Справка о результатах проверки техники чтения в 4 классе МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

Справка о результатах проверки техники чтения в 4 классе МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

22 мая 2008 года проводилась плановая проверка техники чтения в 4 классе начальной школы.

Цель: проверить наличие базовых знаний по чтению; готовность учащихся к обучению в основной школе.

Сроки проверки: с 21 по 28 мая 2008 года.

Проверку осуществляли заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе и руководитель методического объединения начальных классов .

Чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Чтение – это и то, чему обучают младших школьников, и посредством чего их воспитывают и развивают. Умения и навыки чтения формируются не только как важный вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий общеучебный характер, используемый учениками при изучении всех учебных предметов, во всех случаях внеклассной и внешкольной работы.

Учитывая это, в школе большое внимание обращается на проведение уроков литературы и литературного чтения.

В целях проверки готовности учащихся к продолжению обучения в последующих классах в мае была проверена техника чтения в 4 классе у 14 учеников.

Тревогу вызывают результаты проверки техники чтения, так как читают без ошибок в классе 21 % учащихся. Результаты ниже нормы – 79%. Норма чтения – 90 слов и выше.

Если проанализировать технику чтения, то результаты таковы:

У трех учащихся наметилась тенденция к снижению качества чтения.

Результаты проверки техники чтения показывают, что в начале года среди учащихся 4 класса с показателями выше нормы была 1 учащаяся, на конец учебного года – 2 учащихся. Норма техники чтения: начало года – 14 %, в конце года – 21 %. Ниже нормы: начало года – 86 %, в конце года – 79 %.

Вывод: У учителя не сложилась система работы по предупреждению ошибок при чтении и выразительном беглом чтении.

Не уделяется должного внимания выразительному и осмысленному чтению. При проверке выяснилось, что выразительно прочитать тексты могут 3 человека из 14.

Программа по литературе пройдена полностью, в том числе и по внеклассному чтению.

Родители и дети имеют рекомендательный список литературы для внеклассного чтения.

Существующее качество преподавания не позволяет в полной мере сформировать и развить прочные и действенные навыки чтения, привить любовь к книге.

Рекомендации.

1. Ауташевой, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом. (повторный контроль – сентябрь 2008г. – январь 2009г.)

2. Учителям начальной школы осуществлять постоянный контроль за внеклассным чтением, поддерживая связь с родителями и школьной библиотекой.

3. Ауташевой посетить уроки с целью изучения ее опыта работы и дальнейшего его использования на уроках литературы.

4. Довести данную справку до сведения директора и всех учителей начальной школы.

5. Разместить данную справку на сайте школы до 6 июня 2008 года.

Заместитель директора школы по УВР ____________

Учитель 4 класса ________________

Справка о результатах обученности 4 класса по окружающему миру

МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

21 мая 2008 года проводилась итоговая контрольная работа по окружающему миру в 4 классе начальной школы.

Цель: проверить наличие базовых знаний по окружающему миру; готовность учащихся к обучению в основной школе.

Сроки проверки: с 21 по 28 мая 2008 года.

Проверку осуществляли заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе и руководитель методического объединения начальных классов .

В условиях модернизации образования чрезвычайно ответственное значение приобретает целенаправленная работа школы по формированию у подрастающих поколений экологической культуры. Удовлетворению общественной потребности призвано служить изучение курса окружающего мира в начальной школе.

Цель данного курса – воспитание гуманной, творческой, социально активной личности, бережно, ответственно относящейся к богатствам природы и общества.

При изучении окружающего мира в 4 классе продолжается формирование знаний о предметах и явлениях природы, одновременно на доступном для учащихся уровне раскрывается сложившееся противоречие между обществом и природой, пути его разрешения. Учащиеся узнают о реальных экологических проблемах, вставших перед людьми.

В целях проверки готовности учащихся к продолжению обучения в последующих классах в мае была проведена итоговая контрольная работа по окружающему миру.

В классе по списку 14 человек.

Работу выполняли 14 человек.

Получены следующие оценки: «5» - нет

«4» - 7

«3» - 7

«2» - нет

Допущены ошибки:

1 вариант. 1 задание – 1 уч-ся; 2 задание – 3 уч-ся; 3 задание – 3 уч-ся; 4 задание – 4 уч-ся; 5 задание – 4 уч-ся.

2 вариант. 1 задание – 2 уч-ся; 2 задание – 3 уч-ся; 3 задание – 4 уч-ся; 4 задание – 2 уч-ся; 5 задание – 4 уч-ся.

Вывод: У учителя сложилась система работы по формированию знаний по окружающему миру.

Учащиеся владеют необходимыми знаниями в соответствии с государственным образовательным стандартом по предмету.

Программа по окружающему миру пройдена полностью.

