МИНИСТЕРСТСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра гуманитарных и социальных наук
, ,
 |
ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ
(IX в. – начало XXI в.)
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Планы семинарских занятий
для студентов всех специальностей
заочной формы обучения
Тюмень, 2011
ББК: Т 3 (2)
Н – 65
, , Третьяков история (IX в. – начало XXI в.): методические указания; планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения всех специальностей. – Тюмень: РИО ФГБОУ ВПО ТюмГАСУ, 2011. – 17 с.
Методические указания разработаны на основании рабочих программ ГОУ ВПО ТюмГАСУ дисциплины «Отечественная история» для студентов заочной формы обучения. В них включены планы семинарских занятий по курсу Отечественной истории с IX в. и до настоящего времени, вопросы для обсуждения, исторические термины и понятия, основные документы (источники), список рекомендуемой для изучения основной и дополнительной учебной литературы. Для расширения общеобразовательного кругозора прилагается также тематический список произведений художественной и публицистической литературы.
Рецензент:
Тираж 100 экз.
© ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный архитектурно-строительный университет»
© , ,
© Редакционно-издательский отдел ГОУ ВПО «Тюменский государственный архитектурно-строительный университет»
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………4
1. Образование и развитие Московского (Российского) централизованного
государства.………………………………………………………………. 5
2. Российская империя в XVIII –
первой половине XIX вв. .………….…………………………………… 7
3. Российская империя во второй половине XIX –
начале XX вв. .……………………………………................................... 9
4. Россия в условиях войн и революций
( гг.) ……………………….………………………………….. 11
5. СССР ( гг.) ..….………………………………………………….. 13
Библиографический список ……………………………………………………16
ВВЕДЕНИЕ
В методическое пособие включены планы семинарских занятий по курсу Отечественной истории с IX в. и до настоящего времени, вопросы для обсуждения, исторические термины и понятия, основные документы (источники), темы контрольных работ (рефератов, сообщений), список рекомендуемой для изучения основной и дополнительной учебной литературы. Для расширения общеобразовательного кругозора прилагается также тематический список произведений художественной и публицистической литературы.
В результате освоения учебного материала студент должен:
Иметь представление:
- об основных особенностях и закономерностях истории Отечества;
- о месте и роли России в мировой истории;
- о связи исторического прошлого с особенностями и перспективами развития России и мирового сообщества на современном этапе.
Знать:
- основные понятия, термины и категории исторической науки;
- главные события отечественной истории;
- наиболее выдающихся государственных деятелей России.
Процесс изучения данного методического пособия направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе и политической организации общества;
- способность и готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии;
- способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовность использовать на практике методы социальных, гуманитарных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
- способность к анализу политических событий и тенденций, ответственному участию в политической жизни, готовность занимать активную гражданскую позицию.
1. ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МОСКОВСКОГО
(РОССИЙСКОГО) ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА
План занятия:
1. Объединение русских земель вокруг Москвы.
2. : реформы Избранной рады, опричнина, внешняя политика.
3. XVII век: от Смуты к утверждению самодержавно-крепостнического строя. Церковный раскол.
Вопросы для обсуждения:
1. Какие факторы: экономические, политические или культурные в первую очередь способствовали объединению русских земель в единое государство? Какую роль в этом сыграла политика Ивана III?
2. С какой целью проводились реформы Избранной Рады, в какой степени они были достигнуты? ликвидировал Избранную Раду?
3. Была ли опричнина вынужденной и необходимой мерой, или она являлась личной прихотью Ивана Грозного? Насколько результаты опричнины соответствовали поставленным перед ней задачам?
4. Что лежало в основе Смуты: династический кризис, агрессия Польши или социальные факторы? Благодаря чему удалось преодолеть Смуту?
5. Какими принципами руководствовались Михаил Федорович и Алексей Михайлович в своей внутренней политике? Насколько эффективными они оказались для социально-экономического, политического и культурного развития России? Почему XVII называют «бунташным» веком?
