Проект «Зоркие глазки»

Управление образования

Соликамской городской администрации

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 13»

Проект

«Зоркие глазки»

воспитатель ,

высшая квалификационная категория

, фельдшер детского сада № 13

Соликамск, год

«Я не боюсь ещё и ещё раз повторить:

забота о здоровье –

это важнейший труд педагога.

От жизнерадостности, бодрости детей

зависит их духовная жизнь, мировоззрение,

умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы».

.

На современном этапе проблема профилактики здоровья дошкольников является одной из самых актуальных. Перед нами, взрослыми (родителями и педагогами) стоит очень важная задача – воспитать здорового человека, человека здорового физически, нравственно и духовно, человека всесторонне и гармонично развитого, в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре ООП.

Быть здоровым – естественное желание каждого человека.

К сожалению, в последнее время увеличилось количество больных детей, посещающих дошкольное учреждение.

Учеными установлено: 40% заболеваний взрослых своими истоками уходят в дошкольный возраст. Этому, конечно, есть объяснение – неблагоприятная экологическая обстановка, снижение прожиточного минимум и т. п.

Факторы городской окружающей среды отрицательно сказываются на здоровье дошколят. Возникают хронические заболевания бронхолегочной системы, ЛОР-органов, истощение иммунной системы, зрения и другие болезни.

Рост количества детских заболеваний связан так же с образом жизни семьи ребёнка (50 %), зависит от семейных традиций и характера двигательного режима. При недостаточной двигательной активности ребенка неизбежно происходит снижение физической работоспособности ребенка.

Поэтому, наш детский сад «Солнечный» решил бороться за эти 50%, чтобы они были процентами здорового образа жизни.

Мы, воспитатели старших групп, в последнее время, в век колоссального использования визуальных средств обучения, воспитания и развития родителями (компьютерные игры, телевизор, телефон, форсированное семейное обучение детей грамоте с использованием пособий мелкого шрифта и другое), сегодня актуально говорим о перегрузках на орган зрения ребенка.

Зрение – самый мощный источник наших знаний о внешнем мире, воспринимающий 80 % всей поступающей информации.

Исследования физиолога показали, что к основным причинам нарушения зрения относятся:

Ø  патология беременности,

Ø  низкий уровень физической активности детей раннего и дошкольного возраста,

Ø  резкий переход с произвольного зрительного режима в условиях детского сада на школьный режим занятий с длительными нагрузками на аккомодационный аппарат глаза.

Анкетирование родителей по данной проблеме показало, что после прихода из детского сада и в выходные дни 63% детей смотрят телепередачи, 22% занимаются играми и изобразительной деятельностью и лишь 15 % - спортивными играми.

Осмотр врача-окулиста (в детском саду регулярно проверяют остроту зрения у старших дошкольников) детей нашей старшей группы показал, что 57% (правый глаз), 47 % (левый глаз) – у 12 детей имеют норму, у остальных ниже нормы.

Таким образом, чтобы привлечь внимание родителей к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей, и в частности зрения, был разработан этот проект.

Проект «ЗОРКИЕ ГЛАЗКИ»

Тип - практико-ориентировочный;

Участники: , воспитатель старшей группы №7;

фельдшер детского сада №13;

Целевая группа - дети старшей (подготовительной к школе) группы, их родители.

Масштаб - осуществляется внутри одной возрастной группы;

- долгосрочный (сентябрь 2011 года – май 2013 года).

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: укрепление и сохранение зрения детей

старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.  Показать важность данной проблемы детям и родителям, дать теоретические знания;

2.  Научить детей бережному отношению к себе, своему здоровью, своим глазам;

3.  Подобрать консультационный и разработать дидактический материал.

4.  Создать в группе релаксационный уголок для снятия зрительного напряжения.

5.  Обучить родителей практическим навыкам сохранения и укрепления зрения детей.

План реализации проекта.

Согласно цели и задачам разработан план реализации проекта.

Проект реализуется по двум направлениям: дети и родители.

I этап

Выделение взрослым проблемы и обсуждение вместе с детьми, их родителями.

Срок: октябрь - декабрь 2011 года

II этап

Планирование деятельности и определение средств.

Срок: февраль 2012 года

III этап

Реализация проекта.

Срок: в течение года

IV этап

Промежуточная презентация проекта.