Существующее качество преподавания позволяет в полной мере сформировать и развить прочные и действенные навыки работы на уроках природоведения в 5 классе.

Рекомендации.

1. Ауташевой, включать в уроки окружающего мира упражнения с установкой на безошибочное воспроизведение изученного материала через определенное время, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы по предмету. (повторный контроль – сентябрь 2008г. – январь 2009г.)

2. Учителям начальной школы осуществлять постоянный контроль за изучением материала по окружающему миру, поддерживая связь с родителями и учителем биологии и экологии в средней школе.

3. Ауташевой посетить уроки с целью изучения ее опыта работы и дальнейшего его использования на уроках окружающего мира.

4. Довести данную справку до сведения директора и всех учителей начальной школы.

5. Разместить данную справку на сайте школы до 6 июня 2008 года.

Заместитель директора школы по УВР ____________

Учитель 4 класса ________________

Анализ административной итоговой контрольной работы

по русскому языку в 4 классе

МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

26 мая 2008г.

26 мая проводилась плановая итоговая контрольная работа по русскому языку.

Цели проведения административной контрольной работы:

1. Проверить знания, умения, навыки по ключевым грамматико-орфографическим темам.

2. Выявить усвоение знаний по русскому языку, предусмотренных программой, и проанализировать готовность учащихся к обучению в последующих классах.

3. Замерить уровень языковой подготовки, на котором будет строиться дальнейшее обучение языку в средней школе.

Вид работы: диктант с заданием.

Чтобы выполнить свою задачу – подготовить учащихся к дальнейшему обучению учащихся в последующих классах, в начальной школе должны быть сформированы у учащихся прочные знания, навыки и умения письма на уровне обязательных требований программы; научить применять знания в творческих условиях.

Анализ контрольной работы позволил установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины.

Анализ уровня знаний учащихся 4 класса свидетельствует о том, что практически все учащиеся овладели программными знаниями, умениями и навыками по русскому языку.

Так, из 14 учащихся, писавших работу, получили следующие оценки:

«отлично» - 4 ученика (28,6 %)

«хорошо» - 5 учащихся (36 %)

«удовлетворительно» - 5 учеников (36 %)

Грамматическое задание:

«отлично» - 1 ученик (7 %)

«хорошо» - 8 учащихся (57 %)

«удовлетворительно» %)

Анализ уровня обученности:

При проверке контрольной работы выявились следующие ошибки:

в диктанте:

1. Безударная гласная в корне – 7 работ

2. Правописание звонких и глухих согласных – 1 работа.

3. Правописание разделительного мягкого знака – 1 работа.

4. Правописание непроверяемой безударной гласной – 2 работы.

5. Правописание падежных окончаний существительных – 2 работы.

В грамматическом задании:

1. Разбор части речи (существительное):

а) определение падежа – 5 работ;

б) определение склонения – 2 работы.

2. Звуко – буквенный разбор – 8 работ.

Вывод: Хотя уровень обученности учащихся 4 класса составляет 64 %, ошибки, допущенные при написании диктанта и выполнении грамматического задания, говорят о том, что при изучении русского языка в среднем звене могут возникнуть проблемы и снизится уровень успеваемости.

Замечания и предложения: Ауташевой И следует обратить внимание работе над ошибками, выявленными в ходе контрольной работы; систематически работать над освоением лексической и грамматической терминологии; развивать пунктуационную и орфографическую грамотность; учить графическому оформлению изучаемых правил.

Директор школы _________________

Заместитель директора школы по УВР _________

Учитель 4 класса __________

Анализ административной итоговой контрольной работы

по математике в 4 классе

МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

28 мая 2008г.

28 мая проводилась плановая итоговая контрольная работа по математике.

Цель проведения:

1. проверить знания, умения и навыки учащихся по ключевым темам программы по математике;

2. выявить уровень усвоения знаний, предусмотренных программой по математике;

3. определить уровень готовности учащихся к последующему обучению.

Время проведения: 28 мая 2008 года.

Анализ контрольных работ учащихся 4 класса позволил выявить положительные стороны и определенный круг проблем.

В классе по списку 14 человек.

Работу выполняли 14 человек.

Написали на «5» - 1уч-ся (7 %)

на «4» - 9 уч-ся (64 %)

на «3» - 4 уч-ся (29 %)

на «2» - нет

успеваемость – 100 % качество знаний – 71 % степень обученности – 59 %

Сравнительный анализ позволил выделить следующие ошибки учащихся:

1 задание – Решение задачи – все решили верно.

2 задание – Вычислить –

а) в определении порядка действий – 2 уч-ся;

б) в вычислениях:

- деление многозначного числа – 5 уч-ся;

- сложение многозначных чисел – 2 уч-ся;

- вычитание многозначных чисел – 1 уч-ся.

