Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании» по направлению подготовки 030100 Философия (степень «магистр»)Форма обучения (дневная)

МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет философии и культурологии

Рассмотрено и рекомендовано УТВЕРЖДАЮ

На заседании кафедры философии Декан факультета

и методологии науки д. ф.н., проф.

Протокол №11 ___________________

от «14» июня 2011 г. «14» июня 2011 г.

Зав. кафедрой д. ф.н.

_________________________

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины «Информационные технологии в науке и образовании»

по направлению подготовки

030100 Философия

(степень «магистр»)

Форма обучения

(дневная)

Составитель: к. ф.н.

Ростов-на-Дону

2011

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «Информационные технологии в науке и образовании»

ПРОГРАММА КУРСА

Модуль 1. Формирование научной традиции исследования феномена коммуникации и информационных технологий.

Тема 1.1 История информационных технологий

Мир в докомпьютерную эру, традиционные способы коммуникации – вербальные, невербальные, исторические условия возникновения письменности и социальные последствия распространения дескриптивной технологии в сфере власти и знания. Роль символических практик в формировании культурного пространства взаимодействия. Формирование искусственных языков, сакральных, научных, служебных, технических. История развития компьютеров, программного обеспечения, сетевой телеобработки, пионеры информационных технологий.

Тема 1.2

Основные современные подходы к пониманию природы информационных технологий и формирования коммуникативного пространства взаимодействия. Научно-технические революции 20-21 вв., становление техногенной цивилизации – её признаки, характеристики и параметры. Роль техники и технологического роста в процессе развития информационных технологий. Понятие информационной революции, технологическая модернизация информационной сферы общества в 20-начале 21 вв.

Тема 1.3 Теоретические модели коммуникации

Теоретическая модель коммуникации Г. Лассуэла – политическая коммуникация, понятие «пропаганда» и «политический миф» в концепции Г. Лассуэла. Массовая коммуникация, медиасреда и формирование в 30-40-х годах 20 века в США академической традиции коммуникативистских исследований. Линейная, кодовая модель коммуникации К. Шеннона и У. Уивера, её модернизация У. Мартином и Н. Винером. Инференционная модель коммуникации Герберта Пола Грайса, многообразие представлений о интеракционной модели коммуникации в науке (Шиффрин, Дитц, Харрис, Богушевич и др.). Информационная модель коммуникативного пространства знания – «акторные сети» Бруно Латура. Социологическая модель коммуникации Дж. Урри – «номадическое общество», и природа социального трафика.

Тема 1.4 Базовые социально-философские концепции «информационного общества»

Формирование в США и Японии научного интереса и исследовательской традиции по изучению информационной сфере современного общества Базовые социально-философские концепции «постсовременного», «технотронного» и «информационного общества», в исследованиях Д. Белла, Ё. Масуда, Зб. Бжезинского, работа «футурологических комиссий США», как начало научной проблематизации сферы информационных технологий. Социальные и этические трансформации общества в концепциях М. Маклюэна и Э. Тоффлера: «глобальная деревня» и «цифровой коттедж» - параметры двух моделей развития информационного общества: прогнозы, сценарии и факты.

Модуль 2. Информационные технологии в современном социо-культурном пространстве

Тема 2.1 Этика в информационном обществе, социальные  последствия внедрения информационных технологий

Этика в информационном обществе, социальные  последствия внедрения информационных технологий. Общественные ценности и законы этики; сущность профессионализма; ступени профессиональной подготовки и их оценка; роль профессионалов в социальных процессах; уверенность в будущем; этические кодексы и их осуществление на практике (IEEE, ACM, SE, AITP и пр.); недоверие и дискриминация; всеобъемлющая информатизация и повсеместное использование ИТ. Этические и законодательные основы личной безопасности; конфиденциальность персональной информации в базах данных; технологические решения для обеспечения конфиденциальности; свобода самовыражения в киберпространстве; влияние на интернациональность культуры. Риски, связанные с применением компьютерных систем; примеры отказов и нарушения безопасности ПО; проблемы, связанные со сложностью ПО; управление рисками и оценка рисков.