6. В чём состояла церковная реформа патриарха Никона? Почему она привела к церковному расколу, который сохраняется до сих пор? Существует ли связь между расколом и другими социальными движениями XVII в?
Исторические термины и понятия:
Вотчина, поместье, дворяне, черносошные крестьяне, барщина, оброк, Судебник, Юрьев день, пожилое, уезды и волости, наместники и волостели, кормления, местничество, «Стояние на Угре», ясак, заповедные лета, урочные лета, казаки, самозванство, Тушинский вор, интервенция, Смута (Смутное время), семибоярщина, Соборное Уложение, крепостное право, старообрядцы
Основные документы:
Судебник 1497 г. о крестьянах и холопах; Феодальная война в России в середине XV в.; Повесть о стоянии на Угре; Восстание 1547 г. в Москве; Ограничение местничества; Судебник 1550 г.; Учреждение стрелецкого войска; Уложение о службе 1665 г.; Учреждение опричнины 1565 г.; Соборное Уложение 1649 г. // Хрестоматия по истории России: Учебное пособие / , , . Изд.2. М., 2007.
Литература
Основная:
1. Деревянко, России: учебное пособие / , А. П., – 3-е изд. – М., 2009.
2. Зуев, России: учебное пособие. / . – М., 2005.
3. История России: учебник / , , – М., 2008.
4. История России: учебник для технических вузов / под ред. , . – 2-е изд. – М., 2005.
5. Кузнецов, России: учебник для вузов. / . – М., 2007.
6. Мунчаев, России: учебник для вузов. / , . – 4-е изд. – М., 2006.
7. Семин, история: учебное пособие. / . – М., 2006.
Дополнительная:
1. Алексеев, Всея Руси / . – М., 1989.
2. Алексеев, знаменем Москвы / . – М., 1992.
3. Андреев, Михайлович / . – М., 2003.
4. Борисов, церковь в политической борьбе XIV – XV вв. / Н. С.
Борисов. – М., 1986.
5. Валишевский, К. Первые Романовы / К. Валишевский. – СПб., 2004.
6. Зимин, Ивана Грозного / . – М., 1958.
7. Зимин, Ивана Грозного / . – М., 1964.
8. Зимин, на рубеже XV – XVI столетий / . – М., 1982.
9. Зимин, А. А. В канун грозных потрясений / . – М., 1986.
10. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX – начала XX вв. – М., 1991.
11. Кобрин, Грозный / . – М., 1989.
12. Россия накануне «смутного времени». – М., 1985.
13. Скрынников, -политическая борьба в Русском государстве в начале XVII в. / . – М., 1985.
14. Скрынников, террора / . – М., 1991.
15. Станиславский, война в России в XVII веке. Казачество на переломе истории / . – М., 1990.
2. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ
В XVIII – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВВ.
План занятия:
1. Время Петра I: преобразования, внешняя политика. Оценка реформаторской деятельности Петра I.
2. Эпоха дворцовых переворотов. «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II.
3. Царствование Александра I: судьба реформ. Отечественная война 1812 г.
4. Движение декабристов. Восстание 14 декабря 1825 г. и его историческое значение.
Вопросы для обсуждения:
1. Какими были цели, содержание, характер и последствия реформ Петра I? Какие точки зрения существуют в оценке реформаторской деятельности Петра I, их роли в российской истории?
2. Какими были цели, основные события и результаты Азовских походов и Северной войны?
3. Почему после смерти Петра I началась эпоха дворцовых переворотов? Каковы особенности борьбы за верховную власть в этот период?
4. Почему царствование Екатерины II называют «просвещенным абсолютизмом»? В чём противоречивость её внутренней политики?
5. В чём особенности либерального и консервативного периодов царствования Александра I? Почему не были реализованы проект и большинство других либеральных начинаний?
6. Каковы причины, основные события и итоги Отечественной войны 1812 г? Каким было стало её воздействие на российское общество?
