Программа учебной практики, направление подготовки, 030900 «Юриспруденция», профиль подготовки

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Юридический факультет

УТВЕРЖДАЮ

___________________________

«_____» __________________200__г.

Программа учебной практики

Направление подготовки

030900 «Юриспруденция»

Профиль подготовки

_____________________

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Петрозаводск

2012

1.  Цели учебной практики

— закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся;

— приобретение обучающимися практических навыков и умений по избранной специальности;

— комплексное формирование у обучающихся общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций;

— приобретение обучающимися опыта самостоятельной профессиональной деятельности.

2. Задачи учебной практики

Задачами учебной практики, соотнесенными с видами и задачами профессиональной деятельности бакалавров (см. пункты 4.1‑4.4 раздела IV. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»), являются:

— закрепление знаний и приобретение умений и навыков в сфере нормотворческой деятельности (на примере службы судебных приставов как органа исполнительной власти);

— закрепление знаний и приобретение умений и навыков в сфере правоприменительной деятельности (на примере органов судебной власти, следственных органов, службы судебных приставов);

— закрепление знаний и приобретение умений и навыков в сфере правоохранительной деятельности (на примере органов судебной власти, следственных органов, службы судебных приставов);

— приобретение знаний, умений и навыков в сфере экспертно-консультационной деятельности (на примере консультирования и правовой экспертизы документов в органах судебной власти, следственных органах, службе судебных приставов);

— приобретение знаний, умений и навыков в сфере педагогической деятельности в процессе преподавания правовых дисциплин и осуществления правового воспитания в средних учебных заведениях. Эта задача может реализовываться как дополнительная по отношению к перечисленным выше задачам, прямо предусмотренным планом учебной практики, и при обязательном условии заключения договора о прохождении учебной практики между юридическим факультетом . Договор соответствует единому, утвержденному для всех факультетов Петрозаводского государственного университета образцу.

3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата

Учебная практика базируется на освоении дисциплин гуманитарного, социального и экономического циклов (философия, иностранный язык в сфере юриспруденции, экономика, безопасность жизнедеятельности, профессиональная этика), информационно-правового цикла (информационные технологии в юридической деятельности), профессионального цикла (теория государства и права, конституционное право, административное право, гражданское право, уголовное право). Это предшествующие учебной практике части ООП, которые дают обучающимся необходимые для освоения учебной практики знания и умения как общегуманитарного, так и конкретно-юридического содержания.

Учебная практика имеет чрезвычайно важное значение для освоения обучающимися прфессионального цикла ООП в целом. Это обусловлено тем, что учебная практика, с одной стороны, апробирует теоретические знания по дисциплинам профессионального цикла, уже изученным обучающимися, а, с другой стороны, дает обучающимся знания, умения и навыки в сфере процессуального права (конституционный, гражданский, арбитражный и уголовный процессы), изучение которого в рамках профессионального цикла ООП им еще предстоит.

Учебная практика, являясь частью раздела ООП бакалавриата «Учебная и производственная практики», выступает по отношению к производственной практике как предшедствующий этап, на котором производственная практика базируется и без которого производственная практика не может быть качественно организована и проведена.

Прохождение обучающимися учебной практики с аттестацией по итогам практики также является необходимым условием допуска обучающихся к итоговой государственной аттестации, представляющей собой заключительный раздел ООП бакалавриата.

4. Формы проведения учебной практики

I. Судебная.

Практика проводится в судах.

Предмет изучения — процедура рассмотрения дел в суде.

II. Следственная.

Практика проводится в органах следствия.

Предмет изучения — следственные действия.

III. Самостоятельная работа обучающихся по разделам практики, осваиваемым ими самостоятельно (доказательства и доказывание в судебном процессе; исполнительное производство; подготовка и производство процессуальных следственных действий).

5. Место и время проведения учебной практики

— суды: общей юрисдикции (мировые суды, районные и городские суды, Верховный суд Республики Карелия), Арбитражный суд Республики Карелия, Конституционный суд Республики Карелия;

— следственное управление при Управлении Министерства внутренних дел РФ по Республике Карелия (следственные подразделения и подразделения полиции общественной безопасности);

— следственное Управление по Республике Карелия Следственного Комитета РФ;

— Управление Федеральной службы судебных приставов по Республике Карелия.