Тема 2.2 Влияние ИТ и телекоммуникации на социальные процессы

Влияние ИТ и телекоммуникации на социальные процессы: история возникновения и распространения сети Интернет, организация управления сетью Интернет и доступа к её ресурсам. Международное сотрудничество и межгосударственные практики регулирования. Международные программы, регулирующие сферу использования информационных технологий и коммуникационной среды – «Обсерваторий информационного рынка», план «Электронная Европа » (eEurope 2002Action Plan), Лиссабонская декларация 2000, «Директива об авторских правах в информационном обществе», «Соглашение о безопасности», ЕС – США, «Луденские принципы» паневропейского проекта «Go digital!». Основные стратегии формирования «общества знания»: американская, континентальная – европейская и дальневосточная (Япония, Ю. Корея, Тайвань и т. д.) модели. Основные параметры «общества знания» - электронная демократия, электронная экономика, электронное образование, и т. д. Основы интеллектуальной собственности, права собственности, понятие «патент», «коммерческая тайна». Феномен компьютерного пиратства в области ПО, история и способы борьбы с компьютерным пиратством. Использование патентование ПО, понятие интеллектуальной собственности в международном праве.

Тема 2.3 Преступления в сфере информационных технологий

Компьютерная информация, как объект правовой защиты и криминального интереса, понятие «киберпреступности». Общая характеристика преступлений в компьютерной сфере по современному Российскому уголовному законодательству. Анализ составов Компьютерных преступлений  по ряду статей УК РФ: «Неправомерный доступ к компьютерной информации», «Создание, использование и распространение вредоносных программ для ЭВМ», «Нарушение правил эксплуатации ЭВМ, системы ЭВМ или их сети». Отечественная особенность преступлений в сфере информационных технологий. Международный и отечественный опыт борьбы с компьютерными преступлениями.

Модуль 3. Информационные технологии в современном гуманитарном образовании и науке

Тема 3.1 Основные подходы к использованию ИТ в современном образовательном пространстве

Различные виды виртуальной коммуникации: электронная почта, сайты, рассылки, форумы, чаты, онлайн-общение, блоги и т. д. Сетевые роли. Различные виды сетевой коммуникации: деловые контакты, знакомства, развлечение, хобби, общение ради общения. Противоречивость их характеристик: анонимность и самовыражение, скрытность и раскрепощённость, избирательность и универсальность. Нравственные принципы виртуального общения: свобода слова, открытость, толерантность, равноправие сторон, вежливость. Их особенность в зависимости от вида виртуальной коммуникации.

Тема 3.1 Специфика гуманитарного пространства образования и ИТ

Интернет-журналы и Интернет-публикации. Распространение научных данных в сети. Научные порталы. Виртуальные библиотеки: принципы функционирования. Интернет-конференции, их виды, особенности организации и правила участия. Научное рецензирование и редактирование в сети. Научные контакты через Интернет. Нормы этики науки в сетевом сообществе учёных. Новые возможности образования в связи с появлением Интернета: мультимедийность, интерактивность, передача большого объёма информации на неограниченные расстояния. Дистантное обучение, виртуальное образование, сетевые курсы как виды Интернет-образования; их сильные и слабые стороны. Этические аспекты Интернет-образования: виртуальное и реальное общение, дифференциация аудитории по уровню обеспеченности и владения компьютерной техники, ограниченные возможности практики, экологические рамки и т. д.

Тема 3.2 Концепция дистанционного обучения

Концепция дистанционного обучения на основе оболочки «Moodle». Работа с открытыми информационными базами. Работа с электронными подписными изданиями ЮФУ.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Тема 1. Феномен коммуникации в современном обществе

1. Общая характеристика основных теоретических моделей коммуникации.

2. Особенности кодовой модели коммуникации – аппаратные характеристики и взаимосвязь с кибернетикой.

3. Кибернетика – наука об управлении.

4. Сходство и различия основных теоретических моделей коммуникации.

Литература:

1.  Белл Д. Социальные рамки информационного общества // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.

2.  Макаров теории дискурса. М., ИТДГК «Гнозис», 2003.

3.  Масуда Е. Информационное общество как постиндустриальное общество. М.: ЭКСМО-Пресс, 2003.

4.  Маклюэн Маршалл. Галактика Гутенберга: Сотворение человека печатной культуры. Киев: «Ника-Центр», 2004.

Маклюэн Медиа: Внешние расширения человека. М., Жуковский: «Канон-пресс-Ц», «Кучково поле», 2003.

Тема 2. Этические и правовые аспекты информационных технологий в современном обществе

1. Социальные  последствия внедрения информационных технологий.

2. Профессиональная этика в использовании информационных технологиях.

3. Этические и законодательные основы личной и коллективной безопасности в ИТ.

4. Статус и конфиденциальность персональной информации.

5. Понятие «киберпреступности» и средства борьбы.

Литература:

1.  Беляев в распределительных системах. М., 1995.

2.   Защита данных в компьютерных сетях. М., 1995.

3.  Ю «Основы безопасности информационных технологий», Москва, Инфо-М, 1998.

4.    Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. М., 2001.

