Описание отдельных дисциплин (курсов, юнитов) для Специальности 5В051000 – Государственное и местное управление

1

Название курса/дисциплины/юнита

История Казахстана

2

Код дисциплины

IK 1101

3

Тип дисциплины

Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

1

6

Семестр обучения

1

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

К. ф.н., доцент

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Способствовать формированию исторического сознания студентов, формировать чувство патриотизма.

10

Пререквизиты

История Казахстана (школьный курс)

11

Содержание курса/дисциплины

Возраждение исторической памяти народа, формирование национального сомосазнания.

12

Рекомендуемая литература

Кан. Г. «История казахстана», Алматы, 1998г.

13

Методы преподавания

Активные методы обучения.

14

Методы/формы оценки

Государственный экзамен

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Мультимедийные системы

1

Название курса/дисциплины/юнита

Казахский язык

2

Код дисциплины

K (R) Ya

3

Тип дисциплины

Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

1

6

Семестр обучения

1,2

7

Количество кредитов

6 (6*1,65=9,9 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

, ,

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Қазақ тілінде өз ойын еркін жеткізіп, мемлекеттік тілді өз мамандығы аясында қолдана алатындай дәрежеге жеткізу. Құзіреттіліктер: мәдениаралық-қатынас, лингвомәдени, кәсіби-лингвистикалық

10

Пререквизиты

«Қазақ тілі» курсы мектеп бағдарламасы көлемінде

11

Содержание курса/дисциплины

Қазақ тілі пәні жалпы пәндер тізіміне кіреді. Студенттерді негізгі кәсіби терминдермен жұмыс істеуге, түсінігін айтуға жаттықтыруға, тыңдауды, сөйлеу қызметінің түрі ретінде қалыптастыруға бағытталған.

12

Рекомендуемая литература

Негізгі әдебиеттер:

1.  Бектұрова А. Ш., Бектұров язык для всех. Алматы, Атамұра, 2004 ж.

2.  Күзекова З. Қазақ тілінің практикалық курсы Алматы, Ғылым, 2001.

3.  Сүлейменова Э., Қадашева Қ., Қазақ тілі. Учебный комплекс. Алматы, 1996.

4. Іскерлік қазақ тілі Алматы, 20бет

5.Сағымова қ жоғары оқу орындарының «Жеңіл өнеркәсіп бұйымдарының техно-логиясы», «Тоқыма бұйымдарын жобалау технологиясы», «Ди-зайн» мамандықтарына арналған “Кәсіби қазақ тілі”. Алматы, 20бет

Қосымша әдебиеттер:

1.БаялиеваӘ.Ж., Сағымова қ жоғары оқу орындарының тамақ өнімдері факультеті мамандық-тарына арналған “Қазақ тілі” Алматы, 20бет

2. Сағымова А. А., Кәсіби қазақ тілі Алматы, 2012.85 бет

3., Сағымова қ қазақ тілі Алматы, 2012.85 бет

13

Методы преподавания

Практикалық курс

14

Методы/формы оценки

Рейтингтік жүйе

15

Язык обучения

Қазақ тілі

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Мектеп деңгейіндегі бағдарламаны әріқарай жетілдіріп, кәсіби лексиканы меңгеру.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Русский язык

2

Код дисциплины

K (R) Ya

3

Тип дисциплины

Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

1

6

Семестр обучения

1,2

7

Количество кредитов

6 (6*1,65=9,9 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

А, ,, Н. А.

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Совершенствование русской речи студентов в различных сферах коммуникаций(разговорно-бытовой, общественно-политческой, учебно-профессиональной, социально-культурной), а также обучение студентов языку специальности и практическое овладение им. Приобретаемые компетенции: межкультурно-коммуникативная, лингво-культурологическая, профессионально-лингвистическая;

10

Пререквизиты

дисциплина «Русский язык» в объеме школьной программы.

11

Содержание курса/дисциплины

Особое внимание в процессе обучения уделяется на межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами и самостоятельную внеаудиторную работу студентов (СРС), а также на грамотное оформление деловых писем, резюме, контрактов, акт, заявления, протоколов, рецензий, аннотации и др. на русском языке.

12

Рекомендуемая литература

·  Основная литература:

·  1., , . Русский язык для студентов неязыковых вузов (бакалавриат)”. Алматы – 2008г.

·  2., , . “Синтаксис простого предложения”, Алматы – Ана тiлi, 1995.

·  3., , . “Синтаксис сложного предложения”, Арматы – Ана тiлi, 1997.

4.Сейденова с. Д., Таирова. А. Профессиональный русский язык: Учебное пособие для студентов специальностей «Технология и конструирование изделий легкой промышленности», «Технология и проектирование текстильных материалов», «Дизайн». Алматы, 2010 Дополнительная литература:

·  1.Ахмедьяров курс русского языка, Алматы – КазНУ, 2000.

·  2. и др. Русский язык. Учебное пособие для студентов-нефилологов. – Москва: Наука, 2002.

·  3., , Есетова язык: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по кредитной технологии. – Алматы: Издательский отдел АТУ, 2006. – 223 с.

·  4., , Методические разработки к выполнению тестовых заданий по русскому языку и материалы по самоконтролю знаний для студентов национальных групп (Учебный блок. Синтаксис простого и сложного предложения). – Алматы, 2006.

·  5. И Словарь русского языка. – М.: Русский язык, 1989.-921с.

·  Газета «Технолог», АТУ.

Для самостоятельного чтения и развития речи:

·  Пушкин дочка.

·  Лермонтов нашего времени.

·  Наша семья.

·  Трансформация огня.

·  И дольше века длится день.

·  Апке (пьеса).

·  Стихи.

·  Стихи.

Web-ресурсы:

·  www. *****

·  www. *****

·  www. *****

·  www. shkola. lv

·  **

www. *****

13

Методы преподавания

Проектный, интерактивный, мультимедийная технология, интенсивный, коммуникативный методы

14

Методы/формы оценки

Рейтинговое оценивание

15

Язык обучения

Русский, казахский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

В конце курса студент должен владеть разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения русского языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Английский язык

2

Код дисциплины

I Ya 1103

3

Тип дисциплины

Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

1,2

6

Семестр обучения

1,2,3

7

Количество кредитов

6 (6*1,65=9,9 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

, ,

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Совершенствование знания по английскому языку у студентов в различных сферах коммуникаций(разговорно-бытовой, общественно-политческой, учебно-профессиональной, социально-культурной), а также обучение студентов языку специальности и практическое овладение им. Приобретаемые компетенции: межкультурно-коммуникативная, лингво-культурологическая, профессионально-лингвистическая;

10

Пререквизиты

дисциплина «Английский язык» в объеме школьной программы.

11

Содержание курса/дисциплины

Особое внимание в процессе обучения уделяется на межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами и самостоятельную внеаудиторную работу студентов (СРС), а также на грамотное оформление деловых писем, резюме, контрактов, акт, заявления, протоколов, рецензий, аннотации и др. на английском языке.

12

Рекомендуемая литература

Основная литература

• Омарова по английскому языкуАлматы,2006г 100ст АТУ

• «Basic English» Алматы, 2001 г., 220с-300экз

•Lis and John The thind edition headway elementary beginner

- Lis and John soars with Silvia Wheeldon The thind edition headway elementary beginner

Oxford University press 2006

Дополнительная литература

• Андрианова язык для заочн. и технических вузов. Москва .Высшая школа.19экз

. • Market Leader Pre-Intermediate. David Cotton and Simon Kent 2000 г 120с

• Grammar Spectrum. 2 and 3 Pre-Intermediate and Intermediate 2001г 150с

• English Grammar in Use Raymond Murphy Cambridge

2004г -380c

• Oxenden C. English file. Student’s book.. Oxford,2004.-144c

• Practical grammar in Patterns:For laboratory work.-M.:”ГИС”2000.-197c

• Pye D. Elementary: Practice book.-Oxford: Macmillan Heinemann,2000.-

• Англо-русский терминологический словарь минимум. Легкая и текстильная промышленность. 2000 терминов. Алматы 2007 Составитель: к. п.н.