Срок: февраль 2012 года (старшая группа).

июль 2012 года

октябрь 2012 года (подготовительная к школе группа)

май 2013 года (подготовительная к школе группа)

V этап

Перспективы развития проекта.

План реализации (1 год):

РАБОТА С ДЕТЬМИ:

Темы общения:

·  «Как устроен наш глаз»

·  «Что умеют наши глазки, для чего они нужны»

·  «Зачем мы часто так моргаем»

·  «Как брови и ресницы заботятся о глазах»

·  «Когда у нас бывают глаза большие и круглые, а когда – узкие»

·  «Полезно или вредно плакать»

·  «Питание – средство сохранения здоровья» и т. п.

Практическая деятельность:

·  Гимнастика для глаз;

·  Отдых для глаз в уголке релаксации;

·  Игры на сенсомоторное восприятие;

·  Тематические прогулки;

·  Промывание глаз в случае попадания инородного тела в глаз и т. п.;

Подбор и изготовление дидактического и наглядного материала:

·  Познавательные статьи из истории создания очков «Велосипед на носу»;

·  Кто такой окулист?

·  Крылатые выражения, поговорки, пословицы и т. п.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

·  Анкетирование с целью выявления знания родителей о здоровье детей;

·  «Круглый стол» с приглашением офтальмолога на тему: «Что такое зрение и что влияет на его формирование?»;

·  Консультации на стенде для родителей:

- Проект «Зоркие глазки»;

- «Что вредно для глаз, а что полезно»;

- «О глазах»;

- «Беречь глаза»

- «Компьютер и дети» и т. п.

·  Семинар-практикум «Гимнастика для глаз. Оказание первой помощи при попадании в глаз инородного тела» с приглашением медицинского работника детского сада и с использованием мультимедиа;

·  Родительское собрание по теме «Зоркие глазки» (подготовительная группа) в форме викторины и т. п.

Прогнозируемый результат проекта позволит:

ü  Отследить остроту зрение детей (данные врача офтальмолога);

ü  Создать условия для сохранения зрения на протяжении дошкольного детства (проводится гимнастика для глаз, отдых в релаксационных уголках и т. п.);

ü  Сформировать устойчивый интерес детей к занятиям физической культурой; спортивным играм;

ü  Разработать конспекты занятий для детей старшего дошкольного возраста по теме «Наши глаза»;

ü  Изготовить дидактический материал по теме проектной деятельности;

ü  Разработать тематику валеологических игр и бесед о глазах для детей;

ü  Оформить памятки «Береги глаза смолоду» и другие;

ü  Распространить педагогический опыт;

ü  Сформировать устойчивый интерес у родителей к проблеме укрепления и сохранения зрения детей (родители активнее посещают родительские собрания по данной теме; читают консультационный материал на стенде; соблюдают правила просмотра ТВ детьми-дошкольниками, продолжительность компьютерных игр);

ü  Создать условия для становления традиций проведения ежегодных спортивных праздников с детьми и родителями.

Описание отдельных видов работ(1 год) по этапам:

I этап

____________________________________________

Объявление

(для родителей на информационном стенде в раздевалке)

Проектная деятельность в группе

Проект:

Тип - практико-ориентировочный;

Участники: , воспитатель старшей группы №7;

фельдшер детского сада №13;

Целевая группа - дети старшей группы, их родители.

Масштаб - осуществляется внутри одной возрастной группы;

- долгосрочный (сентябрь 2011 года – май 2013 года).

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: укрепление и сохранение зрения детей старшего

дошкольного возраста.

Задачи:

1.  Показать важность данной проблемы детям и родителям, дать теоретические знания;

2.  Научить детей бережному отношению к себе, своему здоровью, своим глазам;

3.  Подобрать консультационный и разработать дидактический материал.

4.  Создать в группе релаксационный уголок для снятия зрительного напряжения;

5.  Обучить родителей практическим навыкам сохранения и укрепления зрения детей.

_____________________________________________________

I этап

Выделение взрослым проблемы и обсуждение вместе с детьми.

Срок: начало февраля 2012 года

II этап

Планирование деятельности и определение средств.

Срок: февраль 2012 года

III этап

Реализация проекта.

Срок: в течение года

IV этап

Презентация проекта.

Срок: апрель-май 2013 года

V этап

Перспективы развития проекта.