5.  Копылов право. М., Юристъ, 1997.

6.  Мелюхин общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М., 1999.

7.  Мелюхин общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М., Изд-во Моск. Ун-та, 1999.

8.  Рязанцева и практика работы с гипертекстом (на основе английского языка). М., 2008.

9.  , Пойзнер социальной информатики (пилотный курс лекций). Томск, 2000.

Примерные темы докладов и рефератов по всем темам курса

1.  Коммуникация как предмет социальной философии.

2.  Проблема искусственный интеллект: основные направления исследования

3.  Социальные и этические аспекты исследований искусственного интеллекта.

4.  Модели анализа этических и социальных последствий активного внедрения ИТ.

5.  Что такое киберпространство – средство, цель, место или среда?

6.  Виртуальная реальность: проблема исследования.

7.  Понятие киберпространство: характеристика и свойства.

8.  Сетевое пространство Интернет: история становления и роль в формировании облика современного общества.

9.  Интернет в России: развитие и этические проблемы.

10.  Моральное сознание и Интернет: взаимное влияние.

11.  Понятие «компьютерная этика» и «информационная этика».

12.  Этика в пространстве сетевого общения.

13.  Интернетэтика.

Методические рекомендации

Самостоятельная работа осуществляется в форме написания реферата по проблематике одной из заявленных в списке тем: «Феномен коммуникации в современном обществе» и «Этические и правовые аспекты информационных технологий в современном обществе».

Требования к написанию реферата:

Реферат является одной из форм самостоятельной работы студентов. Написание реферата предполагает формулировку проблемы исследования, изучение литературных источников, анализ и описание различных точек зрения по проблеме, разработку и аргументацию собственной позиции автора.

Структура реферата:

Введение

Написание данного раздела включает постановку проблемы в рамках выбранной темы, обоснование актуальности темы, формулировку задач, которые предполагается решить в процессе исследования. Объем «Введения» составляет 1/10 часть работы

Основная часть

В данном разделе раскрывается тема и решается основанная проблема исследования. Основная часть разбивается на главы в соответствии с логикой изучения проблемы. Здесь последовательно раскрываются пункты плана, анализируются различные точки зрения на проблему, выдвигается позиция автора. В каждой главе должна решаться определенная задача, сформулированная во Введении, глава должна завершаться краткими выводами.

Заключение

В заключении подводятся итоги проделанной работы, делаются выводы по результатам исследования проблемы, делаются авторские обобщения с учетом рассмотренных точек зрения. Объем Заключения должен соотвествовать объему Введения.

Список литературы

Список литературы приводится в конце работы. Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Иностранные источники указываются в конце списка.

Пример:

Номер литературного источника. Фамилия, инициалы автора. Полное название книги (без кавычек). Название издательства. Место (город) издания. Год издания. Может быть указано количество страниц или конкретные страницы.

В реферате могут содержаться Приложения в виде схем, графиков, таблиц и т. д. Приложения следует поместить в конце реферата.

Правила оформления реферата

1. Титульный лист. Необходимо указать название учебного заведения, название изучаемой дисциплины, тему, фамилии автора и руководителя исследовательской работы, место и год выполнения.

2. Содержание. Указывается название разделов и соответствующие им начальные страницы.

3. Введение.

4. Основная часть.

5. Заключение.

6. Список литературы

7. Приложения

Объем реферата не должен превышать 15-20 страниц для печатного варианта. Поля страницы: левое - 3 см., правое – 1,5 см., нижнее 2 см., верхнее - 2 см. Текст печатается через 1,5 интервала. Текст набирается в текстовом редакторе Microsoft Word, шрифт Times New Roman, размер шрифта - 14 кегль. Каждая структурная часть реферата (введение, главная часть, заключение и т. д.) начинается с новой страницы. Номера страниц ставятся верху в середине листа. На титульном листе номер не ставится.

При цитировании в ссылках необходимо указать фамилию, инициалы автора, место издания, год издания, номер тома, страницы. Ссылки на источник помещаются в конце реферата.

Сноски располагаются под чертой внизу страницы. Нумерация сносок является сквозной для всей работы.

Вопросы для контрольных работ по результатам освоения содержания модулей:

1.  Что представляют собой современные ИТ?

2.  Место и роль ИТ в образовательной, научной и социальной деятельности?

3.  Охарактеризуйте особенности развития и основные этапы становления ИТ.

4.  Какова роль коммуникативных исследований в становлении ИТ?

5.  Каково влияние ИТ на социальные процессы?

6.  Каковы основные подходы к использованию ИТ в современном образовательном пространстве?

7.  Каковы основные элементы дистанционного образования?

