Преподаватель: доцент кафедры общей психологии
и психологии труда, к. пс. н.
Литература
По объединенному курсу ««Психодиагностика и психологическое консультирование в профориентации и профотборе»
1. Ашихмина условия повышения эффективности профессиональной ориентации учащихся. – Томск, 1990.
2. , Ступени карьеры: азбука профориентации. - СПб., Речь, 2006
3. Бодров профессиональной пригодности: Учебное пособие М.: ПЕР СЭ., 2006
4. Справочник популярных профессий. Библиотека группы компаний HeadHunter. – СПб.: Питер, 2010
5. Воробьева основы внутришкольного управления как фактор профессионального самоопределения учащихся. – М., 1996.
6. Ты выбираешь профессию. – М., 1984.
7. Голомшток профессии и воспитание личности школьника. – М., 1979.
8. Долгорукова карьеры. – СПб.: Питер, 2006.
9. , , Королев труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности: Словарь. – 3-е изд. - М.: Академический проект: Фонд «Мир», 2005
10. Захаров ориентация учащихся. - М., 1988.
11. Зеер профессий: Учебное пособие М.: Академический проект; Екатеринбург:Деловая книга, 2003
12. Зеер профессионального образования. - Москва-Воронеж. – 2003.
13. , , Садовникова : Теория и практика : Учебное пособие М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006
14. Иванова профессиография: Методическое пособие. – М.: Высшая школа психологии, 2005
15. Иванова профессиональной деятельности: Учебное пособие –М.: ПЕР СЭ, 2006
16. Справочник карьериста –Ростов н/Д.: Феникс, 2005
17. Основы профессионального консультирования Уч пособиеМ.: МПСИ; Воронеж: «МОДЭК», 2003
18. Йовайша профессиональной ориентации учащихся. – М., 1983.
19. , , Симоненко ориентация учащихся. – М., 1983.
20. Климов выбирать профессию. – М., 1990.
21. Климов труд: психологические составляющие. - М. - 2004.
22. Климов профессионала. - М., МПСИ. – 2003.
23. Климов профессионального самоопределения. Уч. пособие – 2изд-е., М. – 2005.
24. Климов -педагогические проблемы профессиональной консультации. – М., 1983.
25. Климов человек в мире профессий. – Обнинск, 1993.
26. Кон ранней юности. – М., 1989.
27. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение./Под ред - М.: Академия. – 2005.
28. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. / Отв. ред. . – Петрозаводск, 1992.
29. Мальцева психологическое консультирование. – М. – 2009.
30. Методические рекомендации по профессиональному просвещению учащихся общеобразовательных школ. – Свердловск, 1981.
31. Мир профессий. Энциклопедия. – М
32. Могилевкин рост: диагностика, технологии, тренинг. –СПб: Речь, 2007
33. Мудрик старшеклассник: проблемы самоопределения. – М., 1987.
34. Овчарова книга школьного психолога (раздел «Профориентация»). – М., 1993.
35. Петрушин карьеры.-М. – 2004.
36. Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Учебное пособие / Под общ. ред. В.А. Бодрова. - М.- 2003.
37. Пряжников активизации профессионального и личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие. - М. - 2003.
38. Пряжников и личностное самоопределение. - Воронеж, 2002.
39. Пряжников : Учебное пособие. - М.: Издательский центр “Академия ”, 2005
40. Пряжников имитационных игр в профориентации. Социальные и психологические проблемы, активизация человеческого фактора. - Ч.1, МГУ. – 1987.
41. , Пряжников : Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2007.
42. Психодиагностика и профориентация в образовательных учреждениях/ под ред. . –Ростов н/Д: Феникс, 2005
43. Психологические закономерности профессионализации / Под ред. . – Ярославль, 1991.
44. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной. – Екатеринбург, 2000. – 128 с.
45. Психологическое сопровождение выбора профессии: Научно-методическое пособие / , , , ; Под ред. . - 2-е изд., испр. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003.
46. Резапкина в профильные классы. – М., 2006. – 124 с.
47. Резапкина выбора профессии, или Путеводитель выпускника. – М.: Генезис, 2005
48. Резапкина выбора профессии. – М., 2002. – 80 с.
