МОУ Увельская средняя общеобразовательная школа № 2
поселок Увельский, 2009 г.
Отчет о природоохранной работе,
проделанной в ходе акции
1. Организатор конкурса в образовательном учреждении – , учитель биологии 2 категории;
2. Сведения об участниках акции:
2.1. Общее количество участников акции «Покормите птиц зимой»:
66 человек: учащиеся 1-4 классов - 57; учащиеся 7 класса – 5; учащиеся 8 класса - 4.
2.2. Краткие сведения о проведенной акции «Покормите птиц зимой»:
- изготовлено кормушек – 43;
- развешено кормушек – 43;
- действующих кормушек в течение сезона подкормки – 34.
2.3. Заготовлено корма для птиц:
· Пшено – 2 кг,
· Семечки подсолнечника – 4 кг,
· Сало – 0,5 кг,
· Хлебные крошки.
2.4. Общее количество участников акции «Не оставим без дворца ни синицу, ни скворца» - 7 человек: учащиеся 6-7 классов.
2.5. Краткие сведения о проведенной акции «Не оставим без дворца ни синицу, ни скворца»:
- изготовлено искусственных гнездовий для птиц – 3 скворечника;
- развешено гнездовий – 3 скворечника.
МОУ Увельская средняя общеобразовательная школа № 2
поселок Увельский, 2009 г.
Состав зимней фауны птиц невелик. В ней отсутствуют почти все виды, связанные с водоемами, редки также хищники, обычная добыча которых улетает, впадает в спячку или прячется под снегом. Зимние птицы питаются главным образом растительной пищей: семенами, ягодами, почками деревьев. Из насекомоядных остались лишь немногие, приспособившиеся к отыскиванию спрятавшихся в коре деревьев мелких насекомых, но и те зимой подкармливаются растительной пищей.
Так как добывание пищи является основным инстинктом, движущим птиц зимой, то и вся зимняя жизнь их может рассматриваться с этой точки зрения. На распределение птиц в природе зимой влияют особенности их питания и защиты от непогоды и холодов.
Многие птицы зимой держатся стаями, которые перелетают с места на место в поисках пищи. Иногда такие зимние кочевки уводят птиц довольно далеко от их летних мест обитания. Стайность зимой особенно заметна у мелких птиц, например, синиц, щеглов, овсянок, снегирей, свиристелей. Но и крупные птицы, более осторожные, а поэтому и менее заметные, держатся зимой стаями. Так, например, живут тетерева, скрывающиеся зимой в глухих участках леса. Стайность зимующих птиц можно отчетливо наблюдать даже в населенных пунктах.
Короткое время суток целиком идет на добывание пищи, так как расход сил и тепла в морозы очень велик. Поэтому естественно, что зимние кочующие стаи или птицы-одиночки держатся близ пищевых источников, перелетают с одной кормежки на другую.
Тяготение к жилью особенно ясно выражено зимой у овсянок и больших синиц. Первые вместе с воробьями копошатся в навозе, а вторые, вероятно, уже знакомы многим, как посетители помойных ящиков.
В населенных пунктах зимой можно наблюдать и других зимних птиц. Особенно удобным местом являются парки. На различных кустах с ягодами можно наблюдать снегирей, иногда свиристелей. В более пустынных метах легко наблюдать щеглов.
Изучая зимнее питание птиц, мы затрагиваем целый ряд вопросов, касающихся не только биологических особенностей той или иной птицы, но и особенности строения различных органов в связи с образом жизни и повадками. Сопоставление этих моментов иногда дает очень много для изучения приспособленности птиц к условиям существования.
Именно поэтому учащимися начального звена нашей школы были изготовлены разнокалиберные кормушки, конечно, не без помощи родителей и мы могли понаблюдать какие же кормушки были наиболее посещаемы, какой корм предпочитают птицы того или иного вида. Лучшие из них мы предоставляем вашему вниманию.
Данной направленности было посвящено немало мероприятий в нашей школе:
· Изготовление кормушек и скворечников;
· Оказание шефской помощи учреждениям дошкольного образования микрорайона «Восточный» поселка Увельского;
· Сочинение стихов и сказок о птицах;
· Разработка учащимися мероприятий по охране птиц;
· Проведение мероприятия в начальном звене «День птиц».