Общая продолжительность учебной практики — 4 недели; 2 недели обучающиеся проходят практику в судах и 2 недели — в органах следствия

Время проведения — 3-й курс очного отделения (6-й семестр, январь – февраль).

Сроки проведения устанавливаются учебным планом на текущий учебный год.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки:

— навыки поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами юридического этикета;

— навыки сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;

— навыки владения юридической терминологией;

— навыки работы с правовыми актами.

Обучающийся приобретает на учебной практике универсальные (общекультурные) компетенции:

— осознает социальную значимость своей будущей профессии, приобретает достаточный уровень профессионального правосознания;

— способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

— способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

— владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

— способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Обучающийся приобретает на учебной практике профессиональные компетенции:

— способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права;

— способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

— владеет навыками подготовки юридических документов;

— способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина.

7. Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 5 зачетных единиц 180 часов.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

Образовательные технологии:

— овладение обучающимися умениями и навыками в ходе практической юридической работы в местах прохождения практики;

— работа обучающихся с учебной и научной литературой с целью освоения теоретического материала по гражданскому, арбитражному, конституционному и уголовному судопроизводству; по подготовке и производству процессуальных следственных действий в ходе предварительного расследования; по осуществлению исполнительного производства;

— выполнение обучающимися контрольных заданий в процессе самостоятельной работы во время прохождения практики;

— овладение обучающимися методикой составления предусмотренных Программой учебной практики документов: дневника практики, отчета по практике.

Научно-исследовательские технологии могут использоваться на учебной практике при выполнении обучающимися научно-исследовательской работы.

ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») в разделе VII. Требования к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата в пункте 7.16. предусматривает, что учебная практика может проводиться «... и на кафедрах вуза, обладающих необходимым кадровым и научным потенциалом». Научно-исследовательские технологии в данном случае будут следующие:

— подбор и изучение научной литературы по выбранной теме;

— работа в научном проекте (гранте) по плану кафедры;

— участие в научных конференциях, семинарах, проводимых кафедрой.

Научно-производственные технологии:

— использование научной доктрины конституционного права и процесса, гражданского права и процесса, уголовного права и процесса, арбитражного процесса для оценки степени соблюдения в судебном заседании (мировой суд, городские и районные суды, Верховный суд Республики Карелия, Арбитражный суд Республики Карелия, Конституционный суд Республики Карелия) необходимых материальных и процессуальных норм; для уяснения позиции судьи, адвоката, стороны государственного обвинения, истца и ответчика в судебном заседании;

— использование научной доктрины уголовного права и процесса для понимания этапа предварительного расследования, обоснованности целей и результатов следственных действий;

— использование научной доктрины исполнительного права для понимания механизма исполнительного производства и эффективного его применения.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике

Данная Программа учебной практики (см. раздел 7 «Структура и содержание учебной практики») предусматривает самостоятельную работу обучающихся по следующим разделам практики:

·  в рамках судебной практики это разделы «Доказательства и доказывание в судебном процессе» и «Исполнительное производство. Служба судебных приставов – орган принудительного исполнения в Российской Федерации»;

·  в рамках следственной практики раздел «Подготовка и производство процессуальных следственных действий».

Контрольные задания для проведения текущей аттестации по перечисленным выше разделам практики, осваиваемым обучающимися самостоятельно, в данной Программе учебной практики изложены также в разделе 7 «Структура и содержание учебной практики».

В качестве учебной базы для выполнения контрольных заданий Программа учебной практики (см. также раздел 7 «Структура и содержание учебной практики») предусматривает соответствующую учебную литературу, которой располагает отдел юридической литературы Научной библиотеки Петрозаводского государственного университета. Так как находится отдел юридической литературы Научной библиотекиПетрГУ непосредственно на юридическом факультете ПетрГУ, данная учебная литература легкодоступна для обучающихся.

Итак, для выполнения контрольного задания по разделу «Доказательства и доказывание в судебном процессе» необходима следующая учебная литература:

1. Доказательства и доказывание в судебном процессе. Сборник материалов. – 2-е изд., перераб. и доп. / Сост. Тихомирова Л. В. – М.: Изд-во Тихомирова М. Ю., 2008. – 93 с.