•Учебное пособие « Английский язык для специальностей технологического профиля» 160 стр Составитель: к. ф.н. 2009,Алматы

•Словари, справочники, имеющиеся в библиотеке АТУ

Web ресурсы:

www. cambridge. org.

www. http:vik. pedia

www. *****

13

Методы преподавания

Проектный, интерактивный, мультимедийная технология, интенсивный, коммуникативный методы

14

Методы/формы оценки

Бально-рейтинговый

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

В конце курса студент должен владеть разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения английского языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Немецкий язык

2

Код дисциплины

I Ya 1103

3

Тип дисциплины

Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

1,2

6

Семестр обучения

1,2,3

7

Количество кредитов

6 (6*1,65=9,9 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

, ,

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Совершенствование знания по немецкому языку у студентов в различных сферах коммуникаций(разговорно-бытовой, общественно-политческой, учебно-профессиональной, социально-культурной), а также обучение студентов языку специальности и практическое овладение им. Приобретаемые компетенции: межкультурно-коммуникативная, лингво-культурологическая, профессионально-лингвистическая;

10

Пререквизиты

Приобретенные знания, умения и навыки по иностранным и казахскому, немецкому языкам.

11

Содержание курса/дисциплины

Особое внимание в процессе обучения уделяется на межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами и самостоятельную внеаудиторную работу студентов (СРС), а также на грамотное оформление деловых писем, резюме, контрактов, акт, заявления, протоколов, рецензии, аннотации и др. на немецком языке.

12

Рекомендуемая литература

Основная литература

·  Практический курс немецкого языка. Москва: “Омего - Л“,стр.

·  Anfängerkurs für die Studenten (Текст) Алматы:АТУ,2007-80стр.

·  Hallo, Nachbarn! Grundkurs in 20 Einheiten. Band 1.Алматы: Дайк-Пресс,стр.510экз.

Дополнительная литература

·  Басова язык для экономистов (Текст)учебное пособие. Ростов на/Д:Феникс,стр.50экз.

·  Немецко-русско-казахский словарь-минимум пищевой прмышленности. Алматы:АТУ,2003-40стр.90экз.

·  Учебник немецкого языка для вузов. Высшая школа стр.

·  Немецко-русско-казахский словарь - минимум пищевой промышленности. Алматы: АТУ, 2003-40с.90 экз. Составитель

Web. ресурсы: www. yong-germany. de, www. naturallianz. de, www. google. de. www. vitamine de, www. wirtschaftdeutsch. de, www. , www. deutsch-als-fremdsprache. de

13

Методы преподавания

Проектный, интерактивный, мультимедийная технология, интенсивный, коммуникативный методы

14

Методы/формы оценки

Бально-рейтинговый

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

В конце курса студент должен владеть разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения немецкого языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Информатика

2

Код дисциплины

Inf 1105

3

Тип дисциплины

Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

1

6

Семестр обучения

1

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

«Информатика» является систематизированное изложение

основ информатики и обучение студентов экономической специальности работе с операционными системами и их приложениями, обучение общей методике построения алгоритмов. Активизация познавательной деятельности

студентов, развитие у них качеств творческой личности, способной решать самостоятельно проблемы обработки информации. Курс состоит из блоков:

Блок 1Аппаратные и программные средства персональных ЭВМ; Операционные Системы (ОС). Приложения ОС WINDOWS.. Блок 2 Компьютерные сети. Защита информации. Основы алгоритмизации задач.

10

Пререквизиты

информатика (в объёме 1-2курсов) и теоретические основы информатики.

11

Содержание курса/дисциплины

тема 1. информация и виды информации. информационные ресурсы и информатизация общества (острейковский

тема 2. единицы измерения информации (срс решение примеров)

тема 3. структурная организация современных эвм (срс)

тема 4. операционные системы новых технологий

тема 5. системы управления базами данных

тема 6. компьютерные и глобальные сети

тема 7. работа в интернет с приложениями ms office

тема 8. технологии построения и анализа бизнес процессов, принципы разработки технических заданий

тема 9. системы и языки программирования, их классификация

тема 10. информационная безопасность

тема 11.технология создания мультимедийных приложений

12

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Информатика. Базовый курс. Учебник / Под ред. , СПб, Питер, 2001, 768 с

2.  Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере. 3-е изд./ Под ред. .- М.: Финансы и статистика, 200с.

3.  Информатика. Задачник-практикум в 2т. / Под ред. , , Том 1, М., Лаборатория Базовых Знаний, 2001, 304 с, ил.

4.  Леонтьев компьютер. Энциклопедия. - М:. Изд. «Олма - Пресс», -920 с.

5.  и др. Информатика. Тестовые задания. Методическое пособие, М., Лаборатория Базовых Знаний, 2002, 496 с, ил.

6.  ХакимоваТ. Практикум по курсу "Основы информатики":Учебное пособие.-Алматы, Научно-издательский центр : Єылым,2001.-117с

7.  СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ РАБОТЫ НА ПЕРСОНАЛЬНОМ КОМПЬЮТЕРЕ(Учебное пособие).-Алматы:Ќазаќ Университеті, 2004.,33стр.

8.  Практикум самостоятельных работ по обучению автоматизации обработки данных.:Учебное пособие.-Алматы: Ќазаќ университеті,2с

, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ЗАДАЧ БАЗЫ ДАННЫХ И ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ(учебное пособие). МО и науки РК. г.Алматы НАУЧНО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР, Алматы,2007 г.,94стр.

Дополнительная литература

1.  Windows '95 для занятых. - Санкт-Петербург, 1997

2.  Компьютерные технологии. – М., 1997

3.  Практикум по компьютерной технологии. - М., 1997

4.  Информатика. Базовый курс I и др. - СПб.: «Питер», 2001.-640с

5. , ІВМ РС для пользователя. - М.: ИНФРА М,1998.
6." Місгоsoft Office 8.0 " , Эд Ботт, БИНОМ, М, 1998 г.

13

Методы преподавания

лекции, практические занятия

14

Методы/формы оценки

текущий и итоговый контроль в виде устных экзаменов

15

Язык обучения

казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

хорошие

1

Название курса/дисциплины/юнита

Экология

2

Код дисциплины

Eco 1106

3

Тип дисциплины

Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

1

6

Семестр обучения

2

7

Количество кредитов

2 (2*1,65=3,3 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Освоение одной из важнейших отраслей экологии, применение знаний в сельском хозяйстве, биотехнологии, промышленном производстве, биотехнологии, промышленном производстве и других сферах деятельности человека.

10

Пререквизиты

Химия, физика, ОБЖ

11

Содержание курса/дисциплины

Учебная дисциплина предназначена для освоения одной из важнейших отраслей – экологии, применение знаний, сельском хозяйстве, биотехнологии, промышленном производстве, биотехнологии, промышленном производстве и других сферах деятельности человека.

12

Рекомендуемая литература

1. , . Экология. Человек-экономика-биота-среда., М.,  «ЮНИТИ», 2007. 
2. Шилов . М.: Высшая школа, 2001. 
3. . Экология, М., «Перспектива», 2007. 
4. Новиков , окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС»,2003. 
5. , . «Глобальная экология», М., ЗАО, «Книга сервис», 2003. 
4. Марфенин «устойчивого развития» в развитии / Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитический ежегодник) // Под общей редакцией: Данилова-, - М.:Изд-во МНЭПУ, 2002. 
5. , , Шарипова общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007. 
6. , Бильдебаева экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006. 

13

Методы преподавания

Активные методы обучения

14

Методы/формы оценки

Рейтинговая система

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Мультимедийные системы

1

Название курса/дисциплины/юнита

Философия

2

Код дисциплины

Fil 2102

3

Тип дисциплины

Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

2

6

Семестр обучения

3

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

Профессор Сагадиев Нусуп Даирович

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Формирование наученного мировоззрения будущих специалистов, развитие творческого мышления студентов, их методологической культуры.

10

Пререквизиты

Обществоведческие дисциплины общеобразовательной школы («история Казахстана», «Человек и общество» и др.), Культурология.

11

Содержание курса/дисциплины

По курсу «Философия» предусмотрено 15 лекций, каждая по 2 академических часа и 15 семинарских занятии по 1 академическому часу каждый. На лекционных и саминарских занятиях раскрывается и обосновывать история возникновения и разрешения философской мысли, характерные особенности и направления исторических национальных типов философии. Студенты получать основы теоретических философских знаний по следующим основным разделам: онтологии, гносеологии, антропологии, социальной философии, аксиологии, этике и эстетике.

