2012 г. – Год российской истории и
Год историко-культурного наследия
Республики Татарстан
Историческая наука и образование
в условиях современных вызовов
22 – 23 ноября 2012 г. в Казанском (Приволжском) федеральном университете состоится международная научно-практическая конференция «Историческая наука и образование в условиях современных вызовов»
Цель конференции – обсудить основные проблемы развития исторической науки и исторического образования, возможности совершенствования его организации и содержания, обмен опытом, выработка рекомендаций по научному и методическому обеспечению учебного процесса в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения.
Организаторы рассчитывают, что конференция станет поводом для осмысления накопленного практического опыта прежде всего в КФУ, в вузах и академических учреждениях Казани, РТ, республик Поволжья.
Международный уровень позволит реально представить состояние развития науки, положения дел в системе образования. На обсуждение выносятся как теоретические вопросы (современное понимание вопросов качества гуманитарного образования; теоретические представления и методологические достижения современной науки в образовательных практиках и т. п.), так и опыт преподавания исторического знания (новые образовательные технологии в исторических дисциплинах, особенности перехода на новые стандарты в историческом образовании, опыт проведения лекционных и практических занятий в условиях модернизации образовательной системы, использование мульти-медийных учебных материалов и ресурсов сети Интернет в гуманитарных циклах, роль музеев, библиотек, архивов в системе исторического образования и воспитания и т. д.).
Организаторами конференция выступают Казанский (Приволжский) федеральный университет , Институт всеобщей истории и Российское общество интеллектуальной истории . Организаторы [конкретно – кафедра политической истории (зав. кафедрой д. и.н., проф. ) и кафедра истории древнего мира и средних веков (зав. каф. д. и.н., доц. ) ИИ КФУ] имеют опыт проведения совместных конференций разного уровня (в т. ч. «Историческое знание: теоретические основания и коммуникативные практики» (Казань, 2006), «Имперские и национальные модели управления: российский и европейский опыт» (Казань, 2007), «Проблемы качества исторического образования в системе высшей школы» (Казань, 2008), «Сообщество историков высшей школы России: научная практика и образовательная миссия » (2009), «Историческое образование в высшей школе: формирование специалиста и гражданина» (Казань, 2010).
Сопредседатели конференции
, профессор, проректор Казанского федерального университета по научной деятельности
, член-корреспондент РАН, заместитель директора Института всеобщей истории РАН, Президент РОИИ
, проректор Казанского федерального университета по административной работе
Оргкомитет
, директор Института истории КФУ, председатель Оргкомитета конференции
, д. ю.н., профессор, зам. директора ИИ КФУ, зам. председателя Оргкомитета конференции;
, д. и.н., доцент, зав. кафедрой истории древнего мира и средних веков ИИ КФУ
, д. и.н., профессор, зав. кафедрой политической истории ИИ КФУ
, д. и.н., профессор кафедры истории древнего мира и средних веков ИИ КФУ, председатель Казанского отделения РОИИ
, к. и.н., доцент кафедры историографии и источниковедения, зав. Отделением истории Института истории КФУ
, д. и.н., профессор, зав. кафедрой историографии и источниковедения ИИ КФУ
, д. и.н., профессор, зав. Отделением исторического образования Института истории КФУ
, д. и.н., профессор кафедры Отечественной истории ИИ КФУ, Председатель Общества истории, археологии и этнографии
, д. и.н., профессор, декан исторического факультета Елабужского филиала КФУ
, д. и.н., профессор кафедры политической истории ИИ КФУ
, к. и.н., доцент кафедры политической истории ИИ КФУ, ученый секретарь конференции
, к. и.н., доцент, руководитель Центра сравнительной истории и теории цивилизаций ИВИ РАН, ученый секретарь Российского общества интеллектуальной истории
Казанский (Приволжский) федеральный университет
Институт истории
Институт всеобщей истории РАН
Российское общество интеллектуальной истории
Казанское отделение
Программа
Регламент работы конференции
22 ноября (четверг)
10.30 – 11.00 — регистрация участников конференции (Музей истории КФУ, главное здание). Посещение Музея истории КФУ (для гостей конференции)
11.00 – 13.00 — пленарное заседание (зал Музея истории КФУ)
— презентация изданий РОИИ
13.00 – 14.30 — обед
14.30 – 17.30 — секционные заседания (лекторий Этнографического музея КФУ; аудитории 26, 44, 51 Института истории КФУ ул. к. маркса, 74)
23 ноября (пятница)
10.00 – 16.00 — секционные заседания (ауд. 26, 44, 51 Института истории КФУ)
16.00 — заключительное пленарное заседание
Выступления с докладом на пленарном заседании – до 20 мин.,
на секционном заседании – до 10 мин., сообщением – до 7 мин.