Данное издание содержит актуальные материалы судебной и судебно-арбитражной практики применения норм ГПК РФ, АПК РФ, УПК РФ и других федеральных законов, устанавливающих правила о доказательствах и доказывании в гражданском и арбитражном процессе, при осуществлении уголовного судопроизводства.

Выполненное задание оформляется в виде Приложения 1 к отчёту по практике.

Для выполнения контрольного задания по разделу «Исполнительное производство. Служба судебных приставов – орган принудительного исполнения в Российской Федерации» необходима следующая учебная литература:

1. Исполнительное производство: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030501 «Юриспруденция» / [С. С. Маилян и др.]; под ред. С. С. Маиляна, А. Н. Кузбагарова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ‑ДАНА: Закон и право, 2009. — 303 с.

В данном учебном пособии раскрывается сущность исполнительного производства как особого правоприменительного процесса, дается характеристика его правового регулирования. Рассматриваются основные стадии принудительного исполнения судебных и иных приравненных к ним актов, раскрывается содержание правового статуса участников исполнительного производства, их права, обязанности и ответственность, применяемые в ходе исполнительного производства процедуры. Анализируются основные проблемы и перспективы развития правового регулирования отношений в сфере исполнительного производства.

2. Исаенкова О. В.Исполнительное производство. Краткий курс и практикум для студентов и судебных приставов‑исполнителей. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа; М.: СПС ГАРАНТ, 2009. – 248 с.

Данная книга содержит глоссарий по исполнительному праву и производству (с. 120‑124). Также к книге прилагаются наиболее важные нормативно-правовые акты: отдельные положения Федерального закона от 21 июля 1997 г. № 118‑Ф3 «О судебных приставах»; полный текст Федерального закона от 2 октября 2007 г. № 229‑Ф3 «Об исполнительном производстве».

3. Рогожин Н. А. Судебная практика по спорам в сфере исполнительного производства: Сборник судебных актов с комментариями. – М.: , 2007. – 488 с.

В сборнике содержатся материалы судебной практики высших судов Российской Федерации и некоторых федеральных арбитражных судов округов по применению норм законодательства об исполнительном производстве.

4. Вставская И. М., Савченко С. А. Исполнительное производство: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2010. – 232 с.

Данное учебное пособие содержит тесты для самоконтроля, состоящие из 100 вопросов (с. 209‑225), и ключи к тестам.

Обучающимся нужно выполнить тесты (см. раздел 7 Программы «Структура и содержание учебной практики») и оформить выполненное задание в виде Приложения 2 к отчету по практике.

Для выполнения контрольного задания по разделу «Подготовка и производство процессуальных следственных действий» необходима следующая учебная литература:

1. Громов Н. А., Гущин А. Н., Луговец Н. В., Лямин М. В. Доказательства, доказывание и использование результатов оперативно-розыскной деятельности: Учебное пособие. – М.: «Приор-издат», 2006. – 160 с.

В пособии рассматриваются актуальные вопросы об истине и проблемах её достижения в уголовном процессе, о предмете и пределах доказывания, понятии доказательства, содержании и субъектах доказывания, оперативно-розыскной деятельности в условиях нового уголовно-процессуального законодательства, понятии результатов оперативно-розыскной деятельности в доказывании по уголовным делам.

2. Следственные действия. Криминалистические рекомендации. Типовые образцы документов / Под. ред. В. А. Образцова. – М.: Юристъ, 1999. – 501 с.

В первой части книги рассматриваются криминалистические рекомендации по подготовке и производству процессуальных следственных действий, разработанные на основе анализа отечественной и зарубежной следственной практики и достижений криминалистики. Во вторую часть включены типовые образцы постановлений, протоколов и других документов предварительного следствия.

Данное пособие является первой работой, в которой соединены в одно целое криминалистические рекомендации по подготовке и производству процессуальных следственных действий и типовые образцы процессуальных и иных документов предварительного расследования.

Пособие посвящено проблеме эффективности предварительного расследования. Первый абзац Введения –очевидное тому свидетельство: «Проблема эффективности предварительного расследования – это прежде всего проблема эффективности следственных действий как процессуального способа собирания, проверки, оценки и использования доказательств» (с. 13).

Выполненное задание оформляется в виде Приложения 3 к отчету по практике.

