Учебно-методический комплекс. Программа практики для студентов очной и заочной формы обучения направления 030900.68 «Юриспруденция» (степень «Магистр юриспруденции»)

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________

__________ _____________ 2011 г.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ПРАКТИКА

Учебно-методический комплекс.

Программа практики

для студентов очной и заочной формы обучения

направления 030900.68 «Юриспруденция»

(степень «Магистр юриспруденции»)

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы __________________________

«______»___________2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры административного и финансового права

____ ________ 2011 Протокол № _ Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ____ стр.

Зав. кафедрой ______________________________

«______»___________ 2011г.

Рассмотрено на заседании УМК Института права, экономики и управления ___________ протокол № ___

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________

«______»_____________2011 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права, экономики и управления

Кафедра административного и финансового права

ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

для магистерской подготовки очной и заочной формы обучения

«Административное, финансовое право»,

Направление 030900.68 «Юриспруденция»

(квалификация «Магистр юриспруденции»)

Тюмень 2011

Педагогическая практика: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для магистерской подготовки очной и заочной формы обучения направления 030500.68 «Юриспруденция». 2011, 14 стр.

Учебно-методический комплекс включает в себя: программу педагогической практики для студентов дневного и заочного отделений, списки основной и дополнительной литературы.

Программа практики опубликована на сайте ТюмГУ: Педагогическая практика [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой административного и финансового права. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2011.

© 2011.

1. Цели практики

Целями педагогической практики является овладение основными видами педагогической деятельности, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося, приобретение им практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

2. Задачи практики

Задачами педагогической практики являются:

1. овладение навыками проведения аудиторных занятий различного вида по дисциплинам, преподаваемым кафедрой;

2. овладение навыками подготовки учебных и учебно-методических пособий и материалов;

3. овладения навыками оказания помощи студентам в углублении и закреплении знаний, полученных при обучении;

4. участие в научной и организационной деятельности кафедры и института.

3. Место практики в структуре магистерской программы

Практика относится к разделу М.3 Практики и научно-исследовательская работа ООП.

Циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется практика: М.1. (общенаучный цикл, вариативная часть) юридическая техника; М.2. (профессиональный цикл, базовая часть) история и методология юридической науки; сравнительное правоведение;

4. Формы проведения практики

4.1. Педагогическая практика проходит в форме индивидуальной работы под руководством руководителя.

4.2. Каждый магистрант совместно с научным руководителем разрабатывает план будущей педагогической работы, с указанием основных ее этапов, сроков проведения и вида отчетных документов.

5. Место и время проведения практики

Конкретные сроки прохождения педагогической практики определяются учебным планом. Для прохождения педагогической практики определяется база, которой является кафедра административного и финансового права Тюменского государственного университета.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-педагогической практики.

В результате прохождения практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, общекультурные (универсальные) и профессиональные компетенции:

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

7. Структура и содержание практики

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике

Обучающийся при выполнении различных видов работ на практике может использовать технологии научно-исследовательской деятельности:

сбор и обобщение информации;

анализ собранной информации;

консультации с научным руководителем.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

9.1. Обучающийся должен ознакомиться со структурой образовательного процесса в образовательном учреждении и правилами ведения преподавателем отчетной документации.

9.2. С помощью руководителя практики обучающийся знакомится с программой и содержанием читаемого курса, с организацией и проведением всех форм учебных занятий.

9.3. В плане обязательно должна быть предусмотрена самостоятельная подготовка планов и конспектов занятий, подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий.

9.4. Методически правильное проведение различных видов учебных занятий.

9.5. Обучающийся осуществляет научно-методический анализ проведенных занятий, при этом ему рекомендуется сделать методический анализ одного из занятий, проведенного другим магистрантом;

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Форма промежуточной аттестации - зачет 4/4 семестр

По окончании практики студент сдает отчет, дневник, отзыв руководителя практики.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

а) основная литература:

Учебники. Учебные пособия. Книги. Монографии

Административное право. Учебник / под ред. , М., Юристъ, 1999, 728 с.;

Алехин право Российской Федерации./ , , - М., Зерцало, 19с;

Бахрах право / М., "Бек" 19с;

Бахрах право. Учебник для вузов, / М., 1997;

Бахрах право России. Учебник для вузов / М., НОРМА_ИНФРА, 2000, 640 с.;

Бахрах право: Учебник для вузов. / , , – М.: Норма, 2007 – 768 с;

Елистратов начала административного права. / М., 1917;

, Якунин и психология высшего образования. - СПб.1996;

Князев право. Учебное пособие, / Князев , Изд-во Дальневост. Ун-та, 1997;

Конаржевский урока. - М.: Центр "Педагогический поиск".2000;

Костылев юрисдикция / Костылев , Изд-во ТюмГУ, 20с.;

Костылев право / Костылев , Изд-во ТюмГУ, 20с;

В учреждение поступила жалоба. / В М., 1972;

Манохин административное право. / , , Багишев , М., Юристъ, 1996;

Meier Н. Allgemeine Verwaltungsrecht./ Meier Н. 9 Aufl. 1994;

Овсянко право. Учебное пособие / под ред. , М., Юристъ, 1995;

, Портнов преподавания. - М.: Изд-во "Российское педагогическое агентство".1998;

, Шергин гражданин ответственность. Наука, Ленинград, 1975;

Ремнев жалобы в СССР. / М., 1964;

Россинский право. Учебное пособие в схемах. / В - М., Новый юрист, 1998;

Скок проанализировать собственную педагогическую деятельность: Учеб. пособие для преподавателей /Отв. ред. . - М.: Педагогическое общество России.2000;

Сорокин процесс и административно-процессуальное право./ СПб.: Издательство Юридического института (Санкт-Петербург). 20с.;

Тихомиров административного права и процесса./ - М., 1998;

Четвериков право. Учебное пособие./ - М., Новый юрист, 1998;

Как упорядочить отношения гражданина и чиновника? Административные процедуры на примере законодательства Швейцарии / Экштайн, К., - М., Издательство ЭКОМ, 2000. 80с.;

Юсупов административного права./ М., 1985;

Явич теория права. / Л.,1976;

б) дополнительная литература:

Статьи: Загряцков жалобы. / Право и жизнь. 1923. N 9-10;