Пленарное заседание
11.00 – 13.00 зал Музея истории КФУ
В с т у п и т е л ь н о е с л о в о – председатель Оргкомитета конференции, директор Института истории КФУ
П р и в е т с т в и е – проректор Казанского федерального университета по научной деятельности
П р и в е т с т в и е – проректор Казанского федерального университета по административной работе
П р и в е т с т в и е – заместитель директора Института всеобщей истории РАН, Президент РОИИ
Доклады
(Институт всеобщей истории РАН. Москва). Глобальная история в современных исследованиях и в образовательной практике
(Институт всеобщей истории РАН. Москва). Цивилизация – полезная категория исторического анализа?
(Удмуртский государственный университет. Ижевск). Историк в конструировании и реализации современной магистерской программы
(Чувашский государственный университет. Чебоксары). Проблемы технологизации современного исторического образования в свете теории личностного знания М. Полани
Секция 1. ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ
В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ:
ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ
· Методологические и теоретические основания исторического знания
· Образ исторической науки и статус истории в обществе, в иерархии ценностей культуры и в системе научных дисциплин
· Традиции и современные институциональные механизмы реализации образовательного и социально-воспитательного потенциала истории
Ауд. 51 Института истории КФУ
Сопредседатели: д. и.н., доц. А. В. Свешников, д. и.н., доц.
Крапоткина Ирина Евгеньевна (Казанский федеральный университет. Филиал, г. Елабуга). «Вчувствование» в эпоху: новые направления исторических исследований
Джорда Мариякьяра (Туринский университет. Италия). Обучение религиям: преподавание для мультирелигиозного общества
Женина Лариса Викторовна (Пермский государственный гуманитарный педагогический университет). Образовательное пространство университета как основа формирования профессиональной культуры учителя истории
Летяев Валерий Алексеевич (Казанский федеральный университет). Историческое сознание – структурообразующий элемент гуманитарной безопасности страны
(Казанский федеральный университет). Проблемы исторического образования в условиях решения задач гуманизации и гуманитаризации высшей школы
Сальникова Алла Аркадьевна (Казанский федеральный университет). Историческое образование как сфера межкультурного взаимодействия в мультиэтничном пространстве: Татарстан, 1990-е – 2000-е гг.
Свешников Антон Вадимович (Омский государственный университет). Другая история. «Мифологические» элементы в спортивных исторических нарративах
Чиглинцев Евгений Александрович (Казанский федеральный университет). Рецепция античности в современной массовой культуре
Шепелева Валентина Борисовна (Омский государственный университет). Историческая наука в контексте современных бытийственных и гносеологических вызовов
Альварес Кристиан (почетный профессор . Каракас, Венесуэла). As if through the eyes of a child
Руденко Константин Александрович (Казанский государственный университет культуры и искусств). Методологические и методические вопросы преподавания археологии в вузе
Тагиров Энгель Ризакович (Казанский государственный университет культуры и искусств). «Прогресс» в истории: новое прочтение смыслов
Федорова Надежда Георгиевна (Казанский институт (филиал) РГТЭУ). Каким быть учебнику по истории в XXI веке? Новые подходы к старым проблемам
(Казанский федеральный университет). Гуманитарные дисциплины как ресурс модернизации
Валиахметов Альберт Наилевич (Казанский федеральный университет). «Пражский студент» как отражение национальной и государственной идентичности (из истории одной экспозиции)
(Мордовский государственный педагогический институт им. ). Феномен салафийя в современной российской историографии
Стендовые доклады
(Харьковский гуманитарный университет «Народная украинская академия». Украина). Особенности формирования исторического мышления в постсоветский период: украинский контекст
(Харьковский национальный университет им. . Украина). Высшее историческое образование в Украине: итоги, факторы, перспективы
Гронский Александр Дмитриевич (Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники. Минск, Белоруссия). Представление о «своей» и «не своей» войне в белорусских школьных учебниках истории
(Евразийский национальный университет им. . Астана, Казахстан). Регионоведение и история: особенности взаимодействия в научной и образовательной сфере
Мареш Тереза (Университет Казимира Великого, г. Быдгощ. Польша). До того как студент станет учителем – местное образование
Камынин Владимир Дмитриевич (Уральский федеральный университет им. . Екатеринбург). К вопросу о методике современного историографического исследования.
