Тема урока: «Птичьи базары»
Задачи:
1)Образовательная: познакомить учащихся с произведением «Птичьи базары»; повторить характерные признаки таких жанров литературы, как рассказ, научный очерк, статья; учить детей понимать смысл пословиц.
2) Воспитательная: прививать любовь и бережное отношение к природе.
3) Развивающая: расширить словарный запас учащихся, учить анализировать, сравнивать, читать выразительно, рассуждать, правильно строить высказывания.
Методы:
Наглядный (иллюстрации птиц)
Словесный (рассказ, беседа, опрос)
Практический (работа с карточками)
Оборудование:
· Иллюстрации (гнездо, птенцы, перо, сорока, скворец, синица, дятел, кукушка, сова, соловей, иволга, гнезда, пословицы на перьях, новые понятия)
· Карточки («Тест», «Вставь пропущенное слово»)
Оформление доски:
Иллюстрации птиц ÿ Рассказ: Статья:
Научный очерк:
| Птичий базар
|
Запреты:
|
Этапы | Ход урока | Примечание | ||
1. Организация учащихся 2. Вводная беседа по теме 3. Лексическая работа 4. Работа с жанром 5. Словарная работа 6. Первичный синтез (1 часть рассказа) 7. Анализ 8. Работа с пословицами 9. Первичный синтез (2 часть рассказа) 10. Анализ *Физ-ка 11. Дидактическая игра 12. Первичный синтез (3 часть рассказа) 13. Анализ 14. Дидактические игры 15. Итог | Проверяем готовность к уроку. У вас на парте должен лежать учебник, ручка или карандаш, зеленая карточка с тестом, желтая карточка. Ребята, на доске у меня расположены иллюстрации: гнездо с яйцом, перо, маленькие птенцы. Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? Вы все ответили правильно, но точнее нашу тему мы определим позднее. Ребята, я приготовила для вас загадки о различных птицах, попробуйте их отгадать: Загадки: 1. Непоседа пестрая, 2. На шесте дворец, во дворе певец Скворец 3. Непоседа, невеличка, Желтая почти вся птичка. Любит сало и пшеничку. Кто узнал ее? Синичка 4. А ну-ка, растопырим ушки: 5.И в лесу, заметьте, дети, Есть ночные сторожа. Сторожей боятся этих, Мыши, прячутся, дрожа! Очень уж суровы Филины и... Совы 6. Кто без нот и без свирели Лучше всех выводит трели, Голосистее, нежней? Кто же это? … Соловей 7. Я по дереву стучу, Молодцы! А теперь, глядя на иллюстрации, назовите зимующих птиц. Может кто-нибудь сказать, какая птица первой прилетает с мест зимовок? Да, грач первым среди перелетных птиц (в середине марта) прилетает с мест зимовок - с Кавказа и из Закавказья. И улетают в теплые края грачи едва ли не последними, уже после листопада. Ребята, на доске написаны слова. Прочтите их. Как вы думаете, это совершенно разные слова по значению или они имеют что-то общее? Верно, эти слова имеют сходное значение, они обиходны для человека. А сейчас я добавлю одно слово, а два слова уберу. Прочтите, что получилось. Получилось словосочетание птичий базар. Интересно, а чем торгуют на таких базарах, может птицы торгуют друг другом? Верно, птичий базар - это большое скопление птиц. Сегодня на уроке мы прочтем с вами произведение, которое называется «Птичьи базары». Написала его Галина Евгеньевна Ганейзер. Это произведение написано в жанре рассказа. Ребята, а какие еще жанры вы знаете? Молодцы! А кто скажет, что такое рассказ? Верно, это художественное произведение, приближенное к реальным событиям, где обычно фигурирую люди. Рассказы носят поучительный характер. А кто знает, что такое научный очерк? Верно, это незаконченное произведение, записки автора о событии. А что такое статья? Правильно, это законченное, в отличие от очерка, небольшое произведение. Статьи бывают газетными, журнальными, научными... Ребята, на доске расположены два гнезда. В одном гнезде находятся слова, а в другом - значения этих слов. Вы будете по - очереди выходить к доске, читать слово и пытаться объяснить его значение. Если вы не знаете значение слова, то читаете его, беря из другого гнезда. 1. Безлюдное побережье (побережье, где мало или совсем нет людей) 2.Незаходящее солнце (солнце, которое еще не взошло) 3.Прибой (набегающие на берег морские волны) 4.Рокот мотора (однообразный раскатистый звук) 5.Туча затмила солнце (туча закрыла солнце) 6.Скопища птиц (большое скопление птиц) 7.Толчея (толкотня) Ребята, открываем учебники на странице 157. Начинаем читать рассказ «Птичьи базары». Вопросы: *Что можно купить на птичьем рынке? *Куда нужно ехать, чтобы попасть на птичий базар? *На каком транспорте отправились в путь герои рассказа? *Чем на самом деле являлась черно-белая туча, затмившая солнце? *Что делали птицы на скалах? *Почему большое скопление птиц называют птичьим базаром? Молодцы! Я приготовила для вас интересные пословицы. Прочитайте их. ü В своем гнезде и ворона коршуну глаза выклюет. Как вы понимаете смысл этой пословицы? Правильно. Любая мать будет защищать своего ребенка от врага, даже если этот враг будет намного сильнее. ü Пташке ветка лучше золотой клетки. Как вы понимаете смысл этой пословицы? Верно, и птицам, и животным, и