Вопросы к зачету по дисциплине «Политический анализ и прогнозирование»

Вопросы к зачету по дисциплине «Политический анализ и прогнозирование»

·  Политология в системе гуманитарного знания: причины, особенности, основные этапы формирования и становления.

·  Типологизация политологического знания: общее и особенное.

·  Объект, предмет изучения прикладной политологии.

·  Роль и значение прикладной политологии в контексте развития научного политологического знания и политических отношений, в целом.

·  Понятие «информация» в контексте политологического знания. Информация как особый ресурс научной, прикладной деятельности.

·  Информационное обеспечение прикладных политических исследований.

·  Роль информационных технологий в прикладной политологии.

·  Понятие «политический анализ». Политический анализ как научная дисциплина.

·  Теоретический и прикладной уровни политического анализа. Методологический уровень политического анализа.

·  Политический анализ и парадигмы политической науки.

·  Особенности национальных школ политического анализа.

·  Политический анализ в России: трудности «роста».

·  Типология политического анализа.

·  Место политического анализа в системе выработки, принятия и реализации политического решения.

·  Ролевые позиции политического аналитика.

·  Статусные позиции политического аналитика.

·  Понятие «политический процесс» как политологическая категория.

·  Структура и сущностные характеристики политического процесса.

·  Акторы политического процесса.

·  Типология политических процессов.

·  Роль и значение методологических подходов в интерпретации сущности, назначения политического процесса.

·  Институциональный и бихевиоральный методологические подходы к анализу политического процесса.

·  Структурно-функциональный методологический подход к анализу политического процесса и теория рационального выбора.

·  Понятие «политическое поведение».

·  Сущностные характеристики политического поведения. Проблема взаимосвязи и дефинирования политического участия, политической деятельности, политических отношений.

·  Типология политического поведения. Конвенциональное и неконвенциональное политическое поведение.

·  Особенности электорального поведения в условиях современной политической ситуации.

·  Протест как разновидность политического поведения.

·  Понятия «прогноз», «прогнозирование». Особенности применения в политическом исследовании.

·  Причины, условия, факторы формирования и становления политического прогнозирования как учебной дисциплины и политико-прикладной методики.

·  Проблема соотношения предвидения и прогнозирования.

·  Принципы политического прогнозирования.

·  Политический прогноз: понятие, сущностная характеристика.

·  Нормативные и поисковые политические прогнозы.

·  Самосбывающиеся и самоопровергаемые политические прогнозы.

·  Политические прогнозы по периоду упреждения.

·  Понятие «метод исследования». Основные методы, применяемые в политическом прогнозировании.

·  Экспертная оценка: роль, место, значение в прикладных исследованиях.

·  Типология экспертных процедур в контексте политического прогнозирования.

·  Метод очных экспертных оценок.

·  Метод заочных экспертных оценок.

·  Понятийно-категориальный аппарат, методологические предпосылки разработки методики сценария.

·  Основные задачи и способы применения сценариотехники в политическом прогнозировании.

·  Проблема технологических альтернатив, используемых при создании прогнозных сценариев.

·  Основные методы и алгоритмы сценарного прогнозирования

·  Политическое моделирование: понятие, сущностная характеристика.

·  Содержательные и формализованные модели.

·  Линейные и нелинейные модели

·  Структурное и когнитивное моделирование.

·  Прогностические модели политических процессов.

·  Причины, предпосылки, история формирования качественного подхода в научном исследовании.

·  Теоретико-концептуальные основы качественного подхода.

·  Типология качественных методик исследования.

·  Этнографическое исследование.

·  Кейс-стади как разновидность качественной методики.

·  Обоснованная теория (grounded theory) как тип качественного исследования.

·  Устная история как тип качественного социологического исследования.

·  История жизни как тип качественного социологического исследования

·  Типология исследований в классической научной парадигме.

·  Фундаментальное и квазифундаментальное исследования.

·  Прикладное исследование.

·  Разведывательное исследование.

·  Понятие «информация» в контексте политологического знания. Информация как особый ресурс научной, прикладной деятельности.

·  Классификация методов получения информации в прикладном исследовании.

·  Метод наблюдения: понятие, общая характеристика, классификация.

·  Невключенное структурированное наблюдение.

·  Включенное бесструктурное наблюдение.

·  Опросная методика как способ получения значимой информации.

·  Вопрос как основной элемент опросных методик.

·  Интервью как разновидность опросных методов.

·  Текст как основная форма представления информации.

·  Контент-анализ в исследовании политических ситуаций и процессов.

·  Ивент-анализ в исследовании политических ситуаций и процессов.

·  Когнитивное картирование в исследовании политических ситуаций и процессов.

·  Понятие «политическое решение». Место политического решения в системе политической деятельности.

·  Процедура принятия политического решения: основные этапы. Методы принятия политического решения и механизмы его реализации.

Список рекомендованной учебной литературы.

1. Артемов социология - М.: Логос, 2002.

2. Ахрименко прогнозирование на российском фоне. //Вестник МГУ, Серия 12, Политические науки - 1999- № 1.

3. Политические системы и политическая организация общества //Социально-политические науки - 1992- № 1.