12

Рекомендуемая литература

1.  Абишев : Учебник для студентов и аспирантов.-Алматы,2000г.;

2.  Бобров в философию. Учебное пособие.-М.,2002г.;

3.  Ильин философии.-СПб.,2005г.;

4.  Радугин . Курс лекций-М.,2000г.;

5.  Сегизбаев Казахской философии: От первых архаичных представление древних до философии развитых форм первой половины ХХ столетия: Учебник для вузов.-Алматы,2001г., и др.

13

Методы преподавания

Используется различные методы преподавания дисциплины: рассказ, беседа, дисскуция, письменные задания, решение логических задач, блиц – опросы.

14

Методы/формы оценки

Оценка занании студентов осуществляется в ходе текущего, промежуточного контроля и финального устно-псьменного экзамена.

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Аудитория, оборудованный мультимедийнный кабинет.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Математика в экономике

2

Код дисциплины

МЕ 1201

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

1

6

Семестр обучения

1

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Основной целью курса является - дать бакалавру систематические знания, необходимые для изучения инженерных дисциплин и спецкурсов; развивать математическую интуицию и умение использовать изученные математические методы в решении задач прикладного характера, связанных с будущей специальностью студента.

10

Пререквизиты

Математика в объеме школьной программы

11

Содержание курса/дисциплины

Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной и нескольких переменных. Дифференциальные уравнения. Ряды.

12

Рекомендуемая литература

1. Письменный лекций по высшей математике. М.: Айрис-пресс, 2004.

2. Гусак математика. Минск: Тетра Системс, 2003.

3. Щипачев высшей математики. М.: Проспект, 2002.

4. , и др. Сборник задач по высшей математике. 1 курс. М.: Айрис-пресс, 2006.

5. Индивидуальные задания по высшей математике. Ч.1,2. Под редакцией Рябушко : Вышэйшая школа, 2000.Рябушко Ррнкллг

6. Хасеинов математики. Алматы, 2003.

13

Методы преподавания

Интерактивные методы преподавания

14

Методы/формы оценки

Письменный экзамен

15

Язык обучения

Казахский, Русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

В результате изучения дисциплины студент должен:

- уметь строить математические модели;

- уметь ставить математические задачи;

- уметь подбирать подходящие математические методы и алгоритмы решения задачи;

- уметь применять для решения задачи численные методы с использованием современной вычислительной техники;

- уметь проводить качественные математические исследования;

- уметь на основе проведенного математического анализа выработать практические рекомендации.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Микроэкономика

2

Код дисциплины

Mik 2207

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

2

6

Семестр обучения

3

7

Количество кредитов

2 (2*1,65=3,30 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Формированию системы знаний о субъектах экономики, явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.

К компетенциям, формируемым в результате освоения дисциплины «Микроэкономика», относятся:

- владение культурой мышления (в т. ч. – экономического), способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения;

- способност ь понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;)

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

- способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- способность на основе описания экономических явлений и процессов строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.

10

Пререквизиты

Экономическая теория, математический анализ

11

Содержание курса/дисциплины

Изучает основы теории спроса и предложения, теорию эластичности, различные подходы к теории потребительского поведения, теорию производства и издержек, рынки факторов производства, теорию внешних эффектов и общественные блага, рыночные структуры.

12

Рекомендуемая литература

1., Земляков . Учебник под ред. М., Дело и сервис, 2002, 304с.

2. , Султанбекова . Уч. пос. Алматы. Казстат информ, 2001, 240 с.

3. Чечевицына . Экономика предприятия. Ростов на/Д. Феникс, 20с.

13

Методы преподавания

Используются следующие методы обучения и формы организации занятий: лекции; семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях; письменные и устные домашние задания; расчетно-аналитические, расчетно-графические задания; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение письменных работ.

При реализации учебной программы «Микроэкономика» используются следующие образовательные технологии:

- электронный УМКД, деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения потребителей и фирм; ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ; разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем.

14

Методы/формы оценки

Текущий контроль: выполнение СРС, контрольные работы; письменные домашние задания; подготовка докладов, рефератов, выступлений; промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины. Рейтинговый рубежный контроль 1 и2 по методу средней оценки. Итоговый контроль: экзамен

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Микроэкономика». В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

-  основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных экономических дисциплин;

-  законы функционирования рынка и современной экономики основные проблемы экономики на микроуровне и их взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе.

уметь:

-  использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач;

-  находить оптимальные организационно-управленческие решения;

-  самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики;

-  использовать полученные теоретические знания по экономике в своей профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении для вынесения аргументированных суждений по экономико-правовым вопросам;

владеть:

-  категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения;

-  необходимыми навыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов;

-  необходимыми навыками самостоятельной и систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике; публичной и научной речи.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Экономическая теория

2

Код дисциплины

ET 1202

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

1

6

Семестр обучения

1

7

Количество кредитов

2 (2*1,65=3,3 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

,

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

В результате завершения обучения модуля студенты должны знать:

·  экономические категории, их взаимосвязь, которая проявляется в экономических законах развития общества;

·  систему социально-экономических и организационно-экономических отношений, которые возникают между людьми в процессе производства, обмена, распределении и потребления созданных материальных благ и оказанных услуг;

·  экономические закономерности развития общества, обеспечения выбора использования ограниченных производственных ресурсов (земли, труда, капитала) для производства различных товаров, оказания услуг и распределения их между различными членами общества;

·  каким образом решаются проблемы организации потребления и производства.

Умениями и навыками: оценивать результаты экспериментальных данных и степень их достоверности, выработка у студентов приемов и навыков решения практических задач.

В плане компетентности:

·  способность применять знания и практические навыки для решения задач в учебной и трудовой деятельности;

·  оценивать собственное обучение и определять потребности в дальнейшем обучении;

анализировать и оценивать экономические процессы.

10

Пререквизиты

«Математика», «История Казахстана», «Философия», «Социология и политология»

11

Содержание курса/дисциплины

Теоретические основы экономической теории, ее возникновение как науки, а также что собой представляет общественное производство, какова его структура. Кроме того, что такое собственность, какую роль она играет в экономике. Какие формы организации производства прошло в своем развитии общество, а также подробно рассматривается сущность, условия становления, принципы функционирования, функции и структура рыночной экономики, спрос и предложение, механизм ценообразования. Основные экономические категории и законы развития общества.

12

Рекомендуемая литература

Основная литература:

·  Куликов экономической теории. / Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2003, 325 стр.

·  Носова экономики / Учебное пособие. – М.: Изд-во Владос, 2002., 282 стр.

·  Камаев теория. / Учебное пособие. - М.: Владос, 2003., 240 стр.

Дополнительная литература:

·  Джек Харвей. Современная экономическая теория. / Учебное пособие. – М.: Юнити.- 2003., 448стр.

·  Окенова теория. / Учебное пособие. - М.: Изд-во Дащков и К., 2003., 288стр.

·  Гурасьян теория: ключевые вопросы / Учебное пособие. - М. Инфра-М., 2003., 425 стр.

Web - ресурсы: http//www. *****.

13

Методы преподавания

Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.

14

Методы/формы оценки

Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля.

Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 250 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.

15

Язык обучения

русский, казахский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Видеоматериалы, плакаты, схемы-слайды по темам лекций, электронный учебник, материалы с сайта, электронный учебно-методический комплекс дисциплины.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Макроэкономика

2

Код дисциплины

Mak 2208

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

2

6

Семестр обучения

3

7

Количество кредитов

2 (2*1,65=3,30 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

,

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

В результате завершения обучения модуля студенты должны знать:

·  макроэкономические категории, их взаимосвязь,

·  систему национальных счетов

·  экономические закономерности развития открытой и закрытой экономики

Умениями и навыками: оценивать результаты экспериментальных данных и степень их достоверности, выработка у студентов приемов и навыков решения практических задач, и формирования экономических знаний с помощью графиков

В плане компетентности:

·  способность применять знания и практические навыки для решения задач в учебной и трудовой деятельности;

·  оценивать собственное обучение и определять потребности в дальнейшем обучении;

анализировать и оценивать экономические явления

10

Пререквизиты

«История экономических учений экономическая теория», «Философия», «Социология», «Политология»

11

Содержание курса/дисциплины

Теоретические основы макроэкономики, ее возникновение как науки, а также что собой представляют основные макроэкономические показатели
, а так же систему национальных счетов. Кроме того, что такое совокупный спрос, совокупное предложение, какую роль они играют в макроэкономике, а так же что с собой представляют товарный, денежный рынок, их равновесие, неравновесие, какие экономические явления выводят экономику из состояния макроэкономического равновесие.