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Аттестация по итогам практики предусматривает наличие:

· Дневника практики (см. раздел 7 Программы «Структура и содержание учебной практики»);

· Отчета по практике, в котором отражены и судебная, и следственная формы проведения практики (см. раздел 7 Программы «Структура и содержание учебной практики»);

· Характеристики с места судебной практики и характеристики с места следственной практики.

И в том, и в другом случае характеристика подписывается руководителем практики от принимающей организации и заверяется печатью принимающей организации. В характеристике должны быть указаны даты прохождения обучающимся практики (с… по…) и обоснована рекомендуемая оценка за практику.

Аттестация проходит в форме дифференцированного зачета.

Время проведения аттестации – 6-й семестр, месяц март.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

а) основная литература:

Нормативные правовые акты

1.  Конституция Российской Федерации. Официальное издание. М.: Юридическая литература, 2007.

2.  Гражданский кодекс РФ (Часть первая – 1994 г.; Часть вторая – 1995 г.; Часть третья – 2001 г.; Часть четвертая – 2006 г.) // СЗ РФ. 1994. № 32. Ст. 3301; 1996. № 5. Ст. 410; 2001. № 49. Ст. 4552; 2006. № 52 (ч. I). Ст. 5496.

3.  Гражданский процессуальный кодекс РФ 2002 г. // СЗ РФ. 2002. № 46. Ст. 4532.

4.  Уголовный кодекс РФ 1996 г. // 1996. № 25. Ст. 2954.

5.  Семейный кодекс РФ 1995 г. // 1996. № 1. Ст. 16.

6.  Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях 2001 г. // СЗ РФ. 2001. № 1 (ч. I). Ст. 1.

7.  Уголовно-исполнительный кодекс РФ // СЗ РФ. 1997. № 2. Ст. 198.

8.  Федеральный конституционный закон от 01.01.01 г. № 1‑ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации».

9.  Федеральный закон от 01.01.01 г. № 188‑ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации».

10. Федеральный закон от 01.01.01 г. № 118‑ФЗ «О судебных приставах».

11. Федеральный закон от 2 октября 2007 г. № 229‑ФЗ «Об исполнительном производстве».

Учебная литература

12. Вставская И. М.,  А. Исполнительное производство: учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Проспект, 2010. – 231 с.

13. Громов Н. А., Гущин А. Н., Луговец Н. В., Лямин М. В. Доказательства, доказывание и использование результатов оперативно-розыскной деятельности: Учебное пособие. – М.: «Приор-издат», 2006. – 160 с.

14. Доказательства и доказывание в судебном процессе. Сборник материалов. – М.: Изд-во Тихомирова М. Ю., 2008. – 93 с.

15. Исаенкова О. В. Исполнительное производство. Краткий курс и практикум для студентов и судебных приставов‑исполнителей. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа; М.: СПС ГАРАНТ, 2009. – 248 с.

16. Исполнительное производство: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030501 «Юриспруденция» // [С. С. Маилян и др.]; под ред. С. С. Маиляна, А. Н. Кузбагарова.  – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ‑ДАНА: Закон и право, 2009. – 303 с.

17. Комментарий к Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации. – 2-е изд., перераб. и доп. / Отв. Ред. М. С. Шакарян. – М: ТК. Велби; Проспект, 2007.

18. Комментарий к Федеральному закону «Об исполнительном производстве» от 2 октября 2007 г. № 229‑ФЗ (постатейный) / Под общ. ред. Ю. А. Дмитриева. – М.: Деловой двор, 2008.

19. Криминалистика: учебник / Под ред. Е. П. Ищенко. – М.: Проспект, 2011. – 501 с.

20. Постатейный комментарий к Федеральному закону от 2 октября 2007 г. № 229‑ФЗ «Об исполнительном производстве» /  Под ред. О. В. Исаенковой. – Саратов: Ай Пи Эр Медиа; М.: СПС ГАРАНТ, 2009.

21. Правоохранительные органы: Учебник для студентов вузов. – 6-е изд., перераб. и доп. / Под ред. А. В. Ендольцевой, О. А.  Галустьяна, А. П. Кизлыка. – М.: ЮНИТИ‑ДАНА: Закон и право, 2009.