3 задание – Сравнить:

а) в сравнении измерения единиц длины – 7 уч-ся;

б) в сравнении измерения единиц времени;

в) в сравнении измерения единиц массы.

4 задание – Решение уравнений – ошибки – 3 уч-ся

5 задание – Нахождение площади и периметра квадрата – ошибки в записи именованных чисел.

Вывод: В основном учащиеся имеют хороший уровень знаний, умений и навыков по программе и готовы к последующему обучению.

Программа по математике выполнена полностью, в соответствии с государственным образовательным стандартом.

Предложения и замечания:

1. следует уделить внимание решению логических вопросов и задач, формируя у учащихся осознанное их выполнение.

2. Ауташевой и следует обратить внимание работе над ошибками, выявленными в ходе контрольной работы.

Директор школы _________________

Заместитель директора школы по УВР _________

Учитель 4 класса __________

Результаты проверки техники чтения в 4 классе

МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

Директор школы _________________

Заместитель директора школы по УВР _________

Учитель 4 класса __________

Результаты проверки по русскому языку в 4 классе

МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

Директор школы _________________

Заместитель директора школы по УВР _________

Учитель 4 класса __________

Результаты проверки по окружающему миру в 4 классе

МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

Директор школы _________________

Заместитель директора школы по УВР _________

Учитель 4 класса __________

Результаты проверки по математике в 4 классе

МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

Директор школы _________________

Заместитель директора школы по УВР _________

Учитель 4 класса __________

Аналитическая справка соответствия годовой оценки с оценкой,

полученной при аттестации, учащихся 4 класса

МОУ – СОШ с. Калининское Марксовского района Саратовской области

Дата 28 мая 2008 года.

Литература.

Учебная программа по литературе выполнена полностью.

Всего аттестацию сдавали 14 человек.

Количество учащихся, получивших отметки:

«5» - 3 учащихся – 21,5 %

«4» - 1 учащийся – 7 %

«3» - 7 учащихся – 50 %

«2» - 3 учащихся – 21,5 %

Отметку выше годовой получили 2 учащихся.

Годовую отметку подтвердили 4 учащихся.

Отметку ниже годовой получили 8 учащихся.

Причины снижения оценок: слабая подготовка к аттестации; мало читают дополнительную и художественную литературу.

Уровень подготовки учащихся государственному образовательному стандарту по литературе соответствует частично (аналитическая справка по результатам итоговой работы прилагается).

Окружающий мир.

Учебная программа по окружающему миру выполнена полностью.

Всего аттестацию сдавали 14 человек.

Количество учащихся, получивших отметки:

«5» - нет – 0 %

«4» - 7 учащихся – 50 %

«3» - 7 учащихся – 50 %

«2» - нет – 0 %

Отметку выше годовой получили 0 учащихся.

Годовую отметку подтвердили 8 учащихся.

Отметку ниже годовой получили 4 учащихся.

Причины снижения оценок: слабая подготовка к аттестации, усталость к концу учебного года.

Уровень подготовки учащихся государственному образовательному стандарту по окружающему миру соответствует (аналитическая справка по результатам итоговой работы прилагается).

Русский язык.

Учебная программа по русскому языку выполнена полностью.

Всего аттестацию сдавали 14 человек.

Количество учащихся, получивших отметки:

«отлично» - 4 ученика (28,6 %)

«хорошо» - 5 учащихся (36 %)

«удовлетворительно» - 5 учеников (36 %)

Грамматическое задание:

«отлично» - 1 ученик (7 %)

«хорошо» - 8 учащихся (57 %)

«удовлетворительно» %)

Отметку выше годовой получили 5 учащихся.

Годовую отметку подтвердили 9 учащихся.

Отметку ниже годовой получили 0 учащихся.

Причины снижения оценок: оценок ниже годовых не получено.

Уровень подготовки учащихся государственному образовательному стандарту по русскому языку соответствует (аналитическая справка по результатам итоговой работы прилагается).

Математика.

Учебная программа по математике выполнена полностью.

Всего аттестацию сдавали 14 человек.

Количество учащихся, получивших отметки:

на «5» - 1уч-ся (7 %)

на «4» - 9 уч-ся (64 %)

на «3» - 4 уч-ся (29 %)

на «2» - нет

Отметку выше годовой получили 1 учащийся.

Годовую отметку подтвердили 13 учащихся.

Отметку ниже годовой получили 0 учащихся.

Причины снижения оценок: оценок ниже годовых не получено.

Уровень подготовки учащихся государственному образовательному стандарту по математике соответствует (аналитическая справка по результатам итоговой работы прилагается).

Директор школы _________________

Заместитель директора школы по УВР _________

Учитель 4 класса __________