_______________________________________________

II этап

Планирование деятельности с детьми:

1.  Размышление «Что такое зрение?», « Что такое глаз?»;

2.  Высказывание детей, поиск картинок, изображения органа зрения в энциклопедиях, на плакатах;

3.  Обращение с вопросами по теме обсуждения к взрослым (родители, врач детского сада, старшие сестры и братья и т. п.).

Вопросы к детям: Что будем делать? Как будем узнавать о глазах?

(рассказывает кто, что будет делать?); как будем фиксировать, полученные знания (на выбор – рисунок, картинка, фото, статья из интернета и т. п.)

Что необходимо узнать?

1.  Что такое глаз?

2.  Как устроен глаз?

3.  Назначение глаза?

4.  Забота о глазах?

III этап

Реализация проекта

Дети вместе с родителями подбирают:

v  Нужную познавательную литературу:

- энциклопедии, журналы о здоровье;

- словари;

- детские энциклопедии с изображением органов человека;

v  Находят изображение глаз в раскрасках, книгах;

v  Раскрашивают, вырезают, срисовывают, делают способом аппликации, оригами;

v  Договариваются о способах оформления материала по теме, как:

альбомный лист, загадка, рассказ, фотогазета, видеоклип, брошюра, плакат, презентация на мультимедио, картина – пазлы, рисунок и т. п..

Совместная деятельность «Как устроен наш глазок?»

Распространение (промежуточных) результатов:

Ø  Выступление на педагогическом совете о проделанной работе:

по промежуточным итогам, за период старшей группы, реализации проекта «ЗОРКИЕ ГЛАЗКИ» накопленный информационный и дидактический материал был презентован и получил положительный отзыв среди педагогов дошкольного учреждения «Детский сад № 13».

Реализация проекта (2 год)

Осмотр у врача - офтальмолога (октябрь, начало учебного года).

У 63 % (правый глаз), 63% (левый глазчеловек, норма; у остальных – ниже нормы. И самое главное, что нет ухудшения остроты зрения.

Динамика результатов – 6% (правый глаз), 16% (левый глаз).

Таким образом, проделанная работа в рамках проекта «ЗОРКИЕ ГЛАЗКИ» (1 год реализации)

позволяет сделать промежуточные выводы:

·  Результаты осмотра врача-офтальмолога детей на начало 2012 учебного года показывают положительную динамику в сохранении зрения у дошкольников группы;

·  Сформирован устойчивый интерес детей к занятиям физической культурой (посещение утренней гимнастики - 82% детей);

·  В группе обновлен (полностью) центр двигательной активности (II место в конкурсе); приобретено и изготовлено оборудование для всех видов двигательной активности в группе, на участке детского сада;

·  Постоянно проводится гимнастика для глаз (в моменты напряжения зрения у детей);

·  Дети имеют возможность отдохнуть в релаксационном уголке;

·  Разработаны конспекты занятий для детей старшего дошкольного возраста по теме «Наши глаза»;

·  Изготовили дидактический материал по теме проектной деятельности (подборка картинок, плакатов, художественного слова);

·  Регулярно посещаем занятия плаванием в плавательном бассейне «Дельфин»;

·  Оформили памятку для родителей «Береги глаза смолоду»;

·  Продолжается работа по формированию устойчивого интереса у родителей к проблеме укрепления и сохранения зрения детей (родители стали активнее посещают родительские собрания по теме здоровья; читают консультационный материал на стенде;

·  В течение года, родители участвуют во всех спортивных мероприятиях детского сада и группы; они активные участники летних олимпийских игр детского сада.

Ожидаемые результаты (2 год реализации проекта):

ü  Не допустить ухудшения зрения у детей подготовительной к школе группы;

ü  Сформировать устойчивый интерес к своему здоровью у дошкольников;

ü  Развить потребность в постоянных занятиях физической культурой;

ü  Обогатить знания детей о здоровом образе жизни;

ü  Разработать тематику валеологических игр и бесед о глазах для детей;

ü  Привлечь к работе над данным проектом до 90% семей группы;

ü  Повысить уровень педагогических знаний родителей;

ü  Распространить педагогический опыт (муниципальный уровень);

ü  Введение традиции проведения ежегодного конкурса «Центр двигательной активности в группе»;

ü  Апробировать новые формы сотрудничества с тренерами спортивных секций, школы олимпийского резерва в городе.