12

Рекомендуемая литература

Основная литература:

·  Ивашковский . / Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2003, 325 стр.

·  Носова экономики / Учебное пособие. – М.: Изд-во Владос, 2002., 282 стр.

·  Камаев теория. / Учебное пособие. - М.: Владос, 2003., 240 стр.

Дополнительная литература:

·  Джек Харвей. Современная экономическая теория. / Учебное пособие. – М.: Юнити.- 2003., 448стр.

·  Окенова теория. / Учебное пособие. - М.: Изд-во Дащков и К., 2003., 288стр.

·  Гурасьян теория: ключевые вопросы / Учебное пособие. - М. Инфра-М., 2003., 425 стр.

Web - ресурсы: http//www. *****.

13

Методы преподавания

Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.

14

Методы/формы оценки

Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля.

Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 200 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Видеоматериалы, плакаты, схемы-слайды по темам лекций, электронный учебник, материалы с сайта, электронный учебно-методический комплекс дисциплины.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Эконометрика

2

Код дисциплины

Eko 2213

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

2

6

Семестр обучения

4

7

Количество кредитов

2 (2*1,65=3,30 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Цель дисциплины - дать целостное представление о системе экономико-математических моделей и месте эконометрических моделей, а также совокупности методов, позволяющих придать конкретное количественное выражение общим экономическим закономерностям.

10

Пререквизиты

«Высшая математика», «Теория вероятностей» и «Математическая статистика»

11

Содержание курса/дисциплины

Основы эконометрического моделирования. Парная линейная регрессия и корреляция. Парная нелинейная регрессия

Множественная регрессия и корреляция. Линейные регрессионные модели с гетероскедастичными остатками. Системы эконометрических уравнений. Временные ряды в эконометрических исследованиях

12

Рекомендуемая литература

1.  Эконометрика: Учебник /Под ред. . - М.: Финансы и статистика, 2004.

2.  , Путко . – М.: Юнити – ДАНА, 2003.

3.  Афанасьев временных рядов и прогнозирование. - М.: Финансы и статистика, 2000.

4.  Бородин . - М.: Новое знание, 2000.

5.  Введение в эконометрику. - М.: ИНФРА-М, 2001.

6.  Замков методы в макроэкономическом анализе. - М.: ГУВШЭ, 2001.

7.  Кулинич . - М.: Финансы и статистика, 2001.

8.  Прогнозирование и планирование в условиях рынка \ Под ред. и др. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000.

9.  и др. Макроэкономическая статистика. - М.: Дело, 2000.

10.  Холод -математические методы и модели. - Мн.: БГЭУ, 2000.

11. Экономическая статистика / Под ред. . - М.: ИНФРА-М, 2000.

13

Методы преподавания

Лекции, лабораторные занятия

14

Методы/формы оценки

Текущий и итоговый контроль в виде тестирования

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Хорошие

1

Название курса/дисциплины/юнита

Статистика

2

Код дисциплины

Sta 2203

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

2

6

Семестр обучения

3

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

Ст. преподаватель

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Умение анализировать статистические данные, изучать закономерности и тенденции развития массовых общественных явлений и процессов.

10

Пререквизиты

Экономическая теория

11

Содержание курса/дисциплины

Общая теория статистики: принципы, приемы, методы сбора, обработки и анализа статистических данных. Социально-экономическая статистика: теоретические основы построения и характеристика важнейших показателей анализа социально-экономических процессов, классификации и группировки, используемые в социально-экономической статистике в соответствии с принципами систем национальных счетов, источники статистической информации.

12

Рекомендуемая литература

Авров теория статистики: основы курса.-Алматы, 2004.

13

Методы преподавания

Активные методы обучения.

14

Методы/формы оценки

Государственный экзамен

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Мультимедийнные системы

1

Название курса/дисциплины/юнита

Маркетинг

2

Код дисциплины

Mar 2204

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

2

6

Семестр обучения

4

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

В результате завершения обучения модуля студенты должны знать:

o  Студенты должны понимать природу экономической науки, основы экономической теории, законы и принципы, используемые при осуществлении экономической деятельности фирм в условиях рынка.

o  Также студенты должны иметь представление о модели рыночного взаимодействия спроса и предложения и механизме развития конкуренции в рыночном процессе. Это создает условия для активного использования маркетингового подхода к решению управленческих и производственно-сбытовых задач с целью укрепления конкурентоспособности фирмы.

o  Студенты располагают навыками графического моделирования и статистического анализа, данных развития экономического процесса, в частности определения и характеристики конъюнктура рынка" href="/text/category/kontzyunktura__kontzyunktura_rinka/" rel="bookmark">конъюнктуры рынка и расчета доли фирмы на рынке. С помощью этих навыков они смогут применять сопоставительный метод (SWOT-анализ), методы прогнозирования спроса, а также осуществлять графическое построение диаграмм по результатам исследования конкурентоспособности фирм и т. д.

10

Пререквизиты

«Экономическая теория», «Социально-экономическая статистика», «Микроэкономика» и «Основы менеджмента».

11

Содержание курса/дисциплины

Цель дисциплины – изложить сущность и содержание маркетинга как эффективной концепции управленческой, хозяйственной и производственно-сбытовой деятельности применительно к практике отечественных предприятий, функционирующих в условиях рыночной экономики.

Следует отметить и такую цель – овладение теоретическими знаниями о маркетинге, формирование практических навыков и умений по применению средств и методов маркетинга в практической деятельности фирм.

В соответствии с поставленной целью при изложении материала дисциплины решаются следующие задачи:

·  дать представление о маркетинге как о современной деловой философии;

·  раскрыть сущность маркетинга как концепции рыночного управления;

·  показать особенности маркетинговой среды и способы её исследования;

·  ознакомить с процессами сегментирования рынка, выбора целевого рынка и позиционирования товара;

·  раскрыть политику предприятий по проектированию элементов комплекса маркетинга;

·  конвертировать либо адаптировать зарубежные модели маркетинга к реалиям деятельности отечественных предприятий.

12

Рекомендуемая литература

Основная литература:

1. Практика исследования рынков. - М.: ЭКСМ 2005

2. Голубков маркетинга - М.: ДИС, 2006

3.Голубков исследования: теория, практика и методология - М.: ДИС, 2007

4 Дойль Питер Маркетинг-менеджмент и стратегии -- М.: Питер, 20092

5 Есимжанова в Казахстане: Теория методология, практика А: Аян Эдет, 2005г.

6. Маркетинг менеджмент - СПб.: Питер Ком, 2007

7. Сондерс Дж., Основы маркетинга. Пер. с англ. 2-е европ. изд. - М., СПб., К.; Изд. дом «Вильялс», 2009

8. Маркетинг в третьем тысячелетии - СПб.: Питер Ком,2005

9. -Ж. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива, Пер.-с фр. - СПб.: Наука, 2006

10. Маркетинг. Учебник под ред, - М.: ЭКМОС, 2009

13

Методы преподавания

Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.

14

Методы/формы оценки

Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля.

Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 250 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.

15

Язык обучения

русский, казахский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Видеоматериалы, плакаты, схемы-слайды по темам лекций, электронный учебник, материалы с сайта, электронный учебно-методический комплекс дисциплины.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Финансы

2

Код дисциплины

Fin 2206

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

2

6

Семестр обучения

3

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

К. э.н., и. о.доц. , к. э.н., и. о.доц.

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Изучение природы финансов и особенностей их функционирования. Понимание взаимосвязи и взаимодействия форм организации финансов, умение применять методы реализации финансового механизма в конкретных социально-экономических условиях.

