Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Федеральное Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Йошкар-Олинский аграрный колледж»

Методическая разработка

Проведение олимпиады

по физике и математике

Составили:

преподаватель физики:

преподаватель математики:

Йошкар - Ола

2007

Аннотация

Методическая разработка составлена преподавателями физики и математики Йошкар-Олинского аграрного колледжа и

Пособие содержит положение о проведение олимпиады среди студентов первого курса Йошкар-Олинского Аграрного колледжа.

В данной методической работе описаны технологические аспекты подготовки и проведения олимпиады по физике.

Методическая разработка содержит положение о проведение олимпиады, цели и задачи.

В методической разработки представлены задания для проведения олимпиады, которые предполагают не только знания некоторых теоретических основ физики и математики, но и логическое мышление, практическое решение.

Данное положение предусматривает критерии оценок, разработанные преподавателями.

В приложениях помещены варианты заданий и результаты проведения олимпиады.

Материал данной разработки может быть полезен преподавателям естественно – научных дисциплин при организации и проведение внеурочных мероприятий.

Введение

Важнейшим показателем качества образования в системе СПО является достигнутые студентами учебные достижения. Этот показатель важен как для всей системы образования, так и для каждого отдельного студента.

Приобретение студентами знаний по физике и математике имеет особенно важное значение в условиях современного социально – экономического развития общества, так как на теоретическом знание дисциплины основывается техническая деятельность. Математика и физика является необходимой основой для научно – исследовательской работы в области естественных и общественных наук.

Олимпиады должны дать ценные материалы для суждения о степени подготовленности студентов в средне специальных учреждениях.

В тоже время олимпиады призваны выявлять одаренных и подготовленных молодых людей, подобно тому, как в настоящее время принимаются меры к выявлению талантливой молодежи в области техники, искусства, физкультуры и т. д.

Целью предлагаемых заданий является расширение багажа знаний, получаемого студентами, развитие умений и навыков студентов, ясно, связно и последовательно излагать мысли по теоретическим вопросам, практического решения задач приведения доказательств по сложным и трудным разделам физики и математики. Кроме того, среди студентов всегда имеются те, которые интересуются данными дисциплинами для своего саморазвития.

Цели олимпиады

·  Стимулировать развитие интереса к стремлению студентов к глубокому изучению основного материала по физике и математике;

·  Повышать мотивацию к учебной деятельности;

·  Способствовать развитию творческого и аналитического мышления;

·  Обучить студентов выполнять задания по образцу;

·  Воспитывать привычку своевременно выполнять любую работу;

·  Формировать стремление к высокому качеству результата.

Положение

о проведение олимпиады по физике и математике

1.  Общие положения:

1.1  настоящие Правила определяют цели и задачи внутри колледжевской олимпиады по физике среди студентов первого курса;

1.2  цели проведения олимпиады:

·  создание необходимых условий для выявления одаренных студентов;

·  формировать творческие представления о научной картине мира;

·  показать взаимосвязь содержания учебной дисциплины “физика” с другими учебными дисциплинами и будущей специальностью;

·  добиваться более глубокого освоения материала по дисциплине.

задачи:

·  формировать с помощью заданий по олимпиаде способы и приемы мышления, при которых студенты смогут успешно овладевать знаниями (или применять при решении задач);

·  формировать умение работать с текстовым заданиями;

·  создать условия для саморазвития;

·  помочь студентам увидеть результаты своего труда.

1.3  Олимпиада проводиться 2 тура среди студентов первых курсов.

-  В первый тур выбираются студенты имеющие “4” и “5” по физике. Участникам первого тура предлагаются 5 задач. При выполнении которых студенты поставлены в равные условия: они работают в одно и тоже время с одинаковыми по объему и сложности материалам.

Задания оцениваются по 5 – балльной системе. На тестирование 1 тура отводится 60 мин.

Во второй тур допускаются участники первого тура, набравшие большее количество баллов.

Победители олимпиады определяются по итогам второго тура.

2.  Жюри олимпиады:

2.1 Жюри состоит из преподавателей физики и математики, количество членов жюри в зависимости от предмета составляет 2-3 человека;

2.2 Председателем жюри является председатель цикловой комиссии:

-  совместно с методическим советом разрабатывает и составляет окончательные варианты заданий;

-  отвечает за уровень предлагаемых заданий, корректность и соответствие требованиям олимпиады;

-  лично отвечает за конфиденциальность заданий до проведения олимпиады;

-  организует работу предметного жюри;

-  представляет отчет об итогах олимпиады по предмету.

2.3 Жюри:

-  проводит проверку заданий;

-  определяет победителей и представляет их к присвоению призовых мест.

