Шаблон визитной карточки
проекта
Автор проекта |
| ||||||||||||||||
Фамилия, имя, отчество |
| ||||||||||||||||
Номер и название школы | №2 |
| |||||||||||||||
Город, область | Курск |
| |||||||||||||||
Описание проекта |
| ||||||||||||||||
Название проекта |
| ||||||||||||||||
Перелетные птицы |
| ||||||||||||||||
Краткое содержание проекта |
| ||||||||||||||||
В проекте даются ответы поставленные вопросы. Проводится исследовательская работа детей. Ребята наблюдают за перелетами птиц. Занимаются оформлением своих работ в виде презентаций и публикаций. |
| ||||||||||||||||
Предметная область |
| ||||||||||||||||
Факультатив по Окружающему миру |
| ||||||||||||||||
Возрастная группа учащихся, класс(-ы) |
| ||||||||||||||||
| |||||||||||||||||
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? |
| ||||||||||||||||
2 месяца |
| ||||||||||||||||
Основа проекта |
| ||||||||||||||||
Содержание, соответствующее образовательным стандартам |
| ||||||||||||||||
У учеников формируются познавательные навыки, внимание, активность, умение выбрать главное. |
| ||||||||||||||||
Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? Итоги обучения |
| ||||||||||||||||
Познакомить учащихся с жизнью перелетных птиц. Сформировать у детей любовь к природе. Научить проводить исследование и выделять главное. |
| ||||||||||||||||
| |||||||||||||||||
Основополагающий вопрос | Почему осенью птицы улетают в теплые края? |
| |||||||||||||||
Вопросы учебной темы | Каких перелетных птиц России вы знаете? Как перелётные птицы находят дорогу? |
| |||||||||||||||
Вопросы по содержанию | В каком порядке улетают птицы? Куда улетают птицы? |
| |||||||||||||||
План оценивания | |||||||||||||||||
План оценивания |
| ||||||||||||||||
Последовательность оценивания |
| ||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||
Суммарное оценивание |
| ||||||||||||||||
Оценка состоит из суммы баллов, полученных за презентацию, публикацию и тест. Также оцениваются такие качества каждого ученика, как: активность, внимательность, старательность, овладение теоретическим материалом, творчество. Ученик получает по два бала за каждое качество. |
| ||||||||||||||||
Детали проекта |
| ||||||||||||||||
Предварительные навыки |
| ||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||
Процедуры обучения |
| ||||||||||||||||
Ознакомиться с теоретическим материалом, касающимся жизни птиц. Исследовать какие перелетные птицы живут в нашей местности, где они встречаются. Итоги работы оформить в виде презентации. Провести наблюдение за перелетами птиц. Выяснить какие виды улетают в каком порядке (для этого предварительно ознакомиться с теоретическим материалом о видах птиц).Результаты работы оформить в виде публикации. |
| ||||||||||||||||
Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта |
| ||
Фотоаппарат Компьютер(ы) Цифровой фотоаппарат DVD плейр Сеть Интернет | Лазерный диск Принтер Проектор Сканер Телевизор | Видеомагнитофон Видеокамера Оборудование для видеоконференций Другое |
Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.) | ||
Базы данных, электронные таблицы Издательские системы Программы для электронной почты Электронные энциклопедии | Программы обработки изображений Веб-браузер Мультимедийные прграммы | Программы редактирования веб-страниц Текстовый редактор Другое |
Печатные материалы | Учебники, дополнительная литература, энциклопедии. |
Интернет-ресурсы | http://ru. wikipedia. org/wiki/Миграция_птиц http://*****/ http:///kartinki/chtenie/Azbuka-Bukvarjonok. files/201-Kuda-uletajut-ptitsy-osenju. html http://otvety. *****/otvety/thread? tid=3bf762cd4e7395e4&table=%2Fotvety%2F&clk=wttpcts |
Другие ресуры | Учитель биологии и географии, экскурсия в музей |




Теоретические знания о перелетных птица; практические сведения о них.
Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)