10

Пререквизиты

Экономическая теория

11

Содержание курса/дисциплины

Рассматриваются природа и функции финансов, их взаимодействие с другими экономическими категориями, формы и методы организации финансовых отношений, возможности использования финансов в регулировании рыночной экономики. Определение, группировка и классификация входящих понятий, систем, категорий: доходы, налоги, фонды, резервы, расходы, государственный бюджет, гос. кредит, гос. долг, страхование, финансовый рынок, финансовый контроль, правовое обеспечение финансовых отношений.

12

Рекомендуемая литература

Мельников финансов. Учебник. –Алматы, 2009., Баймуратов Казахстана.-Алматы, 2005.

13

Методы преподавания

Активные методы обучения.

14

Методы/формы оценки

Государственный экзамен

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Мультимедийнные системы

1

Название курса/дисциплины/юнита

Бухгалтерский учет и аудит

2

Код дисциплины

BUA 2211

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

средний

5

Год обучения

3

6

Семестр обучения

5

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

К. э.н., доц.

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Знание принципов бухгалтерского учета, международных и казахстанских стандартов учета и составления финансовой отчетности, умение вести двойную запись хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета, вести учет активов и капитала предприятия.

10

Пререквизиты

Информатика, Экономическая теория

11

Содержание курса/дисциплины

Концепции и принципы бухучета, характеристика бухгалтерской информации, содержание и строение бухгалтерского баланса и его приложений, система двойной записи, классификация счетов и типовой план, классификация и порядок ведения учетных регистров, оборотно-сальдовой ведомости, учет отдельных элементов актовов и обязательств, организация бухгалтерской службы.

12

Рекомендуемая литература

и др. Финансовый учет на предприятии. Основы бухгалтерского учета. – Алматы, 2010.

13

Методы преподавания

Активные методы обучения.

14

Методы/формы оценки

Государственный экзамен

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Мультимедийнные системы

1

Название курса/дисциплины/юнита

Экономика предприятия

2

Код дисциплины

ЕР 2209

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

3

6

Семестр обучения

5

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Основная цель преподавания дисциплины "Экономика предприятия" состоит в формировании у учащихся комплексных знаний о связях материально-технических и социально-экономических условий производства с технико-экономическими показателями работы предприятий и приобретении необходимых профессиональных знаний и расчетно-аналитических навыков для выполнения экономических расчетов по обоснованию эффективных форм и способов использования ресурсов предприятия, выбору оптимальных вариантов хозяйственной деятельности производственной организации.

Задачи преподавания дисциплины. При преподавании дисциплины "Экономика предприятия" ставятся задачи овладения студентами теоретическими и практическими основами экономики предприятия в условиях рыночных отношений.

10

Пререквизиты

экономическая теория

11

Содержание курса/дисциплины

В условиях рыночных отношений центр экономической деятельности перемещается к основному звену всей экономики — предприятию (фирме). Именно на этом уровне создается нужная обществу продукция, оказываются необходимые услуги. В современных условиях выживает лишь то Предприятие, которое наиболее грамотно и компетентно определяет Требования рынка, производит пользующуюся спросом продукцию, обеспечивает свою высокую доходность и создает условия для работы Высококвалифицированного персонала и внедрения новейших технологий.

Экономика предприятия - наука о том, как использовать Ограниченные ресурсы для производства общественно необходимых товаров и услуг в масштабах отдельно взятого предприятия (фирмы).

Как образовательная дисциплина, экономика предприятия (фирмы) - это комплекс знаний о средствах, законах и правилах ведения хозяйства. Она сочетает в себе изложение вопросов экономики, планирования и управления на предприятии (фирме).

Данная дисциплина включает в себя широкий спектр управленческих и организационных форм, методов и правил

рационального использования материальных и нематериальных ресурсов с целью создания и распределения необходимых обществу благ.

С ростом масштабов производства и расширением ассортимента выпускаемой продукции повышается сложность управления на предприятии (фирме). В отдельные разделы управления выделились ' управление финансами, учет, маркетинг, организация оплаты труда и др. Также необходимым для развития предприятия становится использование современных информационных технологий. В этой связи, задачей экономиста на предприятии становится организация производства и его интенсификация в соответствии с изменяющимся спросом и ростом требований к выпускаемой продукции.

Таким образом, целью курса является изучение и усвоение студентами вопросов экономической деятельности предприятий (фирм).

12

Рекомендуемая литература

1.  1. Экономика предприятия (фирмы) / Под ред. Проф. и доц. - 3-е изд., перера. и доп. - М: Инфра-М, 20с.

2.  2. Экономика предприятия / под ред. Дихтла Э-, - М.: ИНФРА-М, 20с.

3.  3. Экономика предприятия (фирмы) / под ред. , - М.: ИНФРА-М, 20с.

4.  4. Экономика предприятия / под ред. - СПб.: Питер, 20с.

5.  5. Экономика предприятия / под ред. , - М.: ЮНИТИ, 2001.-719 с.

6.  6. Экономика предприятия / под ред. - М.: Юристъ, 20с.

13

Методы преподавания

лекции, практические занятия

14

Методы/формы оценки

текущий и итоговый контроль в виде устных и писменных экзаменов

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

хорошие

1

Название курса/дисциплины/юнита

Менеджмент

2

Код дисциплины

Men 2205

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

2

6

Семестр обучения

3

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Вооружение студентов теоретическими знаниями и приобретения ими практических навыков в области управления трудовыми ресурсами на уровне народного хозяйства и уровне предприятий. Изучение действия и проявления в отраслях промышленности объективных экономических законов, условий и факторов, обеспечивающих достижение наилучших результатов их функционирования при оптимальных затратах производственного труда. Являясь одной из профессиональных экономических дисциплин в системе подготовки специалистов (инженеров технологов и инженеров - маркетологов), дает студенту системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования, что обеспечивается соответствующим теоретическим уровнем и практическую направленность в системе обучения и будущее деятельности специалиста.

10

Пререквизиты

"Экономической теория", "Финансы предприятия", "Бухгалтерский учет и аудит", "Налоги и налогообложение", «Ценообразование". "Организация производства и планирование на предприятии", "Менеджмент", "Управление затратами" и др.

11

Содержание курса/дисциплины

В качестве введения необходимо указать на то, что менеджмент - специфическая функция управленческой деятельности, главным объектом которой является человек в составе определенной социальной группы. Современная концепция управления персоналом основана на принципах и методах, как административного управления, так и на теории человеческих отношений, принципах мотивации и всестороннего развития личности. Программа включает в себя не только понятие и сущность управления персоналом, в представленные разделы включены темы, включающие рассмотрение всего комплекса видов деятельности по отношению к людским ресурсам организации. Управление персоналом является стратегической функцией менеджмента и предполагает разработку кадровой стратегии, подбор персонала исходя из философии организации, стимулирование с учетом качества индивидуальной деятельности, создание благоприятного социально-психологического климата на рабочих местах.

12

Рекомендуемая литература

Белорусов менеджмент: Учебник. – М.:Юристъ, 2000.-224с.

и др. Основы управления экономикой Казахстана. - Алматы: Экономика, 1998.

и др. Основы менеджмента, - Алматы, КазГАУ, 2001.

Ботавина деловых отношений.-М.:Финансы и статистика, 2003.

Веснин для всех. – М.:Юристъ, 1994.-248с.

Веснин менеджмента. – М.: 2001.

, Наумов . — М.: Гардарика, 2000.

Герчикова . - М.: Банки-Биржи, 1999.

Голубков принять решение? Практикум хозяйствования. - М., Экономика, 1990 г.

Герчикова : Учебник.- М.:Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. – 480с.

13

Методы преподавания

лекции, практические занятия

14

Методы/формы оценки

текущий и итоговый контроль в виде тестирования

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

хорошие

1

Название курса/дисциплины/юнита

Финансовые рынки и посредники

2

Код дисциплины

BRP 2212

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

2

6

Семестр обучения

4

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

К. э.н., и. о.доц. ,

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Знание теоретических аспектов функционирования финансового рынка и посредников, умение анализировать деятельность финансовых посредников и выявлять проблемы развития фондового рынка

10

Пререквизиты

Финансы, Макроэкономика

11

Содержание курса/дисциплины

Инфраструктура фнансового рынка и его составные элементы: денежный рынок, депозитный рынок, кредитный рынок, валютный рынок, рынок ценных бумаг, страховой рынок, пенсионный рынок. Деятельность финансовых посредников на финансовом рынке. Регулирование финансового рынка. Мировой финансовый рынок.