7. Каковы идейные истоки движения декабристов? Общее и особенное в конституционных проектах и ?
8. Почему выступление декабристов закончилось поражением? Какие последствия оно имело для страны и общественного движения?
Исторические термины и понятия:
Модернизация, «революция сверху», империя, Сенат, коллегия, Синод, губерния, провинция, дистрикт, рекруты, Главный магистрат, генерал-губернатор, мануфактура, подушная подать, Главный магистрат, Верховный тайный совет, фаворитизм, секуляризация, «просвещенный абсолютизм», «золотой век» русского дворянства, конституция, Тильзитский мир 1807 г., Отечественная война 1812 г., Негласный комитет, министерства, Государственный совет, военные поселения, славянофилы и западники.
Основные документы:
Указ о единонаследии 23 марта 1714 г.; Табель о рангах 1722 г.; Устав о наследии престола, 5 февраля 1722 г.; «Кондиции», подписанные Анной Ивановной в 1730 г.; Манифест о даровании вольности российскому дворянству, 18 февраля 1762 г.; Жалованная грамота дворянству 1785 г; Жалованная грамота городам 1785 г.; Указ «о вольных хлебопашцах» 20 февраля 1803 г.; Из Манифеста об образовании Государственного совета 1 января 1810 г.; Из проекта «Конституции» ; Из конституционного проекта «Русская правда» // Хрестоматия по истории России: Учебное пособие / , , . Изд.2. М., 2007.
Литература
Основная:
1. История России: учебник для вузов: в 2 т. / под ред. . – 3-е изд. – М., 2006. Т. 1: С древнейших времен до конца XVIII в. – Т.2: С начала XIX в. до начала XXI в.
2. История России с древнейших времен до 1861 года: учебник для вузов / под ред. . – 3-е изд. – М., 2007.
3. История России XIX – начала XX века: Учебник для вузов / под ред. . – 4-е изд. – М., 2006.
4. История России: учебник / , , – М., 2008.
5. История России: учебник для технических вузов / под ред. , . – М., 2005.
6. Кузнецов, России: учебник для вузов / . – М., 2007.
7. Мунчаев, России: учебник для вузов / , . – 4-е изд. М., 2006.
Дополнительная:
1. Анисимов, в XVIII – первой половине XIX в. / , . – М., 1994.
2. Анисимов, на российском престоле / . – СПб., 1998.
3. Анисимов, Петровна / . – М., 2002.
4. Архангельский, А. Александр I / А. Архангельский. – М., 2006.
5. Буганов, Великий и его время / . – М., 1989.
6. Болоцкий, в Ялуторовске: мировоззрение и деятельность / . – Новосибирск, 1989.
7. Гордин, и люди 14 декабря / . – М., 1987.
8. Казарезов, замечательные реформаторы России / . – М., 2002.
9. Каменский, сенью Екатерины… Вторая половина XVIII века / . – СПб., 1992.
10. Ключевский, Великий среди своих сотрудников. Исторические портреты / . – М., 1991.
11. Костомаров, история в жизнеописаниях её исторических деятелей / . – М., 2004.
12. Мироненко, и реформы: Политическая борьба в России в начале XIX в. / . – М., 1989.
13. Павленко, Великий / . – М., 1998.
14. Павленко, гнезда Петрова / . – М., 2000.
15. Павленко, у трона / . – М., 1998.
16. Троицкий, в XIX веке: курс лекций / . – М., 1999.
17. Федоров, и их время / . – М., 1992.
18. и / . – М., 1997.
3. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ
ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВВ.
План занятия:
1. Отмена крепостного права и либеральные реформы х гг. Контрреформы Александра III.
2. Революция гг.: предпосылки, характер, значение. Образование политических партий.
3. Столыпинская аграрная реформа.
Вопросы для обсуждения:
1. Каковы предпосылки отмены крепостного права? На каких условиях в 1861 г. освобождались крестьяне?