8.  Коммуникация как предмет социальной философии.

9.  Проблема искусственный интеллект: основные направления исследования

10.  Социальные и этические аспекты исследований искусственного интеллекта.

11.  Модели анализа этических и социальных последствий активного внедрения ИТ.

12.  Что такое киберпространство – средство, цель, место или среда?

13.  Виртуальная реальность: проблема исследования.

14.  Понятие киберпространство: характеристика и свойства.

15.  Сетевое пространство Интернет: история становления и роль в формировании облика современного общества.

16.  Интернет в России: развитие и этические проблемы.

17.  Моральное сознание и Интернет: взаимное влияние.

18.  Понятие «компьютерная этика» и «информационная этика».

19.  Этика в пространстве сетевого общения.

20.  Интернетэтика.

21.  Что такое информационные базы?

22.  Как структурно организованны данные базы?

23.  Чем отличается открытые и закрытые информационные базы?

24.  Профессиональная этика работников в сфере массовой коммуникации.

25.  Кодексы компьютерной этики, их ценностная основа.

26.  Информационная цивилизация: этическое осмысление.

27.  Информационная культура.

28.  Международные кодексы о свободе доступа к информации: их моральное и социокультурное значение.

29.  Виртуальное пространство, его характеристики с точки зрения этики.

30.  Моральные оценки Интернета в современных философских и культурологических исследованиях.

31.  Сетевая и социальная этика: точки соприкосновения.

32.  Сетевой этикет: основные правила.

33.  Интернет и авторские права: специфика определения и защиты.

34.  Компьютерные преступления: виды, причины появления и возможности противодействия.

35.  Виды виртуальной коммуникации; их положительные и отрицательные черты с точки зрения моральной оценки.

36.  Научная работа в Интернете с точки зрения этики науки.

37.  Образование в Интернете: виды и социокультурная значимость.

38.  Как осуществляется работа с электронными подписными изданиями ЮФУ?

39.  Какие англоязычные и русскоязычные электронными подписные изданиями ЮФУ Вам известны?

40.  Специфика гуманитарного информационного образовательного пространства.

41.  Профессиональная ответственность и профессиональная этика в использовании ИТ.

42.  Возможные риски, связанные с применением компьютерных систем.

Литература:

основная литература:

1.  Алексеева знание и его компьютерный образ. М., 1992.

2.  Батурин преступность и компьютерная безопасность. М., 1991.

3.  Белл Д. Социальные рамки информационного общества // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986. Стр. 330.

4.  Беляев в распределительных системах. М., 1995.

5.  Ван Дюн Дж. Роль человеческого фактора в совершении преступлений в сфере компьютеров // Компьютеризация общества и человеческий фактор: Реф. сб. М, 1988.

6.   Защита данных в компьютерных сетях. М., 1995.

7.  Виртуалистика: экзистенциональные и эпистемологические аспекты. М., 2004.

8.  Как размножаются ежики // Независ. газ. Ex libris. 1999. № 43(11ноября.

9.  Ю «Основы безопасности информационных технологий», Москва, Инфо-М, 1998.

10.  Интернет, ядерная бомба и клонирование// Лит. газ. 2000. № января.

11.  Галинская украсть миллион. Этика и психология компьютерной жизни. // Гармония. М., 1991.

12.  Галинская этика. М., 19Галинская этика и компьютерное право в США и Австралии. М., 1989.

13.  Галинская этика и взаимоотношение “человек - животный мир” // Человек: образ и сущность. Ежегодник. Биосфера, ноосфера и экология. - М., 1999.

14.  , , «Доказывание в судебных делах по компьютерным преступлениям», Москва, МИФИ, 1997.

15.  Гуманитарные исследования в Интернете. М., 2000. Мозг как вычислительная машина. М., 1963.

16.  Обыденное, оригинальное и достоверное. Минск, 2005. С.56.

17.  Законы Мэрфи. М., 1997.

18.  Иванов Б. И., Чешев В. В. Становление и развитие технических наук. Л., 1977.

19.  История информатики и философия информационной реальности. М., 2007

20.  Карелина в сфере компьютерной информации, Москва,1998.

21.  Информационная эпоха. Экономика, общество и культура. М., 2001.

22.  Кононов в информационно-техническом обществе // Филос. и педагогич. антропология. - Екатеринбург; Нижневартовск, 1998.

23.  Копылов право. М., Юристъ, 1997.

24.  Крылов компьютерные преступления. М., ИнфраМ-Норма, 1997.

25.  Культин в Turbo Pascal 7/0 и Delphi. СПб., 1998.