12

Рекомендуемая литература

и др. Финансовые рынки и посредники. Учебник. – Алматы, 2005.

13

Методы преподавания

Активные методы обучения.

14

Методы/формы оценки

Государственный экзамен

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Мультимедийнные системы

1

Название курса/дисциплины/юнита

Предпринимательское право

2

Код дисциплины

PP 2210

3

Тип дисциплины

Базовая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

3

6

Семестр обучения

5

7

Количество кредитов

2 (2*1,65=3,30 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

- изучить основы республиканского строя, систему государственной власти и отношения гражданина и государства в Республике Казахстан;

- воспитание казахстанского патриотизма;

- повышение общественного и индивидуального правового сознания и правовой культуры;

- осмысление тех изменений, которые происходят в постоянно обновляющейся системе казахстанского права.

- Усвоение студентами основ предпринимательского права. Получение необходимых знаний в области ведущих отраслей права; выяснить места и роль государства и права в жизни общества; выработать у будущих специалистов способность самостоятельного анализа и оценки, сложных и разнообразных общественно - правовых явлений; ознокомление с проблемами и перспективами развития правовой системы Республики Казахстан; формировать и развивать у студентов правовую культуру общения и активную жизненную позицию путем приобщения их к ценностям правового общества; приобретение навыков необходимых для реализации субъективных прав и субъективных обязанностей. При изучении учебного курса «Предпринимательское право» студент должен получить следующие знания

10

Пререквизиты

Для изучения дисциплины «Предпринимательское право РК» необходимо знания в объеме школьной программы по юридическим дисциплинам (“Основы права”, “Человек и право”, “Основы государства и права”)

11

Содержание курса/дисциплины

В условиях социально-экономических и политических преобразований в Республике Казахстан в число важнейших выдвигается проблема эффективного функционирования системы предпринимательской деятельности. Речь идет о том, чтобы разработать такой механизм предпринимательской деятельности, который способствовал бы стратегичнскому курсу экономического развития Республики Казахстан как демократического, светского, правового и социального государства. Все это настоятельно требует повышения уровня подготовки юридических кадров с новым типом экономического и правового мышления; воспитания специалистов, обладающих научно-практическим подходом к решению современных проблем экономического развития общества.

Изучение курса «предпринимательское право Республики Казахстан» имеет целую овладение студентами научными основами предпринимательской деятельности. Главными задачами изучения данной дисциплины являются формирование у студентов целостной системы знаний и необходимых умений и навыков в области организации предпринимательской деятельности, овладение высоким уровнем правовой культуры, а также навыками научного анализа юридической практики.

В результате изучения курса «предпринимательское право Республики Казахстан» студент должен освоить следующее:

- изучить статус участников предпринимательской деятельности, их правовое положение;

- иметь представление об организации предпринимательской деятельности;

- овладеть некоторыми теоретическими положениями о предпринимательской деятельности;

- изучить положение участников предпринимательской деятельности;

- уметь видеть актуальные проблемы состояния предпринимательского права в Республике Казахстан.

Для более эффективного изучения настоящей дисциплины рекомендуется пройти следующие курсы:

- теория государства и права;

- история государства и права;

- гражданское право;

- гражданский процесс;

- актуальные проблемы гражданского права.

12

Рекомендуемая литература

1. Закон РК «О предпринимательстве в РК» от 01.01.2001г.

2. . Налоговое право. Учебник. Москва, Норма-Инфра.1999г

3. Сборник нормативных актов. Предпринимательство и право. Алматы,1999г

13

Методы преподавания

Интерактивный метод обучения, использование раздаточных материалов

14

Методы/формы оценки

По дисциплине «Предпринимательское право» студенты набирают общии балл. Академический балл состоавляет 100 баллов. В общем студенты оцениваются по кредитной технологии. Формы оценки:

Текущии экзамен:

недели: 7-я, 15 –я. Сдача текущего экзамена:

Контрольная работа №1 (7-я неделя)

Контрольная работа №2 (14-я неделя)

15

Язык обучения

Казахский, Русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Итоговый рейтинг студента по курсу «психология туристской деятельности» за академический период – 100 баллов. Итоговые оценки проставляются в балльной, буквенной и традиционной системе.

Время для контрольных работ и промежуточных экзаменов будет назначаться дополнительно.

Время сдачи домашних заданий, отчетов по СРС: пятница: 10.00 – 12.00.

Внимание! При успешном освоении курса и своевременном выполнении всех заданий студент имеет право на получение максимальной оценки по финальному устному экзамену на основе своего рейтинга.

Политика курса:

Запрещены опоздания, неуважительные пропуски (в случае отсутствия по болезни предъявлять справку), посторонние дела на занятиях, позднее предоставление работ, отсутствие на промежуточных экзаменах.

Требования к студентам:

Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 10.00 по 12.00 и в другое, специально назначенное время;

- активно участвовать в учебном процессе;

- выполнять все задания;

- самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет-классе.

Нормы академической этики:

Конфликтные ситуации должны, открыто обсуждаться в учебных группах.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Теория государственного управления

2

Код дисциплины

TGU 3301

3

Тип дисциплины

Профилирующая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

3

6

Семестр обучения

5

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

«Теория государственного управления» является освоениестудентом организационных знаний о системе государственного управления, составляющую основу формирования квалифицированного специалиста в области регулирования.

Задачи курса изложены в тематическом плане.

10

Пререквизиты

Изучению данного курса предшествует преподавание таких дисциплин, как: экономическая теория, макроэкономика, теория государственного управления, государственное регулирование экономики, управление экономикой Казахстана и др.

11

Содержание курса/дисциплины

Логика изучения дисциплины предполагает необходимость изложения курса с теоретико-методологических основ возникновения, развития и применения теории управления в условиях формирования рыночных отношений. Дисциплина «Теория государственного управления» дает основы в управления государственным сектором экономике, анализирует и дает основные направления и мировой политики в области управления экономикой.

12

Рекомендуемая литература

1. Атаманчук государственного управления. Учебник. М.: Омега-Л, 20 с.

2. , Комаров теории государства и права. Учебник. СПб., 2009.

3. , Поленина права, система законодательства и правовая система: Учебное пособие. Н. Новгород, 2009.

4. Керимов техника: Научно-методическое и учебное пособие. М., 2009.

5. Морозова современной российской государственности: Учебное пособие. М., 2008.

6. Морозова государства и права: Учебник. М., 2008.

7. Чиркин . М., 2009.

8. Атаманчук государственной службы: история, теория, закон, практика: Монография. М.: РАГС, 2003. – 190 с.

9. Атаманчук государственного управления: Курс лекций. Изд. 2-е, доп. М.: Омега-Л, 2004. – 320 с.

13

Методы преподавания

Интерактивный метод обучения, использование раздаточных материалов

14

Методы/формы оценки

Уровень Ваших достижений по программе курса оценивается на основании общей системы итоговых оценок, принятой в АТУ. По дисциплине «Теория государственного управления» студенты набирают общий балл. Академический балл состоавляет 100 баллов. В общем студенты оцениваются по кредитной технологии. Формы оценки:

Текущий экзамен:

недели: 7-я, 15 –я. Сдача текущего экзамена:

Контрольная работа №1 (7-я неделя)

Контрольная работа №2 (14-я неделя)

15

Язык обучения

Казахский, Русский язык

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в специально назначенное время;

- активно участвовать в учебном процессе;

- выполнять все задания;

- самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет-классе.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Государство и бизнес

2

Код дисциплины

GB 3303

3

Тип дисциплины

Профилирующая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

3

6

Семестр обучения

6

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

дать возможность понять студентам о влиянии на стратегию и тактику частного предпринимателя с одной стороны взаимоотношения правительства и бизнеса, с другой стороны процесса экономическая политика" href="/text/category/gosudarstvennaya_yekonomicheskaya_politika/" rel="bookmark">государственной экономической политики;

Задачами дисциплины является изучение:

-  основных понятий и категорий по курсу;

-  основных законодательных и нормативных актов по вопросам государственной поддержки предпринимательства;

- изучение тенденции и параметров направлений в развитии экономики Республики Казахстан;

- изучение принципов государственного регулирования предпринимательства;

- освоение порядка методов управления;

- освоение экономического механизма государственной службы и ее роль.