, (Нижегородский государственный университет им. ). Обучение студентов-историков в свете новых общественно-политических тенденций
Кутявин Владимир Владимирович (Самарский государственный университет). От изучения этнических стереотипов к университетским курсам культурной истории
Румянцева Марина Федоровна (Российский государственный гуманитарный университет. Москва). Источниковедение: концепция университетского учебника
Воробьева Ирина Геннадьевна (Тверской государственный университет). Преподавание славистических дисциплин в вузе
Недзелюк Татьяна Геннадьевна (Сибирский институт управления Российской академии народного хозяйства и государственной службы. Новосибирск). Концепция картины мира в изучении религиозных сообществ
Секция 2. генерациЯ, сохранениЕ и трансляциЯ
исторических знаний: опыт, проблемы и перспективы
Лекторий Этнографического музея КФ
Сопредседатели: д. и.н., проф. , д. и.н., проф.
Черниенко Денис Аркадьевич (Удмуртский государственный университет. Ижевск). Защита магистерской диссертации как квалификационная процедура (по архивным материалам начала XX в.)
Алеврас Наталья Николаевна, (Челябинский государственный университет). Диссертационная система в 1917 – начале 1940-х гг.: проблема преемственности и разрыва традиции
Синицын Олег Владимирович (Казанский федеральный университет). Неокантианство немецкое и русское: от идиографизма к историзму
Дусаева Энже Мидхатовна (Казанский федеральный университет). Франциск Ассизский в российских школьных учебниках XIX–XXI вв.
(Казанский федеральный университет). Марк Ферро и преподавание истории во Франции
Мартынов Дмитрий Евгеньевич (Казанский федеральный университет). О проблемном поле синологических исследований
Шишкина Наталья Геннадьевна, (Удмуртский государственный университет. Ижевск). Профессор как просветитель и популяризатор исторической науки
Белоусов Максим Рудольфович (Казанский федеральный университет). Генеалогия западноевропейских царствующих и владетельных домов: начальный этап развития современной российской историографии (конец 80-х – середина 90-х гг. XX в.)
Галеева Мариям Арслановна (Казанский федеральный университет), (Казанский национальный исследовательский технологический университет). Педагогическое образование в Казанской губернии: идеологический и конфессиональный аспекты
Набиев Ринат Ахматгалиевич (Казанский федеральный университет). Идеи мирного сосуществования и религиозной толерантности в творческом наследии татарских мыслителей
Саттарова Аделя Ильхамовна (Институт татарской энциклопедии АН РТ. Казань). Особенности организации учебы женщин в исламских учебных заведениях в современном Татарстане
Стендовые доклады
(Омский государственный университет им. ). Об особенностях преподавания истории русской православной церкви в Казанской духовной академии во второй половине XIX в.
Дьяков Алексей Владимирович (Омский государственный университет им. ). Преподавательская деятельность профессора Московской духовной академии
Золотарев Василий Павлович (Сыктывкарский государственный университет). Вопросы преподавания истории в школах СССР (по материалам Всесоюзного совещания историков 1962 г.)
Золотарев Олег Васильевич (Коми педагогический институт. Сыктывкар). Идейно-патриотическая составляющая исторического образования в СССР (вторая половина 1930-х годов)
Секция 3. ПРОБЛЕМЫ методологии и методики
организации образовательного процесса
· История в процессе подготовки бакалавров и магистров по ФГОС ВПО третьего поколения
· Магистерские программы: цель, задачи, содержание, методы подготовки историков-профессионалов
· Организация самостоятельной работы студентов
Ауд. 44 Института истории КФУ
Сопредседатели: д. и.н., проф. О. Н. Коршунова, д. и.н., проф.
Буравлева Вера Викторовна (Казанский федеральный университет). Место и роль России в мире. История для бакалавров.