2. В чём содержание земской, городской реформ, судебной и военной реформ? Какие из них были наиболее последовательными?
3. В чём историческое значение отмены крепостного права и либеральных реформ х?
4. Какие направления выделялись в общественном движении во второй половине XIX в? Кем и почему был убит «царь-освободитель» Александр II?
5. В чём причины и содержание политики контрреформ Александра III? Каковы особенности и противоречия развития капитализма в России на рубеже XIX-XX вв?
6. Каковы причины, основные этапы, итоги и последствия революции гг? В чём значение царского Манифеста от 01.01.01 г.? Можно ли говорить о конституционном ограничении самодержавия в гг?
7. Какие политические партии оформились и действовали накануне и в ходе революции гг? Какими были их социальная база, программы и лидеры?
8. Какими были цели и мероприятия Столыпинской аграрной реформы? Как можно оцениваются её результаты?
Исторические термины и понятия:
промышленный переворот, «отрезки», временнообязанные крестьяне, земства (земские учреждения), суд присяжных, мировой суд, всеобщая воинская повинность, земские участковые начальники, индустриальная модернизация (индустриализация), империализм, монополия, революционный кризис, революция, «Кровавое воскресенье»; черносотенцы, октябристы, кадеты, социал-демократы, большевики, меньшевики, эсеры.
Основные документы:
Из Манифеста 19 февраля 1861 г., Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости; Положения о губернских и уездных земских учреждениях 1 января 1864 г.; Судебные уставы 20 ноября 1864 г.; Устав о воинской повинности 1 января 1874 г.; Из Манифеста Об усовершенствовании государственного порядка 17 октября 1905 г.; // Хрестоматия по истории России: Учебное пособие / , , . Изд.2. М., 2007.
Литература
Основная:
1. История России: учебник для вузов: в 2 т. / под ред. . – М., 2006. Т.2.: С начала XIX в. до начала XXI в.
2. История России XIX – начала XX века: учебник для вузов / под ред. . – 4-е изд. – М., 2006.
3. История России: учебник / , , – М., 2008.
4. Кузнецов, России: учебник для вузов / – М., 2007.
5. Мунчаев, России: учебник для вузов / , . – 4-е изд. – М., 2006.
6. Новейшая отечественная история XX в.: учебник для вузов / под ред. , . – М., 2004. – Кн. 1.
7. Пушкарев, . : власть и общество: учебное пособие / . – М., 2001.
Дополнительная:
1. Аврех, А. Я. и судьба реформ в России / . – М., 1991.
2. Ананьич, предпринимательства в России / , . – М., 2001. – Кн.2: Вторая половина XIX – начала XX в.
3. Ананьич, Юльевич Витте и его время / , . – СПб., 1999.
4. Анфимов, А. М. и российское крестьянство / . – М., 2002.
5. Бородин, . Реформы во имя России / . – М., 2004.
6. Боханов, Александр III / . – М., 2004.
7. Боханов, Николай II / . – М., 2004.
8. Буренков, реформ в России XVIII – начала XX в. / . – СПб., 2004.
9. Ганелин, самодержавие в 1991 году. Реформы и революция / . – М., 1991.
10. Еремина, Александра III / . – М., 2007.
11. Захарова, II / // Вопросы истории. – 1992. – № 6-7.
12. Захарова, реформы х годов: поворотный пункт российской истории? / // Отечественная история. – 2005.– № 4.
13. Искандеров, империи / . – М., 2002.
14. Корнилов, истории XIX века / . – М., 2004.
15. Ляшенко, II / . – М., 2002.
16. Первая революция в России: взгляд через столетие / отв. ред. , . – М., 2004.
17. Федоров, Аркадьевич Столыпин / . – М., 2002.
18. Чернуха, III: исторический портрет / // Вопросы истории. – 1992. – № 11-12.
4. РОССИЯ В УСЛОВИЯХ ВОЙН И РЕВОЛЮЦИЙ
(1914 – 1922 г гг.)