Относительно новым направлением деятельности, посвященной воспитанию у детей правильного отношения к окружающему миру и бережному отношению к природе, стало оказание шефской помощи детским садам микрорайона «Восточный». Ребята из 1б класса (классный руководитель ) и 7б класса (классный руководитель А.) развесили кормушки в детском саду комбинированного вида №16 «Ромашка» вместе с воспитанниками этого учреждения на дневной прогулке. А в детском саду «Рябинушка» потрудились учащиеся 4а класса (классный руководитель ), а помогли им девочки из 6 класса (классный руководитель ).
Особенно постарались для братьев наших меньших учащиеся первых классов (руководители и ). Кормушки этих ребят были самые разнообразные: из пластиковых бутылок, добротные большие из дерева, из картона, из упаковок от молока, новогодних подарков и даже сока. Эти птичьи столовые мы разместили на территории школы и с удовольствием наблюдаем за поведением птиц в зимнее время.
Сценарий мероприятия, посвященного Дню птиц
Цели: продолжить ознакомление учащихся с разнообразием птиц; закрепить и дополнить знания о кассе Птицы; развивать познавательный интерес к биологии; расширять кругозор учащихся; воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней.
Оборудование: плакаты, рисунки, изображения птиц, Красная книга, гнезда, перья птиц.
Форма проведения: игра с элементами телепередач «Счастливый случай», «Показуха», «Брейн – ринг»
Место проведения: актовый зал.
Ведущий. Посмотрите вокруг, ласково светит солнышко, от теплого поцелуя раскрываются первые цветы, весенний ветерок игриво ласкает нежные косы березок и плакучей ивы, в голубом небе проплывают легкие облачка, а вокруг заливаются птицы.
Весну по представлениям наших предков приносили на крыльях птицы. 30марта хозяйка выпекала обрядовое печенье – жаворонков, голубей, дети с песнями носили их по селу.
Сегодня мы отмечаем праздник птиц в виде игры, в которой будут соревноваться 2 команды.
Первый конкурс «Визитная карточка»
Команды представляют себя, защищают свои названия.
Второй конкурс «Разминка»
Вопросы для первой команды:
1. Какая птица имеет два пальца на ногах?
2. Какая птица не садится на землю?
3. Дышит ли цыпленок в яйце?
4. Какая сова устраивает гнездо?
5. Какая птица носит имя писателя?
Вопросы для второй команды:
1. Где живут колибри?
2. Почему у дятлов такой сильный хвост?
3. Какие птицы страдают клептоманией?
4. Название птицы и фрукта.
5. Крылья каких птиц покрыты чешуйками?
Третий конкурс «Значение птиц»
Команды по очереди демонстрируют свои знания о роли птиц в природе и жизни человека.
1. Уничтожают вредных насекомых.
2. Поедают мышей, полевок, поедающих всходы и плоды растений и являются переносчиками инфекционных заболеваний.
3. Увеличивают природное восстановление леса.
4. Санитары леса.
5. Важное звено в цепях питания.
6. Опыляют цветы.
7. Уничтожают семена сорных растений.
8. Распространение семян.
9. Дают мясо, пух, яйца.
10. Птичий помет – отличное удобрение.
11. Используются в экспериментах, для исследований.
12. Эстетическое значение.
Четвертый конкурс «Птицы - рекордсмены»
Звучат вопросы для обеих команд. Кто первый дает ответ, тому засчитываются баллы.
1. Самая большая в мире птица.
2. Самая маленькая птица в мире.
3. Какая птица летает быстрее всех?
4. Какая птица имеет наибольший размах крыльев?
5. Птица, которая быстрее всех машет крыльями.
6. У какой птицы самый длинный язык?
7. Какая птица летает выше всех?
8. Самая тяжелая летающая птица.
9. Птица, откладывающая самые большие яйца.
10. Единственная птица, температура тела которой непостоянна.
Пятый конкурс «Ты – мне, я - тебе»
Команды задают друг другу по несколько вопросов о птицах.