49. Я и моя профессия Программа профессионального самоопределения для подростков: Учеебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. – 2-е изд. М.: Генезис, 2004
50. , ,Управление личной карьерой: Уч. Пособие для вузов._М.: Логос, 2005
51. Рогов профессии: Становление профессионала. –М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003
52. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. – СПб., «Питер», 2003. – 464 с.
53. Серия «Выбери профессию» : менеджер, секретарь, бухгалтер, банкир, юрист. –М.: КНОРУС, 2011
54. Соломин методы психологической экспресс-диагностики и профессионального консультирования. –СПб.: Речь, 2006
55. Титма профессии как социальная проблема. – М., 2001.
56. Выбор профессии: Тренинг для подростков. - СПб.: Питер, 2006.
57. Чернявская консультирование по профессиональной ориентации. – М., Владос, 2004.
58. Шавир профессионального самоопределения в ранней юности. – Тюмень, 2000.
59. Шадриков и способности. – М., 1994.
60. Школа и выбор профессии / Под ред. В.А. Полякова, , . – М., 1987.
61. , Пряжников игры «Ветеран», «Остров», «Продавцы-покупатели». Методические рекомендации. – М., 1987.
ВОПРОСЫ для подготовки к экзамену
«Психодиагностика и психологическое консультирование в профориентации и профотборе»
1. Возрастные этапы профессионального самоопределения.
2. Категории клиентов профконсультантов.
3. Классификация профессий .
4. Классические профориентационные методики: достоинства и недостатки (на примерах).
5. Критерии формирования комплекса диагностических методов в профориентации.
6. Личность профконсультанта как субъекта взаимодействия.
7. Основные концепции профориентации.
8. Основные методы профориентации.
9. Особенности организации профориентационной работы с разными образовательно-возрастными группами населения.
10. Понятие готовности к профессиональному выбору.
11. Приведите аргументы "за" и "против" использования стандартизированных опросников и тестов в профотборе.
12. Приемы установления раппорта в профессиональной консультации.
13. Проблема идеала в профессиональном и личностном самоопределении.
14. Проблема одиночества и непризнания в творческом труде.
15. Профессиональное самоопределение как процесс.
16. Профконсультация как разновидность психологического консультирования: сходство и различия.
17. Соотношение понятий «профессия», «специальность», «квалификация», «должность».
18. Специфика предоставления психологической информации в процессе профконсультирования.
19. Стадии профессионализма.
20. Структура профконсультации.
21. Типичные ошибки оптантов при выборе профессии.
22. Формы профконсультационной работы: индивидуальное и групповое консультирование.
23. Этапы профориентационной работы в системе школьной профориентации.
24. Этапы психологического консультирования по выбору профессии.
Примерные темы курсовых работ по курсу «Психологическое консультирование в профориентации и профотборе»
(темы можно брать свои или корректировать нижеследующие)
1. Взаимосвязь (определённой личностной характеристики) и (какой-либо) профессиональной деятельности.
2. Влияние (каких-либо внешних или внутренних факторов) на кризисы профессионального становления.
3. Влияние основных концептуальных установок профконсультанта на выбор им (определённой категории клиентов, эффективность консультирования, и т. п.)
4. Личностный компромисс как условие построения успешной карьеры (широкая тема).
5. Особенности воображения в профессиональной деятельности (определённой категории профессионалов).
6. Особенности подготовки современной молодежи к выбору профессии (широкая тема).
7. Особенности применения профессиональной диагностики (для различных категорий клиентов).
8. Особенности развития субъекта профессиональной деятельности (определённой категории профессионалов).
9. Оценка эффективности профконсультации (в каких-либо условиях).
10. Позитивная и негативная роль средств массовой информации в формировании стереотипных представлениях о профессиях (широкая тема).
11. Представления современной молодежи о профессиональной деятельности (определённой категории профессионалов).
12. Влияние идеала (…) на профессиональное самоопределение (определённой категории клиентов).
13. Особенности профессиональных деструкций (определённой категории профессионалов).
14. Развитие (какого-либо вида) мышления в профессиональной деятельности (определённой категории профессионалов).
15. Эффективность использования профессиограммы (психограммы) в профориентационной работе с (определённой категорией оптантов или на различных этапах профориентационной работы).
16. Эффективность профориентационной работы (какого-то её конкретного направления) в современной школе (или с определённой категорией оптантов).