План занятия:
1. Первая мировая война и нарастание общенационального кризиса в России.
2. Россия в 1917 г.: от Февраля к Октябрю. Становление большевистской власти.
3. Гражданская война и иностранная интервенция.
Вопросы для обсуждения:
1. Каковы причины вступления России в Первую мировую войну? Как изменялась в её ходе общественно-политическая ситуация в стране?
2. В чём проявился кризис «верхов» накануне Февраля 1917 г? Как в России было свергнуто самодержавие? В чём сущность двоевластия?
3. Чем были вызваны и чем закончились кризисы Временного правительства? Почему провалилось выступление генерала Корнилова? Каковы его последствия?
4. Октябрь 1917 г: переворот или революция? Каковая роль решений II съезда Советов в утверждении большевистской власти?
5. Каковы объективные и субъективные причины гражданской войны? Какой была роль иностранной интервенции?
6. Какие можно выделить периоды в Гражданской войне? В чём их особенности?
7. Почему потерпело поражение Белое движение? В чём причины победы большевиков?
8. Чем была вызвана политика «военного коммунизма»? Каковы её последствия?
Исторические термины и понятия:
Антанта, Тройственный союз, Империалистическая война, Брусиловский прорыв, Двоевластие, Временное правительство, Совет рабочих и солдатских депутатов, корниловщина, Совнарком, Учредительное собрание, гражданская война; диктатура пролетариата, мировая революция, интервенция, Белое движение, «военный коммунизм»
Основные документы:
Из декларации Временного правительства о программе его деятельности 3 марта 1917 г.; Из статьи «О задачах пролетариата в данной революции» («Апрельские тезисы»); Из радиограммы к населению России о попытке генерала захватить государственную власть; Из декрета о мире 26 октября 1917 г.; Из декрета о земле 26 октября 1917 г; Из декрета II Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов об образовании Совета народных комиссаров; Из декларации прав трудящегося и эксплуатируемого народа 12 января 1918 г.; Из мирного договора между Советской Россией и Германией, Австро-Венгрией, Болгарией и Турцией 3 марта 1918 г. («Брестский мир»); Декрет Совета народных комиссаров о красном терроре 5 сентября 1918 г. // Хрестоматия по истории России: Учебное пособие / , , . Изд.2. М., 2007.
Литература
Основная:
1. Барсенков, России: : учебное пособие для вузов / , . – М., 2006.
2. История России: учебник для вузов: в 2 т. / под ред. . – М., 2006. Т.2.: С начала XIX в. до начала XXI в.
3. История России: учебник / , , – М., 2008.
4. Кузнецов, России: учебник для вузов / – М., 2007.
5. Мунчаев, России: учебник для вузов / , . – 4-е изд. – М., 2006.
6. Новейшая отечественная история XX в.: учебник для вузов / под ред. , . – М., 2004. – Кн. 1.
7. История России. Т.2. С начала XIX в. до начала XXI в. Учебник для вузов / Под ред. . – М., 2006.
Дополнительная:
1. Булдаков, смута: Природа и последствия революционного насилия / . – М., 1997.
2. Верт, Н. История Советского государства. / Н. Верт. – М., 2006.
3. Галин, В. Интервенция и гражданская война / В. Галин. – М., 2004.
4. Герасименко, и власть. 1917 / . – М., 2004.
5. Иоффе, год: Ленин, Керенский, Корнилов / . – М., 1995.
6. Искандеров, война в России: причины, сущность и последствия / // Отечественная история. – 1999. – № 10.
7. Кара-Мурза, С. Гражданская война : Урок для XXI века / С. Кара-Мурза. – М., 2003.
8. Коваленко, Н. А. 1917 год. Новые подходы и взгляды / . – М., 2001.
9. Рабинович, А. Большевики приходят к власти: Революция 1917 года в Петрограде / А. Рабинович. – М., 2003.
10. Протасов, Учредительное собрание. История рождения и гибели / . – М., 1997.