Пока жюри подводит итоги, учащиеся читают свои стихи, сказки, интересные истории из жизни птиц.
Шестой конкурс «Задания – сценки»
Сценки готовят командам учащиеся старших классов. В конце сценки звучит вопрос, на который команды должны ответить.
Седьмой конкурс «Показуха»
· Команды вытягивают по три карточки, на которых написаны понятия, касающиеся птиц, и жестами, мимикой изображают их, а зрители должны отгадать. Понятия: миграция, гнездовка, брачное поведение, высиживание яиц, поиски пищи, кормление птенцов.
· На больших листах бумаги написаны названия птиц. Их изображает член первой команды, вся команда, которая не видит их названия, должна отгадать их (кукушка, гусь, цапля, сова, индюк, страус, чайка, курица, пингвин, попугай).
Восьмой конкурс «Узнай птицу»
О птицах рассказывают старшеклассники. Команды должны отгадать названия птиц.
1. Я очень полезная птица. Встречаются почти везде. На зиму не улетаю, а кочую вместе с другими птицами в поисках пищи в местах гнездовки. Уже в марте мы начинаем создавать пары и строить гнезда, а в апреле откладываем яйца. Летом питаюсь исключительно насекомыми.
2. Я живу в лесах. Своим прямым долотоподобным клювом выдалбливаю из-под коры деревьев вредителей и их личинки. Поедаю их в большом количестве. Я триста раз в день приношу своим деткам гусениц и взрослых насекомых.
3.Я издавна была символом любви к родному краю. Обо мне пишут стихи, песни, сочиняют легенды. Мои любимые места – глухие заросли болота. Я очень осторожна.
4. Я тоже полезная птица. Уничтожаю гусениц до сотни за час. А еще подкидываю свои яйца в чужие гнезда.
Жюри подводит итоги и определяет победителя. На этом праздник заканчивается.
Поэт сказал об этом так…
Снегирь
Сел на ветку снегирек,
Выпал снег и он промок,
Ветерок подул слегка,
Обсушил нам снегирька.
Улетел наш снегирек
И нисколько не промок.
Внукова Оля, учащаяся 5б класса
Руководитель:
Птичье пение
Птиц разных в лесу
Очень много живет!
И ночью, и днем
Птичье пение идет.
Мы сможем услышать,
Как поет соловей,
Ворона как каркает
И щебечет воробей.
Как в школе на уроке пения,
Показывают птицы свои умения.
Бакланова Яна, учащаяся 5б класса
Руководитель:
.
Птичка-невеличка
Жила - была на свете птичка,
Но непростая – невеличка.
Все звали ее Душечкой
Смешливой Трясогузочкой.
Сидя на дереве, она приветы раздавала,
А по утру то пела, то плясала.
И собиралась толпа –
Смотреть на чудо из Дворца…
Однажды ночью она упала
И лапочку себе сломала.
Привстала на земле и сильно захромала.
Под утро вновь людской народ собрался:
Послушать, посмотреть решился вновь,
Но птичка все еще больна,
Не может петь и танцевать она.
Толпа, смотря на то, что Трясогузочка больна,
Ушла и больше не вернулася сюда.
А через день, через другой
Летит к ней птичка, ее сестричка,
И говорит, что так поет она одна
На всем прекрасном свете
И лучше ее нет
На всей большой планете.
Решилась Душечка опять
Учится петь и танцевать,
И ножка стала заживать.
И вот настал такой момент,
Когда решила птичка спеть.
И ровно в семь часов утра
Столпилась радостно толпа.
- Известие, известие! – писали все газеты.
– Птичка-невеличка начинает петь.
Пропела птичка на «Ура»,
И приходила детвора
Послушать, посмотреть и песенки попеть.
Всем нравится она,
эта чудо-птица из Дворца.
Грачева Елена, ученица 8 класса
Руководитель:
Сказка – ложь, да в ней намек…
Три птички
Жили – были три птички: сорока, снегирь и синичка. Все дни напролет только и делали, что играли да плясали. Порхают птички с одного дерева на другое. То-то весело!
Но вот однажды пошел проливной дождь. Промокли птички и стали искать, где бы укрыться.