человеку лучше живется на воле. Вспомните о птичьем базаре. Как хорошо живется этим птицам на воле! ü Коли птицу ловят, так ее сахаром кормят. Попробуйте объяснить смысл этой пословицы. Да, ребята, птицам хорошо живется на воле, но если мы все-таки приручили птичку, которую купили или нам подарили, то мы уже несем за нее ответственность, поэтому нужно ухаживать за птицей. Это относится и к животным. Сейчас я переверну перышки, на обратной стороне которых написаны слова. Прочитайте, что получилось: Птицы приносят вред или пользу? Какой интересный вопрос! Поднимите руку те, кто считает, что птицы приносят вред. Сейчас поднимите руку те, кто считает, что птицы приносят пользу. Хорошо, опустите. А какую же пользу приносят птицы? Молодцы! Птицы и вправду приносят большую пользу: дятлы поедают короедов, которые разрушают деревья; хищные птицы поедают грызунов, мышей, уничтожающих урожай. Поедая семена, ягоды и желуди, птицы способствуют распространению растительности, а также лучшему прорастанию семян. Конечно же, некоторые виды пернатых иногда наносят ущерб урожаю вишни, черешни и ягодных культур, однако, следует помнить, что польза, постоянно приносимая птицами, гораздо больше причиняемого ими вреда. Дети, а мы возвращаемся к чтению текста на странице 158. Начинаем читать. У вас на столе лежит тест, нужно ответить на вопросы:
Проверяем. Если вы ответили правильно на вопрос, то рядом поставьте плюс, если нет - минус. Ребята, у кого за все вопросы плюсы, то поставьте себе 5. У кого один или два минуса, то поставьте 4. Я надеюсь, что других оценок мы не имеем. Ребята, давайте встанем и немножко отдохнем: Аист над землей летает, Аист ветки собирает, Аист собирает ветки, Помогите ему, детки. Аист, аист белокрылый, Ты белее белых лилий. Аист вьет гнездо на крыше.... Тише, тише, тише, тише. Ребята, я составила запреты, что нельзя делать в лесу и в городе. Я начинаю читать запрет, а вы должны продолжить его, используя слова, написанные на квадратиках: *Не лови птенцов и не.... *Не режь... *Не лови.... *Запрещено ломать.... *Не оставляй в лесу.... *Не разоряй.... Молодцы! Какая птица у нас получилась? Верно, это иволга. Самую яркую птицу средней полосы России невозможно спутать ни с кем. Несмотря на яркую окраску и довольно крупные размеры, увидеть иволгу непросто. Всю жизнь она держится высоко в кронах деревьев, на землю вообще никогда не слетает. Гнездо иволга сплетает в виде корзинки и подвешивает его к ветке за края. В период гнездования иволги питаются только насекомыми. В другое время иволги поедают также созревшие плоды и ягоды. В конце августа эти птицы улетают на зимовку в Центральную Африку. Дети, а мы продолжаем читать рассказ. Ребята, у вас на столе лежат карточки. Ваша задача - вставить пропущенные слова. Выполняем.
Проверяем. Ребята, какие слова вы вставили? Читаем предложения со вставленными словами. Молодцы! Вы хорошо справились с заданием, и поэтому мы можем немножко поиграть. Я буду говорить название птицы, если птица - зимующая, то вы оставляете руки лежать на парте, а если птица - перелетная, то вы поднимаете руки вверх. (Воробей, журавль, лебедь, сова, утка, синица, дятел, скворец, трясогузка, соловей, клест, сорока). А теперь, я буду называть птицу, а вы должны сказать ее «слова»: *кукушку - ку-ку *ворона - кар-кар *утка - кря-кря *гусь - га-га-га *воробей - чирик-чирик *петух - ку-ку-ре-ку *снегирь - фью-фью *дятел - можно постучать по столу *сова - ух-ух Молодцы! Дети, как называлось произведение, которое мы с вами читали? В каком жанре оно написано? Что такое рассказ? Что такое птичий базар? Куда нужно ехать, чтобы попасть на птичий базар? Почему большое скопление птиц называют птичьим базаром? О каких запретах мы говорили? Согласны ли вы с ними? Почему? Вы сегодня очень хорошо и активно работали. Урок окончен. | Проверка готовности к уроку Иллюстрации О/Д (о птицах...) Иллюстрации птиц О/Д О/Д сорока, синица, сова, дятел, О/Д Грач Дети читают: базар, рынок, ярмарка О/Д О/Д Птичий базар О/Д О/Д рассказ научный очерк статья О/Д Вывешиваю характеристику рассказа на доску О/Д Вывешиваю характеристику очерка на доску О/Д Вывешиваю характеристику статьи на доску Иллюстрации гнезд Ученики по - очереди выходят к доске и объясняют значения слов Выборочное чтение текста учениками. О/Д Дети читают пословицы на перышках О/Д Дети пытаются объяснить смысл пословиц Дети читают: Птицы приносят вред или пользу? О/Д Выборочное чтение текста учениками Учащиеся отвечают на вопросы теста Проверка теста Учитель показывает движения, дети повторяют за ним После ответа учащегося квадрат переворачивается О/Д уноси их домой кору деревьев зверей кормушки мусор муравейники О/Д Иволга Иллюстрация Выборочное чтение текста учениками Дети вставляют пропущенные слова в карточке О/Д Дети определяют - зимующая или перелетная птица Дети исполняют песни птиц Учащиеся отвечают на вопросы |