11. Пушкарев, за Белую Россию. Под знаменем Белой борьбы / . – М., 2005.
12. Уткин, А. Первая мировая война / А. Уткин. – М., 2003.
5. СССР (1922 – 1953 гг.)
План занятия:
1. Страна Советов в период нэпа.
2. СССР на пути форсированного строительства социализма: индустриализация и коллективизация.
3. Внешняя политика СССР накануне и в начале Второй мировой войны. Великая Отечественная война.
4. СССР в послевоенный период ().
Вопросы для обсуждения:
1. В чем причины введения экономическая политика (нэп)" href="/text/category/novaya_yekonomicheskaya_politika__nyep_/" rel="bookmark">новой экономической политики? Каковы её основные мероприятия, результаты и причины свёртывания?
2. Как развивалась общественно-политическая жизнь в е гг. Почему в борьбе за верховную власть победил ?
3. Какими были источники, методы и итоги проведения ускоренной индустриализации и всеобщей коллективизации?
4. Каковы причины, масштабы и последствия политики репрессий?
5. Какую внешнюю политику проводил СССР в условиях приближения и в начале Второй мировой войны? Оцените последствия пакта Молотова – Риббентропа.
6. Какие основные периоды и военные операции можно выделить в ходе Великой Отечественной войны? В чём причины неудач Красной армии в начальный её период?
7. Каковы причины и цена Победы СССР в Великой Отечественной войне? Каковы её итоги и последствия?
8. Каковы источники быстрого послевоенного восстановления экономики страны?
9. Назовите наиболее известные политические процессы и идеологические кампании второй половины 1940 – начала 1950-х гг. В чём причины развёртывания сталинским режимом нового витка репрессий?
Исторические термины и понятия:
Новая экономическая политика, денационализация, национализация, ускоренная индустриализация; колхозы, всеобщая коллективизация; «культурная революция», культ личности, стахановское движение, политические репрессии, ГУЛАГ, тоталитаризм, пакт Молотова-Риббентропа, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, «ленинградское дело», «дело врачей», Организация Объединённых Наций (ООН), «холодная война».
Основные документы:
Из декрета ВЦИК о замене продовольственной и сырьевой разверстки натуральным налогом; Из информационной сводки Колхозцентра СССР и РСФСР о перегибах и раскулачивании, февраль 1930 г.; Секретный дополнительный протокол к советско-германскому договору о ненападении 23 августа 1939 г.; Из воспоминаний о начальном этапе войны; Ленд-лиз в цифрах; Людские потери на советско-германском фронте в гг.; Из сообщения чрезвычайной государственной комиссии о материальном ущербе, причинённом немецко-фашистскими захватчиками государственным предприятиям и учреждениям, колхозам, общественным организациям и гражданам СССР; Из закона о пятилетнем плане восстановления и развития народного хозяйства СССР в гг. // Хрестоматия по истории России: Учебное пособие / , , . Изд.2. М., 2007.
Литература
Основная:
1. Барсенков, России: : учебное пособие для вузов / , . – М., 2006.
2. Зуев, России: учебное пособие / . – М., 2005.
3. История России: учебник для вузов: в 2 т. / под ред. . – М., 2006. Т.2.: С начала XIX в. до начала XXI в.
4. История России: учебник / , , – М., 2008.
5. Кузнецов, России: учебник для вузов / – М., 2007.
6. Мунчаев, России: учебник для вузов / , . – 4-е изд. – М., 2006.
7. Новейшая отечественная история XX в.: учебник для вузов / под ред. , . – М., 2004. – Кн. 1.
Дополнительная:
1. Авторханов, А. Технология власти / А. Авторханов. – М., 1990.
2. Балашов, А. И., История Великой Отечественной войны / , . – СПб. М., 2005.
3. Верт, Н. История Советского государства. / Н. Верт. – М., 2006.
4. Гордон, это было? Размышления о предпосылках и итогах того, что случилось с нами в 30-40-х годах / , . – М., 1989.