10

Пререквизиты

Основы права, государственное регулирование экономики

11

Содержание курса/дисциплины

Государство и бизнес занимает важное место среди других наук. Является неотъемлемой частью экономического образования. Содержание дисциплины заключается в исследовании методов, средств, объектов, субъектов и целей во взаимодействии государства и бизнеса, правительства и предпринимательских структур.

12

Рекомендуемая литература

1. Гражданский Кодекс Республики Казахстан Алматы, 1994.

2 Закон Республики Казахстан «О внесение изменений и дополнений в Республиканский кодекс РК (общая часть) и в Постановление Верховного Совета РК». «О введение в действие Гражданского Кодекса Республики Казахстан», Экономика и предпринимательство в РК, 1998, №6.

3 Закон Каз. ССР «О развитии конкуренции и ограничении монополистической деятельности» - Казахстанская правда, 1991, 11 июня.

4 Закон РК «О недобросовестной конкуренции» - Вести Парламента Республики Казахстан, 1998, №9-10.

5 Закон Каз. ССР «О защите и поддержки частного предпринимательства» - Пакет законов, регламентирующих хозяйственную деятельность на территории Республики Казахстан, 1992, ч.4.

6 Закон РК «О внесении изменений и поддержке частного предпринимательства». Информбюллетень Министерства финансов РК. 1997, №8.

7 Закон РК «Об иностранных инвестициях». С изменениями и дополнениями, внесенными Указом Президента Республики Казахстан, имеющие силу Закона. Экономика и предпринимательство в РК, 1997, август, №18.

8 Закон РК «О государственных прямых инвестициях» – Казахстанская правда, 1997, 1 марта.

9 Закон РК «О внесении изменений и дополнений в некоторые Указы Президента РК по вопросам государственной поддержки прямых инвестиций» - Казахстанская правда, 1997, 3 июля.

10 Указ Президента РК, имеющий силу Закона. «О государственном предприятии» - Вечерний Алматы, 1995, 30 июня.

11 Указ Президента РК, имеющий силу Закона. «О хозяйственных товариществах» - Казахстанская правда, 1995, 17 мая.

12 Указ Президента РК, имеющий силу Закона. «О налогах и др. обязательных платежах в бюджет» - Бизнес-клуб, 1995, №9-11.

13 Закон РК «О внесении дополнений в указ Президента РК, имеющий силу Закона. «О налогах и др. обязательных платежах в бюджет» - Казахстанская правда, 1997, 1 января.

14 Закон РК «О занятости населения» - Казахстанская правда, 1999, 5 января.

15 Закон РК «О мерах защиты внутреннего рынка при импорте товаров» - Казахстанская правда, 1997, 17 апреля.

16 Закон РК «Об охране здоровья граждан в РК» от 01.01.01г., Казахстанская правда, 1997, 17 июня.

17 Закон РК «Об экологической экспертизе» от 01.01.01г., Казахстанская правда, 1997, 21 марта.

18 Закон РК «Об акционерных обществах» от 01.01.2001г – Алматы:2003г.

19 Указ Президента РК «О юридического лица
" href="/text/category/gosudarstvennaya_registratciya_yuridicheskogo_litca/" rel="bookmark">государственной регистрации юридических лиц» от 01.01.01г., Экономика и предпринимательство в РК, 1998, №5.

20 Указ Президента РК «О дальнейшем совершенствовании государственного управления в РК», Вечерний Алматы, 1998, 25 мая.

21 Указ Президента РК «О защите права граждан и юридических лиц на свободу предпринимательской деятельности» Казахстанская правда, 1998, 28 апреля.

13

Методы преподавания

Используются следующие методы обучения и формы организации занятий: лекции; семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях; письменные и устные домашние задания; расчетно-аналитические, расчетно-графические задания; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение письменных работ.

При реализации учебной программы «Государство и бизнес» используются следующие образовательные технологии:

- электронный УМКД, деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения потребителей и фирм; ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ; разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем.

14

Методы/формы оценки

Текущий контроль: выполнение СРС, контрольные работы; письменные домашние задания; подготовка докладов, рефератов, выступлений; промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины. Рейтинговый рубежный контроль 1 и 2 по методу средней оценки. Итоговый контроль: экзамен

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в специально назначенное время;

- активно участвовать в учебном процессе;

- выполнять все задания;

- самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет-классе.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Государственное регулирование экономики

2

Код дисциплины

GRE 3302

3

Тип дисциплины

Профилирующая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

3

6

Семестр обучения

5, 6

7

Количество кредитов

6 (6*1,65=9,9 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

«Государственное регулирование экономики» является создание у студентов основ теоретической подготовки государственного регулирования, освоение методов разработки комплексных планов экономического и социального развития государства, выработка у студентов приемов и навыков прогнозирования и разработки программ государственного развития, организации регулирования социально-экономического развития страны. Изучение роли государственного регулирования экономики является одной из важнейших составных частей экономических наук. Государственное регулирование экономики в современных условиях является составной частью процесса производства, решает различные задачи, которые выдвигаются на первый план в зависимости от остроты экономических и социальных проблем.

10

Пререквизиты

11

Содержание курса/дисциплины

«Государственное регулирование экономики» является создание у студентов основ теоретической подготовки государственного регулирования, освоение методов разработки комплексных планов экономического и социального развития государства, выработка у студентов приемов и навыков прогнозирования и разработки программ государственного развития, организации регулирования социально-экономического развития страны. Изучение роли государственного регулирования экономики является одной из важнейших составных частей экономических наук. Государственное регулирование экономики в современных условиях является составной частью процесса производства, решает различные задачи, которые выдвигаются на первый план в зависимости от остроты экономических и социальных проблем.

12

Рекомендуемая литература

1 Конституция РК. - Алматы, 19августа.

2 Стратегия индустриально-инновационного развития РК на гг. - Астана, 2003 .

3 Основные направления денежно-кредитной политики Национально­го банка

Республики Казахстан на годы // Казахстанская правда. 2005.

4 Закон РК «Об автомобильном транспорте» от 4 июля 2003 г. .

5 Закон РК «О безопасности и охране труда» от 01.01.01 г. № 000-11.

6 Закон РК «О естественных монополиях» по состоянию на 1 апреля 2002 г.

7 Закон РК «О конкуренции и ограничении монополистической дея­тельности» //

Казахстанская правда. 2006, июль.

8 Закон РК «О недобросовестной конкуренции» от 9 июня 1998 г. № 000-1 ЗРК.

9 Закон РК «О Банке развития Казахстана».

10 Закон РК «О кредитных бюро и формировании кредитных историй в Республике Казахстан» // Казахстанская правда. 20июля.

11 Закон РК «Об инвестиционном фонде Казахстана» // Казахстанская правда. 20июля.

12 Закон РК «О занятости населения» от 01.01.01 г.

13 Закон РК «О прожиточном минимуме» от 1 января 2000 г.

14 Программа борьбы с бедностью и безработицей на гг.

15 Национальная программа разгосударствления и приватизации в Рес­публике Казахстан на гг. (II этап) - Алматы, 1993.

16 Государственная агропродовольственная программа Республики Казахстан на гг. от 5 июня 2002 г. № 000.

17 Казахстан на пути ускоренной экономической, социальной и поли­тической модернизации. Послание Президента народу Казахстана. - Астана. 2005. Февраль.

13

Методы преподавания

лекции, практические занятия

14

Методы/формы оценки

текущий и итоговый контроль в виде устных и писменных экзаменов

15

Язык обучения

Казахский, русский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

хорошие

1

Название курса/дисциплины/юнита

Социально-экономическое планирование

2

Код дисциплины

SEP 4304

3

Тип дисциплины

Профилирующая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

4

6

Семестр обучения

7

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Основная цель курса «Социально-экономическое планирование» состоит в формировании у студента необходимых профессиональных знаний и расчетно-аналитических умений выбирать оптимальные варианты социально-экономических планов развития предприятий и бизнес-планов производства товаров и услуг, обрести практические навыки формирования и обоснования плановых показателей и мероприятий, обеспечивающих социально-экономическое развитие.