4. Политическое сознание и политическое поведение //Социально-политический журнал - 1992- № 8.

5. Бабосов социология: Уч. Пособие - М., 2001. – 496 с.

6. Введение в политический анализ - М., 2002.

7.Бестужев-Лада трансформации России: экспертный сценарно-прогностический мониторинг.-М., 1998.

8. Бестужев - Лада прогнозирование. - М., 1984.

9. Боришполец политического исследования - М.: Изд-во Аспект Пресс, 2005.

10. Бутенко новых технологий при опросах //Социс - 2000- № 10.

11. Об этике исследования //Социс - 2000- № 8.

12. Введение в политический анализ /Под ред. - М., 1995.

13. Гаджиев наука. - М.,2002.

14. Гаджиев в политическую науку. Учебник для вузов - М.: Логос, 2000. – 544 с., Гл. 19: Методология познания мира политического.

15. Гаврилова дискурс как объект лингвистического анализа //Полис - 2004- № 3.

16. и др. Курс политологии. Учебник - М.: Инфра-М, 2003. – 460 с., Гл.2.

17. Современный политический анализ

18. и др. Политология: Учебник - М.: Дело, 2с., Гл.29.

19. Дегтярев подходы и концептуальные модели в интерпретации политических решений //Полис - 2003- № 1-3.

20.Замятина политического пространства. //Полис - 1999- № 4.

21. Категории системного анализа политики /Антология мировой политической мысли. Т.2- М., 1997.

2. , и . Учебник. – М.: Юрист, 2001. – 511 с., Гл.19.

23. Карпова социализация как элемент гражданской культуры./ /Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология - 2003- №1.

24. Политическое прогнозирование //Социально-политический журнал - 1994- № 11-12.

25. Мангейм Дж., Рич . Методы исследования - М., 1999.

26. Мягков. Опросные методы сбора данных: предпочтение респондентов. //Социс - 2000- № 8.

27. Общая прикладная политология: Учебное пособие /Под общ. ред. , - М., 1997.

28. Панарин . Учебное пособие - М.: Гардарики, 20с. Разд.2: «Политическая прогностика».

29. Панарин . Учебник. М.: «Грачев», 20с., разд.1Х: Политическое прогнозирование.

30. Панарин политическое прогнозирование - М., 2000.

31. Песков -пространство: состояние премодерна //Полис - 2003- № 5.

32. Преснякова политической социализации //Политическая наука - 2002- № 2.

33. Политология. Курс лекций / Под ред. - М.: Юристъ, 2003. – 683 с., Лекция 3,7.

34. Политология. /Под. ред. , - СПб.: Питер,2005.

35. Политический процесс: основные аспекты и способы анализа: сборник учебных материалов / Под ред. - М., 2001.

36. Попова и техника имперических политических исследований: Учебно-методическое пособие - СПб, 2002.

37. Принципы и направления политических исследований - М., 2002.

38. Плотинский модели прогнозирования развития США //Вестник МГУ, Серия 18. Социология и политология - 1996- № 2.

39. Политическая социология /Под ред. - М.: Изд-во Юнити-Дана, 2002.

40. Политология. Курс лекций /Под ред. - М.: Изд-во Юрист, 2003.

41. Политология для юристов: Курс лекций под ред. , - М.: Юрист, 2002.

42. Политический анализ: современные состояния и направления развитии // Полис- 2004- № 3.

43. Рой социально-экономических и политических процессов - СПб.: Изд-во Питер, 2004.

44. Семенова методы. Введение в гуманитарную социологию - М., 1998.

45. Симонов анализ: Учебное пособие - М.: Изд-во МГУ, 2002.

46. Соловьев : политическая теория, политические технологии: Учебник для вузов - М., 2000.

47. Толстова. Качественная и количественная стратегии имперического исследования как измерение в широком смысле. // Социс - 2000- № 10.

48. Туронок анализ. Курс лекций: Учебное пособие –М.: Дело, 20с.

49. Шуметов социального поведения на региональном уровне: экспертные методы и системы - Орел: Изд-во ОРАГС, 2001.

50. Шабров подход и компьютерное моделирование в политологическом исследовании // ОНС - 1996- № 2.

51. Шарков в связях с общественностью - М.: Изд-во Экзамен, 2005.

52. Стратегия социологического исследования. Объяснение описания понимания социальной реальности - М., 2000.

53. Дегтярев анализ как прикладная дисциплина: предметное поле и направления развития// Полис - 2004- № 1.

54., Федулов и принятие управленческих решений - М.: РАГС, 2000.

55. Публичная политика-2005. Сборник статей/ Под ред. , - СПб.: Норма, 2006.

56. Публичная политика-2006. Сборник статей/ Под ред. , - СПб.: Норма, 2006.

57. Публичная политика в современной России: субъекты и институты/ Отв. ред. - М.: ТЕИС, 2006.

58. Публичная политика как поле взаимодействия и как процесс принятия решений/ под ред. , - СПб.: Норма, 2006.

59. Сидельников экспертного прогнозирования - М., 2002.

Критерии оценки знаний студентов на зачете