26.  , Рапуто и поддержка сообществ в Интернет. М., 1999.

27.  Реальность массмедиа. М., 2005.

28.  Маклюэн Медиа: Внешние расширения человека. М., Жуковский: «Канон -пресс-Ц», «Кучково поле», 2003.

29.  Маклюэн, Маршалл. Галактика Гутенберга: Сотворение человека печатной культуры. Киев: «Ника-Центр», 2004.

30.  Масуда Е. Информационное общество как постиндустриальное общество. М.: ЭКСМО-Пресс, 2003.

31.  Мелюхин общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М., 1999.

32.  Мелюхин общество: истоки, проблемы, тенденции развития. М., Изд-во Моск. Ун-та, 1999.

33.  Б. Голдстайн. Информационная технология – миллионные прибыли: Пер. с англ. и авт. предисл. . М., Экономика, 1990.

34.  Ракитов , наука, технология в глобальных исторических изменениях. М., 1998.

35.  Ракитов компьютерной революции. М., 1991.

36.  Ракитов  общества: состояние, структура, перспективы // Перспективы информатизации общества. М., 1990.

37.  Рязанцева и практика работы с гипертекстом (на основе английского языка). М., 2008.

38.  Современная философия науки. Хрестоматия. М., «Наука» 1994 г. Вступительная статья ёнкина.

39.  , Пойзнер социальной информатики (пилотный курс лекций). Томск, 2000.

40.  Чернавский и информация. М, 2001.

41.  Схватка в Паутине: Шимомура прощает Кевина // Лит. газета. М., 20янв. - 1 февр.

42.  Эшби такое разумная машина? // Кибернетика ожидаемая и неожиданная. М., 1968.

43.  , . Научно-методические основы информатизации. СПб., Наука, 2000.

44.  Интернет и постархивное сознание // Новое литературное обозрение. 2002. № 51. С.71.

дополнительная литература:

1.  , Мещеряков уголовно-правового регулирования в сфере компьютерной информации, Защита информации. Конфидент, № 5, 1998.

2.  Домашний компьютер, № 6 1996, «Краткий курс истории процессора Intel»

3.  Сотворение Microsoft, пер. , Феникс, Ростов-на-Дону, 1997.

4.  Компьютера, № 37«Как арифмометр превратился в арифмометр счеты». Мир ПК, № 3 1998, «ПК завтрашнего дня».

5.  Компьютера, №«Кто был первым».

6.  Крылов преступления – новый криминалистический объект // Российская юстиция, 1997 г., N 4.

7.  Крылов как элемент криминальной деятельности // Вестник Московского университета, Серия 11, Право, 1998, N 4.

8.  Печерский о компьютерах, Штиинца, Кишинев, 1989.

9.  , , . «ЭВМ, МИНИ-ЭВМ и микропроцессорная техника в учебном процессе».

10.  , , . «Электронно-вычислительные машины в управлении. Computerworld Россия, № 46,47,48 1997 «Транзистору - 50»

11.  Как остановить компьютерное пиратство? // Российская юстиция, 1996, N 10.

12.  Соловьев аспекты глобальной сети Интернет // Налоговый вестник, 2001 г. № 4.

13.  IBM PC для пользователя, ИНФРА-М, Москва,1995.

14.  О безопасности в Internet. Защита информации. Конфидент, № 6, 1998.

15.  Яблоков характеристика финансовых преступлений // Вестник Московского университета, Серия 11, Право, 1999, N 1.

Интернет-ресурсы:

Национальная философская энциклопедия http://*****/

Философский портал http://www. *****

Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http://www. humanities. *****

Портал «Библиотекарь. ру» www. *****/index. htm

Федеральный портал «Российское образование» http://www. *****/

Britannica - www.

Stanford Encyclopedia of Philosophy http://plato. stanford. edu/

http://www. *****/

Информационно-образовательный портал «Университетская библиотека онлайн»

http://www. *****/

Электронно-библиотечной системы Издательства «ЛАНЬ»

http://www. *****/

Электронно-библиотечная система "КнигаФонд"

http://plants. jstor. org/

JSTOR Plant Science

http://*****/

Журналы издательства Эльзевир на платформе *****

Cambridge University Press

 http://www. journals. cambridge. org/archives.

Institute of Physics

http://journals. iop. org/

SCOPUS®

http://www. *****/products/electronic/polythematic/Scopus/

Научная Электронная библиотека

http://*****/projects/subscription/rus_titles_free. asp?

Библиотека диссертаций РГБ

http://diss. *****/

Oxford Journals. Oxford University Press

http://www. oxfordjournals. org

Sage Publication

http://online. /