Коршунова Ольга Николаевна, (Казанский национальный исследовательский технологический университет). Формирование образов прошлого: из опыта преподавания истории в технических вузах
Люкшин Дмитрий Иванович (Казанский федеральный университет). Исторические образы в дискурсе университетской пропедевтики
(Казанский национальный исследовательский технологический университет). Историческая память и социалисты в Советской России: эволюция образа
(Казанский государственный университет культуры и искусств). Вопросы меценатства в курсе «История края»
Фазлиев Айваз Миннегосманович (Казанский федеральный университет). Тенденции и противоречия социокультурного развития современной России: из опыта преподавания курса «Отечественная история» для студентов неисторических специальностей
Циунчук Аркадий Геннадьевич, (Казанский федеральный университет). Университеты в социокультурном развитии общества XIX–XXI вв.: опыт преподавания университетоведческого электорального курса в Казанском федеральном университете
Зорина Анна Александровна (Удмуртский государственный университет, Ижевск). Магистерская программа по византийской тематике в системе обучения на историческом факультете УдГУ
Идрисов Рустем Анатольевич (Чувашский государственный университет им. . Чебоксары). Из опыта преподавания спецдисциплины «История стран Ближнего Зарубежья» на историческом факультете ЧГУ им.
Котляров Дмитрий Алексеевич (Удмуртский государственный университет, Ижевск). Из опыта реализации программ магистерской подготовки на Историческом факультете УдГУ
Краснова Марина Николаевна (Чувашский государственный университет им. . Чебоксары). ЕГЭ по обществознанию в вузовской подготовке преподавателя истории
Пузанов Виктор Владимирович (Удмуртский государственный университет. Ижевск). Формирование исследовательских навыков у студентов в рамках учебных «исследовательских микролабораторий» по истории средневековой Руси
Садыков альберт абдуллович (Казанский федеральный университет). Реформы и контрреформы в российской истории: вопросы методологии и методики преподавания.
Синицын Олег Владимирович (Казанский федеральный университет). Учебный курс «Теория и методология истории» в современной системе высшего исторического образования в России
(Удмуртский государственный университет. Ижевск).. Внеучебная и воспитательная работа как средство повышения академической активности студентов исторического факультета УдГУ
Столяров Алексей Михайлович (Казанский федеральный университет). Использование межпредметных связей при изучении развития тяжёлой промышленности в России в XVII–XVIII веках
Мустафина Гульшат Мударисовна, (Казанский федеральный университет). Самостоятельная работа в подготовке учителя истории
Шмелева Людмила Михайловна (Казанский федеральный университет). Самостоятельная работа студентов в рамках изучения дисциплины «История древнего мира» (в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения)
Шувалова Елена Михайловна, (Казанский федеральный университет). Историческая категория «памяти» как средство воссоздания связи поколений: авторский проект по гражданскому образованию
Стендовые доклады
Афонюшкина Анна Васильевна (Воронежский государственный университет). О преподавании курса «Историография всеобщей истории» в классическом университете
Золотарев Василий Павлович (Сыктывкарский государственный университет). О структуре и содержании магистерской программы курса «Методика преподавания истории в высшей школе» (к постановке проблемы)
Иванова Нина Николаевна (Ижевская государственная медицинская академия). Опыт преподавания истории Отечества в медицинском вузе
Шарова Антонина Владимировна, (НИУ ВШЭ. Москва). Особенности подготовки бакалавров на Факультете истории Высшей школы экономики
Павлова Татьяна Вячеславовна (Сыктывкарский государственный университет). Преподавание курса «Теория и методология истории» в условиях введения новых образовательных стандартов
Рыженко Валентина Георгиевна (Омский государственный университет им. ). Историография отечественной культуры: вариант построения университетского учебного курса для магистрантов в современной познавательной ситуации
Казаков Роман Борисович (Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Москва). Магистерские программы Факультета истории Высшей школы экономики
Колзина Алла Леонидовна (Камчатский государственный университет им. Витуса Беринг. Петропавловск-на-Камчатке). Дидактическая игра как форма самостоятельной работы студентов в контексте их профессионального развития
Секция 4. функции, содержание и технологии
исторического образования и воспитания
· История и смежные дисциплины: новые горизонты взаимодействия в начале XXI в.
· Информационные технологии в исторической науке
· «Публичная история»: роль музеев, библиотек, архивов, научно-популярных изданий в системе исторического образования и воспитания
Ауд. 26 Института истории КФУ
Сопредседатели: д. и.н., проф. И. В. Маслова, д. и.н., проф. А. Б. Суслов
Бикеева Наталья Юрьевна (Казанский федеральный университет). Проблемы обучения студентов навыкам работы с визуальными источниками.
