помощи детям с органическим поражением центральной нервной системы с нарушением психики.
2. Реабилитация детей с нервно - психическими нарушениями.
3. Специфическая и неспецифическая профилактика рахита у детей.
4. Туберкулинодиагностика.
5. Дифференциальная диагностика экзантем при кори, краснухе, скарлатине, менингококковой инфекции, ветряной оспе.
6. Хронические расстройства питания у детей.
7. Железодефицитная анемия (клиника, лечение, профилактика)
8. Специфическая профилактика острых детских инфекций.
9. Физическое развитие ребенка и его оценка.
10. Дифференциальный диагноз локализованной дифтерии зева.
11. Дифференциальная диагностика острых кишечных инфекций (дизентерия, сальмонеллез, стафилококковая кишечная инфекция).
ПРИМЕЧАНИЕ.
Структура реферата: 1. Титульный лист;
2. Введение с указанием цели и связи с местом
своей работы;
3. Основная часть:
- теория
- практика (собственные наблюдения и выводы);
4. Литература.
Ст. методист