10

Пререквизиты

Макроэкономика, Государственное регулирование экономики, Государство и бизнес

11

Содержание курса/дисциплины

Содержание дисциплины включает следующие темы:
- теоретико-методологические основы социально-экономического планирования;
- стратегическое планирование в системе государственного социально-экономического планирования;
- стратегическое планирование социального развития общества;
- стратегическое планирование научно-технического прогресса;
- стратегическое планирование темпов, пропорций и структуры национальной экономики;
- стратегическое планирование на региональном уровне;
- среднесрочное (индикативное) планирование социально-экономического развития в Казахстане;
- планирование деятельности предприятия;
- определение направления движения фирмы;
- стратегический и конкурентный анализ в организации и формирование стратегии;
- бизнес-планирование.

12

Рекомендуемая литература

1.  Назарбаев лет независимости. А.: Казахстан, 1996.-620с.

2.  Назарбаев - 2030. «Процветание, безопасность и улучшение благосостояния всех казахстанцев ». Послание Президента страны наролду Казахстана. А.: Бiлiм, 1997.-170с.

3.  Назарбаев и социально-экономическое развитие. М.: Экономика, 1994.

4.  , Павлова и контроллинг./Учебник.- М., Омега-Л, 200с.

5.  Аблаев планирование за рубежом: сущность, функции и методический инструментарий.

6.  Басовский и планирование в условиях рынка./Уч. пособие. М.: ИНФРА,2002.-260с.

7.  Индикативное планирование: теория и пути совершенствования. / и дл. СПб., 2000,- 96с.

8.  Каренов планирование. Караганда, 199с.

9.  , Нурмуханбетова планирование в РК. А.:2003,-93с.

10., , Государство и бизнес.-А.: Экономика, 1999.-659с.

11., Омаров и методология регионального планирования социально-экономического развития. А.: Экономика.- 70с.

12.Указ Президента РК «О стратегии индустриально - инновационного развития РК на годы» от 17.05.03., № 000: БД Юрист U031096.

13., Харитонова деятельности предприятия. М.: Дело и сервис,с.

14.Прогнозирование и планирование экономики. Под ред. и . – Минск,2005.

15.Стиглиц Д государственного сектора. //пер. с англ.-М.: Изд-во МГУ, ИНФРА.- 1997.-720с.

16. Планирование и прогнозирование в условиях рынка. Алматы, Экономика, 200с.

13

Методы преподавания

Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.

14

Методы/формы оценки

Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля.

Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 250 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.

15

Язык обучения

русский, казахский

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Видеоматериалы, плакаты, схемы-слайды по темам лекций, электронный учебник, материалы с сайта, электронный учебно-методический комплекс дисциплины.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Муниципальный менеджмент

2

Код дисциплины

ММ 4305

3

Тип дисциплины

Профилирующая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

4

6

Семестр обучения

7

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

"Муниципальный менеджмент" - формирование теоретических и практических навыков муниципального управления в РК у бакалавров специальности "Государственное и местное управление".

10

Пререквизиты

« Экономическая теория », «Теория государственного управления», «Основы менеджмента»

11

Содержание курса/дисциплины

Муниципальный менеджмент одна из важнейших отраслей экономических знаний. Стратегия становления и развития Казахстана как суверенного государства предполагает решение двух важных задач в сфере экономики: обеспечение стабилизации экономики и создание эффективно функционирующего рыночного механизма хозяйствования. Современная развитая рыночная экономика подставляет собой социально ориентированное хозяйство, дополняемое государственным регулированием. Наиболее оптимально это сочетание осуществляется на специфическом - местном уровне власти, так как именно он является максимально приближенным к людям звеном - всей государственной системы и несет ответственность за высокое качество производственной - и жизненной среды, а также за качество самой жизни.

12

Рекомендуемая литература

1.  Муниципальный менеджмент - М., 1998. Учебное пособие

2.  Барабашев органы современного капиталистического государства. - М, МГУ, 1971 г.

1.  Сборник "Реформы местного управления в странах Западной Европы" - М.,
ИПИОП,1993.

2.  - Местные органы власти в Европе. - М., 1992.

3.  - Управление городом в условиях рынка - М., 1991

4.  Изард, Уолтер - Методы регионального анализа. - М., 1966.

5.  Эдвард Хилл - Как оздоровить местную экономику. - М., Дело LTO, 1995.

6.  Закон РК «О местном государственном управлении в РК». -- Алматы,
200г.

7.  Кубаев самоуправление. Алматы: Казак Университет!,
2003г.

8.  Кубаев принципов и функций местного самоуправления в РК // Транзитная экономика, 2002г., №4-5

13

Методы преподавания

Лекции, СРСП, СРС, деловые игры, круглые столы, презентации

14

Методы/формы оценки

По дисциплине «Муниципальный менеджмент» студенты набирают общии балл. Академический балл состоавляет 100 баллов. В общем студенты оцениваются по кредитной технологии. Формы оценки:

Текущии экзамен:

недели: 7-я, 15 –я. Сдача текущего экзамена:

Контрольная работа №1 (7-я неделя)

Контрольная работа №2 (14-я неделя)

15

Язык обучения

Русский язык

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 10.00 по 12.00 и в другое, специально назначенное время;

- активно участвовать в учебном процессе;

- выполнять все задания;

- самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет - классе.

1

Название курса/дисциплины/юнита

Региональная экономика и управление

2

Код дисциплины

REU 4306

3

Тип дисциплины

Профилирующая дисциплина, обязательный компонент

4

Уровень курса/дисциплины

высокий

5

Год обучения

4

6

Семестр обучения

7

7

Количество кредитов

3 (3*1,65=4,95 ECTS)

8

Ф. И.О. лектора/профессора

9

Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)

Формирование основных теоретических знаний в области региональной экономики; ознакомление с мировыми и

отечественными традициями исследований в области регионального развития; формирование представления об особенностях функционирования

региональной системы и современном механизме управления

экономической деятельностью

10

Пререквизиты

Мировая экономика, Маркетинг услуг, Маркетинговые исследования

11

Содержание курса/дисциплины

Задачи дисциплины:

· изучение теоретических основ региональной экономики, методов

региональных исследований

· изучение предпосылок формирования экономики регионов в условиях РК

· усвоение современных проблем регионального развития

· ознакомление с трудами зарубежных и отечественных

«регионалистов»

· ознакомление с действующей системой государственно-

территориального устройства РК и сложившейся дифференциацией

экономического пространства

Знать: теоретические основы региональной экономики; основные

методы регионального анализа; общие вопросы моделирования

региональной экономики; государственное устройство и институты

регулирования регионального развития; типологию регионов; общие региональные проблемы; основы региональной политики.

Уметь: производить статистическую выборку и использовать

статистические показатели в региональном анализе; составлять

элементарные региональные и отраслевые балансы; давать оценку уровня социально-экономического развития региона на уровне типологии.

Владеть: навыками территориального мышления, сочетающего

региональные интересы.

12

Рекомендуемая литература

1. Сборник "Реформы местного управления в странах Западной Европы" - М.,
ИПИОП,1993.

2.  - Местные органы власти в Европе. - М., 1992.

3.  - Управление городом в условиях рынка - М., 1991

4.  Изард, Уолтер - Методы регионального анализа. - М., 1966.

5.  Эдвард Хилл - Как оздоровить местную экономику. - М., Дело LTO, 1995.

6.  Закон РК «О местном государственном управлении в РК». -- Алматы,
200г.

7.  Кубаев самоуправление. Алматы: Казак Университет!,
2003г.

8.  Кубаев принципов и функций местного самоуправления в РК // Транзитная экономика, 2002г., №4-5

13

Методы преподавания

Интерактивный метод обучения, использование раздаточных материалов

14

Методы/формы оценки

По дисциплине «Региональная экономика» студенты набирают общии балл. Академический балл состоавляет 100 баллов. В общем студенты оцениваются по кредитной технологии. Формы оценки:

Текущии экзамен:

недели: 7-я, 15 –я. Сдача текущего экзамена:

Контрольная работа №1 (7-я неделя)

Контрольная работа №2 (14-я неделя)

15

Язык обучения

Русский язык

16

Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 10.00 по 12.00 и в другое, специально назначенное время;

- активно участвовать в учебном процессе;

- выполнять все задания;

- самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет - классе.