Добрались птички до черемухи и говорят:
- Укрой нас, спрячь от дождя.
Черемуха им в ответ:
- Так и быть, сороку от дождя спрячу, она на меня похожа, а снегирь и синичка пусть себе другое место ищут!
Тут сорока ей и говорит:
- Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду!
И полетели они дальше. А дождь еще сильнее. Подлетели птички к рябине и говорят:
- Укрой нас, позволь от дождя спрятаться, мы насквозь промокли.
Рябина им в ответ:
- Ладно, снегиря спрячу, он на меня похож, а сорока и синичка пусть себе другое место ищут.
Тут снегирь ей и говорит:
- Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду. Лучше уж нам вместе под дождем мокнуть!
И полетели дальше. Добрались птички до облепихи и говорят:
- Укрой нас, позволь от дождя спрятаться.
Облепиха им в ответ:
- Синичку спрячу, она на меня похожа, а сорока и снегирь пусть себе другое место ищут.
Тут синичка ей и говорит:
- Раз ты моих сестриц принять не хочешь, то и я к тебе не пойду!
Услыхало солнце, что за тучами скрывалось, слова птичек и обрадовалось: есть же на свете такая верная дружба! И решило птичкам помочь.
Прогнало солнце дождь и снова засияло, сад осветило, птичкам крылья высушило. Играют, пляшут, с дерева на дерево летают. Только к черемухе, к рябине и к облепихе больше не подлетают. Веселились птички, кружились до самого вечера. А как вечер настал, спать легли. А утром проснулись, что за чудо?.. У каждой в гнезде лежит подарок: веточка черемухи, веточка рябины, веточка облепихи. Поняли деревья свою ошибку, стыдно стало, что обидели птичек, без которых им никак не обойтись, захотели мириться. Простили птички деревья, да и не могло быть иначе, добрые ведь у всех у них сердца, открытая душа, любящая все живое. Маленькие друзья урок большой преподали.
Овчинникова Кристина, ученица 8 класса
Руководитель:
Заколдованная лебедь
Жила – была в одной заводи молодая лебедь. Старая, злая мачеха заколдовала ее и превратила в утку. И полюбила уточка одного белого красивого лебедя, проживающего по соседству. Он не обращал на нее никакого внимания. Ведь была она неприметной.
Каждый раз, когда он прилетал сюда за едой, серая уточка наблюдала за ним из-за камышей и горевала.
Совсем измучившись, она захотела рассказать кому-нибудь о своем горе, и поведала свою историю сестре, а той захотелось ей помочь.
Далеко-далеко, за несколькими дремучими лесами, непроходимыми болотами, жила у них тетя – фея. Она могла расколдовать уточку, только путь до нее был неблизок.
Встав рано, попрощавшись с сестрой, уточка полетела. Долго летела, много препятствий пришлось преодолеть на пути: усталость, голод, сильный ливень, бурю, от натиска которой стонали деревья, - но ничего не остановило ее. А вот и озерцо Феи.
Встретившись с ней, уточка рассказала о своей беде и большой любви к лебедю. Фея решила помочь племяннице. Но вот беда: куда-то задевалась волшебная палочка.
Долго искали вместе, и лишь в старом сундуке удалось уточке отыскать ее.
Одним взмахом палочки тетя – фея расколдовала уточку, и стала она прекрасной лебедью, еще краше.
Поблагодарив, она поторопилась в обратный путь, ведь он был далек и труден. А вот и родная заводь. Первой ее увидела мачеха и сильно разозлилась. Хотела навредить, но не смогла – от сердечного приступа умерла. Не стало старой мачехи. А лебедушка жила ожиданием встречи с любимым.
Много ли мало ли времени прошло, но вот появился лебедь. Увидел лебедушку, влюбился в нее, и свадьбу сыграли.
Тетя – фея была, много подарков принесла, а среди них ожерелье – символ счастья, любви и веселья.