5. Кара-Мурза, С. Советская цивилизация от начала до Великой Победы / С. Кара-Мурза. – М., 2004.
6. Кожинов, В. Россия. Век XX: . Россия. Век XX. / В. Кожинов. – М., 2005.
7. Конквест, Р. Большой террор / Р. Конквест. – М., 1991 (Нева. 1990. №№ 1-2).
8. Медведев, Р. А. О Сталине и сталинизме / . – М., 1990.
9. НЭП в контексте исторического развития России XX века / под ред. . – М., 2001.
10. Соколов, советской истории: : учебное пособие / . – М., 1999.
11. Соколов, советской истории / , . – М., 1999.
12. Соколов, мировая: Факты и версии / . – М., 2006.
13. Смирнов, история второй мировой войны. / . – М., 2005.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
К теме 1.
1. Балашов власти. М., 1988 (Роман-газета. 1983. № 7).
2. Балашов Посадница. М., 1990.
3. Балашов Гордый. М., 1989 (Роман-газета. 1988. № 9-10).
4. Балашов времени. Отречение. М., 1990 (Роман-газета. 1990. № 1-2; 1991. № 13-14).
5. Золотая Орда. Роман в 3-х кн. М., 1986.
6. Степан Разин. М., 1970.
7. Лошиц Ю. Дмитрий Донской. М., 1990 (Роман-газета. 1989. № 9-10).
8. Иванов изначальная. Русь великая. М., 1990.
9. Иванов III. М., 1986. Иванов Великий Новгород. М., 1993.
10. Костылев Минин. Горький, 1986.
11. Сиповский старина. Нижний Новгород, 1993.
12. Скляренко . Владимир. М., 1993.
13. И поднялся народ… М., 1975.
14. Шилов и Пожарский. М., 1980.
15. Югов Невский. Тюмень, 1993.
16. Ян -Хан. Батый. М., 1979.
К теме 2.
1. Невеста государева. И., 2001.
2. Россия молодая. М., 1988.
3. Потемкин на Дунае. М., 1992.
4. Ледяной дом. М., 1992.
5. Цербстская принцесса. М., 1992.
6. Мережковский . М., 1993.
7. Петр I (любое издание).
8. Война и мир (любое издание).
9. Пик2.
10. Пик8 .
11. Фаворит: Роман-хроника времен Екатерины II в 2-х тт. М., 1996 (Роман-газета. 1987. № 9-10).
12. Емельян Пугачев. М., 1985.
К теме 3.
1. Горький Клима Самгина (любое издание).
2. Романовы: Династия в романах. Александр II. Николай II. М., 1998.
3. Девятьсот пятый год. Лейтенант Шмидт. М., 1994.
4. Пик3.
5. Пик5.
6. Пик5 (Роман-газета. 1991. № 1-3).
7. Порт-Артур. М., 1995.
К теме 4.
1. Конармия. Одесские рассказы. М., 1989.
2. Белая гвардия (любое издание).
3. Окаянные дни. М., 1990.
4. Красные петухи. Одержимые (любое издание).
5. Пастернак Живаго (любое издание).
6. Хождение по мукам (любое издание)
7. Чапаев (любое издание).
8. Тихий Дон (любое издание).
9. Шульгин . Дни. 1920. М., 1990.
К теме 5.
1. Навеки – девятнадцатилетние. М., 1992.
2. Горячий снег. Тишина. М., 1991.
3. А зори здесь тихие. В списках не значится. М., 1989.
4. Жизнь и судьба. М., 1991.
5. Дети Арбата. М., 1990.
6. Чевенгур. М., 1989.
7. Реквием каравану PQ-17 // Роман-газета. 1984. № 9.
8. Живые и мертвые (любое издание).
9. Один день Ивана Денисовича. В кругу третьем. М., 1990.
10. Архипелаг ГУЛАГ (любое издание).
11. Поднятая целина (любое издание).
12. Судьба человека (любое издание).