3.  Награждение участников олимпиады:

3.1  Открытие, проведение итогов олимпиады и награждение участников происходит в торжественной обстановке;

3.2  Призерам олимпиад по решению жюри дается право на досрочную сдачу экзамена по физике и математике.

4.  Критерии оценки:

Заключение

Естественнонаучные дисциплины создают у студентов представление о научной картине мира, формирует творческий взгляд на явление действительности, оттачивает мировоззрение. Но основная цель обучения может быть достигнута, если будет вызван интерес к знаниям.

Современные требования к студентам высокий уровень образованности, которая включает и знания по дисциплинам физика и математика. Эффективность обучения физике и математике зависит во многом от наличия интереса. Особое внимание поэтому следует обратить на организацию в неурочной деятельности, которая позволяет выявлять наиболее одаренных студентов.

Одной из целей проведения олимпиады это – углубление знаний по дисциплинам.

Литература

1.  . Сборник задач по физике, 9 – 11 класс. М., 1998.

2.  . Физика. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы. М.: “Илекса”, 2002.

3.  . Олимпиады по физике как средство интеллектуального развития учащихся: Дисс… канд. пед. наук. – СПб., 1999.

Олимпиадные задания I тура

1.  Найти расход бензина на 100 км пробега автомобиля, если мощность его мотора при скорости 72 км/ч равна 50 кВт, а КПД равен 25%. Удельная теплота сгорания бензина 4,5·107 Дж/кг.

2.  Имеются двое песочных часов на 7 минут и на 11 минут. Каша должна вариться 15 минут. Как сварить ее, перевернув часы минимальное количество раз?

3.  Докажите, что .

4.  Дан угол в 130. Как получить угол в 110 ?

5.  Определить электроемкость батареи конденсаторов изображенной на рисунке, если электроемкости конденсаторов одинаковы и равны 600 мкФ каждая.

Олимпиадные задания II тура

1.  В каком из трех сопротивлений при протекании тока выделится большее количество теплоты?

R2=10 Ом R3=20 Ом

R1=60 Ом

2.  Решите уравнение: .

3.  Путешественник в первый день прошел 20% всего пути и 2 км. Во второй прошел 50% остатка и еще 1 км. В третий день – 25%, оставшегося пути и еще 3 км. Остальные 18 км пути он прошел в четвертый день. Какова длина пути пройденного путешественником?

4.  Учитель написал на листке бумаге число учеников передают листок друг другу и каждый прибавляет к числу или отнимают от него единицу – как хочет. Может ли в результате получиться число 0. Ответ поясните.

5.  На рисунке в координатных осях V и P изображен процесс изменения состояния газа по замкнутому циклу. Изобразить этот замкнутый цикл изменяя состояние газа в осях T и V, T и P.

Результаты I тура Олимпиады

по дисциплинам «Физика» и «Математика»

ВНИМАНИЕ: во II туре, который состоится 5 апреля в 1300 (ауд.205), принимают участие группы

ТА-12, Э-11, ТА-11, ТМ-11, ТМ-12к

ЖЕЛАЕМ УДАЧИ!!!

Результаты II тура Олимпиады

по дисциплинам «Физика» и «Математика»

По итогам проведенной олимпиады командам присвоены следующие места:

I место – группа Э-11

( )

II место – группа ТА-11

( )

III место – группа ТМ-11

( )

Поздравляем победителей олимпиады

РЕЦЕНЗИЯ

НА МЕТОДИЧЕСКУЮ РАЗРАБОТКУ

«ПРОВЕДЕНИЕ ОЛОМПИАДЫ ПО МАТЕМАТИКЕ И ФИЗИКЕ»

ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ЧУМАКОВОЙ Н. В. И КОЧЕРГИНОЙ В. В.

Данная методическая разработка предназначена для студентов первых курсов СПО, изучающих математику и физику на базе 9 классов.

Название методической разработки соответствует его содержанию, тема раскрыта полностью. Материал методической разработки соответствует плану работы методической комиссии. Разработка включает в себя цели олимпиады, положение о проведении олимпиады, примерные задания.

Даная работа интересна тем, что требует от преподавателя не только массовости студентов, сколько создания условий для максимального раскрытия способностей и выявления умений при решении поставленных задач. Олимпиада дает возможность реализовать себя.

Ценность данной методической разработки в том, что преподавателем разработаны критерии оценки, которые способствуют получению объективных результатов.

Все этапы олимпиады выполнены в соответствии с положением о проведение олимпиады. Разработанное положение является необходимым условием проведения олимпиады по физике, где четко поставлены цели и задачи олимпиады.

Методическая разработка может быть использована преподавателями естественно - научных дисциплин СПО для проведения олимпиады по различным дисциплинам.

Рецензент Преподаватель физики

____________________