Редько Ирина, ученица 8 класса
Руководитель:
Птица счастья
В некотором царстве, в некотором государстве жила была принцесса. Звали ее Несмеяна. Но, несмотря на ее имя, она росла спокойной, доброй и забавной девушкой. Несмеяна очень любила животных, но сильней всего ей нравились птицы. У нее даже была коллекция птиц, собранная со всего света. Однажды, прогуливаясь по саду, она услышала жалобное чириканье. Оглянулась вокруг - никого не видно. Но странное жалобное чириканье становилось все сильнее и сильнее. Она посмотрела наверх и увидела раненую, запутавшуюся в ветках птицу необычной красоты, которая просила о помощи.
Принцесса не раздумывая бросилась к птице. Она взобралась на дерево и сняла ее. Оказывается, у птицы были переломаны крылья. Принцесса быстрыми движениями оторвала от подола своего наряда кружева и перевязала птице крылышки. После чего она приняла решение: птица будет жить у нее. Каждое утро Несмеяна просыпалась под пение птицы и разговаривала с ней. А птица в знак благодарности смотрела и слушала принцессу. Прошло время, у птицы зажили крылья, и она вылетела в открытое окно. Принцесса, обнаружив пропажу, очень огорчилась. Она стояла часами возле окна и ждала свою потерявшуюся птицу. Несмеяна поняла, что сроднилась с птицей, не может жить без нее. Вечером она долго не могла заснуть и услышала шуршание за окном. Открыв шторы, она обомлела от счастья. Перед ней гордо парила ее верная подруга-Ласточка. Со слезами на глазах принцесса держала свою птицу – счастья, и счастливее ее не было на свете.
Ляшенко Вероника, ученица 8 класса
Руководитель:
Кривая уточка
Жили – были дед да баба. Они раз пошли за грибами в лес и нашли уточку. А та уточка кривая была. Они ее взяли и принесли домой. Назавтра встали и опять отправились за грибами, а ее дома оставили. Старики ушли, а уточка обернулась девушкой, избу вымыла, воды наносила, пирогов напекла, села у окна кудельку прясть. Прядет – прядет, глядь дед с бабкой по тропинке идут. Хлопнула в ладони и стала вновь уточкой.
Дед и баба зашли и надивиться не могут:
- Кто это у нас так все прибрал?
Вышли во двор, а соседи им говорят:
- У вас тут кривенькая девушка воду носила.
На следующий день дед и баба опять собрались, но не ушли, а в чулане спрятались. Уточка обернулась девушкой и пошла за водой. А дед да баба выскочили, все перышки собрали и в печь бросили. Перышки все и сгорели. Тут пришла девушка и заплакала. Стала просить у деда с бабой прялочку. Села на крылечко, смотрит - летит стая гусей-лебедей. Она и говорит:
- Гуси мои любезные, дайте мне по перышку.
– Другие летят, те дадут.
Тут летит одинокий гусь, он и бросил ей перышки. Собрала перышки, обратилась в уточку и улетела. Поплакали дед с бабой, да ничего не выплакали.
Гатаулин Владимир, ученик 8 класса
Руководитель:
Последним этапом проведения акции в школе было разработка мероприятий по охране птиц, предложенные учащимися и вот наиболее интересные и необычные дела такой природоохранной деятельности:
1. Не тревожьте птиц во время выведения потомства!
2. Во время сбора урожая птицы часто гибнут под ножами косилок, поэтому на косилках нужно сделать специальные гребни перед ножами, чтобы спугивать птиц.
3. Между полями оставлять межи с насаждениями кустарников, например шиповника.
4. Создавать водоемы. На них устраивать искусственные плотики для гнездовки.
5. Нельзя проводить земляных работ, когда размножаются береговые ласточки.
6. Относиться к птицам бережно, подкармливать их.
Вот мы и рассказали обо всех мероприятиях, проводимых в нашем образовательном учреждении во время проведения акции «Покормите птиц зимой». Ребята действительно постарались, старшие с удовольствием помогали малышам, подсаживали на деревья, чтобы удобнее и лучше разместить птичьи столовые. С интересом прошло мероприятие, это оказался действительно Праздник птиц. А на просьбу о написании стихов и сказок откликнулось много желающих. будем надеяться, что такой же огонек заинтересованности окружающими живыми организмами в глазах у ребят останется еще много - много лет!