22. Прокурорский надзор: Учебник для студентов вузов. – 5-е изд., перераб. и доп. / Под. Ред. О. А.  Галустьяна, А. В. Ендольцевой, Н. Х. Сафиуллина. – М.: ЮНИТИ‑ДАНА: Закон и право, 2008.

23. Рогожин Н. А. Судебная практика по спорам в сфере исполнительного производства: Сборник судебных актов с комментариями. – М.: , 2007. – 488 с.

24. Следственные действия. Криминалистические рекомендации. Типовые образцы документов / Под ред. В. А. Образцова. – М.: ,Юристъ, 1999. ‑501 с.

25. Уголовное право: Общая часть: Учебник для бакалавров / Под ред. А. И. Чучаева. – М.: Проспект, 2012. – 442 с.

26. Уголовное право: Общая часть: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция» / Отв. Ред. А. Н. Тарбагаев. – М.: Проспект, 2012. – 445 с.

27. Якупов Р. Х., Галузо В. Н. Уголовный процесс: Учебник для студентов вузов. – 6-е изд., перераб. – М.: ТЕИС, 2008.

б) дополнительная литература:

1.  Взаимосвязь устной и письменной речи в гражданском судебном процессе // Российская юстиция. 2001.№ 7.

2.  Володина С. И. Речь адвоката – глазами судей // Адвокатская практика. 2009.№ 2.

3.  Володина С. И.Этос в судебной речи адвоката // Адвокатская практика. 2009. № 3.

4.  Воронов А. В. Гражданский процесс: эволюция диспозитивности. М.: Статут, 2007.

5.  Ежова Л. В., Олимпиева И. Б. Как защитить свои права при рассмотрении гражданского дела и дела об административном правонарушении: Пособие по обращению к мировому судье / Под общ. ред. М. В. Беровского. М.: Институт права и публичной политики; , 20 с.

6.  Зайцев И. М. Процессуальные функции гражданского судопроизводства. – Саратов: Изд. Саратовского ун-та, 1990.

7.  Исаенкова О. В. Проблемы исполнительного права в гражданской юрисдикции. – Саратов: Изд-во Саратовской государственной академии права, 2002.

8.  Исаенкова О. В. Исполнительное право в Российской Федерации: особенности становления и перспективы развития. – М.: Издательство «Юрлитинформ», 2007.

9.  Исханов Р. В. Трудовые отношения и практические рекомендации по разрешению трудовых споров. М.: Национальная полиграфическая группа, 2009.

10. Малиновская А. А. Кодекс профессиональной деятельности: понятие и юридическое значение // Журнал российского права. 2008. № 4.

11. Пашин С. А. Психология судебных прений // Юридическая психология. 2008. № 1.

12. Почечуева О. С. Этика адвокатской профессии // Адвокат. 2008. № 11.

13. Проект Исполнительного кодекса Российской Федерации. – Краснодар; СПб.: Изд-во «Юридический Центр Пресс», 2004.

14. Резепов И. Ш. Судебный процесс от подачи иска до исполнения решения: пособие для истца. М.: Феникс, 2008.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

·  справочная правовая система «КонсультантПлюс: Версия Проф»;

·  справочная правовая система «КонсультантПлюс: Региональное законодательство»;

·  информационный правовой ресурс с ежедневно обновляемой правовой информацией – http://www. *****/;

·  официальный информационный канал Государственной Думы РФ с ежедневно обновляемым банком проектов федеральных законо ‑ http://www. *****/;

·  официальный сайт Государственной Думы Совета Федерации РФ ‑ http://www. *****/;

·  банк правовых актов Государственной Думы РФ ‑ http://nts. *****/;

·  официальный сайт Верховного Суда РФ ‑ http://www. *****/;

·  официальный сайт Федеральной службы судебный приставов России ‑ http://www. *****/.

12. Материально-техническое обеспечение учебной практики

— Оборудованные рабочие помещения (кабинеты) в судах, в органах следствия;

— Фонды библиотеки юридического факультета ПетрГУ;

— Интернет-ресурсы компьютерных классов и библиотеки юридического факультета ПетрГУ.

Программа составлена в соответсвии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 030900 «Юриспруденция».

Автор (ы):

Блаткова В. В.

Рецензент(ы):

_______________________________________________

Программа одобрена на заседании ученого Совета юридического факультета от________года, протокол №_______.