Карцева Лидия Валерьевна (Казанский государственный университет культуры и искусств). Опыт преподавания социологии – исторической науке
Маслова Инга Владимировна (Казанский федеральный университет. Филиал, г. Елабуга). Междисциплинарные взаимодействия истории и психологии в исследовательской практике
Матюшин Петр Николаевич (Чувашский государственный университет. Чебоксары). История и документоведение: уровни взаимопроникновения
Селянинова Гульсина Дагирьяновна (Пермский государственный гуманитарный педагогический университет). Устная история в системе исторического образования и воспитания на историческом факультете ПГГПУ
Суслов Андрей Борисович (Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет). Изъятие крестьянской собственности в ходе «раскулачивания» в начале 1930-х гг.: устные и документальные свидетельства
Белов Евгений Валерьянович (Казанский федеральный университет. Филиал, г. Елабуга). Применение информационно-поисковых систем сети Интернет в исторической науке и образовании
Михайлова Елизавета Михайловна (Чебоксарский кооперативный институт). Интернет-ресурсы в курсах исторических и политических наук
Мустафина Дина Абдулбаровна (Казанский федеральный университет). Историческая база данных пространственной организации населения Казанского уезда во второй половине XVI–XVII вв.
Недашковская Надежда Игоревна (Российский государственный гуманитарный университет. Москва). Теория и история гуманитарного знания в современной России: опыт создания нового информационно-аналитического электронного ресурса и проблемы научной коммуникации
Тимофеева Людмила Сергеевна (Казанский федеральный университет). Возможности использования дистанционного обучения в учебных курсах направления «Музеология»
Хамитова Жанна Александровна (Казанский федеральный университет). Российская блогосфера как исторический источник
Хамитова Марван Арыновна (Алматы, Республика Казахстан). The Museum Exhibition is f Historical Source (On materials of the Republic of Kazakhstan)
Шадрина Наталья Анатольевна (Казанский федеральный университет). Использование электронных ресурсов в преподавании истории древнего и средневекового искусства
Ахмадиев Фарид Нафисович (Казанский федеральный университет). Казанские татары: история народа (телеверсия)
(Казанский федеральный университет). Роль литературных музеев в формировании общекультурных компетенций студентов
Бродовская Людмила Николаевна (Казанский федеральный университет). Реализация воспитательной функции исторического знания в вузовской педагогической практике
Бурдина Гульнара Мансуровна (Казанский федеральный университет. Филиал, г. Елабуга). Организация деятельности комплекса исторических музеев Елабужского института Казанского федерального университета
Каримова Луиза Каюмовна (Казанский федеральный университет), (Национальный музей РТ). Проведение семинаров по курсу «История» на базе экспозиции Национального музея Республики Татарстан как направление культурно-образовательной работы
Краева Лариса Геннадьевна (Казанский федеральный университет). Траектория развития современного вузовского музея
Крапоткина Ирина Евгеньевна, (Казанский федеральный университет. Филиал, г. Елабуга). Просветительская деятельность музея в условиях современных вызовов исторического знания
Леонова Татьяна Алексеевна (Башкирский государственный педагогический университет. Уфа). Вуз – архив – музей: опыт сохранения и визуализации исторической памяти
(Казанский юридический институт МВД РФ). Правовые основы организации исторической экспертизы и аудита музейных ценностей
Стендовые доклады
Гришина Наталья Владимировна (Челябинский государственный университет). «Современные подходы к изучению мобилизационной модели общественного развития»: из опыта реализации междисциплинарной программы повышения квалификации
(Челябинский государственный университет). Профессия «историк» в презентации профориентационных интернет-ресурсов
Зезегова Ольга Ивановна (Сыктывкарский государственный университет). Активные и интерактивные технологии обучения: опыт работы междисциплинарной кафедры со студентами экономического профиля
Филимонов Владимир Альбертович (Сыктывкарский государственный университет). Итоговое проектирование в магистерском курсе «Историко-ориентированные информационные ресурсы»: теоретическое обоснование и методика подготовки
Александров Артём Витальевич (Челябинский государственный краеведческий музей). Методические особенности презентации стендовых выставок
